教师个人三年发展规划.(精品文档)_共7页
教师三年发展个人规划(优秀7篇)
20__学年1、认真研习教材，对教学大纲的认知得到提升，能够勾勒出整个课程的框架。
2、通过互联网了解最新教学动态。
3、积极向其他教师请教，多听他们的课程，并虚心向他们请教，同时结合自身实际情况，认真写好教案。
4、与学生真诚交流，要了解学生的思想。
做到对学生充满爱心。
20__学年1、对课程教材、大纲、辅导书进行深入系统的研究，使自己的知识体系更为完整。
2、多听优秀的教学课程案例，对教学理论进行研究，多进行反思，最后总结适合自己的教学方式，形成独特的教学风格20__学年1、对自己和其他教师教学课堂上的精彩片段进行系统的学习和研究。
2、在教学实践中，充分运用自己的专业知识，不断反思，提高自我。
教师专业三年发展规划篇二XXX，从教11年，____市____区理工学校电子商务讲师，电商物流教研组组长，____区优秀教师，全国商业服务类技术能手，____市中职技能竞赛优秀指导教师。
曾获得：____市信息化课堂教学比赛一等奖；____市微课征集评选一等奖；____市____区“十三五”教育信息化成果一等奖；辅导学生参加XX省“互联网营销直播技能”项目获二等奖；辅导学生参加XX省“电子商务技能”项目获三等奖。
成长目标1、通过名师引领，努力提高自身的教育教学理论水平。
2、通过听课、承担公开课等方法，提高教学实践能力，不断思考总结经验，撰写教学反思，从而推动本校校本教研和学科课程教学。
3、参与名师的项目研究并完成相应的课题研究任务，提高科研能力。
4、积极参加企业实践和调研活动，提高自身的专业知识水平。
5、在学术上取得一定的成果，成为一名具有终身学习和创新能力的教师。
个人优点与不足剖析（一）个人优点具有较强的上进心，做事比较自觉，积极追求进步；有很高的责任心，对于下发的任务，会第一时间完成；对于做的事情，即使遇到困难，也会想尽一切办法去解决；敢于在教学中做一些新的尝试；具有一定的求知欲与团队合作精神。
（二）个人不足虽然在教学一线，有一定的教学实践经验，但是重实践轻理论，而且知识面不够宽泛，写论文或者做课题研究时虽有一定的思考，但还达不到一定的理论高度，缺乏一定的体系和创新。
教师个人三年发展规划
教师个人三年发展规划教师个人三年发展规划（篇1）作为一名教师，担负着教书育人的重任，应当在成长的历程中，为自我规划未来，我相信勤能补拙，我期望自我能成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者。
如何尽快的走向成熟，成为一名合格的人民教师，使自我在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，是摆在我面前的一个巨大任务。
现提出个人三年的发展规划如下：一、个人情景分析（一）任教情景我是一名从教十年的小学信息技术教师，从踏上教师岗位的那一天开始，就一向工作在教育教学的第一线，执教过一至五年级的信息技术课，参加工作十年来，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，进取参与教研教改，改革课堂教学，关心爱护每一位学生，用自我的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。
在学校领导的关心和培养下自我的业务水平也在不断的提高。
（二）个人发展优势及特长1、年轻，有活力。
2、热爱教育事业，有一颗关爱孩子的心。
3、勤于钻研业务，能够不断的督促自我提高。
4、阅读过许多教育专著，积累了必须的教育教学经验。
5、自身条件：教学语言、教态、教学思路等比较出色。
（三）存在问题或不足从教10年来，在学校及上级领导和同事们的支持帮忙下，教学方面我取得了一些成绩，获得了一些荣誉，要跨越目前的状况需要付出更大的努力。
随着教育改革的深化和推进，感性的教学经验需要有科学的方法和理性的分析做指导，来服务教学、服务学生。
二、个人发展总目标1、发展目标加强师德师风的修养，构成高尚的人格，有一颗进取的心，热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的职责感。
认真贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面发展的学生，教学成绩力争人人合格，优秀率和平均分不断提高。
进取参与科研课题的研究，力争提出自我的研究课题并进取参与立项，推进自身素质的全面提高，使自我成为具有必须科研本事的科研型教师。
树立终身学习的理念，具备终身学习的五种本事（学习本事、教育科研本事、适应现代教学本事、研究学生本事、自我调控本事）。
教师个人三年发展规划
我是一名教师，拥有一定的教学经验和专业知识。
为了不断提高自己的教育教学水平，进一步提升自己的职业发展，我制定了一个三年的个人发展规划。
第一年：1.提高教育技能：我计划参加一些专业培训和研讨会，学习最新的教学方法和教育理论。
我会认真记录课堂教学中的问题和挑战，并寻求同行的建议和帮助。
2.探索教学创新：我将积极尝试一些新的教学方法和教学工具，如游戏化教学、项目制学习等。
我会不断反思自己的教学方式，调整教学策略，以提高学生的学习效果。
3.继续学习专业知识：作为一名教师，我需要掌握不断变化的学科知识和教材。
我计划定期阅读最新的学科教材和相关的教育研究文章，保持与学科最新进展的同步。
4.参与校内活动：我将积极参与学校组织的各类活动，如校本培训、课题研究等。
通过参与这些活动，我可以与其他教师进行交流和合作，拓宽自己的教育教学视野。
第二年：1.担任教研组长：在第二年，我希望能够担任教研组长的职务。
作为教研组长，我可以领导教研组的教研活动，并促进教师之间的交流与合作。
我将努力培养同事的专业发展，提高整个教研组的教学水平。
2.开展小研究项目：我计划开展一个小研究项目，围绕一些教学问题展开深入研究。
我将调查学生的学习情况和课堂反馈，分析问题的原因，并提出相应的解决方案。
通过开展小研究项目，我可以提高自己的研究能力和创新能力。
3.担任班级主任：作为班级主任，我可以更好地关心和指导学生的成长。
我将与家长保持沟通，及时了解学生的情况，并提供必要的支持和帮助。
我将组织一些班会和班导员活动，培养学生的团队合作和领导能力。
4.参与校内外竞赛：我将鼓励学生参加各类学科竞赛，并组织培训和辅导活动。
我将努力提高学生的竞赛水平，并帮助他们取得好的成绩。
同时，我也会积极参与各类教师竞赛和专业评比活动，提高自己在职场中的竞争力。
第三年：1.深入研究一些专业领域：我将选择一个自己感兴趣的专业领域，进行深入研究。
我会找到相关的学术论文和专家，了解最新的研究动态，并参与相关研究项目。
教师个人三年发展规划范文
教师个人三年发展规划范文【篇一】尊敬的领导、各位老师：我是一名普通的教师，但我深知自己的不足，深知自己需要不断提升自己的能力，才能更好地服务学生，更好地为学校做贡献。
因此，我制定了自己的三年发展规划，希望能够在未来三年内不断进步，成为一名更优秀的教师。
第一年（2021年）1. 提高教学能力。
我将参加学校组织的各种教学研讨会和培训课程，学习先进的教学理念和方法，提高自己的教学水平。
2. 积极参与教研活动。
我将积极参与学科组的教研活动，与同事们交流教学经验，共同探讨教学方法，不断优化教学方案。
3. 提高班级管理水平。
我将加强班级管理，制定科学合理的管理方案，提高班级纪律性，营造良好的学习氛围。
第二年（2022年）1. 拓宽教学视野。
我将参加各种教育研讨会、国内外教育交流活动，了解国内外先进的教育理念和方法，为自己的教学工作注入新的活力。
2. 推进信息化教学。
我将积极探索信息化教学的新方法、新技术，充分利用网络、多媒体等现代化教学手段，提高课堂教学的效果。
3. 提高学科素养。
我将深入研究所教学科目的知识体系和教学内容，提高学科素养，为学生提供更丰富、更深入的知识，帮助学生掌握更多的学科知识。
第三年（2023年）1. 推进教学改革。
我将积极参与教学改革实践，探索更适合学生的教学方式，推动教育教学质量的不断提高。
2. 拓展教育思路。
我将积极参加各种教育研讨会、学科教学研究，拓展自己的教育思路，提高对教育教学的认识和理解。
3. 提高自身素质。
我将注重自身素质的提高，加强身体锻炼，培养良好的心理素质，提高自己的综合素质，为学生树立良好的榜样。
以上就是我的三年发展规划，我会认真执行，不断努力，争取在未来的三年里成为一名更优秀的教师，为学生、为学校、为社会做出更多的贡献。
【篇二】作为一名教师，我认为制定个人发展规划是非常有必要的。
以下是我个人的三年发展规划：一、教学能力的提升1.加强课堂管理能力，提高教学效果；2.积极参加教学培训和研讨会，不断提高教学水平；3.多借鉴优秀教师的教学经验，不断完善自己的教学方法；4.关注教育前沿，了解新的教学理念和方法。
教师个人三年专业发展规划书（精选5篇）
教师个⼈三年专业发展规划书（精选5篇）教师个⼈三年专业发展规划书 教师个⼈三年专业发展规划书（精选5篇） 规划，意思就是个⼈或组织制定的⽐较全⾯长远的发展计划，是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考和考量，设计未来整套⾏动的⽅案。
以下是⼩编整理的教师个⼈三年专业发展规划书（精选5篇），欢迎⼤家分享。
教师个⼈三年专业发展规划书1 作为⼀名⽼师，要让⾃⼰在⼯作中永葆激情，积极释放正能量，从⼼灵深处出发，关注教育的细节，规划⾃⼰的职业特长，让⾃⼰的教育教学再上新台阶。
结合学校的教师专业发展规划，现制定我个⼈的三年发展规划，以作鞭策。
⼀、指导思想 书籍是⼈类宝贵的精神财富，读书是⼈们重要的学习⽅式，是⼈⽣奋⽃的航灯，是⽂化传承的通道，是⼈类进步的阶梯。
教师——传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为⼀⽣中的头等⼤事，作为⼀名教师，在⼀定意义上说，读书就意味着教育。
苏霍姆林斯基曾说：不仅学⽣要读书，⽼师也要坚持读书，“教师要每天不间断地读书，跟书籍结下终⽣的友谊。
潺潺⼩溪，每⽇不断，注⼊思想的⼤河。
读书不是为了应付明天的课，⽽是出⾃内⼼的需要和对知识的渴求。
如果你想有更多的空闲时间，不⾄于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。
应当在你所教的那门科学领域⾥，使学校教科书⾥包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是⼊门的常识。
在你的科学知识的⼤海⾥，你所教给学⽣的教科书⾥的那点基础知识，应当只是沧海⼀粟。
”俗话说的好：站得⾼，看得远。
你书读得越多，你掌握的教育教学的⽅法就越多，思维开阔了，在⼯作中⾯临的各种困难就有办法解决了。
教师要把读书活动融⼊到⾃⼰的教育教学⼯作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提⾼师德素质和⾃⾝修养。
教师通过读书锻炼思维能⼒和对教育问题的批评性思考能⼒，可以转变思想观念、思维模式，进⾏教育创新;通过阅读经典，丰富⼈⽣，让教育在阅读中⽇臻完美。
⼆、⾃我剖析 从XXXX年踏上⼯作岗位⾄今，已经17个年头了。
教师个人发展三年规划范本
一、引言作为一名教师，不断的更新和提高是必然的选择。
因此，制定个人发展三年规划是我进一步发展自身能力和提高教育水平的有效途径。
本文将从专业素养、教学能力和管理能力三个方面进行规划，力求在未来三年内取得进步和提升。
二、专业素养1.持续学习：通过积极参加教育培训、学术研讨会、教育论坛等活动，不断提升自己的教育理论和实践知识。
每年至少参加两次专业培训活动，扩展自己的教育视野。
2.深入实践研究：结合自己的实际教学工作，针对教学中存在的问题，进行系统的实践研究。
通过实践研究，提升自己的教学能力和教育思维。
3.拓宽视野：积极关注国内外教育最新动态和发展趋势，读相关专业著作和研究报告，了解教育行业的最新趋势和变化，为自己的教学实践提供更广阔的视野和创新思路。
三、教学能力1.教学设计与评估：不断研究和掌握更有效的教学设计方法和评估手段，提高自己的课程设计能力和评估水平。
注重学生的个性差异和学习兴趣，设计出更有针对性和实效性的教学方案。
2.激发学生学习兴趣：运用多种教学方法，激发学生的主动学习兴趣。
通过使用多媒体教学、合作学习、问题解决等方法，提高学生的学习积极性和主动性。
3.关注学生综合素质培养：除了传授学科知识外，注重学生的综合素质培养。
通过学生社团活动、实践课程和综合实践等形式，培养学生的思维能力、创新能力、团队协作能力等。
四、管理能力1.班级管理：加强对班级的管理和学生的教育引导，建立良好的班级氛围和师生关系。
积极参与班级活动，促进班级凝聚力和学生主动参与度。
2.团队协作：主动参与学校教研活动和校本课程建设，与教师合作进行教学设计和评估。
通过与其他教师的互动和合作，取得更好的教学效果和成果。
3.家校沟通：与家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生在家庭中的情况。
通过家校合作，共同促进学生的全面发展和成长。
五、总结本规划侧重于发展自身的专业素养、教学能力和管理能力，力求提升自己的教育水平和综合素质。
通过不断的学习和实践研究，不断更新自己的教育理论和教学方法，提高自己的教学效果和影响力。
教育教师个人发展三年规划
教育教师个人发展三年规划1. 背景教育教师的个人发展对于提高教育质量有着重要的作用。
为了支持教师的专业成长和提升教育教学水平，制定个人发展三年规划是十分必要的。
2. 目标本个人发展三年规划的主要目标是提升教育教师的专业素养和教学能力，促进其个人成长和职业发展。
具体目标如下：1. 提高教育教师的学科知识水平，加深对教育学理论的理解。
2. 提升教育教师的教育技能和教学方法，增加多样化的教学策略。
3. 加强教育教师的教育研究能力，培养科研导向的教师。
4. 发展教育教师的组织能力和沟通能力，提升团队合作和领导能力。
5. 促进教育教师的职业发展和晋升机会，提高其社会地位和待遇。
3. 行动计划第一年- 参加专业培训和学术研讨会，提升学科知识水平和教学技能。
- 阅读教育学理论书籍和研究论文，深入理解教育教学的理论基础。
- 参与教学实践交流活动，了解和探索多样化的教学方法和策略。
- 开展小型研究项目，提高教育研究能力和科研导向的教学能力。
- 参与学校的组织和领导活动，培养组织能力和领导能力。
第二年- 继续参加专业培训和学术研讨会，不断更新学科知识和教学技能。
- 深化教育研究，并扩大研究领域，增加科研成果的产出。
- 参与教育项目和团队合作，提升团队合作和协作能力。
- 探索教育教师职业发展的机会，并制定个人职业发展计划。
- 发布教育教学方面的论文或文章，提高学术影响力。
第三年- 主动参与教育教师的职称晋升评定，并准备相关材料和证明。
- 继续拓展研究领域，加深对教育教学问题的理解和研究。
- 探索教育教师的国际交流机会，拓宽国际化视野和教育观念。
- 参与学校教师培训和师资培养工作，分享经验和指导师。
- 定期总结并评估个人发展和成长情况，调整并更新个人发展计划。
4. 总结本个人发展三年规划旨在提升教育教师的专业素养和教学能力，促进其个人成长和职业发展。
通过参与专业培训、学术研讨和教育研究项目，加强组织能力和沟通能力，并积极探索职业发展机会，教育教师将能够不断提升自己，为学生的教育事业做出更大的贡献。
教师三年个人发展规划(合集5篇)
教师三年个人发展规划(合集5篇)【篇1】教师三年个人发展规划我是XX年的实习老师，刚开始初来乍到，在园长和各位老师的领导下，为了扎实自己的专业技能，没有经验的我们就感觉一头雾水，在1年的实习时间里，充实了很多，为了更能完善自己的专业，在教学工作上，能有针对性的备课，备教材，并做好活动反思，为了缩短自己的成熟期，自己订了一个奋斗的方向，所以我将为自己以后的成长做如下规则一.发展方向：1.提高思想素质教师是教书育人的主体，是带领掌握新知识带领孩子走入新知识的殿堂，政治思想首先要端正正确的教育思想，教育观念，教育理论，政治思想是核心，是指引我们前进的步伐。
2.丰富科学文化知识文化是一种底蕴，是一种功底，教育者的我们要扎实与自己的文化修养，提高自己的品行，把文化与教育落实与行动上，真正的做到合二为一，懂得教师是教书和育人是文化的.结合体，那么在平时的学习中就要把文化知识与教育理论相结合，丰富自己的专业。
3.提高教育技能作为幼儿老师加强专业技能和综合的综合素质是仅仅不够的，这也是根据幼儿的特点，把教师的教育作为一个事业发展下去，使我们的孩子在这么一种接受教育知识的环境下更能使我们的孩子受到感染和点缀孩子教育的明灯，教师是要把教育技能放在第一位的。
4.促进亲子之间的沟通孩子在幼儿园是培养习惯的，主要以游戏为主，那么为了让孩子学好，吃好，玩好，我们在平时教育中要积极的拟定班务计划，认真的写好每个礼拜的一日活动安排表，在家长接送孩子时要把孩子在园的情况反映给家长听，并采用鼓励幼儿，表扬幼儿的教育方式肯定每个幼儿，让教师与孩子和家长之间建立一种亲密关系以便于更好的与幼儿交流。
二.具体计划：第一年：尽快适应和掌握幼儿一日活动1.在幼儿园里，每个青年教师都是有自己不足的地方的，那么就要加强自己的长处很快的适应园内生活2.积极的一日活动是在游戏中不断循循善诱的，关键是教师要掌握孩子的不同年龄特点，孩子的不同秉性，来有计划有合理的安排一日活动3.孩子都是以游戏来充实一日生活的，以孩子喜欢的游戏吸引幼儿让幼儿在游戏中得到快乐和促进教师与幼儿之间的亲密关系4.青年老师当然是没老教师经验足，那么我们就要多请教经验足的老师，从自己的身上找到攻破难关的方法，让自己适应并能够快速成长起来。
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教师个人三年发展规划
和妍
一、指导思想
在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发展与学校的三年规划发展紧密的结合起来，积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。
二、基本情况
我于2007年踏上教育教学岗位，至今已有十年的教学经历，
现职称是二级教师，自工作以来一直从事小学数学教学工作。
多年来在学校的关怀和指导下，在工作方面取得了一些成绩，但更多的看到是自己的不足，在许多方面还需要好好学习。
“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个
明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行。
进行自我剖析，制定今后三年的个人发展规划是当务之急，势在必行，刻不容缓的大事。
鉴于自身情况，特制定个人三年发展规划，为自己今后的发展指明方向。
三、自我分析
工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，
虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
（一）个人优势
教师是我最热爱的职业，在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生、为家长服务的心来做好学校交给我的任务。
我有很强的亲和力，相信在工作中能很快体现出来，这对于我的教学工作是一个很大的推动力，热爱学生，更能得到学生的热爱！工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；善于学习，能够虚心的向他人请教，并接受善意的批评；有创新能力，相信会在我的教学过程中发挥重要的作用！
（二）不足之处
对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，教科研能力较差；课堂教学能力尚可，但在教学方法手段上缺乏新意，
四、个人三年发展规划
（一）三年发展总目标:
1、根据“新课程下小学数学评价体制改革” 校本研究的课题，积极投身教育科研的改革与实践，逐步形成系统的教学模式，促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。
2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来。
树立学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建一种民主和谐平等的新型师生关系。
关注
学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念
落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
3、不断提高自己的专业素质，在教研活动中多多听取他人的意见，永远抱
本着不耻下问的精神向有经验的教师讨教，平时多听他们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人满意的优质课，上出自己独特
的风格。
4、广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代教育技术，不断构建、丰富自己的知识结构。
多阅
读教育方面的书籍，以此来不断的充实自我的教育内涵。
5、不断地积累一些上课的经验教训，做好课后反思和案例研究。
通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
不
断提高论文质量。
（二）、三年发展规划实施阶段
1、实施的第一阶段
（1）提升个人修养，做有品位的教师。
培养自身高尚的道德情
操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的
知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响、教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。
（2）认真学习新的教育理念，提高自身素质。
（3）加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。
（4）利用课余时间进行网络进修，积极参加继续教育培训。
1、实施的第二阶段
（1）继续深化第一阶段的达成目标规划，巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。
（2）提升个人修养，做一名达标的教师。
用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。
（3）做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。
善于思考，使自己的教育教学水平有一定的提高。
（4）积极参加各级各类教研活动，认真思考并虚心学习，在示范课中学习别人的优秀经验，在研讨课中获得别人的意见和建议，从中不断提升自己的教学能力。
（5）积极参加继续教育。
3、实施的第三阶段（2014年）
（1）积极推进素质教育，学生形成乐学，善学的局面。
（2）继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。
（3）加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探索适合新时期的教学模式。
（4）认真研究、实践教研组工作的经验和规律，在学校领导和教导处的具体指导下，力争摸索出一套适合我的专业发展之路。
五、具体措施:
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到" 有备而来" ，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利
于吸引学生注意力的有趣教具及课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的参与意识，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快; 注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生
动口动手动脑尽量多; 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的
学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
4、认真批改作业，布置作业做到精读精练。
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。
6、进一步学习数学学科专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育，教学实际问题的能力。
7、增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。
广泛收集阅读教科研信息。
8、勤写教学札记，读书笔记，不断提升自己的理论水平。
总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。
面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。