2018-2019学年苏教版五年级语文下学期期末测试卷(含答案)

2018-2019学年五年级语文下学期期末测试卷时间：90分钟分值：100分第一部分：基础知识积累与运用（50分）一、妙笔生花，根据拼音把生字写漂亮。

（8分）xiězhòo miǎo máng qìzhuànɡshān hépéng pài chén diàn jìng yǐng chén bì二、在括号里选择正确的读音，用横线标出来。

（6分）（押解（jiějiè）逶（wãi wēi）迤翘（qiáo qiào）首应和（héhè）扑棱棱(lãng lēng) 不假(jiǎjiā)思索三、按要求填空，并为词语分类。

（10分）风流潇（）神采（）（）万里无（）大雨（）盆（）（）大方风（）交加秋高气（）满（）红光1、仪表神态的：2、描写天气的词语四、按要求完成句子练习。

（10分）1.母亲不识字。

母亲是我的启蒙老师。

（用关联词语连成一句话。

）2.英勇的红军怎么会怕长征中的艰难呢？（换个说法）3.少先队员不该向困难低头。

（改成反问句）4．在原句上修改病句。

①尽管天气不好，我们总是按时到校。

②夏天的江南是一年中雨水最多的季节。

五、根据课文内容填空。

（14分）1.本学期我们学习的课文中，有宇航员，航海家，史学家，将军，音乐家，其中给你的印象最深。

因为：（5分）2.先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的________，又像在呼唤未归的____________；后到的鸟与林中的鸟__________，边飞边鸣，很快找到自己栖息的_______，与熟悉的伙伴_________。

（5分）3.西湖的景色多么的美，古代许多诗人在浏览西湖景色时，都从不同的角度写下了赞美西湖有诗句，如苏轼写了西湖雨后忽晴的诗句：__________ _____，_________ ______ 。

（2分）4.《七律·长征》的作者是，全诗围绕“”展开。

在长征途中涌现了许多感人的故事，请你写出两则：_________________________________（2分）六、口语交际：（2分）实验小学为帮助贫困学生读书，在全校组织一次献爱心捐款活动。

请你为这次活动拟一条校园公益广告。

第二部分：阅读积累与运用（20分）七、课文阅读，完成后面的问题。

（改编题）（一）大江保卫战（节选）7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。

四百多名官兵闻讯赶到。

支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。

官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。

有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。

嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈得撕扯着堤岸。

战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。

经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。

“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。

”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

1 .从文中找出下列词的近义词。

（2分）立刻（）强烈（）激战（）干脆（）2 .根据意思，选填文中的词语。

（2分）（1）形容使人感受很深，震动很大。

（）（2）形容什么也顾及不到。

（）3 .用“”画出最能体现战士们大无畏的乐观主义精神的句子。

（2分）（二）瑞典医生斯坦利·库尼茨（沉迷痴迷）于沙漠探险。

为庆祝自己的36岁生日，他极（细心精心）地挑选了一件独特的礼物：穿越非洲撒哈拉沙漠。

进入腹地的当天晚上，一场铺天盖地的沙尘暴使得他变得一无所有：向导不见了，满载着水和食物的驼群消失得无影无踪，连那瓶已经开启的准备为自己庆祝生日的香槟也洒得一干二净。

死亡的恐惧不停袭来，在饥饿和干涸中，他的手臂神经质地伸向自己的口袋。

苹果□他从绝望中清醒过来□我能生存下去□（）我还有一个苹果□他一边漫无目的地行进，一边不停地叮嘱自己。

几天后，奄奄一息的斯塔利被当地土著人救起。

令那些土著人不解的是，昏迷不醒的斯坦利手中紧紧攥着一个（）干瘪得不成样子（）却很完整的苹果，以至于谁也无法从他手中取出。

就是这个苹果使斯坦利（坚定坚决）了生存的信念，这种信念使他能拥有撼人心魄的力量，能在绝境里（忽视漠视）所有的困难和死亡。

上世纪初，这个传奇的老人去世了。

弥留之际，他为自己拟写了这样一句墓志铭：我还有一个苹果。

生活就是这样。

只要心中还有那“一个苹果”的存在，我们就一定不会轻言放弃，就一定能抵达梦想的乐土和成功的彼岸。

1．在文前的横线上给短文加上合适的题目。

（2分）2．联系上下文，在文中的括号内选合适的词语，用“√”标出。

（2分）3．请在第三自然段的“□”填入合适的标点。

（2分）4．在文中括号内填上恰当的关联词。

（2分）5．阅读时，如果读不准“弥留之际”的“弥”，可以用（）查字法查字典，先查（）。

请联系上下文，写出这个词语的意思。

（3分）6.短文最后一句话中的“一个苹果”是指什么？联系实际谈谈对这句话的理解。

（3分）第三部分：开开心心写作文（30分）八、作文。

（30分）“失败是一所学校”，不能正确对待失败的人永远不会进步。

在学习生活中，你印象最深刻的一次失败经历是什么？它又给你怎样的感受、启发和影响呢？先好好想想，再自拟题目写一篇作文。

要求内容具体，感情真实，书写规范。

答案及设计意图第一部分：基础知识积累与运用—、妙笔生花，根据拼音把生字写漂亮。

（8分）（原创题）设计意图：考查学生对生字的掌握情况及把字写得正确、端正、整洁的能力。

写照渺茫气壮山河澎湃沉淀静影沉璧二、在括号里选择正确的读音，用横线标出来。

（6分）（原创题）设计意图：考查学生多音字和易读错字的字音掌握情况。

押解（jiějiè）逶（wãi wēi）迤翘（qiáo qiào）首应和（héhè）扑棱棱(lãng lēng) 不假(jiǎjiā)思索三、按要求填空，并为词语分类。

（9分）（原创题）设计意图：考查学生重点词语积累和运用情况。

1、仪表神态的：风流潇洒落落大方神采奕奕满面红光2、描写天气的词语：万里无云大雨倾盆风雨交加秋高气爽四、按要求完成句子练习。

（8分）设计意图：检查学生对常见句式的掌握情况。

1、母亲虽然不识字，但她是我的启蒙老师。

2、英勇的红军不怕长征中的艰难。

3、略4、把“江南”和“夏天”交换位置。

五、根据课文内容填空。

（16分）（改编题）设计意图：检查学生对课文重点的理解、背诵课文的积累掌握等情况。

1、杨利伟郑和司马迁彭德怀阿炳2、略3、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

4、毛泽东、红军不怕远征难六、口语交际：（3分）设计意图：检查学生对公益广告的理解及创作。

公益广告要通俗易懂，尽量有创意。

第二部分：阅读积累与运用（20分）七、课文阅读，完成后面的问题。

设计意图：检查学生凭借语言文字理解课文内容，知道课文大意，初步体会文本表达的情感，及联系上下文理解词语等能力。

（一）大江保卫战（节选）1. 顿时索性猛烈鏖战2. 惊心动魄全然不顾3. 略（二）1.我还有一个苹果一个苹果的力量等（2分）2.痴迷精心坚定漠视（每空0.5）3. ！：“，！”（每个0.5）4.因为虽然但是（每组1分）5.部首弓快要死的时候（意思对即可）（0.5+0.5+2）6.“一个苹果”指一种信念。

略（必须联系生活实际）（1+2）略第三部分：开开心心写作文（30分）八、作文。

（30分）设计意图：从生活出发，培养学生学会敢于表达，学会正确面对失败，并考查学生语文写作能力,让学生有话可说，易于动笔，乐于表达。

评分标准：A等(27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

B等(24—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

C等(18—24）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

D等（18分以下）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。

其中：错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。