洋务运动教案18-人教版
洋务运动教案
教案洋务运动教案目标：1.让学生了解洋务运动的背景、目的和主要内容。
2.让学生掌握洋务运动在中国近代史上的地位和影响。
3.培养学生分析历史事件、评价历史人物的能力。
教学内容：1.洋务运动的背景2.洋务运动的目的和主要内容3.洋务运动的影响和评价教学过程：一、导入（5分钟）1.教师简要介绍洋务运动的背景，引导学生思考：为什么会有洋务运动的出现？二、洋务运动的背景（10分钟）1.教师讲解洋务运动的背景，包括第二次鸦片战争后，清朝内外交困，民族危机加深，一些较为开明的官员主张利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治。
2.学生思考：洋务运动的出现是否具有历史必然性？三、洋务运动的目的和主要内容（15分钟）1.教师讲解洋务运动的目的：师夷长技以自强，后期以求富为口号。
2.教师讲解洋务运动的主要内容：前期创办一批近代军事工业，后期开办一批民用工业，创建北洋、南洋、福建三支海军，建立学校，派遣留学生。
3.学生思考：洋务运动是否达到了其预期的目的？四、洋务运动的影响和评价（10分钟）1.教师讲解洋务运动的影响：引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代工业企业；客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展，为中国的近代化开辟了道路；在一定程度上抑制了外国经济势力的扩张。
2.教师讲解洋务运动的评价：洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动；洋务运动虽然没有使中国走向富强，但洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国的民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
3.学生讨论：如何评价洋务运动在中国近代史上的地位和影响？五、总结（5分钟）1.教师总结洋务运动的主要内容和影响。
2.学生分享对洋务运动的认识和感悟。
教学延伸：1.让学生课后查阅资料，了解洋务运动期间创办的近代企业和学校。
2.让学生思考：洋务运动为什么没有使中国走向富强？重点关注的细节：洋务运动的目的和主要内容洋务运动的目的和主要内容是理解洋务运动的关键，它涉及到洋务运动的性质、方向和实际操作，对于评价洋务运动的成效和历史地位具有重要意义。
人教版初中洋务运动教案及教学设计3篇
人教版初中洋务运动教案及教学设计3篇人教版初中洋务运动教案及教学设计3篇导语：洋务运动引进了西方的先进技术，启动了中国的近代化进程，其目的虽然是为了维护清朝的腐朽统治，但洋务派探寻国家富强之路，表现了放眼世界、追求民族自强的爱国主义情感和积极进取的精神。
以下是品才整理的，欢迎阅读参考！人教版初中洋务运动教案及教学设计※教学目标【知识与技能】通过本课学习，使学生掌握洋务派出现的时间、主张、代表人物，洋务运动的主要内容;了解洋务派出现的历史背景，理解洋务运动的目的和进步作用，第6课洋务运动教案。
【过程与方法】通过阅读、讨论等方法学习洋务派和洋务运动的主要内容，培养学生比较、判断、综合概括及推理能力;通过对洋务运动结局的学习，反思强国之路的追求，培养学生探究创新思维能力;通过引导学生阅读、看图，启发学生思考，帮助学生理解洋务运动的进步作用。
【情感、态度与价值】洋务运动引进了西方的先进技术，启动了中国的近代化进程，其目的虽然是为了维护清朝的腐朽统治，但洋务派探寻国家富强之路，表现了放眼世界、追求民族自强的爱国主义情感和积极进取的精神。
※教学重点、难点【重点】洋务运动的主要内容和进步作用【难点】洋务运动的作用、失败原因※教与学互动设计(一)导入新课师提问：鸦片战争给中国社会造成的影响是什么?鸦片战争失败的原因啊是什么?(学生回答)师指出：正是由于清朝军事力量太落后，19世纪60年代初，在清朝统治集团内部出现了一股试图改变这种现状的进步势力--洋务派，并因此掀起了一场声势浩大的自救运动--洋务运动。
今天我们就来学习这部分历史。
(二)合作交流解答探究一洋务派的出现1.出现的历史背景〖想一想〗洋务派是在什么历史背景下出现的呢?(学生结合所看到的电影场面阅读P23卡通文字，然后思考。
抽学生回答，一面用多媒体显示背景内容：内忧--太平天国运动蓬勃兴起外患--武器精良的西方列强对华侵略逐渐扩大。
)内忧外患使清朝统治岌岌可危，洋务派因此出现。
(新)人教版八年级历史上册第1课《洋务运动》优质教案
(新)人教版八年级历史上册第1课《洋务运动》优质教案一、教学目标1. 了解洋务运动的背景和目的；2. 掌握洋务运动的重要事件和影响；3. 培养学生分析问题和思考历史事件的能力；4. 培养学生合作研究和表达能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：洋务运动的目的及其重要事件；2. 教学难点：了解洋务运动对中国的影响。
三、教学内容和步骤第一步：导入（5分钟）1. 出示一幅中国近代史的图片，引导学生讨论中国近代史的特点和主要问题。
第二步：呈现（10分钟）1. 出示洋务运动的相关图片和文字资料，让学生观察，思考并提出问题。
2. 学生自主讨论并交流归纳出洋务运动的背景和目的。
第三步：探究（15分钟）1. 教师通过小组合作的形式，分发洋务运动的相关材料。
2. 学生阅读材料并以小组为单位，探究洋务运动的重要事件和影响。
第四步：合作研究（20分钟）1. 小组展示各自的研究成果，交流讨论。
2. 教师引导学生总结洋务运动对中国的影响，鼓励学生提出自己的观点和思考。
3. 教师对学生的观点进行引导和补充。
第五步：拓展延伸（10分钟）1. 学生提出对洋务运动的思考和批判性问题，进一步探索中国近代史的发展。
2. 学生自主阅读相关的拓展资料，丰富知识面。
第六步：总结和评价（5分钟）1. 教师对本节课的教学内容进行总结。
2. 学生进行自我评价，反思研究过程。
四、教学资源1. 洋务运动相关图片和文字资料；2. 洋务运动的相关材料；3. 讨论和交流的小组工作。
五、教学评估1. 学生的合作研究和表达能力；2. 学生对洋务运动的理解和总结能力；3. 学生的思考历史事件的能力。
六、教学延伸1. 给学生布置相关的作业，如研究洋务运动的其他重要人物和事件；2. 推荐相关的书籍和电影，让学生进一步了解中国近代史。
人教版部编历史八年级上册《第4课 洋务运动》教学设计
人教版部编历史八年级上册《第4课洋务运动》教学设计一. 教材分析人教版部编历史八年级上册《第4课洋务运动》教材共分为三个部分，分别是：洋务运动的背景、洋务运动的主要内容和洋务运动的评价。
教材以时间为主线，详细介绍了洋务运动的发生、发展过程以及其对中国历史的影响。
二. 学情分析学生在学习本课时，已经掌握了对中国古代历史的初步认识，对于清朝晚期的历史背景有一定的了解。
但学生对于洋务运动的具体内容、影响及其评价可能存在一定的认知模糊，需要通过本课的学习进一步明确。
三. 教学目标1.知识与技能：了解洋务运动的背景、主要内容和影响，认识洋务运动在中国历史中的地位。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对洋务运动的客观评价能力，认识洋务运动对中国近代化的意义。
四. 教学重难点1.重点：洋务运动的背景、主要内容和影响。
2.难点：洋务运动的历史地位和评价。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受洋务运动的历史背景。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，通过自主学习、合作探讨解决问题。
3.案例分析法：以典型事件为例，深入剖析洋务运动的主要内容和影响。
六. 教学准备1.教师准备：熟读教材，查阅相关资料，制作课件。
2.学生准备：预习教材，了解洋务运动的背景知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示清朝晚期的历史背景，如鸦片战争、太平天国运动等，引导学生回顾已学知识，为新课的学习奠定基础。
2.呈现（10分钟）介绍洋务运动的发起者、时间、地点等信息，让学生对洋务运动有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）分析洋务运动的主要内容，如自强、求富、创办军事工业、兴办民用工业等，引导学生通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解洋务运动的目标和举措。
4.巩固（5分钟）通过提问、讨论等方式，检查学生对洋务运动主要内容的掌握程度。
5.拓展（10分钟）分析洋务运动的影响，如推动了中国近代化的进程、培养了人才等，引导学生对洋务运动进行客观评价。
初中历史中的洋务运动教案
初中历史中的洋务运动教案
教学内容：洋务运动
教学目标：
1. 了解洋务运动的历史背景和主要内容；
2. 了解洋务运动的影响与意义；
3. 培养学生的历史思维和分析能力。
教学重点和难点：
1. 洋务运动的发起和进展；
2. 洋务运动的影响与意义。
教学方法：讲授和讨论相结合
教学准备：教科书、多媒体设备
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师引导学生回顾被列强侵略下的半殖民地半封建状态，提出急需振兴的问题，并引入洋务运动的话题。
二、讲授（15分钟）
1. 洋务运动的起因和发起者；
2. 洋务运动的主要内容和措施；
3. 洋务运动的成果和影响。
三、讨论（15分钟）
组织学生就以下问题展开讨论：
1. 洋务运动在当时的环境下有何意义？
2. 洋务运动对中国的现代化进程有何影响？
3. 洋务运动的失败原因是什么？
四、小结（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
五、作业布置（5分钟）
1. 复习本节课的内容，并完成教科书上相关习题；
2. 就洋务运动的意义、影响和失败原因写一篇小结。
教学反思：
本节课通过讲授和讨论相结合的方式，使学生对洋务运动有了更深入的了解，培养了他们的历史思维和分析能力。
但在讨论环节中，应注意引导学生深入思考问题，激发他们的批判性思维。
历史教案洋务运动(汇总18篇)
历史教案洋务运动（汇总18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版八年级上册历史《洋务运动》教案
西方列强通过鸦片战争等一系列侵略 战争，强迫清朝签订不平等条约，割 地赔款，开放通商口岸，使中国逐渐 沦为半殖民地半封建社会。
洋务派形成与发展
洋务派是指在清朝政府内部，主张学习西方科技以自强，维护清朝封建统治的官僚 集团。
洋务派代表人物有恭亲王奕䜣、文祥、曾国藩、左宗棠、李鸿章等。
洋务派的形成与发展经历了从“自强”到“求富”两个阶段，通过兴办军事工业和 民用工业，培养了一批近代化人才，推动了中国近代化的进程。
民族资本主义的意义
民族资本主义的产生和发展，为中国近代化开辟了道路，促进了中国社会的变革与进步。 同时，民族资本主义的发展也为辛亥革命提供了阶级基础和经济基础。
04
洋务运动对近代化影响
引进西方科学技术和思想文化
引进西方科学技术
洋务运动时期，中国大量引进西方先 进的科学技术，如军事技术、工业技 术、交通和通讯技术等，促进了中国 的现代化进程。
传播西方思想文化
洋务派在引进西方科学技术的同时， 也积极传播西方思想文化，如民主、 科学、自由等观念，对中国传统思想 文化产生了冲击和影响。
推动中国近代化进程
促进民族资本主义发展
洋务运动通过引进西方技术和资金，推动了中国的民族资本主义发展，为中国近 代化进程奠定了基础。
推动军事近代化
洋务运动时期，中国开始引进西方先进的军事技术和装备，改革军事制度，推动 了中国军事的近代化。
基础。
对西方列强依赖过重
技术依赖
洋务运动时期，中国对西方列强的技术依赖严重，许多关 键技术和设备需要从国外引进，这使得中国在技术上处于 被动地位。
资金依赖
为了引进西方技术和设备，中国需要向西方列强支付大量 资金，这使得中国的经济负担加重，同时也加强了西方列 强对中国的控制。
洋务运动教案
洋务运动教案一、教学目标1.让学生理解洋务运动的背景、内容及其在中国近代史上的地位和影响。
2.培养学生运用历史知识分析问题的能力。
3.培养学生的家国情怀，增强民族自尊心和自豪感。
二、教学重点与难点1.教学重点：洋务运动的主要内容、影响及评价。
2.教学难点：洋务运动与近代化的关系。
三、教学过程1.导入新课（1）提问：同学们，我们之前学过哪些与洋务运动相关的历史事件？（2）学生回答：如太平天国运动、第二次鸦片战争等。
2.讲解洋务运动的背景（1）分析：19世纪中叶，世界科技革命迅猛发展，西方列强逐渐崛起，我国面临着严重的民族危机。
（2）讲解：清政府内忧外患，国内阶级矛盾尖锐，民族资本主义初步发展，洋务派应运而生。
3.讲解洋务运动的主要内容（1）介绍：洋务派主张学习西方先进技术，实现富国强兵。
（2）分析：洋务运动分为军事工业和民用工业两个阶段。
（3）讲解：军事工业以江南制造局、天津机器局等为代表；民用工业以开平煤矿、汉阳铁厂等为代表。
4.讲解洋务运动的影响（1）分析：洋务运动对我国的近代化产生了积极的影响，如推动民族资本主义的发展，培养了一批科技人才等。
（2）讲解：但洋务运动也存在一定的局限性，如没有触动封建统治的基础，不可能使我国走向富强道路。
5.讲解洋务运动的评价（1）提问：同学们，你们对洋务运动如何评价？（2）学生回答：洋务运动是一场失败的为了维护清政府封建专制统治而进行封建改良的运动。
6.课堂小结（2）提问：同学们，你们认为洋务运动对我国近代化的发展有哪些启示？7.课后作业（2）思考：洋务运动对我国近代化的启示。
四、教学反思本节课通过讲解洋务运动，使学生对我国近代化进程有了更深入的了解。
在教学过程中，注重启发学生思考，培养学生的历史思维能力和家国情怀。
但课堂讲解中可能存在一些不足，如对洋务运动的评价可能不够全面，需要在今后的教学中加以改进。
重难点补充：1.教学重点补充教师：“同学们，洋务运动期间，我们国家发生了哪些重要的科技和工业变革？”学生：“江南制造局和天津机器局建立了，还有开平煤矿和汉阳铁厂等。
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《洋务运动》教学设计
陆川县实验中学欧琴
一、指导思想与理论依据：
新课程标准指出：学生学习历史的过程是学生探究和体验历史的过程；是学生概括、描述和感悟历史的过程。
历史教学的最终目的是使学生在探究和学习中学会学习，掌握学习的方法和内容，提高独立获取、处理应用信息的能力。
二、教学内容框架设计：
（一）教学目标
1．知识与能力：
通过本节内容的教学，使学生洋务派和顽固派；洋务派和顽固派的相同点和不同点；洋务运动兴起的时间、口号、主要内容，洋务运动失败的标志，洋务运动失败的原因。
2.过程和方法：
（1）引导学生阅读本节教材中关于洋务派代表人物曾国藩和顽固派代表人物倭仁言论的史料、奕訢批判洋匠唯利是图的史料以及一些图表，帮助学生掌握处理历史资料的方法。
（2）引导学生挖掘历史照片中的有效信息，帮助学生掌握通过分析、处理历史照片了解历史知识的能力。
（二）重点、难点分析
1．重点分析：
（1）洋务运动的概况是本节的重点。
（2）洋务运动的评价是本节的另一重点。
洋务运动客观上为现代化的工业迈出了中国近代化的一步，开始了近代工业的大机器生产。
但洋务运动具有明显的保守性。
洋务派主张“中体西用”，只是试图用近代西方科学技术的“用”服务于中国封建统治的“体”。
2．难点分析：
（1）对洋务派和顽固派论战的认识，是本节的难点之一。
（2）洋务运动中军事企业和民用企业的性质，是本节教材的难点之二。
原因。
以奕批评洋匠唯利是图的材料，得出结论——西方有奕一人，刚才同学们引用了大量的史实和实例说明洋务
（四）教学板书：
1、原因：
一、背景：2、目的：
3、条件：
1、创办军事工业
2、创办民用工业
二、经过：
3、创办近代海军
4、创办新式学堂，派遣留学生
1、破产标志：
2、原因：
三、结果：
3、评价：
4、教训。