冀教版五年级英语上册配套教案：lesson_23_what_do_we_need_for_the_trip【精品】
冀教版英语(三起)五年级上册教案Lesson 23 What do we need for the
Unit 4 Jenny and Danny Come to China Lesson 23 What Do We Need for the Trip? 教学目标：1.知识目标:(1)能听、说、读、写单词：those, that(2)学生能认读、理解并应用下列基本的句型结构：I like this/these.... I don't like that/those....(3)学生能了解字母组合ow, oa在单词中的发音及规则。
2.能力目标:准确掌握指示代词this, that, these, those并能灵活运用。
3.情感目标:通过对这次北京旅行知识的学习，学生可以增加其标准英语短语和词汇的总量。
进一步激发学生学习英语的兴趣。
教学重难点：1.能听、说、读、写单词：those, that2.学生能认读、理解并应用下列基本的句型结构：I like this/these....I don't like that/those....教学准备：多媒体课件，单词卡、实物。
教学课时：2课时教学过程：第一课时Step1:Warm-up1. Greeting [激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]Good morning/afternoon, class!2. Review(1)复习near和far.（叫两名学生上台，一名站在教师旁边，另一名站在教室的另一角。
）教师：（指着身边的学生）…… is near.（指着远处的学生问近处的学生）Is …… near or far?学生：…… is far.（叫其他的学生重复上述对话，最后让学生自己引导对话。
）(2)用物品提示操练来复习一般名词的复数形式。
Step 2: Presentation1.教学this, that, these, those利用教室的物品示范下列句型：教师：（举起一件物品）The …… is near, this is near.（指着远处一件物品）The …… is far, that is far.（举起两件物品）The … s are near. These are near.（指着远处两件物品）The … s are far Those are far.2.提示学生英语中的一些特殊的名词复数形式板书：this that these thoseSweater Sweaters。
五年级上册英语教案- Lesson23 What Do We Need for the Trip 冀
五年级上册英语教案- Lesson23 What Do We Need for the Trip冀教版教学目标1.知道如何为旅行打包；2.学习如何为旅行做准备；3.掌握表示物品数量和大小的英语表达方法。
教学重难点1.了解如何为旅行打包；2.学习如何为旅行做准备。
教学准备1.教材：冀教版五年级上册英语教材；2.工具：多媒体投影仪、黑板、彩色粉笔。
教学流程1. 导入（5分钟）1.教师出示一张旅行照片，让学生描述照片中的场景；2.教师介绍“trip”的意思，并问学生们是否有过旅行经历；3.引出本节课的话题：“What Do We Need for the Trip”。
2. 学习新词汇（10分钟）1.教师播放词汇视频，让学生跟读；2.教师鼓励学生使用新单词来描述旅行中可能使用到的物品或场景。
3. 学习主要内容（25分钟）a. 观看视频（10分钟）教师播放学生版英语教材第23课的视频，让学生观看并听从指示。
b. 理解练习（15分钟）1.教师发放练习册，让学生完成第23课的练习；2.教师在黑板上写下以下问题，让学生思考并回答：•What do we need for the trip?•How many things do we need for the trip?•What else can we bring for the trip?4. 小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，并强调学生们需要在旅行前做好充分的准备，并在旅途中随身携带必需品，如毛巾、化妆品、身份证等。
课后练习1.在家中完成《冀教版五年级英语》第23课的练习；2.必要时，复习本节课的重点内容，以加深印象。
教学反思本节课旨在让学生了解如何为旅行做准备、如何为旅行打包，并掌握表示物品数量和大小的英语表达方法。
学生们在课上学习了新单词、观看了视频、完成了练习，并在老师的指引下思考了一些基础问题。
教学效果良好。
在以后的教学中，可以进一步深入学生们的实际生活，让他们更加深入地理解旅行的意义，从而更加自觉地为旅行做好准备。
冀教版(三起)-英语-五年级上册-Lesson 23 What Do We Need for the Trip教学设计
Lesson23 What Do We Need for the Trip?一教学目标1. 能听懂、会说、认读并书写词汇：those ,that2.学生能认读、理解并运用基本句型结构：I like this/ these …I don’t like that/those…3.培养学生爱旅游的情感以及一些旅游的小常识。
二学情分析五年级学生的年龄在十一到十二岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、肢体动作特别感兴趣。
学生学英语时，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！课上我采取小组帮带策略，由好带差。
Pair work or one by one 练习，学生学习英语的积极性很高。
我也绝不落下任何一名学生。
三重点难点教学重点：进一步学习词汇：those ,that教学难点：学生能认读、理解并运用基本句型：I like this/ these …I don’t like that/those…四教学过程活动1 问候【导入】warm-up Hello boys and girls! Are you ready for English class? Yes, I’m ready! Let’s get ready! Do you love to travel? Yes, I do!2Tomorrow is the big day! Ling Ming Danny and Jenny are going to Beijing!3Make some dialogues Open your book turn to page sixty-four, please! Look at the pictures of the right corner? What can you see? （让学生带着问题进入课文学习）活动2 【新授】New Part 1 Let’s get ready!1 教师出示图片train tickets clothes …Play the tape. Listen and read follow it twice. 教师问：Where will they go tomorrow? They will go to Beijing. some food a camera some What do they need to take with them?学生回答: train tickets clothes …some food a camera some2 New words : this—that (单数) these –-those (复数) 借助手势和一些实物帮助学生理解词汇并应用。
五年级上册英语教案-Unit4Lesson23WhatDoWeNeedfortheTrip-冀教版
教案：五年级上册英语教案 Unit 4 Lesson 23 What Do WeNeed for the Trip 冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课核心词汇：tent, sleeping bag, flashlight, sunscreen, swimsuit, hat, sunglasses。
（2）能够听懂、会说、会读本课核心句型：What do we needfor the trip? 和 We need2. 能力目标：（1）能够正确运用核心词汇和句型描述野营所需物品。
（2）能够与他人合作，完成小组对话，提高口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生的团队协作精神，激发学生对英语学习的兴趣。
二、教学内容1. 核心词汇：tent, sleeping bag, flashlight, sunscreen, swimsuit, hat, sunglasses。
2. 核心句型：What do we need for the trip? 和 We need三、教学重点与难点1. 重点：掌握本课核心词汇和句型，能够正确运用它们进行描述。
2. 难点：正确发音和拼写核心词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、实物等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）引导学生复习上一课的核心词汇和句型。
（2）进行简单的听力练习，让学生听懂并回答问题。
2. 导入（10分钟）（1）向学生介绍本课的主题：野营所需物品。
（2）展示野营图片，引导学生谈论野营所需物品。
3. 课堂讲解（10分钟）（1）教授核心词汇，让学生听懂、会说、会读。
（2）教授核心句型，让学生听懂、会说、会读。
4. 小组活动（10分钟）（1）将学生分成小组，每组三人。
（2）每组选择一种野营场景，如：海滩、山区、森林等。
（3）每组用本课核心词汇和句型编写一段对话，描述野营所需物品。
5. 展示与评价（5分钟）（1）每组选出一名代表，向全班展示对话。
五年级上册英语教案-Lesson23WhatDoWeNeedfortheTrip冀教版
教案：五年级上册英语教案 Lesson 23 What Do We Need forthe Trip（冀教版）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够用英语询问并描述旅行的必需品。
3. 能够运用所学知识，与他人合作完成一次旅行计划。
教学内容：1. 学习本课的生词和句子，包括旅行的必需品，如passport, suitcase, tickets, map等。
2. 学习如何询问和描述旅行的必需品，如"What do we need for the trip?"和"We need passports, suitcases, tickets, and a map."。
3. 通过小组合作，完成一次旅行计划，包括选择目的地、交通工具、住宿等。
教学重点与难点：1. 重点：学习本课的生词和句子，能够用英语询问并描述旅行的必需品。
2. 难点：能够运用所学知识，与他人合作完成一次旅行计划。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、单词卡片、旅行用品图片等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、小组活动表格等。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，询问学生周末的活动。
2. 引导学生谈论旅行的话题，引出本课的内容。
Step 2: 生词学习（10分钟）1. 教师出示旅行用品的图片，引导学生说出对应的英文单词。
2. 教师出示单词卡片，引导学生朗读并记忆单词。
Step 3: 句子学习（10分钟）1. 教师出示句型"What do we need for the trip?"，引导学生回答。
2. 教师出示句子"We need passports, suitcases, tickets, and a map."，引导学生朗读并模仿。
Step 4: 小组活动（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组发一张旅行计划表格。
冀教版版五年级上册英语 Unit 4 Lesson 23 What Do We Need 优质教案
Unit 4 Jenny and Danny Come to ChinaLesson 23 What Do We Need for the Trip?教学目标：1.知识目标:(1)能听、说、读、写单词：those, that(2)学生能认读、理解并应用下列基本的句型结构：I like this/these.... I don't like that/those....(3)学生能了解字母组合ow, oa在单词中的发音及规则。
2.能力目标:准确掌握指示代词this, that, these, those并能灵活运用。
3.情感目标:通过对这次北京旅行知识的学习，学生可以增加其标准英语短语和词汇的总量。
进一步激发学生学习英语的兴趣。
教学重难点：1.能听、说、读、写单词：those, that2.学生能认读、理解并应用下列基本的句型结构：I like this/these.... I don't like that/those....教学准备：多媒体课件，单词卡、实物。
教学课时：2课时教学过程：第一课时Step1: Warm-up1. Greeting [激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]Good morning/afternoon, class!2. Review(1)复习near和far.（叫两名学生上台，一名站在教师旁边，另一名站在教室的另一角。
）教师：（指着身边的学生）…… is near.（指着远处的学生问近处的学生）Is …… near or far?学生：…… is far.（叫其他的学生重复上述对话，最后让学生自己引导对话。
）(2)用物品提示操练来复习一般名词的复数形式。
Step 2: Presentation1.教学this, that, these, those利用教室的物品示范下列句型：教师：（举起一件物品）The …… is near, this is near.（指着远处一件物品）The …… is far, that is far.（举起两件物品）The … s are near. These are near.（指着远处两件物品）The … s are far Those are far.2.提示学生英语中的一些特殊的名词复数形式板书：this that these thoseSweater SweatersPencil PencilsShirt ShirtsSkirt skirtsScissors Clothes pants jeans（名词的特殊形式。
五年级上册英语教学设计-Lesson 23 What do we need for the trip
五年级上册英语教学设计-Lesson 23 What do we need for thetrip 冀教版（三起）一、教学目标1.听力理解：能听懂有关旅行的词汇和短语。
2.口语表达：能正确使用有关旅行的词汇和短语。
3.阅读理解：能从简短的对话和文章中获得有关旅行的信息。
4.书写能力：能将有关旅行的信息描述清楚。
5.文化意识：了解一些有关旅行的文化背景和礼仪。
二、教学内容本课主要内容包括：1.旅行的词汇和短语：–passport–map–camera–guidebook–sunglasses–hat–money–ticket–suitcase–snack2.与旅行相关的对话：–A: What do we need for the trip?–B: We need a passport, a map, a camera, a guidebook, sunglasses, a hat, some money, tickets, a suitcase and some snacks.3.阅读文章《My Trip to Beijing》：–学生学会了用英语描述一次旅行的经历和感受。
1.新词汇和短语的学习。
2.对话的听力和口语的练习。
3.阅读理解能力的培养。
四、教学难点1.用英语描述一次旅行的经历和感受。
2.学生对于文化背景和礼仪的理解。
五、教学过程1. Warm-up•让学生自由发挥，谈论自己喜欢的旅游景点和活动。
2. Presentation•在黑板上呈现所需的旅行物品，通过举例和图片向学生介绍有关旅行的词汇和短语。
3. Practice•让学生分小组，互相问答：“What do we need for the trip?”•放听力材料，让学生听辨有关旅行的词汇和短语。
•两人一组，练习对话：“What do we need for the trip?” “We need a passport, a map, a camera, a guidebook, sunglasses, a hat, some money, tickets, a suitcase and some snacks.”4. Production•学生阅读文章《My Trip to Beijing》，并描述他们自己的一次旅行经历。
五年级上册英语教案-Unit4Lesson23 What Do We Need for the Tr
五年级上册英语教案-Unit 4 Lesson 23: What Do We Need forthe Trip - 冀教版一、教学目标1.掌握7个词汇：trip, need, pencils, small bag, flashlight, map, water.2.了解并能应用日常用语：What do we need for the trip? We need pencils, a small bag, a flashlight, a map, and water.3.综合运用已学的知识并能用简洁的语言描述自己正在进行的活动。
二、教学重点1.掌握7个词汇。
2.能流利地用日常用语询问并回答别人需要带什么物品去旅行。
三、教学难点1.能综合运用已学的知识并能用简洁的语言描述自己正在进行的活动。
四、教学准备1.单词卡片和图片。
五、教学过程1. Warming up1.Greetings: Greet the students with a warm welcome and a smile.2.Review: Review the vocabularies they learnt in the last class - pumpkin, apple, watermelon, grape and the sentence patterns: I like apples. They are sweet.2. Presentation1.To introduce the lesson, show the picture of a small bag, map, flashlight, water, and pencils to the students and ask the following questions to generate interest: What are these? Where can we use them? Have you ever taken them on a trip?2.Teach the vocabulary words trip, need, pencils, small bag, flashlight, map, and water one by one.e the vocabulary words in a sentence to help the students understand the meaning of each word.3. Practice1.Ask and answer: What do we need for the trip? Use sentence pattern: We need + a small bag, pencils, a flashlight, a map, and water.2.Play the game。
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Lesson23 What Do We Need for the Trip?
一教学目标
1. 能听懂、会说、认读并书写词汇：those ,that
2.学生能认读、理解并运用基本句型结构：I lie this/ these …I don’t lie that/those…
3.培养学生爱旅游的情感以及一些旅游的小常识。
二学情分析
五年级学生的年龄在十一到十二岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、肢体动作特别感兴趣。
学生学英语时，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！课上我采取小组帮带策略，由好带差。
Pair wor or one by one 练习，学生学习英语的积极性很高。
我也绝不落下任何一名学生。
三重点难点
教学重点：进一步学习词汇：those ,that
教学难点：学生能认读、理解并运用基本句型：I lie this/ these …I don’t lie that/those…
四教学过程
活动1 问候【导入】warm-up Hello boys and girls! Are you ready for English class? Yes, I’m ready! Let’s get ready! Do you love to travel? Yes, I do!
2Tomorrow is the big day! Ling Ming Danny and Jenny are going to Beijing!
3Mae some dialogues Open your boo turn to page sity-four, please! Loo at the pictures of the right corner? What can you see? （让学生带着问题进入课文学习）
活动2 【新授】New Part 1 Let’s get ready!
1 教师出示图片train ticets clothes …Play the tape. Listen and read follow it twice. 教师问：Where will they go tomorrow? They will go to Beijing. some food a camera some
What do they need to tae with them?
学生回答train ticets clothes …some food a camera some
2 New words this—that (单数) these –-those (复数) 借助手势和一些实物帮助学生理解词汇并应用。
讨论以上两对反义词在用法上的区别。
教师首先示范，再让男女学生比赛，获胜者奖励一颗星：Now we have a race between the boys and the girls. 要求学生带着感情，拿着实物前边表达好恶情感。
如喜欢什么，不喜欢什么。
注意做到“眼到、手到、口到、心到。
Happy face I lie this/that…(单数) 句子，Sad face I don’t lie these/ those…(复数) 句子。
This / that sweater scarf star flower dress sirt these / those sweaters shorts stars flowers dresses sirts
2 Let’s chant! 同时教授near 和far 的概念。
一个学生站在师的旁边，用手势展示“近”，另一个在远处展示“远”。
Play the tape twice as everyone follows along.
操练：（听口令做动作）Touch your ear. toes. Point to something that is near. Point to something that is far.. Oay! Let’s chant again! 让学生边吟诵，边动作！自告奋勇者前边，奖励一颗星。
最后大家一起演唱和表演。
3 Let’s do it! Loo and write. 大屏幕展示数字学生快速抢答。
巩固和检查对重难点句型的掌握情况。
同桌订正并操练。
4 Letters and sounds. 利用字母组合ow oa 和o 学习读出新单词。
Play the tape and read follow it a few times. 轮流举起这三个字母组合或字母读出单词，让学生跟读.Then pair wor or one by one.
5【作业】Homewor 听说写本课
3 组反义词。
写出I lie this/these…I don’t lie that/those…(复数)各三句话。
把Let’s chant! 表演给朋友或家人。
板书设计：
Lesson 23 What Do We Need for the Trip?
Point to your nees. Point to your
this / that this/these…sweater that/those…scarf star flower dress sirt shorts stars
these / those
I lie sweaters
I don ’t lie flowers dresses sirts。