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小学英语语法大全(完整版)(可打印)
小学英语语法大全第一章名词一、定义名词是表示人或事物名称的词。
它既可以表示具体的东西，也可以是表示抽象的东西。
二、分类1. 名词可以根据意义分为普通名词和专有名词如：john is a studentstudent是普通名词，john是专有名词普通名词前可以用不定冠词a/an, 定冠词the 或不加冠词，专有名词前一般不加冠词，专有名词的首字母要大写。
2. 普通名词又可以分为个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词，其中个体名词与集体名词是可数名词，物质名词和抽象名称是不可数名词。
3. 专有名词专有名词是表示人名、地名、团体、机构、组织等的专有名词，多为独一无二的事物。
三、名词的数1、名词分为可数名词和不可数名词。
可数名词——可以数的名词不可数名词——数不清（没有复数）drink?milk tea water orange juice coke coffee porridgefood?rice bread meat fish fruit cake dumplings2、可数名词与不定冠词a(an)连用有数数形式，不可数名词不能与不定冠词a(an)连用，没有复数形式many+可数名词复数much/a little+不可数名词some, any , a lot of (lots of) 两者都可以修饰。
3、可数名词可以直接用数词来修饰不可数名词数词 +量词 +of + 名词对可数名词的数量提问用how many对不可数名词的数量提问用 how much4、不可数名词的量有以下两种表示方法：1） some, much ,a little ,a lot of ,a bit of , plenty of 用等表示多少。
注意既可以与可数名词复数，又可以与不可数名词连用的有：plenty of ,some ,a lot of ,lots of ,most of 等。
如there is much water in the bottle .瓶中有很多水。
小学英语语法大全打印版
《小学英语语法汇总》一、名词1.名词的概念- 名词是表示人、事物、地点、抽象概念等的词。
2.名词的分类- 普通名词：如 book（书）、desk（桌子）、teacher（老师）等。
- 专有名词：如 China（中国）、Tom（汤姆）、Monday（星期一）等，首字母通常大写。
3.名词的数- 可数名词：可以用数目来计算的名词，有单数和复数形式。
- 单数名词：表示一个人或事物，如 a book（一本书）。
- 复数名词：表示两个或两个以上的人或事物，如 books （书）。
- 复数名词的变化规则：- 一般情况下，在词尾加 -s，如 book - books。
- 以 s, x, sh, ch 结尾的名词，在词尾加 -es，如 bus - buses。
- 以“辅音字母 + y”结尾的名词，变 y 为 i 再加 -es，如 baby - babies。
- 以 f 或 fe 结尾的名词，变 f 或 fe 为 v 再加 -es，如 knife - knives。
- 不可数名词：不能用数目来计算的名词，如 water（水）、milk（牛奶）、rice（米饭）等。
不可数名词没有复数形式。
4.名词的所有格- 表示所属关系，有两种形式：- ’s 所有格：一般用于有生命的名词后，如 Tom’s book （汤姆的书）。
- of 所有格：一般用于无生命的名词后，如 the door of the classroom（教室的门）。
二、代词1.代词的概念- 代词是用来代替名词或名词短语的词。
2.代词的分类- 人称代词：表示“我”“你”“他”“她”“它”“我们”“你们”“他们”等的词。
- 主格：I（我）、you（你；你们）、he（他）、she（她）、it（它）、we（我们）、they（他们），在句子中作主语。
- 宾格：me（我）、you（你；你们）、him（他）、her（她）、it（它）、us（我们）、them（他们），在句子中作宾语。
初高中衔接基础语法课件42张
——初高中衔接
现代汉语部分
词类
根据功能标准，现代汉语的词可以先 划分出实词和虚词两大类，实词指有词汇 意义和语法意义、能充当句子成分的词； 虚词指没有词汇意义光有语法意义的、不 能充当句子成分的词。名词、动词、形容 词、数词、量词和代词是实词，副词、介 词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。
❖ 〔从早上〕工作〈到晚上〉（表示时间〈起点和终点〉） 〔在阅览室〕看书（表示处所）
3.连词，连词是用来连接词与词、词组与词组或 句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。
并列连词： 和、跟、与、同、及等。 承接连词： 至于、说到、此外、如、比方等 转折连词： 却、只是、不料、岂知等。 因果连词： 因为、由于、因此、以致等。 选择连词： 或、抑、非…即、不是…就是等 假设连词： 如果、假如、假使、倘若、要是等 让步连词： 虽然、固然、尽管、纵然、即使等
例1 A、明天晴天。
名词性
B、这个人好本领。
2 A、主席作工作报告。 B、大家推选他当代表。
动词性
3 A、树叶黄了。
形容词性
宾语 宾语在动词后，表示动作、行为所涉及 的人或事物，回答“谁”或“什么”一 类的问题。
例1、什么叫做信息。
2、门口围着一群看热闹的。
3、马克思认为知识是进行斗争和为无 产阶级解放事业服务的手段。
完整的句子结构是： （定）主//[状]谓<补>＋（定）宾
再如
大汗淋漓的小民疾步走进热闹的会场。
（一）单句 单句是由短语和单个的词构成的句子。
（二）复句 1．复句由两个或两个以上意义紧密联 系，结构相互独立的单句组成的句子 称为复句。 2．根据分句间不同逻辑关系可以把复 句分为并列、承接、递进、选择、转 折、因果、假设、条件、解说、目的 等类型。
2023年初高中语文衔接课——语文词语语法++课件39张
实词：6. 代词
●代词是指有代替、指示作用的词。
1.人称代词 （1）第一人称：我、我们、咱们； （2）第二人称：你、您、你们； （3）第三人称：他、她、它、他（她、它）们 2.疑问代词：谁、什么、哪里、怎么等 3.指示代词 （1）近指：这、这里、这样 （2）远指：那、那里、那样
动词 介词
让
[让顺道的人]捎去。
介词
谁[都][得]让他三分。
动词
虚词：2. 连词
●连词，用来连接词与词，短语与短语或句子与句子，表 示某种逻辑关系的词。
●常见连词：和、跟、同、与、及、而等。
●①表并列 ●②表递进 ●③表选择 ●④表转折 ●⑤表假设
既… 又… 不但…而且… 不是…就是… 虽然…但是… 即使…也…
难点2：区分介词和连词：“和、跟、与、同”
有时是连词、有时是介词。如： ①弟弟跟妹妹走了。 (连词) ②弟弟跟妹妹借书。(介词)
方法1：连词前后成分平等，可以互换位置而语义基本不变。 而介词前后成分有主有次，不能互换，否则意思全变了。如：
①弟弟跟妹妹走了。= 妹妹跟弟弟走了。 ②弟弟跟妹妹借书。≠ 妹妹跟弟弟借书。
兼
：请示、申请、报告、领导
兼
：兴奋、典型、风光
兼
：纯洁、端正、丰富
兼
、副词：白、正、直
兼
：车、桌、箱
兼
：没、没有
兼
：在、向、到、往
指出下列词的词性：
形容词
（1）这些毫无文采的语言，非常形象地说明了他工作的
意义。
名词
（2）眼前忽然出现吕洞宾的形象。
动词
（3）豆麦和水草发散出来的清香，和着月色朦胧在这水
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学英语语法基础知识大全可打印学英语语法基础知识第1课1、以元音开头(如O、E等)，前面的冠词用an。
3、“一个”和“几个”的问题：“一个”是a+名词;“多个”是名词后面加s。
4、be(是)动词的用法：am接I;is接第三人称单数，即除you、I外;are接表示多个人或事物，即复数。
(我是am，你是are，is连接它、她、他，单数is，复数are)。
2、not是表示否定的词：不是的表达，am not，is not(isn’t)，are not(aren’t)。
学英语语法基础知识第2课1、及物动词与不及物动词的区别：及物动词后面接宾语;而不及物动词后面不接宾语。
如I like ice cream ，It hurts。
2、主语是he、she、it和单数名词时，动词要发生第三人称的变化，即加s。
3、否定的用法：在动词之前加do not或does not。
I、You和复数名词做主语时，否定就用do not;凡是单数名称和he、she、it做主语，否定就用does not。
学英语语法基础知识第3课1、用名词+of+名词，一般用在无生命的名词上，表示“……的’’，如The sound of music(音乐之声)。
2、名词所有格形式为：名词+’s，表示“……的”，如Sophie’s world，children’s Day，Japan’s tomorrow。
3、my(我的)、your(你的)、his(他的)、her(她的)、their(他们的)、our(我们的)、its(它的)+名词，如my love，your love 。
学英语语法基础知识第4课1、“have”和“there be”翻译成汉语都可以用一个“有”字来表示，但have是指主观的“所有、拥有”，而there be则是指客观的“存在，某处有某物”。
2、There be的单复数变化与be的变化规则相同，取决于后面所接的主语。
主语为单数，就变成there is，主语是复数，就变成there are。
初高中衔接基本语法基本句型与句子成分课件
定语和状语的作用：使句子更加完整、具体、生动，增强表达效果
同位语和插入语
同位语：对名词或代词进行补充说明的部分，通常位于名词或代词之后
同位语和插入语的区别：同位语是对名词或代词的补充说明，而插入语是对整个句子的补充说明
同位语和插入语的作用：使句子更加完整、清晰，便于读者理解
例子："我喜欢打篮球"，其中"我"是主语，"喜欢"是谓语，"打篮球"是宾语。
注意事项：陈述句中，主语和谓语必须一致，否则句子会显得不协调。
定义：陈述句是表达一个事实或观点的句子，通常以主语+谓语+宾语的形式出现。
结构：主语+谓语+宾语，其中主语是句子的主要成分，谓语是句子的核心，宾语是句子的补充成分。
内容：包括名词、动词、形容词、副词、介词、连词等基本语法知识，以及简单句、复合句、并列句、疑问句、否定句等基本句型，以及主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等句子成分
课件特点：内容全面、讲解清晰、实例丰富、练习多样，适合初高中学生使用
适用对象与用途
适用对象：初高中学生
目的：帮助学生理解基本语法和基本句型
插入语：对句子的补充说明或解释，不影响句子结构
时态和语态
添加标题
添加标题
添加标题
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语态：表示动作的发出者和承受者之间的关系
时态：表示动作发生的时间、状态和方式
常见时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时
常见语态：主动语态、被动语态
虚拟语气和情态动词
幼小衔接教材可打印
幼小衔接教材可打印摘要：一、幼小衔接教材的重要性二、可打印的幼小衔接教材资源介绍1.拼音教材2.数学教材3.综合教材三、如何利用这些教材进行家庭教育四、注意事项及版权声明正文：幼小衔接是孩子们从幼儿园到小学的关键阶段，良好的幼小衔接教育对孩子们的学习和发展具有重要意义。
为此，我们整理了一篇关于幼小衔接教材的文章，介绍一些实用的可打印的幼小衔接教材资源，以帮助家长更好地帮助孩子顺利过渡到小学生活。
一、幼小衔接教材的重要性幼小衔接教材旨在帮助孩子们巩固幼儿园所学知识，提前熟悉小学课程内容，为顺利进入小学打下坚实基础。
幼小衔接教材涵盖了拼音、数学、英语、科学等多学科内容，以生动有趣的形式引导孩子学习。
二、可打印的幼小衔接教材资源介绍1.拼音教材拼音教材主要包括复韵母、前鼻音韵母、后鼻音韵母和整体认读音节的学习。
这些教材通过发音、拼读、声调、书写和儿歌巩固等方式，帮助孩子掌握拼音知识。
2.数学教材数学教材主要包括20以内的加减计算、图形、比较、认识时间等幼小衔接所需掌握的知识。
教材内容简单且具有趣味性，有利于激发孩子的学习兴趣。
3.综合教材综合教材涵盖多个学科，如语文、数学、英语、科学等，以满足孩子全面发展的需求。
这些教材内容丰富，形式多样，有助于培养孩子的综合素质。
三、如何利用这些教材进行家庭教育1.家长可以根据孩子的兴趣和需求选择合适的教材。
2.利用教材中的趣味性内容，激发孩子学习兴趣，提高学习积极性。
3.结合生活实际，让孩子在实践中学习，增强学习效果。
4.定期检查孩子的学习进度，及时给予鼓励和指导。
四、注意事项及版权声明1.本微信公众号分享的资源均通过网络等公共合法渠道获得，仅供试用。
2.版权属于原出版机构或原作者，如有侵权，请及时告知，我们将立即删除。
3.请在使用这些教材时，遵守相关法律法规，尊重原作者的知识产权。
总之，幼小衔接教材对于孩子顺利过渡到小学生活具有重要意义。
家长可以充分利用这些可打印的幼小衔接教材资源，帮助孩子在家进行高效学习。
小升初英语衔接课程-语法提升-一般现在时 通用版(共30张PPT)
Kate
my leg
our teachers Wuhai that raincoat child
Tips: 不是你，不是我，且只有一个
Practise 用动词的适当形式填空。 1 She ____(get) up at 6:30 every morning. 2 His father ______(ride) a bike to go to work every day. 3 Jim ______(go) shopping on Sundays. 4 We often _____ (play) on the playground.
Practise
1. He often _h_a_s_____(have) dinner at home 2. Daniel and Tommy ___a_re___(be) in Class One. 3. We __d_o_n_'t_w__a_tc_h_ (not watch) TV on Monday.
1秒识别一般现在时
标志词
every系列
every day every week every month every year
频率系列
always usually often sometimes never
1秒识别一般现在时
标志词
every系列
每天 every day 每周 every week 每月 every month 每年 every year
Practise
1. He often ________(have) dinner at home 2. Daniel and Tommy _______(be) in Class One. 3. We ___________ (not watch) TV on Monday.
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第二部分：时态、语法专题训练 (19)Lesson 1 Simple present tense (一般现在时) (19)Lesson 2 Simple past tense (一般过去时) (21)Lesson 3 Future tense (一般将来时) (24)Lesson 4 Present continuous tense(现在进行时) (28)Lesson 5 Present perfect tense（现在完成时） (32)Lesson 6 Infinitive（动词不定式） (32)Lesson 7 Modal Verbs (情态动词) (38)Lesson 8 Imperative sentence (祈使句) 和Greeting（问候语） (40)Lesson 9 Daily conversation(日常交际用语) (41)Lesson 10 Synonym replacement(同义词替换) (44)第二部分：时态、语法专题训练Lesson 1 Simple present tense (一般现在时)I．含义：1. 表示现在的状态、身份：肯定式：主+ be (am, is, are) +…否定式：主+ be (am, is, are) + not +…疑问式：一般问句：Be + 主+… ?特殊问句：疑问词+ be +…?(注：否定式和疑问式不需要助动词)2. 表示经常做的事情，个人习惯、喜好，规律性的事情：肯定式：主+ 动词（当主语是三单，动词-s）否定式：主+ do/does not + 动词原形疑问式：一般问句：Do/Does + 主+ 动词原形… ?特殊问句：疑问词+do/does +…+ 动词原形… ?（注：否定式和疑问式需要助动词do/does）主语三单，动词-s分三种情况：（1）直接+ s: puts（2）当单词以ch , sh, s, x, o结尾的时候，+ es.（3）当单词以辅音+y结尾的时候，去y变i + es.( 元音字母+y直接+ s ) II．时间标志：every, usually, often, sometimes, never, seldom, once a week (表示频率的词) ，on Sundays, in the morning, at noon, at night, at 7:00 (表示固定的时间段) V．小练习1. 选择题( ) (1) I see my eyes.A. inB. onC. atD. with( ) (2) I like computer games.A. playB. playsC. playingD. played ( ) (3) In Shenzhen, it’s not very cold winter.A. inB. onC. atD.by( ) (4) painting is this? It’s .A. Who , meB. Whose , myC. Whose , mineD. Who’s , her ( ) (5)What do you want to ? I want a pilot.A. do , beB. be , beC. do, to doD. be ,to be ( ) (6) ---Where is the book shop?--- Turn left at the first crossing. It’s the right.A. atB. inC. onD.by ( ) (7) There a ruler and pencils in my pencil case.A. areB. beC. is C. are not ( ) (8) How many are there in a week?A.dayB. monthsC. hourD. days ( ) (9) There is no in the plate.A.applesB. fruitsC. eggsD. fruit ( ) (10) are sitting at the table.A. Green’sB. The GreensC. The Green’sD. The Greens’2.用括号里的词的正确形式填空。
(1) I often (play) basketball after school.(2) Most students live quite close to the school, so they (walk) there.(3) Joe (be) good at badminton. He (win) every game.(4) I have four cats. I (love) animals.(5) Amy sometimes (fly) kites in the park.(6) Jim ( not ride) his bike very often..(7) They have enough food. They ( not need) any more.(8) My father is very busy. He only (sleep) six hours a day.(9) Jane and Tom (be not) in the same school.(10) The moon (travel) around the Earth.(11) My name _______Martin. I __________from Australia. (be)(12)Tom and Lucy ____________ good friends. (be)(13)These boxes too heavy for me to carry.(14)There ____________ a tree and some flowers here.(15)The Earth ____________ (go) around the Sun.(16) A bird ____________ (fly) with wings(17)Mary usually ____________ (get) up at 7 in the morning.(18)___________ Peter usually ____________(watch) TV with Andy ?(19)Five plus three ____________ eight.(20)Lily _______________（not do) well in English.Lesson 2 Simple past tense (一般过去时)I．1. 表示过去的状态：肯定式：主+ be ( →过去式：) +…否定式：主+ be （过去式）not疑问式：一般问句：Be（过去式）+ 主+… ?特殊问句：疑问词+ be（过去式）+…?（注：否定式和疑问式不需要助动词）2.表示某事在过去结束：肯定式：主+ 动词（→过去式：规则动词以ed 结尾；/不规则动词。
）否定式：主+ did not + 动词原形疑问式：一般问句：Did + 主+ 动词原形… ?特殊问句：疑问词+did +…+ 动词原形…?（注：否定式和疑问式需要助动词did）II．时间标志yesterday, the day before yesterday, last… , …ago, once, that day, just now,…when I was young, in 2008(过去)III．1. 规则动词过去式的构成：（1）直接加ed: play---played(2) 以不发音的e结尾的单词，借e加d:live---lived(3) 以辅音字母+y结尾，去y变i加ed: carry---carried(4) 重读闭音节的单词（最后三个字母是辅元辅结构），双写最后一个辅音字母，加ed:stop---stopped。
2. 不规则动词过去式请参照不规则动词变化表。
V．小练习1. 选择题。
（）（1）I that the boy with no tears in his eyes.A. noticed, cryB. noticed, criedC. notice, cryD. notice, cried( ) (2) We the floor and all the windows.A. mopped, cleanB. moped, cleanedC. mopped, cleanedD. mop, cleaned( ) (3) When I the Children’s palace, the children with joy.A. visit, jumpB. visitted, jumpedC. visited, jumpedD. visit, jumped( ) (4) a sports meeting last Sunday? Yes, they .A. Did they have, didB. Did they have, hadC. Had they, hadD. Had they, did( ) (5) you out for a walk after dinner? No, I .A. Did, go, didB. Did, go, didn’tC. Were, go, weren’tD. Was, go, wasn’t( )(6) Jack with his job or to have a rest?A. Did, went, stoppedB. Did, go, stopC. Did, went, stopD. Did, go, stopped( )(7) your brother a letter to? My father.A. Who, wroteB. What, wroteC. Who did, writeD. What did, write( ) (8) The old man lives alone. He feels .A. happilyB. lonelyC. aloneD. sadly( ) (9) The mixture tasted .A. wellB. badlyC. horribleD. horribly( ) (10) Helen is a friend of mine. I feel sorry for her.A. true, trueB. truly, trueC. true, trulyD. truly, truly2.用括号里的词的正确形式填空。