2013年果品田间学校开班

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河南夏邑：校企共建农民田间学校

河南夏邑：校企共建农民田间学校作者：郭建东来源：《农民科技培训》2020年第01期编者按：作为我国农民教育培训的专门机构和专业队伍，农广校致力于推进高素质农民培育向专业化、标准化和规范化方向发展，并注重发挥好桥梁纽带作用，聚合社会多方力量和资源共同参与推进。

校企共建，既能推进新技术、新标准、新规范及时融入教学，提升农广校教育培训质量内涵，又能解决企业用人需求，为产业升级储备人才，是促进农民需求与产业发展紧密结合的有效人才培养模式。

期望双方今后能够在合作领域和基地建设方面往宽里走，在课程设置和教材研发方面往深里走，在培训效果和后续服务方面往实里走。

本期专题总结可推广、可复制的“校企共建”经验模式，积极探索农广校与农业龙头企业合作培育高素质农民的有效模式和长效机制。

河南省夏邑县永震农业农民田间学校于2014年挂牌成立，农民田间学校建筑面积达1000平方米，设有多媒体教室、电商培训室、会议室、图书室等，配备多媒体教学设备2套、电脑20台、打印机、投影仪、服务车及学员餐厅等。

目前拥有6000亩的种植示范基地、种养结合试验示范基地、创业培训基地、创意创业空间、办公培训场所、研发和技术交流等培训和实习基地。

年培训学员2000名，接待前来参观学习的各地学员达1万多名。

在今年“全国农民教育培训十大宣介”中，该校为100个全国示范性农民田间学校其中之一。

一、依托企业创办农民田间学校夏邑县永震农业发展有限公司成立于2011年11月，注册资金9000万元。

主要开展农业科技试验示范推广，园林园艺作物、花卉以及中药材、粮食、蔬菜、水果种植，自产农产品的销售，园林绿化工程、市政工程施工总承包，园林景观设计等。

是一家以科技为导向，集花草林木种植、林间循环种养、生态农业休闲观光和农业科技试验推广为一体的现代化民营企业。

现为商丘市花卉协会和商丘市园林花卉业商会常务副会长单位，中国林草业森林康养国家创新联盟理事单位。

该公司是“林业产业化重点龙头企业”“农业产业化重点龙头企业”“商丘市农业产业化集群”和“国家林业重点龙头企业”，先后荣获“河南省永震农业科技园区”“商丘市优质林木种苗示范基地”“河南省农民工返乡创业示范园区”“河南省新型职业农民创业孵化基地”“全国就业扶贫基地”等荣誉称号，被认定为2019年（首批）中国林草产业（森林康养类）创新企业、全国森林康养乡村振兴贡献单位及中国长寿之乡康养基地等。

农民田间学校

• 4) 以丰富多样、寓教于乐的专题活动满足农户多种需求。北京农民田间学校根据学员的兴趣与愿望选择相应的主题, 开展培训活动。内容和形式多种多样, 通过交流讨论、游戏活动、专家讲座、观看小影片、知识竞猜、演示性试验等多种手段实现。农民通过主动参与式学习、实践, 增强了自信心、生态意识、团队共享协作精神。通过训前、训后学员能力测试成绩对比, 学员平均成绩最低提高 18.8%, 其中粮改菜学校的学员基础比较薄弱, 测试成绩提高了175%, 可以看出农民学员生产水平和综合素质有了明显提升。
• 3) 以技术培训为主线, 贯穿农民学、用科学的意识和能力培养。农民田间学校以农民生产、生活实际中存在的技术需求为载体, 通过引导, 使其在思考和决策过程中, 培养发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力; 同时, 通过活动培养其生态意识、食品安全意识、信誉意识、环境意识和协作发展意识。主要体现在:①农民受训后学会了科学使用农药、化肥, 减少了投入和环境污染。②具有病虫害综合防治意识和生态意识, 如在社区安装双光雷达杀虫灯, 使用性诱剂、释放赤眼蜂等方法控制有害生物。③种植的蔬菜品质明显提高, 纯收入显著增加,个别农户纯收入增加超过 60%。
• 2004年开始，中德合作在河北省藁城市、徐水县和衡水市桃城区实施ESIA项目，开办农民田间学校，从种到收全过程培训温室西红柿、黄瓜无公害栽培技术，农民不仅减少了投入，还增加了收入，提高了蔬菜产品的质量，经济社会生态效益十分显著。 • 北京市2005年启动农民田间学校建设项目，围绕郊区有机草莓、有机西瓜、食用菌、无公害西洋参、奥运蔬菜等优势产业，根据农民产业发展需求开展农民田间学校建设，受到农民欢迎。目前，结合优势产业布局，已建起56所示范带动能力强的农民田间学校，培养农民技术员1800余人，带动示范农户5万余户，培养了一批综合素质较高的新型农民。

农民田间学校对生产管理知识提高和生产的影响——以北京市设施番茄农户为例

（２２分）１．比同村非学员（０７分）１５，１．高．分比对
照村农户（００分）２２分。若以百分比计算，１．高．
则农民田间学校学员的设施番茄生产知识与技能
分别比同村非学员高１．％，３７比对照村农户高２．％。表明田间学校对农民的培训效果提高了１８
ａｔｉｅｎａｃｈｎｗｅｇｎｋｌｆｔｅｆｒｒｎｏｇｎｚｇｔｍａｏｐｏｕｔｎ，ｎｈｓｉｍ３，ｉｎｆｃｎｌｃｉｔｓｅｈｎｅｔｅｋｏｌｄｅａｄｓｉｓｏｍｅｓｉｒａｉｉｖｉｌｈａｎｏｔｒｄｃｉａｄｔｉ，ｔ＂ｓｇｉａｔｏｎｌｉｙｉｃｅｓｓｔｍａｏｙｅｄ．ｗｅｅ，ｅｒｓｌａｓｎｉａｅａｅａｕｔｆｅｔｉｅｕｅｙｔｅｆｒｅｓｗｏａｔｉｅｎｒａｅｏｔｉｌｓＨｏｖｒｔｅｕｔｌｏｉｄｃｔｄｔｔｈｍｏｎｓｃｄｓｄｂｈａｈｈｔｏｐｉｍｒｈｔｎｄａ
最早庄联合国粮农组织提出和倡导的农民田间学校（ａｎｒｉｄｓｏｌ简称ＦＳ由于重视以ＦｌｅＦｅｈｏ，ＩｌｃＦ）
块（品种）。其中农民田间学校村，共调查了８个
村的２３个农户，９个地块（３２７品种）包括１７个，６
ｔｅｃｕｓｓｉｒｒｅｄｓｈｏｒｎｔｉｎｔｓａｉｔａｌｉｅｅｔｈｏｉｉｓａｅｒｃｍｍｅｄｄａｃｒｉｇｔｅｒｓｔｈｏｒｅｎｆｍｅｌｃｏｌｏｏｏｔｔｉｌｄｆｒｎＴｅｐｌｅｒｅｏａｉｆｓｓｃｙｆｃｎｅｃｏｄｎｔｅｕｓｏｈｌ

柳河“农民田间学校”开课了

柳河“农民田间学校”开课了
谭静
【期刊名称】《《吉林农业》》
【年(卷),期】2011(000)008
【摘要】“农民田间学校办得好啊，下次上课我们还要来”。

近日，柳河县农垦特产工作总站在县葡萄试验示范基地一三源浦镇紫隆山酒业葡萄基地办起了“农民田间学校”，共有42名农民参加学习。

在葡萄园内，县特产总站高级农艺师讲授了葡萄夏季修剪和病虫害防治方面的知识，学员们听得非常认真，并提出了一些葡萄生产过程中的常见问题。

这种独特的培训方式提高了农民们的学习热情，提高了他们的种植技术水平，农民对这种新的培训方式极为感兴趣．十分满意。

【总页数】1页(P12-12)
【作者】谭静
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】S435.11
【相关文献】
1.依托农民田间学校不断增加农民收入r——彰武县发展农民田间学校见成效 [J], 郭亚光
2.中化福建分公司“农民田间学校”开课 [J], 杜树海;易靖
3.受众本位论视角下农民田间学校发展定位探析——以北京昌平生猪农民田间学校为例 [J], 何津;黄圣男;王德海
4.柳河县“农民田间学校”开课了 [J],
5.柳河县第一所农民田间学校在圣水镇隆重开班 [J], 张琼
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“果园课堂”开在田间地头

“果园课堂”开在田间地头
“11月底12月初，是大樱桃树营养护理的重要时期，只要地面土壤较为干旱，就适当浇灌一次，利于樱桃树防寒，俗称封冻水……”11月16日，在七顶山街道农家的果园里，我区开设的“果园课堂——大樱桃冬季养护课程”开课了，七顶山街道职校教师、大樱桃行业协会会长白世江正在现场讲解果树管理技术。

为了帮助农民朋友们解决各种种植、养殖方面的难题，我区教育文化体育局组织师资力量，开展了“田野科普行动”，并在大魏家、七顶山等街道专门开设了大樱桃种植“果园课堂”，带着技术资料，深入果园，现场授课，给果农们讲解大樱桃树剪枝、施肥、病虫害防治、果园管理等专业种植知识和栽培技术，并解答大家的疑难问题。

“以前，咱对管理技术掌握得不够全面，都是用一些传统的老方法，造成果树的品质和产量都提升不上去，农林专家把课堂搬进果园，可以让他们手把手地学到新知识，这样的现场授课群众最欢迎！”同在现场的七顶山街道刘萍副主任道出了果农的心声。

近年来，我区教育文化体育局根据农民需求，开展了涵盖多领域、多门类的农民实用技术培训，据统计，2014年组织各类培训1500多次，参加培训6万多人次。

果树培训田间教学模式浅析

果树培训田间教学模式浅析作者：张海峰来源：《农民科技培训》2014年第04期北京市平谷区大华山镇被誉为“天下大桃第一镇”，同时还有各类坚果产品，林果业已成为大华山镇农村经济发展的支柱产业，是全镇百姓的主要经济来源。

近几十年，为促进林果业的快速健康发展，各级各层政府及社会组织全力推动和促进农林科技开发和人才培训，以推动产业结构调整，特色果品、有机果品开发、产业链延伸等来适应不断发展的经济和社会需要。

为使广大果农迅速有效地掌握先进的生产技术和经营管理理念，大华山镇每年都要进行大规模的果树培训。

如何结合实际，提高培训效果，使广大果农迅速有效地掌握和提高果树管理技术，积极探索新的、更加有效的教学模式，成为培训部门不断研究的新课题。

本文结合农民培训实际情况，对果树田间培训模式进行了详解，探究这种培训的特色及现实意义。

一、理论与案例相结合，分组讨论出结果1. 田间技术问题分析与提出问题。

田间技术问题分析是开展田间技术培训的重要内容，自始至终贯穿于田间技术培训的全过程，专家首先对桃树适宜的土壤、桃树间距、桃树受光、给桃树施肥注意事项等问题进行讲解。

通过专家讲解，果农的许多问题迎刃而解。

为了更好地让果农们提高认识，专家把整个会场分成几个小组，每组七八个人，选出一名组长记录组员在实际果树管理中提出的问题。

专家把问题收集后从中选出有代表性内容，分给每组讨论。

给果农一个充分展示自己观点和技术的平台。

2. 组织专题讨论。

根据果树不同生育期和不同管理时期出现的问题，以及学员的兴趣，确定讨论专题，目的是促进农民之间的交流，锻炼农民自己解决问题的能力。

如，第一组探讨的问题是缩叶病是怎么产生的，应怎么治理，果农们从不同的角度阐述着观点：有的说是蚜虫病闹的，有的说是红蜘蛛，还有的认为是天牛，讨论非常激烈，最后大家得出正确的结论，认为是蚜虫危害的结果。

因为每年春季当桃树发芽时，蚜虫聚集在嫩叶和幼芽上用口针刺入叶组织内吸食汁液，叶子受害卷起脱落。

新干县全省首个农民田间学校开班

新干县全省首个农民田间学校开班
肖兴根
【期刊名称】《江西农业》
【年(卷),期】2011(000)002
【摘要】针对传统农民培训中存在的问题，新干县积极变革农技推广方法，创新推广机制，改变过去农技人员要农民学的形式，探索农民主动参与学习与生产实践的培训模式，江西省首个农民田间学校新干县大洋洲镇新市村农民田间学校于3月9日开班。

【总页数】1页(P43-43)
【作者】肖兴根
【作者单位】新干县农业局
【正文语种】中文
【中图分类】S435.11
【相关文献】
1.全省设区市政府秘书长办公室（厅）主任会议暨全省政府办公系统文秘培训班开班仪式在南昌举行 [J], 陶刚;宋子明
2.垫江县成功举办首个农民田间学校 [J],
3.湖北首个退捕渔民转产技术培训班开班 [J],
4.农业部第五期农民田间学校师资培训班在京开班 [J],
5.柳河县第一所农民田间学校在圣水镇隆重开班 [J], 张琼
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农民田间学校建设

农民田间学校建设标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]创办田间学校培养新型农民纪林海1刘亚娟闻明段宏伟高丽平（天津市蓟县农广校天津蓟县 301900）摘要：本文论述了农民田间学校的办学特点和建立农民田间学校需要重点了解和明确的几方面问题，对今后广泛开展农民田间学校活动提供指导和借鉴。

关键词：农民培训；田间学校；培训模式农民田间学校（farmer field school）是联合国粮农组织（FAO）提出和倡导的一种以人为本、能力为先、自下而上的参与式农民素质教育模式和农业技术推广方式，强调以农民为中心，通过农民主动参与式学习、实践来增强农民的自信心、生态意识、团队精神，提高生产能力、决策能力。

农民田间学校是市场经济条件下培训有文化、懂技术、会经营的新型农民的有效途径。

2010年10月，蓟县农广校在东赵各庄乡塘坨庄村开办了我县第一所农民田间学校，经过几个月的实施，对提高农民综合素质，调动农民积极参与学习，全面提升全村农业产业技术发挥了重要作用。

1 广泛开展农民需求调研，明确产业办学方向调研农业技术需求和农民教育培训需求是做好田间学校工作的基础。

农业技术的培训推广来源于需求，需求则源于农业生产者、经营者和消费者，因此，做好农民产业需求调研列为田间学校重点工作之一。

在每所田间学校开办前都要做好农民需求调研工作，主要包括：被调查者的基本信息、产业结构、生产培训现状、新品种新技术的引进、农资采购、产品销售、存在问题及建议等内容。

调研中，采取进村入户，深入田间地头，通过参与式访谈、问卷调查、座谈会等多种形式途径，了解制约本村主导产业发展的突出问题和产业技术需求，形成产业需求和农民培训需求调研报告，为辅导员制定工作目标，明确工作任务提供基础资料。

2 加强组织与管理工作构建组织管理与技术体系，确保田间学校工作正常开展成立田间学校管理协调小组为了保证田间学校的顺利开办，应当成立田间学校管理协调小组。

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2013年果品田间学校开班
八达岭镇大浮坨村农民田间学校果树冬季整形修剪培训班于2013年1月9日上午在大浮坨村开班。

果品服务中心技术专家先在室内用演示文稿方式为学员讲解了苹果幼树整形修剪基本理论和操作要点，之后带领村里学员迎着凛冽的寒风，踏着积雪，来到村东苹果园。

学员围拢在授课专家的身边，仔细聆听专家传授苹果幼树整形修剪技术，观看专家实际修剪操作。

专家边修剪边为学员答疑解惑。

通过室内教学和现场实际演示操作，并请学员动手操练，专家点评这种参与式技术培训方式为学员掌握技术要领提供了简洁的学习渠道，为学员的迅速成长创造了良好学习氛围，促进了学员对知识的理解和掌握，对于学员管理好果树起到积极的推动作用。