四川教育心理学B类历年真题试卷2005-2011填空题解读
教师资格证B类历年真题
四川省2006年4月教师资格认定考试教育心理学B（课程代码6604）一、单项选择题（共20小题，每题1分）1.研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地考察和描述人心理活动的表现，收集研究资料。
这是教育心理研究中的（）A.观察法B.问卷法C.访谈法D.经验法2.在教育与发展的关系问题上，提出“最近发展区”概念的人是（）A.皮亚杰B.桑代克C.埃里克森D.维果茨基3.自发的、以适应自然为特征、主要掌握个体经验的学习是（）A.广义的学习B.狭义的学习C.动物的学习D. 社会的学习4.在心理学界，投入最多、花费精力最大，涉及面最广的研究领域是（）A.发展理论B.学习理论C.人力资源理论D.人格理论5.桑代克在早期的研究中提出了三条“主要学习律”。
在以下的各选项中。
并不属于这三条“主要学习律”的是（）A.效果律B.准备律C.联系律D.强化律6.奥苏贝儿整个学习理论体系的核心原理是（）A.发现学习不是学生学习的主要方式B.必须重视元认知能力的培养C.应根据学生的原有知识进行教学D.教学要采用先行组织者策略7.片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位的学习理论是（）A.联结派学习理论B.格式塔学习理论C.认知派学习理论D.人本主义学习理论8.我们将那些“能够储存在语言文字符号或言语活动中的信息或意义”叫做（）A.狭义的知识B.广义的知识C.语言学知识D. 人类的知识9.所谓“前科学概念”就是我们通常所说的（）A.初级概念B. 具体概念C. 一般概念D.日常概念10.在形成动作技能的练习过程中，如果练习成绩的进步是先慢后快，那么，此时所形成的练习曲线将是（）A.凸线式B.凹线式C.直线式D.波纹线式11.在熟练地学会骑自行车以后，再学骑三轮车就会觉得比较别扭。
这样的现象我们把他叫做（）A.顺向正迁移B.顺向负迁移C. 逆向正迁移D.逆向负迁移12.在智力测量的问题上，美国斯坦福大学的推孟所做的一个重要贡献就是（）A.设计了世界上的第一个智力量表B.首先提出了智力年龄的概念C.采用了智力商数IQ的概念D.在前人基础上提出了离差智商的概念13.一个人形成和改变自己态度，最常见的形式是（）A.为避免惩罚而服从社会的压力B.自觉接受他人的观点、信念和态度C.从内心相信并接受他人的观点D.不自觉地模仿崇拜对象的态度和言行14.心理健康教育的过程始终要注意培养学生积极进取的精神，树立正确的世界观、人生观、价值观。
教育心理学历年真题(五)
四川省高等教育自学考试教育心理学历年真题（五）一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.教育心理学关注的焦点事件是学校中发生的（）A.教学B.学习C.师生冲突D.课堂纪律2.间接了解被试心理活动的教育心理学研究方法是（）A.调查法B.观察法C.实验法D.经验总结发3.个体逐渐接受一定社会或者群体所要求的只是经验、行为规范、价值观体系以及适应社会能力的过程称为（）A.品德形成B.个体发展C.社会化D.价值化4.教育的最终目标是实现（）A.以人为中心的发展B.教学质量的提高C.教师地位的提高D.经济社会的发展5.对儿童心理发展起主导作用的是（）A.家庭教育B.社会教育C.遗传因素D.学校教育6.在经典条件反射形成过程中是一项关键性因素的是（）A.刺激B.反射C.强化D.联结7.人们常说的“举一反三”、“触类旁通”是一种（）A.顺向迁移B.逆向迁移C.水平迁移D.垂直迁移8.技能的形成主要依靠（）A.练习B.记忆C.观察D.强化9.推动学生学习的学习动机中最现实、最活跃的心理成分是（）A.成就动机B.学习兴趣C.交往动机D.自我提高动机10.要求学生严苛，学生稍有违背就训斥与压服的教师课堂领导方式是（）A.民主式B.放纵式C权威式 D.自由式二.多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
11.1913年桑代克把《教育心理学》扩展为（）A.人的本性B.教育心理C.学习心理D.个别差异及原因E.管理心理12.课堂师生交往具有以下哪些特征？（）A.非正式B.正式C.代际D.平等E.一对多13.教师发展的方向主要有（）A.职业化B.专业化C.现代化D.人性化E.科学化14.皮亚杰认为人从他过去的生物方面继承的基本行为倾向是（）A.组织B.本能C.反射D.经验E.适应15.发散思维具有的特征是（）A.机械性B.变通性C.意义性D.流畅性E.独创性三.名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）16.有意义学习17.迁移18.智力技能19.教学策略20.学习测量四.判断改错题（本大题共5小题，每小题3分，共1分）判断正误，在题后的括号内，正确的划上“√”错误的划上“×”，并改正错误。
四川省教师资格考试教育学B级真题2011年10月
四川省教师资格考试教育学B级真题2011年10月(总分：94.00，做题时间：120分钟)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
(总题数：15，分数：15.00)1.教育这个社会子系统的三个基本要素是：教育者、学习者和【】（分数：1.00）A.教育内容B.教育方法C.教育组织形式D.教育影响√解析：教育子系统的三个要素是：教育者、学习者和教育影响。
2.我国的学校产生于【】（分数：1.00）A.夏朝B.商朝√C.秦朝D.唐朝解析：我国的学校产生于1000多年前的商代。
3.世界上最早的成体系的古代教育学作品是中国古代的【】（分数：1.00）A.《论语》B.《学记》√C.《孟子》D.《中庸》解析：此题属于记忆考察题，正确答案应为B。
4.认为社会价值高于个体价值，把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于【】（分数：1.00）A.伦理本位论B.个人本位论C.社会本位论√D.生活本位论解析：考察社会本位论的价值取向。
5.德育是培养受教育者【】（分数：1.00）A.政治思想的教育B.政治立场的教育C.思想道德的教育√D.健康心理品质的教育解析：参考德育的含义。
6.与其他类型的社会制度相比，教育制度不具有【】（分数：1.00）A.客观性B.取向性√C.强制性D.历史性解析：教育制度的特征包括：客观性、规范性、历史性、强制性。
7.历史上通称的“六三三”制即是【】（分数：1.00）A.壬寅学制B.葵卯学制C.壬子——葵丑学制D.壬戌学制√解析：“六三三学制”即是我国1922年颁布的壬戌学制。
8.教育区别于其他社会领域的根本特征是【】（分数：1.00）A.有目的的培养人√B.有专职教师C.有专门的教学场所D.有特定的教学对象解析：有目的的培养人是教育区别于其他社会领域的根本特征。
9.教师形象的核心是【】（分数：1.00）A.文化形象√B.道德形象C.蜡烛形象D.人格形象解析：教师的文化形象是教师形象的核心。
四川教育心理学B类历年真题试卷2005-2011 改错题
改错题1、在动作技能的形成中，高原期现象最容易出现在联系的中期。
2、一般来说，教师采用民主型的领导方式最容易激发学生的学习动机。
3、心理学的研究表明，教学媒体越生动、越形象，则教学效果越好。
4、学习困难的儿童一般都是智力正常，但在学习上缺乏普通的竞争能力，学习成绩明显落后的儿童。
5、知识一旦学到手就可以保持得很牢固，相比较而言，动作技能形成后却比较容易遗忘。
6、在激发学生学习的问题上，我们要提倡的是学习上的竞争而不是学习上的合作。
7广义的多媒体教学就是指在教学过程中教师和学生之间采用两种以上的媒体进行的教学活动，狭义的多媒体教学是指现代科学技术为媒体的多媒体教学手段。
8、教师的威信是指教师表现出的优秀心理品质对学生产生了心理影响，博得了学生的尊敬与信赖。
9、发现学习的倡导者是布鲁纳，接受学习的倡导者是奥苏贝尔。
（ps：布鲁姆，课程改革和掌握学习）10、功能固着是影响解决问题的因素之一。
11、品德是一种心理特征。
12、不同程度的焦虑对学生产生不同影响，教师可使学生处于一种适当的焦虑水平，从而达到有效学习的目的。
13、一般意义上的多媒体教学是指狭义的。
14、观察学习理论的代表人物是班杜拉。
15、模象直观往往能突出事物本质特征。
16、概念同化是学龄儿童获得概念的典型方式。
17、先行组织者有两类：说明性组织者，比较性组织者。
18、只有当学习动机的强度处于最佳水平时，才能产生最好的学习效果。
19、遗传决定论否认人的主观能动性以及强调遗传因素在儿童认识发展中的作用和儿童的年龄特征的作用。
20、调查时教育教学研究中最基本、最常用的一种研究方式。
21、学生的学习以掌握间接经验为主22、知识的巩固主要是通过识记和保持这两个环节来实现的。
23、在动作技能的形成中，高原现象最容易出现在练习的中期。
24、教育心理学研究的指导思想是辩证唯物主义。
25、遗传决定论的创始人是英国高尔顿。
26、布鲁纳和奥苏贝尔提出了认知结构的迁移理论。
2011年10月四川省中学教师资格认定考试(教育心理学)B级真题试卷(
2011年10月四川省中学教师资格认定考试（教育心理学）B级真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 4. 判断题 5. 填空题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．在心理学界，投入最多、花费精力最大、涉及面最广的研究领域是( ) A．发展理论B．学习理论C．人力资源理论D．人格理论正确答案：B解析：此题属于记忆考察题，答案应为B。
2．桑代克提出的主要的学习律不包括( )A．效果律B．迁移律C．练习律D．准备律正确答案：B解析：桑代克提出的学习律主要有效果率、练习律、准备律，用排除法可知答案为B。
3．班杜拉认为反应结果的功能不包括( )A．信息功能B．反馈功能C．动机功能D．强化功能正确答案：B解析：班杜拉认为反应结果的功能包括信息功能、动机功能、强化功能，用排除法可知，此题答案为B。
4．托尔曼的理论用公式可表示为( )A．R—SB．S—RC．S—O—RD．R—O—S正确答案：C解析：考察托尔曼的理论公式，正确答案应为C。
5．根据我国传统教育心理学观点，知识学习的心理过程不包括( )A．知识的巩固B．知识的理解C．知识的运用D．知识的识记正确答案：D解析：根据我国传统教育心理学观点，知识学习的心理过程包括知识的巩固、知识的理解、知识的运用，用排除法可知应选D。
6．所谓“前科学概念”就是我们通常所说的( )A．初级概念B．具体概念C．一般概念D．日常概念正确答案：D解析：考察日常概念的含义。
7．元认知结构中不包括( )A．元认知知识B．元认知情感C．元认知体验D．元认知监控正确答案：B解析：元认知结构包括元认知知识、元认知监控，用排除法可知答案应为B。
8．在熟练地学会骑自行车以后，再学骑三轮车就会觉得比较别扭。
这样的现象我们把它叫做( )A．顺向正迁移B．顺向负迁移C．逆向正迁移D．逆向负迁移正确答案：B解析：考察顺向负迁移的含义。
四川省中学教师资格认定考试(教育学)B级历年真题试卷汇编11(题
四川省中学教师资格认定考试（教育学）B级历年真题试卷汇编11(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 4. 判断题 5. 填空题 6. 名词解释题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．在熟练地学会骑自行车以后，再学骑三轮车就会觉得比较别扭。
这样的现象我们把它叫做( )A．顺向正迁移B．顺向负迁移C．逆向正迁移D．逆向负迁移正确答案：B解析：考察顺向负迁移的含义。
2．不同难度、不同概括性的两种学习之间的相互影响，我们把它叫做( ) A．顺向迁移B．逆向迁移C．水平迁移D．纵向迁移正确答案：D解析：考察纵向迁移的概念。
3．两种难易程度相似的学习之间的相互影响，叫做( )A．顺向迁移B．逆向迁移C．横向迁移D．纵向迁移正确答案：C解析：考察横向迁移的概念。
4．提出学习迁移的共同要素说的心理学家是( )A．沃尔夫B．高尔顿C．桑代克D．斯金纳正确答案：C解析：此题属于记忆考察题，答案为C。
5．三维迁移模式理论的代表人物是( )A．贾德B．里德C．苛勒D．奥斯古德正确答案：D解析：此题属于记忆考察题，答案为D。
6．吉尔福特提出的智力理论是( )A．单因素论B．二因素论C．群因素论D．三维结构理论正确答案：D解析：此题属于记忆考察题，答案应为D。
7．提出“多重智力理论”的，是美国哈佛大学的心理学家( ) A．斯皮尔曼B．吉尔福特C．加德纳D．斯腾伯格正确答案：C解析：此题属于记忆考察题，答案应为C。
8．世界上第一个智力测验的设计者是( )A．比奈B．高尔顿C．推孟D．韦克斯勒正确答案：A解析：此题属于记忆考察题，答案为A。
9．在40年代开始推广“头脑风暴法”的是( )A．斯皮尔曼B．阜南C．加德纳D．奥斯本正确答案：D解析：此题为记忆考察题，答案为D。
10．斯腾伯格提出的智力培养方案是( )A．应用智力法B．头脑风暴法C．横向思维训练法D．创造力训练法正确答案：A解析：斯腾伯格在自己三元智力理论基础上提出了使用于大中学生的“应用智力”培养方案。
2011年四川省教师资格考试《教育心理学 B级》密押试卷(1)-中大网校
2011年四川省教师资格考试《教育心理学B级》密押试卷(1) 总分：100分及格：60分考试时间：150分一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
(1)第一个系统论述教育心理学的心理学家是（）(2)不属于学习策略定义的观点是（）(3)提出“什么样的电视机才理想?”问题的方法属于创造力训练的（）训练。
(4)吹拉弹唱属于（）(5)以“发生认识论”为理论核心的心理学家是（）(6)按照加涅的学习结果分类观点，以言语陈述的形式存储知识称之为（）(7)认知派学习理论的鼻祖是（）(8)格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对（）学习现象的观察的基础上的。
(9)在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）(10)学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属于技能学习中的（）二、多项选择题(本大题共5小题。
每小题2分。
共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。
请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
(1)下列属于正迁移的是（）(2)教育心理学研究的基本原则有（）(3)元认知知识所包含的内容是（）(4)桑代克的三条主要的学习律是（）(5)广义的知识可以分为（）三、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)请在每小题的空格中填上正确的答案。
错填、不填均无分。
(1)“抓两头、带中间”的教学方针，属于教学中的__________原则。
(2)使学生能从营养学的角度懂得洋葱是蔬菜，又能从植物学的角度懂得洋葱是植物的茎所遵循的教学原则是__________。
(3)学习策略的研究开始于1956年__________等人的工作。
(4)学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于__________。
四川省中学教师资格认定考试(教育心理学)B级模拟试卷4(题后含答
四川省中学教师资格认定考试（教育心理学）B级模拟试卷4(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 4. 判断题 6. 名词解释题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．综观全球，从20世纪60年代开始，国际教育心理学发展的趋势不包括( )A．内容趋于集中B．认知研究大行其道C．注重学校教育实践D．各派的分歧日趋缩小正确答案：B2．洛克提出心理发展的( )A．白板说B．成熟论C．复演论D．交互决定论正确答案：A3．根据班杜拉的观点，反应结果的功能不包括( )A．信息功能B．强化功能C．动机功能D．情感功能正确答案：D4．学习双机制理论的提出者是( )A．冯忠良B．林传鼎C．黄希庭D．莫雷正确答案：D5．人本主义心理学认为，当代最有用的学习是( )A．学习过程的学习B．知识的学习C．技能的学习D．道德的学习正确答案：A6．1920年首创人工概念研究的心理学家是( ) A．霍尔B．皮亚杰C．赫尔D．布鲁纳正确答案：C7．三维迁移模式理论的代表人物是( )A．贾德B．里德C．苛勒D．奥斯古德正确答案：D8．吉尔福特认为创造性思维的核心是( ) A．聚合思维B．发散思维C．抽象思维D．创造性想象正确答案：B9．凯尔曼提出的品德形成阶段不包括( ) A．质疑B．顺从C．认同D．内化正确答案：A10．班杜拉认为，自我效能感的来源不包括( ) A．言语劝说B．替代性经验C．能力水平D．情绪唤醒正确答案：C多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。
多选、少选、错选均不得分。
11．在教育心理学的研究中，最常用的调查法包括()A．问卷法B．访谈法C．教学经验总结法D．案例法E．教育心理实验正确答案：A,B,C,E12．教育心理学研究的基本原则有()A．客观性原则B．系统性原则C．整体性原则D．教育性原则E．理论联系实际的原则正确答案：A,B,D,E13．布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括()A．新知识的获得B．知识的储存C．知识的转化D．对知识的评价E．知识的呈现正确答案：A,C,D14．皮亚杰认为心理发展涉及的几个极其重要的概念分别是()A．图式B．同化C．顺应D．平衡E．原型正确答案：A,B,C,D15．班杜拉提出的观察学习包括以下哪几个子过程?()A．注意过程B．保持过程C．认知过程D．动作再现过程E．动机过程正确答案：A,B,D,E16．在班杜拉看来，观察学习中的模仿，可以有()A．直接模仿B．间接模仿C．综合模仿D．象征模仿E．抽象模仿正确答案：A,C,D,E判断题请判断下列各题是否正确。
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填空题
1、教育心理学的核心是(学习过程。
2、环境决定论的哲学渊源可以追溯到英国经验
决定论者(洛克。
3、联结派学习理论的鼻祖是(桑代克。
4、经典性条件反射学习理论的创立者是(巴甫洛夫和毕生。
5、学习策略的研究开始于1956年(布鲁纳等人的工作。
6、根据主体对外部条件的利用程度,动作技能可分为(封闭性动作技能和(开放性动作技能。
7、从内容来看,心理健康教育包括(心理素质培养和(心理健康维护两项任务。
8、形成积极和谐的课堂气氛的一个关键因素是(教师处理信息和使用法规的方式。
9、一般认为,(儿童青少年时期是智力快速发展的时期。
10、教师工作任务最本质的特征就是(教书育人。
11、(《学记》这本著作中提出了“教学相长”的教育原理。
12、皮亚杰的理论核心是(发生认识论。
13、彼得罗夫斯按照学习活动的性质把学习分为(反射学习和(认知学习两种类型。
14、班杜拉认为,模仿包括(直接模仿、(综合模仿、(象征模仿和(抽象模仿几种形式。
15、元认知研究的代表人物是(弗拉维尔。
16、根据所涉及骨骼肌肉和动作幅度大小,动作技能可分为(粗细动作技
能和(粗大动作技能。
17、心理健康教育的非指示性原则是由美国人本主义心理学家(罗杰斯
提出的。
18、西方最早比较系统地研究自我概念的心理学家是(詹姆斯。
19、掌握学习概念是由(布鲁姆提出的。
20、随着教学实践的增加,教师的(一般教学效
能感有降低的趋势。
21、第一次明确提出教育
必须遵循自然地思想的人是(卢梭。
22、维果茨基提出了(最近发展区的概念。
23、奥苏贝尔强调(有意义的接受学习是学生学习的主要形式。
24、桑代克提出的学习理论为(试误说
25、元认知结构包括(元认知知识、(元认知体
验和(元认知监控。
26、根据是否需要凭借工具,动作技能可分为(工
具性动作技能和(非工
具性动作技能。
27、从性质来看,心理健康教育包括(发展性教
育和(补救性教育两
项任务;从内容看来,可
分为(心理素质培养和(心理健康维护。
28、库珀史密斯提出培养自尊心的先决条件包括(重要感、(成就感和
(有力感。
29、随教龄的增加表现出上升倾向的是(个人教学效能感,反之,降低的
是(一般教学效能感。
30、真正使教育心理学成为一门独立学科的人是(桑代克。
31、皮亚杰的理论核心是(发生认识论。
32、苛勒的学习理论称为(顿悟学习理论。
33、我国学者莫雷提出
了(学习双轨制理论。
34、人本主义理论的代表人物(美国罗杰斯提出
了(自幼学习的教学模式。
35、1877年,(卡普捷列
夫的《教育心理学》是第一部正式以教育心理学来命名的教育心理学著作。
真正使教育心理学成为一门立学科的是(桑代克。
36、遗传决定论的创始人是(高尔登。
37、奥苏贝尔强调,(有
意义的接受学习是学生学习的主要形式。
38、认知心理学家(德森将知识分陈述性知识和
程序性知识两类。
39、1969年,加涅和他的同事一起第一次正式提出(教育心理学的概念。
40、首次提出“教学相长”思想的是我国古代的著作(《学记》
41、环境决定论的哲学渊源可以追溯到英国经验决定论者洛克的(白板
说
42、我国学者冯忠良提出了(结构一定向教学理论。
43、形成积极和谐的课堂气氛的关键因素是教师的(领导方式或者(处
理信息和使用法规的方式
44、1971年,韦伯提出了(开放课堂的教学模式。
45、教育心理学的核心是(学习过程。
46、现代教育改革的核心是(课程改革。
47、联结派学习理论的鼻祖是(桑代克。