三年级上册语文课后练习：习作例文(含答案)
小学语文三年级上册 《习作 我来编童话(含“快乐读书吧“)》习作例文
习作：“我来编童话（含“快乐读书吧”）”
一、评一评伙伴的习作。
总评：这是一篇既有趣又感人的习作。
小作者选取了教科书中啄木鸟、黄昏、森林超市等词语，还添加了“长寿花”“喜鹊阿姨”等角色。
通过想象创编了啄木鸟一家为爸爸庆祝生日的故事。
对森林超市里的美食描写得具体、形象，且能够贴合啄木鸟爱吃虫子这一实际情况展开想象！故事的结尾，长寿花慢慢变成长寿树的情节，充满了家人之间的温情。
我的“素材加油站”
先看看教科书中给出的有关角色、时间、地点的词语，试着进行自由组合，可以通过对角色的语言、动作、神态、心理等描写，把童话故事写得精彩、有趣。
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部编版三年级语文上册第二单元《习作：写日记》课后练习题(附答案)
部编版三年级语文上册
第二单元《习作：写日记》课后练习题（附答案）
1.填一填，选一选。
（1）日记作为应用性记叙文。
有其固定的格式，必须按照格式来写。
正文可以是自己（一天不限时间）的感受或者经历的一些事情。
内容切记不要记流水账，抓住（主要的所有的）内容写。
2.下列哪些能成为日记的材料？请选出合适选项，画上“√”。
（1）小兔子从出生到长大，我都进行了细心的观察，我把这些都写下来。
（）
（2）有一天，我看到蚂蚁搬家，我就留心了一下，过不多久，果然天就下起雨来了。
（）
（3）今天我不是在学校就是在家里，跟往常一样。
（）
（4）昨天，我在电视上看到热带雨林里有一种植物，很有趣。
（）
3.下列关于日记内容的说法不正确的一项是（）。
A.日记内容必须真实，可以把当天看到的、听到的、想到的，特别是自己做过的有意义的事情记下来。
B.日记可以写景、写人、写物、写事，也可以写感想。
C.小天在日记中把早晨几点起床、几点刷牙、几点吃早饭都记的特别清楚，他这样写很有必要也很真实。
参考答案：
1.一天主要的
2.（2）√
3.C。
部编本小学语文三年级上册第五单元习作(含习作例文)
我家的小狗
我得好好写写我们家的小狗，他叫“王子”，是我们 村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特别快，我 总也追不上它。不过“王子”很乖，她总是在前面等着我。
我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没学会， 不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”字的时候，它 叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！“王子” 还会数数，不过总共才会数到二。
范文赏析
我的房间 每个小朋友都有一间属于自己的 小天地 ，而我也不例外，下面就 让我来介绍一下自己的小房间吧！ 推开门，你可以看到四面淡黄色的墙，粉刷得很好看。可是房间中 间的那张大桌子却摆得乱七八糟。本子到处都是，笔筒也倒了，还放了 几个饮料瓶，像一个杂物堆似的，写作业时就随便扒出一点空写。为此， 爸妈都不知道批评我多少次了，我自己都觉得邋遢，可就是懒得收拾。 门边靠墙有一个小桌子，上面放书，下面放电脑屏幕，底下有一个推拉 桌，用来放主机和键盘。 正对着门的那面墙上有一个好看的博物架，呈 土 形，左边放着我 一岁时的照片，右边放着一件精美的装饰品 两只小熊正坐在椅子上嬉 戏。墙的左边是一扇窗户，光线很好，一对淡褐色的窗帘把窗子遮住， 给清韵的书房又增添了几分韵味。 房顶是白色的，中间嵌着一个洁白的小灯罩，给人一种很自然的感 觉。 这个不大的书房，却是我的 小天地 。我在这里写作业、学习、画 画，他伴着我度过成长中的每一天。
我家的吊兰 我家有一盆吊兰，是妈妈前年买的，摆放在阳台的桌子上。 吊兰刚长出来的叶子是嫩绿的，而且又细又短，几个星期后，野叶子长 大了，就变成深绿的，但是它非常细，非常长，叶子上还有两根白色的 叶脉。继续长，它根部就会生出一根小茎，小茎上又长叶子，小茎和叶 子可以剪下来，然后移植到其它地方，又可以长出新的吊兰。风从窗外 吹进来，叶子就跳起了舞，好看得很。 以前我认为吊兰只会长叶子，可是我现在发现吊兰也会开花。那是 在春末夏初的时候，我到阳台上去晒太阳，顺便看了看吊兰，就在我准 备离开时我看见小茎上开了几朵指甲般大小的白花。我非常惊讶，便对 花进行了观察，花的面积大约一平方厘米，有五片花瓣，中间的花蕊是 金黄的，一阵风拂过，还能闻到淡淡清香。这些花有的绽开了它美丽的 笑脸，在花盆里亭亭玉立，像只骄傲的孔雀；有的把花瓣紧紧地合在一 起，像一位害羞的姑娘；还有的像吃饱了肚子，撑得马上要破裂似的。 我家的吊兰真美，我非常爱护它，经常给它浇水、施肥，吊兰在我 的细心照料下，正茁壮成长着！
部编人教版三年级语文上册写作(课后练习)
部编人教版三年级语文上册写作（课后练习）一、快乐习作。
童话世界无限神奇，我们也来编童话吧！学校长颈鹿魔法棒森林超市小猪佩奇小河游乐场文具盒小猴皮皮……看到这些词语，你的脑海里出现了怎样的画面呢？请选择其中的几个词语，发挥想象，写一个生动、有趣的故事。
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最新部编版三年级上册语文写作(课后练习)
最新部编版三年级上册语文写作（课后练习）一、快乐习作。
滨海是我们的家乡，这里有许多美丽的地方，请你任选一个去过的地方，向大家介绍一下吧。
注意：（1）题目白拟。
（2）语句通顺，试着运用从课文中学到的写作方法。
（3）书写工整，格式正确，正确使用标点符号，不写错别字。
（4）写完之后读一读，不通顺的地方用修改符号改一改。
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部编本小学语文三年级上册第五单元习作(含习作例文)
部编本小学语文三年级上册第五单元习作(含习作例文)习作一: 参观动物园今天，我们去动物园参观。
动物园里有很多不同的动物，比如狮子、大象、长颈鹿等等。
我最喜欢的动物是小猴子。
小猴子身上有很多毛，看起来很可爱。
它们喜欢爬树，手脚特别灵活。
我看到小猴子一会儿在树上跳来跳去，一会儿又在地上走来走去，真是太有趣了！除了小猴子，我还看到了大象。
大象有长长的鼻子，好像一根大粗麻绳，它们用鼻子可以拿东西吃，还可以喷水。
我看到有人在给大象喂食，大象非常馋，把东西一下子就吃掉了。
在动物园里还有很多其他的动物，它们都很特别。
我很开心能来动物园参观，看到了这么多有趣的动物。
我要好好学习，将来也要保护动物，让它们生活得更好。
习作二: 小狗的冒险今天，我遇到了一只可爱的小狗。
它的毛色很漂亮，长长的尾巴一摇一摆的，看起来很活泼。
小狗似乎迷失了方向，它不停地四处闻闻，好像在找寻回家的路。
我决定帮助小狗，于是我慢慢地蹲下来，伸出手去摸小狗的头。
小狗一开始有点害怕，但当它看到我的笑脸时，它也伸出舌头舔了舔我的手。
我跟着小狗走了一段路，它走得很快，一路上闻了很多地方。
终于，小狗停在了一个小巷子前面，它不停地朝一个角落探头。
我也走过去看，原来是它的主人在那里呢！小狗主人笑着对我说，“谢谢你帮忙找到我的小狗。
”我笑着回答，“不客气，小狗很可爱，我很开心能帮到它。
”小狗主人高兴地抱起小狗，小狗一直舔着她的脸，好像在说“谢谢”。
我看着小狗和它的主人亲热地离开，心里也感到非常开心和满足。
帮助别人是一件很快乐的事情，我要多多帮助别人，让世界充满爱和温暖。
部编版三年级上册语文：第一课《大青树下的小学》课后习题小练笔
部编版三年级上册语文第一课《大青树下的小学》课后习题小练笔范文1：我的学校我的学校是一个多姿多彩学校。
一到下课，同学们就欢呼雀跃地跑到操场上。
顿时，操场上变得十分热闹。
，五颜六色的毽子在同学们的脚尖飞来飞去，十分有趣。
同学们有的在跳绳，有的在跑步，还有的在打篮球，操场上充满了欢声笑语，热闹极了！“叮铃铃”上课铃响了，同学们像小鸟一样飞回教室，这时，操场上空无一人，同学们在教室里朗读课文，那声音真好听。
这时窗外十分安静，鸟儿不叫了，树枝不摇了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们朗读课文，而操场上一排排的树木，就像战士一样挺拔地立在哪里守护着全校的师生。
1 / 4这就是我的学校，一所美丽的小学，宽广的操场，同学们的欢声笑语在校园里回荡。
范文2：我们学校的操场非常大，有红白相间的跑道和乒乓球台，还有几个篮球架。
操场的正前方，有一面高高飘扬的五星红旗。
早晨，金色的阳光洒在操场上，操场上有一群可爱的同学们在运动，有的打篮球，有的玩游戏，有的跑步，热闹极了。
上课铃响了，同学们像喜鹊一样跑回教室，操场上变得鸦雀无声。
下课了，同学们飞快地冲向操场玩耍，即使汗流浃背，也不肯休息一下。
范文3：我们的学校美丽又干净，有高大的教学楼，宽阔的操场，粗壮的大树，校园里绿树成荫，郁郁葱葱。
清晨，同学们在宽敞明亮的教室里早读，那朗朗的读2 / 4书声，像风铃一样悦耳动听。
上课了，同学们笔直地坐在自己的座位上，全神贯注地听老师讲课。
下课了，同学们迫不及待地冲出教室，奔向操场，有的跑步，有的打球，有的跳绳，还有的做游戏，热闹极了！范文4：校园一角我的学校是一个风景如画，充满欢声笑语的地方。
在我们学校，我最喜欢的地方就是操场了，这里是我们快乐的天堂。
你听，下课铃声一响，同学们就迫不及待地冲到了操场上，原本安静的操场立刻沸腾起来。
同学们有的在绿油油的大青树下跳皮筋，有的在兴致勃勃地拍皮球，还有的在你追我赶，好像在玩猫捉老鼠的游戏。
快乐的时光总是短暂，上课了，同学们依依不舍地离开了操场，操场上顿时空无一人，空气中还弥漫着阵阵花香，同学们朗朗的读书声从远处传来，树上的知了也开始放声歌唱。
统编版语文三年级上册课后小练笔
三年级上册语文课后小练笔《大青树下的小学》1. 你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说操场上花坛边教室里教学楼前图书室里大树下【答案】例文1：花坛边有一群女孩子在跳绳，她们那么敏捷，灵巧，真像一只只蝴蝶。
男孩子们仿佛有使不完的力气，围着花坛追逐、嬉闹。
例文2：图书室里，同学们在专心致志地阅读。
图书室里真静呀，连根针掉到地上也能听得见。
例文3：我的学校非常美丽，特别是学校的花坛，一年四季都盛开着不同的花，花香弥漫着整个校园，让人心旷神怡。
下课后，同学们总是会到花坛边玩要，有的绕着花园追赶，有的在花坛边捉迷藏，有的坐在花坛旁的石凳上聊天，还有的捧着一本课外书在花坛边看得津津有味。
《花的学校》2. “雨一来，他们便放假了。
”你喜欢这样的表达吗？请你照样子写一写。
【答案】清风一吹，他们便舞蹈起来。
蝴蝶一来，他们便绽开了笑脸。
小鸟一来，他们便拍手欢迎，为歌唱的小鸟打着节拍。
《铺满金色巴掌的水泥道》3. “铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色，用几句话写下来吧。
【答案】例文1：上学路上，我看到花坛里可爱的花儿们，它们穿着五颜六色的衣服，翩翩起舞。
清晨的街道也跟着慢慢热闹起来了。
汽车的喇叭声，小贩的吆喝声和交警的口哨声，变成了一首美妙的歌。
远处的包子店排起了长队，一个个新鲜出炉的包子，看得我口水直流。
例文2：早上，我背着书包上学去。
天气很晴朗，天空那么蓝，那么高，洁白的云朵看起来轻飘飘的。
路边的矮墙旁，爬山虎的枝叶连成了一片，从铁栅栏上垂下来，像绿色的瀑布，真有诗意，心里感觉很舒服，心情莫名地轻快起来，我忍不住深呼吸，觉得空气是那么清新。
例文3：我上学时走的路是一条宽宽的马路。
马路两旁都是高大的建筑物。
马路上一辆辆小汽车来来往往，川流不息。
我沿着人行道向学校走去，人行道旁的树木在阳光下伸展着枝条，努力向上生长着。
《秋天的雨》4. 想象一下，秋天雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。
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三、1.数量之多 2.圆圆 桂圆 3.颜色 4.味道
习作例文
第一课时 【课堂作业新设计】
1.本次交流平台，向我们展示了观察的方法是：__________
。
2.翠鸟的美在于
和
。
3.草地的色彩会产生变化，是因为蒲公英的花
答案：
1.留心观察、多角度全方位观察、多层次深入观察
2.艳丽的色彩 敏捷的身手
3.有时张开有时合拢
第二课时 【课堂作业新设计】
一、给加点字选择合适的读音。
3.杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。介绍了杨梅的
。
4.没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。在你印象
中，
、
（水果）也是甜津津的。
答案
一、lán shǔn xiá jiá nì mì chún rǎn jīn fu lù
二、样子三 圆圆的 对杨梅喜爱 圆圆的、和桂圆一样大小、生着小刺
且柔软。这段话共写了________句，后两句是围绕_________来写的，表达了作
者__________的感情。其中第一句话中____________梅的形状来。
三、观察后填空。
1.端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。介绍了杨梅果实
。
2.杨梅的形状是
的，把它和________作比较。
贪婪（lánɡ lán） 吮(shǔn yǔn)吸 狭(xiá jiá)长
细腻(nì mì)
嘴唇(chún cún) 染(rǎn lǎn)满
甜津津(jīn jīnɡ) 豆腐(fu fǔ)
甘露(lù lòu)
2、按照课文要求填空。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐
渐软了，平了。摘一颗放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而