计算机实验室集中运行与信息化管理模式探讨

计算机实验室集中运行与信息化管理模式探讨
武 佳 宁
（ 陕西学前师范学 院
陕西 西安
７ １ ０ １ ０ ０ ）
【 摘要】本文针对计算机 实验 室 已有 问题 和 管理 现状 ，通过对各 实验 室集 中运行 管理 ，提 出 了计 算 机 实验 室信 息化 管理 系统 的应 用集成解 决方案 。该 系统 采用ｃ ／ ｓ 与Ｂ ／ ｓ 模 式混合模 式，采 用分层次 、分 结构 的模 式 ，以提 高实验 室的管理 效率和 管理质量 。 【 关键词】计算机实验室 集 中运行 信 息化 管理模 式 【 中图分类号】 Ｔ Ｐ Ｓ ０ ８ 【 文献标识码】Ａ 【 文章编号】１ ０ ０ ９ —５ ５ ４ ９（ ２ ０ １ ）Ｏ ４ ～０ ０ ５ ９ ～０ ２
二 ，计算机实验室信息化管理系统分析与设计
（ 一 ）管理系统技术分析 要实现计 算机 实验室集 中运行与信息化管理 ，需要一个 跨校区、跨 网段 、多机 房的管理信息系统 。该 系统 应该采用 ｃ ／ ｓ 模 式与Ｂ ／ Ｓ 模式混合 ，Ｉ ｎ ｔ ｒ ａ ｎ ｅ ｔ 和Ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｎ ｅ ｔ 并存 的方 式， 采用分层 次、分结构的模式 。底层是每个校 区机房 局域网管 理层 ，采 用ｃ ／ ｓ 结构 ，主要 负责计 算机实验室 日常实验 教学 的控制管理 ；中间层是数据库管理层 ，负责整个 系统数据信 息管 理和 控制 ，对 外信 息发布 ， 生成报 告信 息 ，统 计汇 总 数据 ，为管理 者提 供决策支持等 ，是整个信 息系统 的核心部 分。最高层是ｗ ｅ ｂ 管理层 ，以ｗ ｅ ｂ 的形式提 供管理服务，最高 层采用Ｂ ／ ｓ 结构 ，让管理 者不管在 哪个校 区，任何办 公室 ， 甚至 在 自己家 中通过专 用Ｖ Ｐ Ｎ 也 能进行高层 管理 。所有 通过 数据库 层 的信 息都 能通 过ｗ ｅ ｂ 平 台展示给 高层 管理员 ，是整 个系统 的窗口。这 种ｃ ／ ｓ 与Ｂ ／ Ｓ 的混合模 式，解 决 了跨校区 、 跨 网段 、多机 房的管理难题 ，也通过信息 化的系统搭建把机 房管理员从繁重重复的工作中解脱出来。
一
机 考试 要确 保每 台机 器 的考试 软件运 行正 常 ，同传功 能通 畅，维护考试的公正 公平 。同样 的设备角色频繁转换 ，对软 件硬件及管 理人 员都 是很大 的考验 。 （ 五 ）计算机实验室 安全 隐患多 计算机实验室 设备使用 频率高，通常连续使用 １ ２ 个 小时 以上 ，机器散发热量较 大，计算机使用受命大大缩短 。一台 机 器运行软件数量 多，常常引起 系统负荷过重而崩溃 。学生 自由上网 ，优盘大量使 用，个别学生违规操作对计算机 形成 了很大的安全 隐患，轻 则个 别机器染毒需要重装系 统，重则 整 个局域网中毒瘫痪 ，直接 影响正 常实验教学 。
高校 计算 机实 验 室不仅 承担 着 学校 的计 算机 基础 、计 算机专业 课程 的实验教 学任 务，还承担着其 他各类专业课 实 验教学任 务，还有各类 上机 实践 、上机考试 、培训、学生 毕 业设计和 自由上机等 多项任务，成为 高校 使用 频率最高 的实 验室 。随着各高校办学 水平 的不断提 高和 办学条件的不断 改 善 ，原有 的计算机 实验 室管理模式 已远远 不能满足现实 的需 要 。因此 ，规范优化计 算机 实验室管理模 式成为我们面临 的 大 问题 。为 了能够 更好地完成实验教 学任务 ，更加充分地 利用计 算机软硬件 资源 ，进一步开发先进 的机房管理系统 ， 更加规 范、高效地管理 计算机实验室 ，提 高计算机实验室 的 利用 率，使之更好地 服务于广大师 生，建立起一套行之有 效 的计算机 实验 室管理模 式，成为一项紧迫而重要的任务 。
（ 二）管理系统的功能模块设计
ｉ ． 教学 管理模块 教 学 管理模 块 具备 安排教 学上 机 与 自由上机 的排课 功 能 ，教师可通 过ｗ ｅ ｂ 界面 预约上机 ，系统 自动 切换 教学不连 接 网络 ， 业余 开放 等多 种情 况，通 过系 统统 一安 排 。通过 多个 虚拟 操作系统切换功 能，可以让不同的专业课 教师在上课 时为学生设定 自己的虚拟操 作系统 ，可 以大大减 低系统冲突 ，也可减轻管理员大量 安装 软件的重复工作 。管 理监 控教 学 上机行 为 ，通过 教学 管理模 块 可 以完 成上 机签 到 、举手 、收发作业 、监管学生上机 行为，记录学生上机动 作 。机 房管理 员可 以通 过Ｗ Ｅ Ｂ 分校 区 、分机 房 、动态 查看 、 监控教学 上机 情况 ，同时可进行 网络 远程 监控 ：远程锁 定、 屏幕查看、消息会话等等。 （ 转５ ８ 页）
一
、
高校计算机实验室的特点和管理现状
（ 一 ）高校 计算机实验室服务课程多样，承担教学任务重
高校 计算 机 实验 室不 仅承 担着 计 算机基 础 、计 算机 专 业课 程的实验教学 任务，还承担着其 他各类专业课实验 教学 任 务 ，例 如数学建 模、动 漫设计 、统计分析 的Ｓ Ａ Ｓ 、Ｓ Ｐ Ｓ Ｓ 以 及会 计电算化等课程 的实验教学 。这 些不同 的应用软件 需要 安装在 同一 台计算机 上 ，常常 出现 软件之间的冲突和 资源 过 度 占用的拥堵 问题 。计 算机实验 室安排课程量大 ，是 高校 使 用频 率最高的实验 室，满满 的课程 安排也使得计算机 不堪重 负，频频 出现 软硬 件损 坏现象 ，影响正常教学 。【 １ （ 二 ）计算机实验室维护工作量大且繁杂 随着 高校 的 信息 化程 度不 断提 高 ，计算 机 实验 室 的规 模也 不断扩大 ，拥 有几十个机房 ，几千台计算机 已经 十分普 遍 。数量大 ，机器 使用频率高 ，设备故障的频率 自然 大大增 高，给维护工作造 成 了很大压力 。每 学期根据教学 需求的变 化经 常更换软件 ，每安装一个新 软件 就面临所有 的机 器重新 调整 系统的 问题 ，面对数 目庞大 的计算机实验室 ，实验技术 人 员陷入 巨大的重复劳动中 。