广西中小学教师普通话教学现状调查问卷表
教师版语言文字规范化检测问卷
教师版语言文字规范化检测问卷1. 背景信息
- 姓名：
- 性别：
- 年龄：
- 教育背景：
- 教龄：
- 所在学校：
2. 语言文字使用情况
请回答以下问题，选择适用的选项或提供具体信息。
1. 您在教学中使用的语言文字是否规范化？
- [ ] 是
- [ ] 否
2. 如果您的回答是"否"，请简要说明原因：
3. 是否定期进行语言文字规范化的自我检查和修正？
- [ ] 是
- [ ] 否
4. 是否参加过任何语言文字规范化的培训或研讨会？
- [ ] 是
- [ ] 否
5. 您是否使用辅助工具（如语法检查软件、参考书等）来帮助您进行语言文字规范化？
- [ ] 是
- [ ] 否
6. 您是否定期与同事讨论语言文字规范化的问题？
- [ ] 是
- [ ] 否
7. 您是否鼓励学生使用规范化的语言文字？
- [ ] 是
- [ ] 否
8. 您是否给予学生反馈和指导，帮助他们改善语言文字表达能力？
- [ ] 是
- [ ] 否
9. 您是否认为语言文字规范化对学生的学习和发展有积极影响？
- [ ] 是
- [ ] 否
10. 如果您认为语言文字规范化对学生有积极影响，请简要说
明原因：
3. 其他建议或意见
请在下方提供任何其他与语言文字规范化相关的建议或意见：
{在此处填写您的建议或意见}
感谢您参与本次问卷调查！您的反馈对我们非常重要。
普通话教学调查问卷表
普通话 普通话 普通话 普通话 粤方言（白话） 没有机会 其他 没有时间 信心不足 没有经费 学习机会少 √ 普通话
教学语言 多 选 项 生活中最常 用语言
你没有参加过普通话培训的原因是 √ 受环境影响 妨碍自身普通话水平提高的因素
在使用普通话教学遇到什么问题(填写)
广西中小学教师使用普通话教学现状调查问卷表
工作单位 教师姓名 性别 广西岑溪市 本科 职称 英语 无 任教科目2 任教科目4 所学专业 普通话水 平得分 小学 学校教育 未参加过 二甲 语言2 语言3 80 获普通话等级证 时间 英语师范 是否师范类 专业毕业 2012年10月26日 女 年龄 常住地 乡镇 职称(其他) 23 民族 教龄
鼻音边音，前后、鼻音不分，乡音浓。
用普通话教学现状调查问卷表
汉族 0
是 2012年10月26日 一般 提高了 校本培训
普通话 较好
发音难
鼻音边音，前后、鼻音不分，乡音浓。
教 师 学历 个 人 任教科目1 信 息 任教科目3
毕业院校
出生地
普通话水平 二乙 等级
何时开始学习普通话
你认为自己的普通话水平 目前普通话水平与参加测试时相比是提高 了还是下降了？ 近期你希望参加普通话培训的方式？
单 选 项
通过何种渠道学习普通话水平等级 语言1 母语
普通话教学调查问卷
广西中小学教师使用普通话教学现状调查问卷表
填写说明：
一、表格中浅黄色背景格子可任意填写；兰色背景格子只能从下拉选单中选择（选中格单元后在格单右侧有下拉选择按钮出现）；紫色格子为限制格式输入(如年龄教龄只能为整数，日期列按日期格式输入) 二、填表后另存为自己姓名的电子表格，然后由各校统一汇总打包报送以下电子邮箱：1506268013@和gxyywz@。
填表过程中如有疑问请与吴纪梅老师（138********）、罗红流老（139********）联系。
(因表格中采用下拉式选项，填写项目以电子表格为准）
；兰色背景格子只能从下拉选单中选择（选中格单元后在格单元制格式输入(如年龄教龄只能为整数，日期列按日期格式输入)。
，然后由各校统一汇总打包报送以下电子邮箱：
过程中如有疑问请与吴纪梅老师（138********）、罗红流老师项目以电子表格为准）。
中文教学情况调查问卷模板
尊敬的受访者：您好！为了更好地了解我国中文教学现状，提升教学质量，我们特此开展本次问卷调查。
您的宝贵意见将对我们改进教学方法和提升教学效果具有重要意义。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄段：（）18岁以下（）18-25岁（）26-35岁（）36-45岁（）46-55岁（）56岁以上3. 您所在的城市：____________________4. 您的学历：（）小学及以下（）初中（）高中/中专（）大专（）本科（）硕士及以上5. 您学习中文的目的：（）为了工作需求（）为了提高自己的综合素质（）为了出国留学（）其他（请说明）：____________________二、中文教学现状6. 您所在学校的中文教学课程设置是否合理？（）非常合理（）比较合理（）一般（）不太合理（）非常不合理7. 您认为中文教学课时是否充足？（）非常充足（）比较充足（）一般（）不太充足（）非常不充足8. 您认为中文教学师资力量如何？（）非常雄厚（）比较雄厚（）一般（）不太雄厚（）非常薄弱9. 您认为中文教学设施是否完善？（）非常完善（）比较完善（）一般（）不太完善（）非常不完善10. 您认为中文教学教材是否合适？（）非常合适（）比较合适（）一般（）不太合适（）非常不合适三、教学方法和效果11. 您认为中文教师的教学方法是否适合您的学习需求？（）非常合适（）比较合适（）一般（）不太合适（）非常不合适12. 您认为教师在课堂上的互动是否充分？（）非常充分（）比较充分（）不太充分（）非常不充分13. 您认为教师对学生的辅导是否及时？（）非常及时（）比较及时（）一般（）不太及时（）非常不及时14. 您认为自己在中文学习中的进步如何？（）非常明显（）比较明显（）一般（）不太明显（）没有进步四、意见和建议15. 您认为目前中文教学中存在哪些问题？（请简要说明）：____________________16. 您对中文教学有哪些意见和建议？（请简要说明）：____________________17. 您认为如何提高中文教学质量？（请简要说明）：____________________感谢您抽出宝贵时间填写本问卷！您的反馈对我们改进教学具有重要意义。
1中小学教师语言文字规范化知识问卷
中小学教师语言文字规范化知识问卷单位: XXXX心小学姓名: 分数:1.国家语言文字规范化的工作内容是（）。
A.推广普通话和推行规范汉字B.防止方言泛滥和推行标准汉字C.推广国语和推行国文2. 2000年10月31日，九届全国人大第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从（）起实施。
A.2000年1月1日B.2000年12月1日C.2001年1月1日3.历史上有组织、有计划的汉字规范是在（）时期。
A. 秦始皇B. 汉武帝C. 唐太宗4.国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义（）。
A.法制建设B.现代化建设C.物质文明和精神文明建设5.国家机关以（）为公务用语用字。
A. 中文B. 汉语和汉字C. 普通话和规范汉字6.下列各组字中，每个字末笔都是“撇”的一组是（）。
A.万、力、戈B. 芳、乃、伤C.叨、匕、易7.汉语文出版物以及信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家通用语言文字的（）。
A.法律和规定B.方针和政策C.规范和标准8.异体字在（）中可以保留或使用。
A.地名B. 姓名C. 姓氏9..当前国家推广普通话的方针是（）。
A.大力提倡、重点推行、逐步普及B.大力推行、重点普及、逐步提高C. 大力推行、积极普及、逐步提高10. 新版《现代汉语规范字典》《现代汉语词典》都采用（）两种查字法A. 音序查字法、部首查字法B. 音序查字法、笔画查字法C. 音序查字法、四角号码查字法11. 国家推行规范汉字，并不是要废止或消灭繁体字、异体字，只是把繁体字、异体字的使用限制在（）。
A.特定范围内B.古籍研究中C. 书法艺术中12. 国家推广普通话，推行（）。
A. 通用汉字B. 规范汉字C. 标准汉字13. 《普通话水平等级测试标准》将普通话水平划分为三个级别，每个级别内再划分为两个等次，其中最高水平和进入最低等级的水平分别为（）。
调查问卷：教师版语言文字规范化
调查问卷：教师版语言文字规范化调查目的本调查旨在了解教师在语言文字规范化方面的认知和实践情况，以便为提高教师的语言文字水平和规范教学提供参考。
调查内容1. 您是否了解语言文字规范化的概念和重要性？2. 您在教学中是否注重语言文字的规范使用？3. 您是否主动关注并纠正学生在语言文字方面的错误？4. 您是否定期参加语言文字规范化培训或研讨会？5. 您是否有自己的语言文字规范化教学策略？请简要描述。
6. 您认为学校对教师的语言文字规范化有足够的支持和培训机会吗？7. 您是否愿意接受更多关于语言文字规范化的培训和指导？调查结果分析调查结果将用于评估教师在语言文字规范化方面的现状和需求，进而制定相应的培训和支持计划，提高教师的语言文字水平和规范教学质量。
调查保密性本调查将严格保护您的个人信息和答案，仅用于统计分析和学校内部研究，不会对外公开。
参与说明请您尽量如实回答问题，您的参与对于改进语言文字规范化教育具有重要意义。
感谢您的支持与配合！---Questionnaire: Teacher's Version of Language StandardizationPurpose of the SurveyThe purpose of this survey is to understand teachers' awareness and practices in language standardization, in order to provide reference for improving teachers' language proficiency and promoting standardized teaching.Survey Content1. Are you familiar with the concept and importance of language standardization?2. Do you emphasize the proper use of language in your teaching?3. Do you actively pay attention to and correct students' language errors?4. Do you regularly participate in language standardization training or seminars?5. Do you have your own strategies for language standardization teaching? Please briefly describe.6. Do you think the school provides sufficient support and training opportunities for teachers in language standardization?7. Would you be willing to receive more training and guidance on language standardization?Analysis of Survey ResultsThe survey results will be used to evaluate the current situation and needs of teachers in language standardization, and to develop corresponding training and support plans in order to improve teachers' language proficiency and the quality of standardized teaching.Confidentiality of the SurveyThis survey will strictly protect your personal information and answers, and will only be used for statistical analysis and internal research within the school. It will not be disclosed publicly.Participation InstructionsPlease answer the questions as truthfully as possible. Your participation is of great significance in improving language standardization education. Thank you for your support and cooperation!。
语言教师调查问卷模板
尊敬的各位语言教师：您好！为了更好地了解我国语言教师的工作现状、教学需求以及职业发展情况，我们特此开展本次调查。
本问卷采取匿名方式，所有数据仅用于统计分析，请您放心填写。
您的宝贵意见将对我们改进教学、提升教育质量具有重要意义。
感谢您在百忙之中抽出宝贵时间参与本次调查！一、基本信息1. 性别：（）男（）女2. 年龄：（）20-30岁（）31-40岁（）41-50岁（）50岁以上3. 教学年限：（）1-3年（）4-6年（）7-10年（）10年以上4. 教学科目：（）英语（）日语（）法语（）德语（）其他（请说明）二、教学现状5. 您目前所教授的课程类型：（）公共课程（）专业课程（）选修课程（）课外辅导（）其他（请说明）6. 您认为目前教学过程中遇到的主要困难有哪些？（可多选）（）学生基础参差不齐（）教学资源不足（）教学方法单一（）评价体系不完善（）其他（请说明）7. 您对目前所使用的教材满意度如何？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意8. 您认为当前语言教学过程中，学生的哪些能力最为重要？（可多选）（）听、说、读、写四项基本技能（）跨文化交际能力（）自主学习能力（）创新思维能力（）其他（请说明）三、教师发展9. 您是否参加过专业培训或进修？（）是（）否10. 您认为以下哪些因素对您的专业发展最为重要？（可多选）（）学校支持（）同事交流（）个人努力（）社会环境（）其他（请说明）11. 您认为以下哪些途径对您的教学能力提升最为有效？（可多选）（）参加学术会议（）阅读专业书籍（）观摩优秀课例（）与同行交流（）其他（请说明）12. 您对当前教师职业发展前景的看法：（）非常乐观（）乐观（）一般（）悲观（）非常悲观四、其他13. 您对本次调查问卷的意见和建议：（请在此处填写）感谢您的参与！祝您工作顺利，身体健康！[调查问卷结束]温馨提示：1. 请在填写问卷时，认真阅读每个问题，并根据自己的实际情况选择最合适的答案。
广西中小学教师使用普通话教学 汇报PPT(11月2日定稿)
一、调研简介
3.展开调研工作 2013年5月 课题组成立
2013年6月—7月 制定调研方案、设计电子问卷 2013年8月—10月 电子问卷发放与回收 2013年11月 2013年12月 电子问卷整理、设计实地调研表格 实地调研与实地调研数据整理
2014年1月
各类数据查漏补缺
2014年2月—3月 完成各地市的调研报告 2014年4月—6月 完成整体调研报告初稿 2014年7月—10月 修改完善调研报告，定稿
（一） 加强领导，精心筹备 配备队伍，夯实基础
（二） （三） （四）
（五）
确定方案，有序展开
实地调研，点面结合 全面整合，客观分析
（一）加强领导，精心筹备 1.在自治区语委和教育厅的领导下，由自治区语委办具体 组织实施。广西语委在2013年将此项工作列为自治区语委 2013年的重要工作， 2014年又将此工作列为语委的重点工作 之一，并被自治区政府列为专项综合调研项目； 2.各地市教育局、语委和有关高校密切配合； 3.安排资金作为调研保障。
一、调研简介
2.调研的重要意义
广西少数民族人口多，语言使用状况复杂，多种语 言或方言交叉覆盖。在这种特殊的语言环境下，推广使用 普通话，提高人民的普通话水平，不仅可以消除广西各族 人民之间的交流障碍，而且可以科学保护广西各民族语言 文字，构建和谐语言文字生活，对区域经济发展、社会进 步、民生改善、民族 团结、边疆稳定均具 有重要的意义。
制定调研内容
（1）中小学教师的基本情况
（2）中小学教 师使用普通话教学 的基本情况
调研 内容
（3）中小学教师 对使用普通话教学的 基本态度
（4）中小学学生对教师使用普通话教学的评价
（三）制定方案，有序展开 制定调研内容
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
广西中小学教师使用普通话教学现状调查问卷表
填写说明：
一、表格中浅黄色背景格子可任意填写；兰色背景格子只能从下拉选单中选择（选中格单元后在格单右侧有下拉选择按钮出现）；紫色格子为限制格式输入(如年龄教龄只能为整数，日期列按日期格式输入)
二、填表后另存为自己姓名的电子表格，然后由各校统一汇总打包报送以下电子邮箱：1506268013@和gxyywz@。
填表过程中如有疑问请与吴纪梅老师（138********）、罗红流老（139********）联系。
(因表格中采用下拉式选项，填写项目以电子表格为准）
；兰色背景格子只能从下拉选单中选择（选中格单元后在格单元制格式输入(如年龄教龄只能为整数，日期列按日期格式输入)。
，然后由各校统一汇总打包报送以下电子邮箱：
过程中如有疑问请与吴纪梅老师（138********）、罗红流老师项目以电子表格为准）。