人教版三年级上册第七单元习作
人教版三年级上册第七单元作文
人教版三年级上册第七单元作文人教版三年级上册第七单元作文人教版三年级上册第七单元作文1在森林里有许多小动物，有可爱的小白兔，有聪明的小狗……它们常在一起玩。
有一天，大牛伯伯家要开一个水果PARTY。
大牛伯伯请来了所有的小动物。
小刺猬想：大牛伯伯家种了那么多水果，这次一定很丰富。
我一定要多吃一点。
第二天，小刺猬早早来到大牛伯伯家。
大家也陆续来到大牛伯伯家。
水果PARTY开始了，桌上的水果比小刺猬预料的还要多，有苹果，西瓜，菠萝……小刺猬见了，口水都快流出来了。
大牛伯伯在一旁说：“来来来，大家不要客气，多吃点。
”大家听了，大口大口地吃了起来。
小刺猬人随小，胃口可不小。
一口吃一个苹果，又拿起一串香蕉。
这时，不知谁突然发现大牛伯伯一口也没吃，便建议把最后的那个大菠萝留给大牛伯伯。
大家都表示赞同，便把菠萝放在餐桌上。
大家向大牛伯伯道谢后，便陆续离开了。
小刺猬盯着大菠萝，找各种理由不愿离去。
它见大家都离开了餐厅，大牛伯伯也在大门口送客，便悄悄地背起大菠萝，从后门离开了。
小刺猬气踹吁吁地一路奔走，背上的菠萝也越来越沉重，硌的小刺猬生疼，但小刺猬想起回家能美美地独享菠萝，忍着疼痛艰难地前进。
回到家里，菠萝在小刺猬身上怎么也拿不下来。
小刺猬急了，也顾不了那么多，忙请邻居的小动物们帮忙。
小动物们见了，忙把它送进了医院。
医生说：“这刺太深，不能拿出来了。
我们只能帮你消炎止痛。
”从此，小刺猬整天背着满身的刺。
它那光洁的皮肤不见了。
它再也不美丽了。
更可悲的是小动物们再也不和它玩了。
小刺猬真后悔。
这贪婪让小刺猬付出了惨痛的.代价。
大家可要引以为鉴哟。
人教版三年级上册第七单元作文2寓言，是通过一个短小的故事告诉人们一个深刻的道理。
特点，小故事大道理。
有一天，一只狼饿的快疯了，突然它眼前一亮，看见一只狐狸，狼一下猛扑过去，狐狸吓的惊慌失措，好一会儿才醒来。
醒后狐狸说：“狼大哥，我长着皮包骨头怎么能填满您的肚子呢?我去带您吃一个好吃的东西。
人教版三年级语文年上册第七单元作文(编一个童话故事)9篇
人教版三年级语文年上册第七单元作文[第七单元]编一个童话故事】（9篇）自编格林童话故事篇一：夏天来了。
太阳像一个大火球一样高高地悬挂在天空上，把大地镀上了一层闪亮的金黄色。
清澈的小河边有一棵大树，叶子被晒得打着卷儿，无精打彩的好像睡着了。
树上的知了不停地叫着：“热死啦!热死啦!”树下住着蚂蚁三兄弟一家。
有一天，蚂蚁三兄弟想去河对岸的动物电影院看电影。
可是看着小河里的水丁冬丁冬，不停地奔跑着。
他们非常着急：这该怎么办呀?大蚂蚁看着小河，心想：这点小困难能难倒我笨笨吗?于是，它撸起裤脚，就“扑通”一声跳进了河里。
只听笨笨在河里喊：“救命啊!救命啊……”不一会儿，声音就消失了。
二蚂蚁看大蚂蚁被河水冲走了，吓得脸都白了，冷汗直流。
心想：连大哥都过不去，我肯定也过不去的。
接着，就转个身灰溜溜地逃走了。
三蚂蚁仔细观察了四周，忽然看见河里有一只乌龟。
它想：乌龟是游泳高手，我可以请它帮忙呀!于是，它大声喊到：“乌龟大哥，你好呀!你能驮我到河对岸吗?”乌龟点点头，答应了。
三蚂蚁坐在乌龟的背上不一会儿就到岸了。
它向乌龟道了谢，就开开心心地去看电影了。
所以，我们不管遇到什么困难，一定要多动脑筋，肯定能想出解决的办法的。
自编格林童话故事篇二：从前，郁郁葱葱的森林母亲，她是多么的秀美，多么的生机勃勃，绿油油的小草、高大的绿树做她漂亮的短裙;清澈见底的小溪做她衣裙的飘带;色彩缤纷的鲜花做她的装饰品……小鸟贝贝就住在森林母亲怀里的一棵树上。
每天凌晨，她和伙伴们总会展示自己清亮的歌喉，用歌声让每个生物在愉悦中醒来;每天与小鹿们聊聊天、说说笑话;同小猴子玩捉迷藏;帮小猪挠痒痒……寒冷的冬天不知不觉降临了，贝贝只好飞去南方过冬，它与不迁徙的伙伴们约定好明年春天见。
第二年春天，贝贝满怀喜悦地飞回到这里，可眼前的一幕让它惊呆了：曾经的森林不见了，取而代之的，是光秃秃的枯树桩;以往清亮的小河也已干涸，只剩下河床上的垃圾，一靠近那儿，一股恶臭就扑鼻而来，熏得贝贝差点儿晕了过去。
小学人教版三年级上册第七单元作文：小学三年级上册语文第七单元作文：两只鸟儿的今生今世
小学三年级上册语文第七单元作文：两只鸟儿的今生今世本文是单元关于小学人教版三年级上册第七单元作文的小学三年级上册语文第七单元作文：两只鸟儿的今生今世，欢迎阅读。
有两只擅长高飞的鸟儿，他们是孪生兄弟。
哥哥叫大白，弟弟叫小白。
他们时而在林间自由穿翔，时而站在枝头感受阳光的爱抚。
每天看着太阳东升西落，大白总想：日升的地方会是什么模样？他很想追随太阳去看一看。
小白却不这样想，虽然他也有着同大白一样的好奇，但他不愿离开树林，只想过平静安适的生活。
有一天，大白决定离开树林去追求梦想。
于是劝说小白：“我们走吧，离开这个熟悉的树林，去看一看外面精彩的世界！”小白不以为然，说：“外面的世界固然美，却复杂而残酷，不要因为一时冲动而丧失理智！”大白有些激动：“空守梦想而不去行动，天上是不会掉馅饼的呀！”几天后，大白离开树林飞向远方。
小白依旧在树林守望太阳，空想自己的美梦。
朝着太阳升起的方向，大白一路前行，带着美好的憧憬。
就在有些疲倦时，他忽然眼前一亮。
一条银带曲折回环在峡谷间，湍急的流水在阳光照射下映出粼粼波光。
是雅鲁藏布江！连绵雪山横亘在高原之上，天空是那么蓝，澄澈透亮。
天空的那轮红日仿佛触手可及，山顶的皑皑白雪散发着圣洁的光芒。
大白生平第一次见到如此绮丽的风光，这风光粗犷而又不失灵动，强烈地震撼了他的心，他激动地流出眼泪……灿烂的阳光透过密密的树叶洒落树林，飞翔后的小白正在树枝上小憩。
他想到大白：哥哥真傻，非要去闯荡，哪有我现在逍遥自在！梦想固然是充满诱惑的，但往往为之付出的代价是沉痛的，何必费尽苦心、吃尽苦头去追求呢！大白还在飞，脸上写满喜悦，翅膀扇动得更加有力。
他飞过了牛羊遍地的辽阔草原，飞过了奔腾咆哮的滚滚黄河，飞过了炊烟袅袅的低矮村庄。
他又飞过了烟波浩渺一望无垠、深不可测的蔚蓝海洋，飞过了蓊蓊郁郁、枝叶遮天的热带雨林。
他不知疲倦地飞啊，飞啊，忽然发现太阳已不在前方。
过分的喜悦让大白迷失了方向，他来到了冰雪覆盖的南极。
小学人教版三年级上册第七单元作文：三年级上册语文第七单元习作450字——我的童话书
三年级上册语文第七单元习作450字——我的童话书秦雨歆（五年级）我有一本童话书——《笨狼和小伙伴》。
是我在学校的书亭买的。
这本书的作者是全国政协委员，民进湖南省副主委，汤素兰编写的。
这本童话书穿了一件五彩的外套。
湛蓝的天空上有几朵随风飘荡的白云，太阳公公挂在天空中，那是最炎热的夏季。
马路边各种各样的花草，有蒲公英种子，人们走到这儿都让人流连忘返，不想回家。
而笨狼和小伙伴们也不例外，它们正把这足球场在踢球呢。
打开第一页，左面写着汤素兰作家的介绍，还介绍了获奖资料。
然后，第二页是目录，接着，就是故事了。
再翻到最一页右面的图上写着“彩虹童书，搭建阅读桥梁，描绘七彩童年”这句话。
有人说：“一本书算什么，还没电视上的动画片好看呢！”可我觉得看书是很有乐趣的。
昨天上午，上语文课，因为老师要去开会，所以，让我们自习，我却津津有味地看起来了——《笨狼和小伙伴》。
看着看着，我看得入神了，还在不停地笑，笑得合不拢嘴。
到了下课都不知道，还是我前面的印荀子喊我的。
你们看过这本童话故事——《笨狼和小伙伴》吗？没看过的同学赶快去看一看吧！是很精彩的。
中国的成就，已不是一个个的童话。
它让我们这些21世纪的人真正体会到经济发达的中国多么富强！2010年10月1日晚七点，在航天中尽发射的“嫦娥二号”升空。
经过在太空的一段“旅行”，整流罩终于成功地脱落，这是历史以来中国第二次成功发射嫦娥号火箭。
当整流罩成功脱落时，航天中心里一片欢腾，这一刻，是多么的激动人心啊！这就证明：中国又成功了，中国不再是一个弱小的国家了！2010年11月12日晚，亚运的盛火随着珠江。
小学人教版三年级上册第七单元作文：小学三年级上册语文第七单元作文：童话故事——夏洛的网500字
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小学三年级上册语文第七单元作文：童话故事——夏洛的网500字
这是一个善良的弱者之间相互挟持的故事，但除了爱，友谊之外，这篇极抒情的童话里，
还有一份对生命本身的赞美与眷恋。
其中有一段对话是这样的：
"你为什么替我做这些事呢？"它(指威伯)问，"我真不配，我从来没为你做过什么事。
"
"你是我的朋友。
"夏洛回答，"生命本
身就是件了不起的东西。
我替你织网，因为我
喜欢你。
生命本身究竟算什么呢？我们生下来，活一阵子，然后去世。
一个蜘蛛一生织网捕食，生活未免有点不雅。
通过帮助你，也许使我的
生活更高尚些。
天知道，任何人的生活都能增
加一点意义。
"更多童话故事作文400字
"哦，"威伯说，"我不会演说，我没有
你的说话天才，可是你救了我，夏洛，我也情
愿为你牺牲生命---真的情愿。
"
20 × 20。
小学人教版三年级上册第七单元作文：三年级上册语文第七单元习作400字——编一个童话故事
三年级上册语文第七单元习作400字——编一个童话故事在一片茂密的森林里，住着一群小动物，他们每天都快快乐乐地生活。
有一天，他们要举行一场别开生面的运动盛会。
有许多动物到老虎王那踊跃参加报名。
他们正在排队的时候，这是不知道从什么地方掉下来一个U字形会闪闪发光的东西，动物们都很好奇，大家你一言我一语地，胆小的都跑到远远都看，不害怕地还敢用手去摸一摸，不一会儿，U字形体说话了：“嘿，你们好！我叫UU，听说你们这里要举办运动会，是吗？”大家听它说也是来参加运动会的，都高兴起来，都围着UU，主动握手表示欢迎，还带UU到老虎王那报名参加运动会。
运动会开始了，这时礼花缤纷，赛场上沸腾起来，加油助威此起彼伏。
参加的有：小兔、小猴、小羊、小马和UU等。
老虎王高高地站在主席台发令：“开始！”大家奋力地跑起来，你追我赶，像利剑般向前冲。
“哎呀！不好啦！”小兔用力过猛，脚摔伤了。
眼看着别人都跑远了，小兔急坏了，怎么办呢？UU发现小兔没跟上，他停止了跑步，跑到小兔身边背起它，飞到终点。
运动场的动物们看见UU背着受伤的小兔，都拍手高声欢呼。
虽然这次UU没拿到田径比赛的大奖。
但它的体育精神给大家做了好榜样。
森林里的动物们都很喜欢它，得到了大家的赞叹，最后老虎王封UU成为了大运会的吉祥物。
鲸鱼与飞鱼2009年7月4日今天，我给大家讲一个故事，名字叫做《鲸鱼与飞鱼》。
太平洋海面上，一头鲸鱼正在水里喷水柱，一条飞鱼飞了过来，：“哇！海上喷泉啊！”然后飞了进去。
过了一会儿，鲸鱼停止喷水柱了，飞鱼就掉到了鲸鱼的背上。
鲸鱼醒了。
气冲冲的吼到：“是谁打断了本大王的午休？”飞鱼连忙说：“大王饶命！”鲸鱼说：“你打断了本王的午休，怎能饶命？说完，一口把飞鱼吞了下去。
半小时后，一大群飞鱼飞来了。
最大的飞鱼说：“弟兄们，下面就是我们的仇人。
”飞鱼们立刻一头扎进水里，在鲸鱼背上咬来咬去，鲸鱼疼得在海底打起滚来，一个月后，飞鱼们把鲸鱼吃光了。
2009年11月5日有一天，小青蛙上岸去玩，不小心跳上了一快石头，刹那间，从石头后面飞出来一大群蚊子。
小学人教版三年级上册第七单元作文：三年级上册语文第七单元习作200字——读《格林童话》有感
三年级上册语文第七单元习作200字——读《格林童话》有感本文是单元关于小学人教版三年级上册第七单元作文的三年级上册语文第七单元习作200字——读《格林童话》有感，欢迎阅读。
几天前，奶奶给我买了一本书，名叫《格林童话》。
虽然我家里的书不计其数，可我最喜欢的书还是《格林童话》。
我满心欢喜地翻开了这本书，一个故事的题目吸引住了我的眼球，这个故事的名字叫《渔夫和他的妻子》。
这讲的是一个渔夫和他的妻子住在海边的一条破船里。
有天，渔夫钓到了一条大比目鱼，它是被施了魔法的一个王子。
渔夫回家后，把这件事告诉了妻子，她抱怨丈夫没向鱼要点东西。
她要渔夫向鱼要一座小房子。
他只好去海边找王子，向王子说了妻子的要求。
渔夫回到家，发现妻子已坐在漂亮的小房子门前。
到了第二天，贪心的妻子提出要当国王，渔夫只好又求海里的小王子帮忙。
比目鱼说：“你回去吧，她已经做了国王了。
”晚上，因为渔夫太累了，很快就睡着了。
可他的太太怎么也睡不着，整晚翻来覆去，她还想找比目鱼要点什么，可是又想不出来。
太阳升了起来。
她心想：“难道我不能叫太阳和月亮上升吗？”于是，她对渔夫说：“你到比目鱼那儿，告诉他我要和上帝一样。
”渔夫把妻子的话告诉了小王子，比目鱼说：“你回去吧，她已经坐在破船上了……这个故事告诉我：“做人不能贪得无厌，拥有了就应该满足。
没有的应该努力争取。
咦，这是什么地方啊？这些人怎么都穿着这么奇怪的衣服啊？是古代王朝，还是外星集市啊？那是什么，好象是小矮人，难道这里是―童话王国？我得去求证一下……浑身汗津津的我终于打听到了，这里真的是童话王国！既来之，则安之。
我得先去看看我最爱的白雪公主。
通过小矮人的带路，我来到了白雪公主所住的宫殿，到底是宫殿，就是气派。
哈，在、公主和王子正在吃午餐呢，他们热情的请我吃饭，我十分有礼貌的说了声谢谢，随后便同矮人们一同享用起来。
到了下午，公主和王子说要教我骑马，我当然是“不要钱的学校―不进白不进了”（以上歇后语，纯属自创！）毕竟是21世纪来了，头脑就是聪明，就是灵活，我一会儿就学会了，信心十足的我，决定跟王子和公主来一场赛马。
小学人教版三年级上册第七单元作文：三年级上册第七单元作文850字：童话故事
三年级上册第七单元作文850字：童话故事本文是单元关于小学人教版三年级上册第七单元作文的三年级上册第七单元作文850字：童话故事，欢迎阅读。
篇一：三年级上册第七单元作文850字：童话故事或许长大了，就真的再没童话了。
彼时的心·，只是略有一点失落，我站在十七与十八岁时光交错的边界之巅，静静地，仰望星空。
是啊！再过一会儿我便会踏出青春的门槛，再也回不来。
我将从新审视这个世界，感受它应有的本性，无情或冷漠，虚伪或虞诈，阿谀或奉承，蛮横或霸道，恶心或淫乱，黑幕或潜规则。
我会肩负一种责任的行囊，然后从一无所有开始，向着有指引我使命的方向前行。
不过在此之前，先让我好好地抚摸这滑过的十七年吧！尽情地留恋这段熟悉到痛彻心扉却不再属于我的人生……伊始第一眼，睁开的第一眼。
在我的想象中，应该是一个面容苍白憔悴的女人，在傻傻地不知所以却会心地笑着；激动地泪流满面却幸福地笑着；疲惫地精疲力尽却坚强地笑着。
随后应该是一个激动异常的男人的脸，如视珍宝般地看着我，似要将我整个塞进他的脑海里接着又是许多的脸庞，只是都有着一样的表情——笑容。
或许我本应该哇哇大哭的，但大伯说我刚生下来是不哭的，于是便被倒着打了屁股我才咿咿呀呀地大叫，我的第一声就这样戏剧性地呼唤而出。
只是，现在只能打趣地想象，却无论如何也记不起来了！倒是记得曾一起唱过的童年……童年童年啊！那真是最烂漫的时光了。
我儿时的玩伴们，我们从跳房子到三个字，从躲猫猫到警察抓小偷，从争零食到捉弄女生，从斗虫到捕蛇，从玩水到爬树，玩的不亦乐乎。
只是曾今的追逐打闹因为跑得太快，藏得太隐蔽，现在已然无法追回或找到；曾经的稚气淘气在当时太过认真，现在的认错与原谅，记忆里的他们，也都听不见；曾今的虫和蛇都已经逃走，曾经的水和树也都已经改变，现在已然无法再辨认出它们的模样。
夕阳般殉烂的回忆洒在老家身后淌淌的河面上，粼粼波光，亦反射着零零碎碎无法拾起的微黄。
如若黄昏的童年因为太过遥远陈旧逝而不返，天真与无邪也因此而湮灭，那么，我们曾一起错过的青春呢？青春青春是被誊抄在校园里的若干年华，除了一直藏在我身后为我默默付出的父母，我最感谢的是授其所学，爱生如子的老师们，知识忘了我可以再学，当把您们忘了时我却再也找不到您们了。
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人教版三年级上册第七单元习作
《创编童话故事》教学设计
高坝中心校李俭春教学目标：
1、认识童话的特点，提高欣赏童话的能力。
2、通过知童话、讲童话、编童话、写童话，训练学生想象与
表达能力。
3、把故事情节写得生动有趣。
过程与方法：引导归纳、知童
话→激发兴趣、编童话→展开想象、写童话情感态度与价
值观：进一步让学生体验童话的魅力，感受童话给我们带
来的快乐。
教学重难点：开启学生的想象，让学生有材料可写。
教学准备：自制课件
一、引导归纳、知童话
同学们，还记得我们在本单元学过的几篇课文的类型吗？学生回答（童话），老师在黑板上板书，在本组的几篇课文中，那个童话故事给你留下了深刻的印象？
生谈喜欢的童话故事，师适当点评。
师过渡：是呀，这些奇妙的故事只有在童话里才有。
今天，老师还为大家带来了一些童话故事的片断，看看它们是谁呢？（课件：出示《拇指姑娘》的图片）
生：看图、读内容
师：刚才我们说了这么多童话，那么谁能说说童话故事与其它课文相比有什么不同呢？
生：汇报
师引导：因为有了想象，万事万物都有了生命，而且想象越奇特童话就越生动。
其实像这样的童话故事我们也会编，信不信？
二、激发兴趣、编童话
师：看，这是什么（课件出示蜈蚣的图片），它在说什么呢？（课件：出示小蜈蚣说的话，“我要穿鞋”。
）
师：生一起读一读，读了小蜈蚣说的这句话，你有什么问题呢？看看谁的问题最能引起大家的兴趣。
师：相机引导学生朝前想：
1、小蜈蚣的鞋从哪儿来的呀？
2、想象都是一些什么样的鞋呢？
学生想象
教师启发想象：
师：小结方法，引导学生朝后想。
大家都根据小蜈蚣说的这句话在想小蜈蚣有鞋之前的事，咱们把它归纳为朝前想。
带着上面这些问题大家还可以想象故事中一些有趣
的情节。
现在，小蜈蚣已经有鞋了，小蜈蚣有鞋之后又会发生哪些有趣的事呢？咱们在想的时候哇，不仅可以朝前想，还可以朝后想。
就按照咱们所总结出的方法，根据老师的提示和你们自己所想的问题展开丰富的想象吧。
1、学生交流。
2、小结：刚才我们按照“朝前想，朝后想”的思路展开了丰富的想象，根据小蜈蚣的一句话想出了这么多有趣的故事。
老师也奖励你们欣赏一个有趣的故事片段。
三、展开想象、写童话
1、学习例文写法。
（1）咱们来读读这个童话片段。
看看故事中哪个地方最有趣，小作者又是怎样将故事写得有趣的。
（课件出示片段）
小蜈蚣那一百双丁丁鞋穿在脚上立刻便响起了美妙的音乐，乐得它一会儿伸伸这条腿，“丁丁丁──”一会儿跺跺那只脚，“当当当──”它兴奋地说：“我的鞋子会唱歌！我的鞋子会唱歌！”一群小鸭子正好走过，也跟着音乐的节奏，左摆一下，右摇一下，还哼起歌来：“嘎──嘎嘎！嘎──嘎嘎！”隔壁的狗熊大婶听见了，也一边扭着她那肥肥的腰，一边挥着她那厚厚的掌。
大象可羡慕了，对小蜈蚣说：“你那么多双鞋，给我两双行吗？”不等小蜈蚣回答，狗熊大婶接过去说：“能把你的一个脚趾头塞进去就谢天谢地喽！”
（2）你觉得这个故事中哪个地方最有趣呢？（生交流）
（3）小结：看来，让童话中的人物说起来了，动起来了，故事就会变得有趣了。
（板书：故事有趣）而且一个个童话人物就仿佛从纸上跳到了我们的面前，咱们就能读着文字把故事表演出来了。
想试一试吗？
（4）师读故事，全体学生演童话片段。
现在，你们就是小蜈蚣，狗熊大婶，小鸭子，大象了，咱们看着文字该说就说，该动就动。
可以站起来哟。
多有意思呀！等会我们也要也像这位小作者一样写出童话故事中最有趣的一个片段。
如果我们真正地让童话故事中的人物说起来了，动起来了，我们也能将自己写的故事表演出来。
2、课堂练写。
（1）、明确习作要求。
（2）、选择主人公
（3）、学生习作。
四、拓展，总结
你们看，我们大家根据一个句子，按照“朝前想，朝后想”的思路，就编出了这么多想象丰富的故事，还试着让童话中的人物说起来，动起来，咱们的故事也变得越来越生动有趣了。
相信孩子们在以后的学习中，继续采用这样的方法还能编出更多有趣的童话来
板书设计：
创编童话故事
想象丰富故事有趣朝前想
朝后想。