结题报告格式及如何写结题报告
课题研究结题工作报告范本5篇
课题研究结题工作报告范本5篇课题研究结题工作报告范本（精选篇1）我校于__年3月承担了全州教育科学“十一五”规划一般课题《初中课间操组织形式及内容改革研究》的研究工作。
本课题于__年3月形成方案，实验时间原计划从__年3月——__年年__月但是由于研究时间短推迟到20__年11月，在整个实验过程中取得了明显成果。
获得了7篇省级以上相关论文奖项，2次州级以上公开示范课活动。
课题能按计划进行并达到预定研究目标。
一、把握目标，加强培训，保证课题实验工作顺利开展本课题是在对进一步落实全国亿万学生阳光体育运动保证学生每天一小时的体育锻炼时间基础上，结合我校为一所农村中学，正规的体育场所和设施缺乏，群众体育活动较落后。
但随着改革开放、社会经济的不断繁荣，学生的观念已经有了很大的转变，以往的课间操组织形式和活动内容，已经对学生没有任何的兴趣，学生对课间操产生了敷衍的做法和厌烦的情绪，更有甚者产生了恐惧心理。
但这不能说明课间操已经一无是处了，到了该取消的时候，而是提醒我们要转变对课间操的认识，转变课间操的组织形式、活动内容，加强对课间操的管理和评价工作，把学生对课间操的兴趣重新找回来。
__年3月我校把传统的课间操进行改革，并申报了州级课题。
作为承担全州的科研课题，既有科研促教，提高“课标”实施效果的目的促进学生自我进行体育锻炼的习惯培养终身体育的意识，使学生在校期间掌握几项运动技术和球类规则和简单的裁判规则。
又能通过实验强化教师的科研意识，增强各教研组教研的氛围。
因此我们重视实验教师的学习、培训和课题可行性论证等工作。
__年5月举行了课题开题报告会，由县教科所领导指导，学校全体教师参加了会议，学校领导对课题的立项表示祝贺和支持，对课题实验工作提出了具体要求，并表示将在人力、财力和时间等方面给予大力的支持。
领导的重视给课题组教师增强了实验信心，为课题研究工作顺利开展的奠定了基础。
在开展研究工作的前期，重点加强对课题组成员的学习和培训，学习和解读《体育与健康》课程标准解读《体育教学》、《中国学校体育》等杂志，了解和掌握大课间活动各种项目的技术，通过互联网查阅有关大课间活动的知识。
课题结题报告基本格式及范文
课题结题报告的基本格式及范文一、做什么？简介课题主要内容（500~800字左右）二、为什么做？课题立项研究背景（500字左右）三、怎么做？课题理论研究和实践探索（1000~3000字左右）1．课题研究目的与意义2．主要的研究方法、手段、途径和视角3．课题难点或关键点以及解决办法四、做得怎么样？课题研究的主要阶段成果（500~1000字左右）1．立项时的预期研究成果和实际达到的研究成果对比2．课题应该有同行专家鉴定报告（如有需要科研处可组织专家验收）3．成果创新程度五、反思总结：存在问题及需要说明的情况，哪些研究内容未按计划完成，原因何在？（500~800字左右）注：上述第二至四部分是结题报告的正文部分，每部分的字数根据实际情况自行掌握，我们给出的字数只做参考。
范文：新课程下个性化阅读和写作教学研究”课题结题报告主持人：江苏省靖江高级中学钱萍一、课题实验的背景及意义《基础教育课程改革纲要（试行）》和新的中小学《语文课程标准》的颁布，指明了基础教育语文教学改革的方向，对现代的语文教学赋予了新的定义，提出语文教学应立足于促进学生的发展，为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。
在教学过程中，要使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的悟性、灵性，激发学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
语文课程必须根据学生身心的发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
强调培养学生的独立性和自主性，在教师指导下主动地、富有个性地学习。
培养创新能力和实践能力是素质教育核心。
个性化阅读和写作教学注重培养学生语言文字表达能力，提高学生语文素养，挖掘语文教育中人文内涵，而写作是运用文字进行表达交流重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程，是一种精神产品的独创，写作能力也是语文素养的综合体现。
课题结题报告格式
课题结题报告格式
【原创版】
目录
一、课题结题报告的基本格式
1.封面
2.目录
3.引言
4.研究背景和目的
5.研究方法
6.研究结果
7.讨论与分析
8.结论
9.参考文献
正文
课题结题报告是科研项目、毕业设计等研究成果的重要呈现形式，它详细记录了研究过程、结果和结论。
以下是课题结题报告的基本格式：
一、封面
封面上应包含课题名称、研究者姓名、指导教师、学院和提交日期等信息。
二、目录
目录应简洁明了，列出报告的主要部分，包括引言、研究背景和目的、研究方法、研究结果、讨论与分析、结论和参考文献等。
三、引言
引言部分应简要介绍课题的研究背景、研究目的和意义。
四、研究背景和目的
在此部分，需要详细描述研究背景，包括研究的相关领域、现状和存在的问题等。
同时，明确研究目的和研究问题，指出研究的价值和意义。
五、研究方法
本部分需要详细阐述采用的研究方法，包括理论研究、实验方法、数据收集和分析方法等。
同时，对研究方法的可行性和有效性进行分析。
六、研究结果
在此部分，需要对研究结果进行详细描述，包括实验数据、观察结果、分析结论等。
同时，应提供相应的图表、图片等证明材料。
七、讨论与分析
本部分需要对研究结果进行深入的讨论和分析，探讨研究结果的意义、局限性和可能的应用领域等。
八、结论
结论部分应简洁明了，总结研究的主要发现和结论，指出研究的贡献和意义。
九、参考文献
参考文献应列出本研究引用的所有文献，按照规定的格式排列。
以上就是课题结题报告的基本格式，希望对您有所帮助。
课题结题报告(通用6篇)
课题结题报告（通用6篇）在我们平凡的日常里，我们使用报告的情况越来越多，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。
那么大家知道标准正式的报告格式吗？以下是小编精心整理的课题结题报告，欢迎大家分享。
课题结题报告篇1一、研究背景《语文课程标准》对七至九年级学段学生作文训练提出了明确要求，个性强调要培养和训练学生自改作文的潜力——“养成修改自已作文的习惯，能与他人交流写作心得，互相评改作文。
”可见，放手让学生修改自己的作文，培养学生的自改作文潜力，是当前作文教学中一项刻不容缓的工作。
叶圣陶老先生也曾说过：“学生作文教师改，跟教师命题学生作一样，学生处于被动地位。
假如着重培养学生自己改的潜力，教师只给些引导和指点，该怎样改让学生自己去思考去决定，学生不就处于主导地位了吗”他还说：“改的优先权应属于作者本人，所以我想作文教学要重在培养学生的自改潜力。
”而现实教学中，老师们“一批到底”，批作文成了教师最烦恼的事。
耗费了超多心血，收效却不大。
学生怕写作文，总是对作文不感兴趣，更写不好作文。
作文批改也就成了贯彻教师写作意图的过程，学生则转成了被动理解的容器。
这样做的确充分发挥了教师的主导作用，却严重忽视了学生的主体地位。
基于此，我确立了《培养学生互批互评作文潜力的研究》这个课题。
二、概念界定本课题的研究有三个概念：学生，他是作文的主人，也应是批改和评讲的主体，学生成了主体地位，他就会有兴趣，就会乐学。
互批互评：作文写好后，是学生间的互相批改，互相评讲，不是老师包办。
作文：是学生自己写的文章，不是其他地方选来的文章。
三、研究目标1.透过互批互评来激发学生写作的用心性，培养学生的阅读赏析潜力。
2.培养学生批改作文、评讲作文的潜力，使批改成为习惯，以提高写作的潜力。
3.充分发挥学生的主体作用，使教师从繁重的工作中解放出来。
四、研究资料培养学生互批互评作文的潜力本课题系苏州市中小学“指导学生自学”微型课题，课题编号1009059，组长：朱建荣。
结题报告格式
结题报告格式一、引言在研究过程中，结题报告是一个非常重要的文件，通常包含以下内容：项目简介、研究背景、研究目的、研究方法、研究内容、研究成果及应用、经费使用情况、项目总结等。
但是，在编写结题报告的过程中，很多研究者都会遇到一些困难，尤其是结题报告格式问题。
因此，在本文中，将为大家详细介绍结题报告格式的基本要求，以便研究者能够更好地编写结题报告。
二、结题报告格式1、纸张规格结题报告应采用A4纸，印刷面采用单面印刷。
纸张应选用白色、不易泛黄的高品质纸张。
2、字体和字号在结题报告中，可以选择较为常用的中文宋体、黑体、楷体或仿宋等字体，英文采用Times New Roman字体。
通常情况下，标题采用小2号或小3号字号，一级标题采用小4号或小5号字号，二级标题采用小5号或小6号字号，正文采用小4号、小5号或小6号字号。
3、页码和页眉结题报告中的每一页都应当标注页码，页码的位置一般位于页面底部居中，字体较小。
另外，在页眉中应包括项目编号、项目名称、报告名称和页码等信息，字体一般较小。
4、标题结题报告的标题应为黑体或楷体，字号应为二号或三号，居中显示。
对于含有子标题的命题，应采用层次性的标题，以示清晰。
所有标题都应采用阿拉伯数字来编号。
5、目录在目录中，应列举出本文所有的章节标题、子章节标题及页码信息。
目录中的文字应为宋体或楷体，字号应为四号或五号，中间以顿号隔开。
6、段落格式在结题报告中，段落格式十分重要。
通常情况下，每一段落都应该具有缩进，并且采用宋体或楷体等字体。
7、数学符号对于中英文间的数学符号，在结题报告中需要一致。
为了确保数学符号的准确性，研究者可以在LaTeX中编写数学公式，然后将结果复制粘贴到结题报告中。
8、图片和表格在结题报告中插入图片和表格是十分常见的。
对于图片和表格，需要在编号、标题和主文之间空一行。
同时，图片和表格的编号应按照章节编号来排列。
9、参考文献结题报告中的参考文献应按照国际惯例采用APA格式编写。
实践活动结题报告模板
实践活动结题报告模板
一、活动名称
填写活动名称，例如：社区环保志愿活动、校园科普讲座等。
二、活动目的
简要说明活动的目的和意义。
三、活动内容
详细描述活动的过程、流程、时间安排等。
四、活动效果
介绍活动所达到的效果和影响，例如：参与人数、参与度、社会反响等。
五、活动难点及解决方案
分析活动过程中的难点，并说明解决方案及效果。
六、参与感言
让参与活动的人员发表感言，分享心得和体会，例如：
•感谢本次活动的组织者和参与者，让我在活动中收获非常多的知识和经验。
•通过这次活动，我深刻认识到了环保的重要性，将来会更加注重环境保护。
七、结论
总结本次活动，提出改进方案，以便下一次更加完善。
八、致谢
感谢所有为此次活动努力付出的人员，包括组织者、志愿者和参与者。
九、附录
备注本次活动的照片、影音资料等。
以上是实践活动结题报告的模板，需要根据实际情况进行修改和完善。
感谢您的阅读。
课题结题报告格式4篇
课题结题报告格式4篇课题结题报告格式1一，标题，署名标题是__的"窗户"。
一个好的标题常常可以起到极好的"点睛"作用。
一些有经验的编辑和专家，往往只要一看标题，就可以大概地判断__的好坏。
所以，给研究报告取个好标题是十分重要的。
研究报告的标题常常直接采用研究报告的名称，这样显得精确，明了，使人能对研究的问题一目了然。
研究报告的标题不但应反映该项研究的核心问题，而且应能引起读者对报告的兴趣和注意。
因此，要简短，明确，并注意采用读者感兴趣的措词。
标题下的署名是表示研究者对该项研究及报告的负责。
署名大多是研究者的真实姓名，也可以用笔名。
有时参加的人员很多，不便一一署名，可以署00课题组，00课题协作组等。
二，前言，引言报告的第一部分，常常以前言或引言的形式，非常简要地阐述下列内容：1、课题提出的缘由。
2、研究这一课题的意义。
3、目前国内外在这一方面的研究成果，现状，问题及趋势。
4、该项研究所要解决的问题。
鉴于这一部分所要述及的内容，有时也可直接以"目的，意义"作为该一小节的标题。
这一部分虽然只是报告的引言，但它却可以显示该项研究的学术地位，使人们了解该项研究在教育理论和实践上的价值，在有关领域中的重要性，以及在国内外同类研究中所处的水平。
前言应简洁，明了，字数不宜太多。
因此，前言要注意措词，使之既实事求是地介绍情况，又能恰到好处地赢得读者的信赖和注意。
三，研究方法，手段这一部分主要是向读者交代研究方法及研究过程，目的是为了让读者了解整个研究的全过程，以便评价整个研究在方法论和教育理论研究上的科学性和客观性，让读者据此决定是否承认和接受该项研究所得出的结果。
研究方法的介绍主要包括：研究对象的取样和选择，研究因素的操作与控制，资料的收集与处理等方面所采用的方法与实施的"技术手段。
此外，还应包括对研究课题中出现的主要概念的定义和阐述，以及对研究所采用的特殊工具，设备以及一些特殊方法手段的介绍。
结题报告撰写要求5200字
结题报告撰写要求5200字结题报告撰写要求结题报告是研究生毕业论文的重要组成部分。
它总结了整个毕业论文的研究成果、研究方法及相关结果，并对这些成果进行了分析、评价和总结。
结题报告撰写任务繁重，格式要求严格。
本文将会给出结题报告撰写要求的详细解释，希望能够对广大研究生有所帮助。
一、结题报告基本要求结题报告应按照以下要求进行撰写：1. 格式要求结题报告应该采用A4纸，页边距顶边为2.5厘米，左右边距均为2.5厘米。
正文字体为小四宋体，1.5倍行距，页眉为小五宋体加粗，页码居右。
各章节排版应注意居中标题及二级标题的编排，分章分节的标题应使用黑体居中、实际标题编号的前后都要有冒号分隔，“.”表示级别，如“1.1”表示一级标题下的第一个二级标题。
2. 内容要求结题报告内容包括绪论、文献综述、研究方法、实验数据及分析、结论、参考文献等部分。
具体内容要求如下：（1）绪论部分绪论部分为引入论文主题，切入主题的背景、研究现状、重要性等，同时突出论文所解决的问题及其实际应用价值等，起到引领研究方向和研究意义的作用。
绪论部分应该包括以下内容：[a] 研究背景及意义：主要介绍论文研究的背景、研究现状及其市场需求和前景。
[b]文献综述：对历史上的研究作出回顾和分析，并指出现有研究中存在的不足和需要解决的问题。
[c] 研究目的与研究思路：介绍论文的研究目的及预期研究成果，同时展示研究思路和方法。
（2）文献综述部分文献综述是对当前状态下相关研究进行回顾和总结,对今后研究方向和重点提供帮助。
文献综述部分应该包括以下内容：[a]相关的经典研究：对论文的研究背景和领域进行归纳和总结, 突出经典研究成果和现有研究的缺陷。
[b]当前研究的发展情况：介绍当前研究现状、趋势和进展。
[c]存在的问题及解决方案：点出问题并设想出可能的解决方案, 说明本文在该问题上的优势和特点。
（3）研究方法部分研究方法部分主要介绍研究过程中所采用的方法, 包括理论分析、实验验证、计算模拟等，以及方案设计和实现过程中的细节。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
简述课题概况，包括课题来源及级别、历时，对课题成果的总体评价及作用意义。
三、结题报告的正文：
主要包括三个部分。
(1)课题的一般情况，阐述列题的背景；指明课题目标、研究思路及原则;说明研究历时及阶段，并分析各阶段的主要工作和特点。
(２)课题的研究成果,简要阐明本课题的基本观点及其逻辑联系;着重揭示本课题的特色和创新之处;强调本课题与实践的关联性,乃至在实践工作中应用的阶段性成果。
结题报告格式及如何写结题报告
———————————————————————————————— 作者：
———————————————————————————————— 日期：
结题报告格式及如何写结题报告
结题报告的格式
社会科学课题基本完成以后，需要撰写结题报告。结题报告的写法没有固定的格式,但有大致的框架结构。课题结题报告不同于课题报告。课题报告侧重于研究成果的表述,而结题报告则侧重于回顾过程和评价成果。从应用写作的角度考察,课题结题报告可以分为标题、前言、正文、结尾和附件等５个部分。
（3)课题的评价意见,自我评价——根据国内外、所在地区和同类单位的理论研究和实际工作的现状，对本课题的地位给予正确的定位,并揭示本研究成果的作用及前景。
专家评价——综述专家对本课题的意见,并点明典型评语。
实践工作者的评价——如果本课题在实践中已有应用端倪，则可给出实践者的反馈意见。
四、结题报告的结尾:
５.从所附资料看,也有两大问题值得注意:一是一些所附调查报告或科技小论文撰写不规范； 二是一些研究论文比较粗糙,不仅行文不太规范,而且内容也不大充实。
二、撰写结题报告须注意的几点
1.多参阅立项时所引的支撑理论和近年来国内外的有关新信息。
２．仔细阅读课题立项时的研究进度计划，尽量搜齐各阶段的过程性探索、研究资料。
3．重新审视整个实验研究过程， 尤其是认真审视实验研究论文里的观点。
４．整合所有研究资料,进行科学的归纳、演绎,尽量提炼出该课题的创新观点,而不是罗列“你有我有全都有”的普遍观点。(摘自《中国教育报》)
３.从结题报告看,主要有３个问题:一是缺少引文或引文附录,看不出通过研究得出的创新理论以及该理论和支撑实验研究的理论有什么区别或联系;二是有的课题负责人把学校的常规教学活动作为课题的实验研究成果展示，给人一种勉强凑材料的感觉； 三是有的课题负责人把课题立项之前的成果当作课题立项后的实验研究成果。
４.从研究结论看,大多数结题报告或论文都缺少理论上的升华,对材料及论文没有进行深入细致的研究与提炼，没有理论的提升,结题报告只见“材料”不见“观点”,苍白无力说服不了人,更不具有可操作性,不能推而广之。
结题报告中常见问题及对策
一、结题报告中常见的问题
1.从研究进度看,有的缺少部分研究、探索过程的叙述性材料。比如外出考察报告（有的写了,但仅用几十个字写出到某某地方考察就完了)、基本情况调研报告、验收申请书等。
2.从课题结题总结看,有的基本情况部分概述不全；有些地方缺少应有的数据及过程;有的有一定成果,但缺少推广方面的材料。
对与本课题相关的问题，指出进一步探索的方向;对本课题的应用推广等问题,表明课题组需作出的努力。结尾的写作应视情而定。
五、结题报告的附件:
列具课题组成员名单；附上课题研究过程中已发表的论文篇目,研究成果已被采纳或开始应用的佐证材料,致谢等其他材料。
上述结题报告，在课题鉴定会结束以后，可根据专家意见作适当的修改。然后经课题组长签署后存档。根据课题级别的高低、研究成果的大小、研究者认识的深浅，结题报告将各具特色,但其总体要求是，反映全貌，突出重点。反映全貌，要求撰写者把握从立项到结题的“全程”轨迹,把握课题预定目标、探索重心和研究成果的“全素”关节,把握研究者、评价者乃至实践者的全员意见。突出重点,既需要突出研究成果的创新特色,更需要突出实践中已有效果的评述和将有效果的预测。（摘自:《宁波高等专科学校学报》200０.3原题“课题结题报告的框架结构”作者：徐挺）