2014年“助学

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关于开展2014年“助学?筑梦?铸人”主题征文系列

活动的通知

各院部：

按照全国学生资助管理中心《关于在全国高校开展2014年“助学?筑梦?铸人”主题征文系列活动的通知》要求，我校决定开展2014年“助学?筑梦?铸人”主题征文系列活动。

一、本次活动的口号是“中国梦·谁的青春不奋斗”。活动主题是“助学·筑梦·铸人”。

二、起止时间

2014年10月30日至11月20日。

三、参加对象：全校所有接受国家助学政策资助过的学生

四、活动内容及要求

（一）征文

征文主题为“助学·筑梦·铸人”，题目和字数均不限，体裁为记叙文，要求内容真实，感情真挚，突出人物个性和独特经历，传递正能量。

征文主要面向所有接受国家助学政策资助过的学生（以下简称“受助生”），由他们撰写自己的青春奋斗故事；同时欢迎受助生的同学和学校从事资助工作的老师，以受助生生活、学习和工作经历为核心，讲述自己或他人的青春奋斗故事。

作品必须保证从未公开发表；严禁抄袭，一经发现，即取消参评资格。本次活动组委会对所有获奖作品拥有使用权。

（二）图片

图片大赛的主题是“我的家我的梦”。主要面向全校所有接受国家助学政策资助的在校学生。可由参赛者本人或者请周围的人，用手机或者相机拍摄自己或自己的家庭在学习或生活中的瞬间，并用不超过200字的篇幅讲述关于自己、父母或家庭的梦想以及缘由。照片要求不小于1Ｍ，格式为JPG。

作品必须保证从未公开发表；严禁抄袭，一经发现，即取消参评资格。

五、报名及作品提交：参赛学生将参赛作品及报名表一并上交各院部学生科，由学生科对参赛作品真实性及参赛人资格进行初评。初评合格者于11月20日前，将参赛作品及报名表一并上报学工处学生资助管理科。

六、奖项设置

经学院初评的作品，学校将组织有关人员评选，并将评选的优秀作品上报全国学生资助管理中心，参加全国“2014年助学?筑梦?铸人”主题征文系列活动的评比。

（一）征文奖

一等奖5名颁发荣誉证书、奖金300元

二等奖15名颁发荣誉证书、奖金150元

三等奖50名颁发荣誉证书、奖金100元

（二）图片奖

20名，颁发荣誉证书奖金100元

（三）组织奖

根据征文、图片的组织开展情况和作品最终获奖情况为重要参评因素，选出优秀组织院部2个，颁发荣誉证书。

七、其他要求

1、各院部高度重视，认真动员受助学生参加本次活动。

2、严禁作品抄袭，一经发现，即取消参评资格。

3、作品报送必须在指定时间内完成，以免影响参加全国比赛。

学生工作处

二〇一四年十月二十九日

学校勤工俭学工作总结

学校勤工俭学工作总结勤工俭学是在校学生获取收入的重要渠道,主要包括校内勤工俭学与校外勤工俭学。今天小编给大家带来了学校勤工俭学工作总结，希望对大家有所帮助。学校勤工俭学工作总结篇一拿到大学通知书的那一刻，我很激动也很惆怅，激动的是我十五年的寒窗苦读终于有了回报，惆怅的是我的学费会给家里带来巨大的负担。但我很快找到了解决的办法那就是打工，于是我有了自己的第一份工作发传单，虽然每天很累，但我真的很开心，因为我自食其力终于解决了自己的问题。于是我决定进入大学后一定勤工俭学，自己赚钱养活自己的同时，为父母减轻生活负担。时间如白驹过隙般的流逝，很快大一已经快过完了。在这期间我参加了勤工俭学，学校给了我们这些家庭困难的学生提供了很多职位，很荣幸我成为了参加保洁工作同学中的一员。在勤工助学期间我们累过，我们笑过，曾经的那一幕幕仍然历历在目记得拿起扫帚和簸箕的那一刻，我觉得自己好卑微，觉得周围的人都是用同情可怜的眼神看自己，所以我草草结束了我的第一次工作。很快我认识了很多和我一起劳动的兄弟姐妹们，通过和他们的沟通我知道自己错了，我不应该那样想。记得学姐学长告诉我：“我们勤工助学是自力更生的表现，怎么会不体面。既然学校给了我们这次机会，我们就要抓住它，我们要对工作负责，更要对自己的灵心负责。”在之后的工作中我时常提醒自己“天将

降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”通过这次勤工俭学我摆正了自己的心态、懂得了责任俩个字的重量。在勤工助学那段时间里，我们身上曾布满灰尘，我们曾累的汗流浃背，我们曾饿着肚子依然坚持工作。但每当我们看着自己的劳动成果，想起楼道居民的微笑、小朋友们亲切的声音、看门大爷的热情以及老师的夸奖时，我们每个人脸上都洋溢着灿烂的笑容。我知道了我的价值所在，我看到自己辛勤工作给周围的人带来的快乐，更重要的是我明白了劳动真正地意义那就是累并快乐着。现在想想当初懵懂的自己是那么的简单，以为勤工俭学只是为了筹措一点生活费，但经历过一次后我明白了它真正的价值所在他不仅磨练了我们的意志，更使我们体会到父母的干活时的劳累，最重要的是通过这次勤工俭学我们树立了真正的劳动价值观，真正体会到了劳动的快乐。我相信在四年后亦或是更久远的时间后，当我们再次踏足这片我们曾经打扫过的土地，想起我们饿着肚子打扫卫生的情景是，我相信我们每一个人的脸上都会浮现出一抹发自内心的微笑，因为我们曾经累并快乐着。学校勤工俭学工作总结篇二 20xx 年 6 月 13 日时间如白驹过隙，转眼间，充满新奇与挑战的大学新的一年即将告一段落。在这个全新的学期里，加入勤工助学部是我最明智的选择，在勤工助学部的这段日子里，我学到了恩多东西那是在课堂上、书本里所无法获取的东西，它是我的大学生活过的充实而有意义。

在国家助学金发放仪式上的讲话

在国家助学金发放仪式上的讲话心爱的同学们：今天我们在这里简短而又郑重地举行XX级国家助学金中职卡发放仪式，一起感受党和国家以及学校对于我们每一位贫寒学子孔殷的关怀，一起期待和规划我们xx学校每一位同学优美的未来。中职国家助学金政策是党和国家专门为我们家庭经济困难的中职生接受优质中等职业教育给予生活资助的一项国策，实施近5年来，它帮助成千上万的中职生学到一技之长、投身社会建设、实现人生梦想，解决了就业和脱贫问题，促进了社会进步调和，体现了党和国家以及学校的温暖。我们xx市xx学校持续多年是贯彻落实国家资助政策的优秀学校，学校自身也建立了全方位的资助体系。在这样一个调和的校园里，学生不会因为贫寒而辍学，只会因为励志而成才。今天，在全国上下掀起学雷锋活动新高潮的时刻，我们举行中职卡发卡仪式有着不同寻常的意义。这个意义就是：我们全体受助学生要学会感恩，学会报效国家、报效学校，学会帮助他人。希望全体领卡的学生今天开始就要怀着一颗感恩的心，认真投入专业学习和青年志愿者行动，做到吃水不忘挖井人，做到滴水之恩当涌泉相报。今天我还有两个友情提示：一是要学会妥善保管中职卡。根据国家资助政策，严禁用现金发放、必须用中职卡发放国家助学金。因此，中职卡必须妥善保管，这是提取国家助学金的唯一方式。千万不要出现“钱来了，卡掉了”的“杯具”，也不要出现“卡还在，密码忘了”的“餐具”。建议大家在卡的背面写上名字，将卡号抄在笔记本里，将密码进行更改，详尽细节听从班主任讲解。二是要学会正确使用国家资助金。不要用助学金进行高档化妆品等奢华消费和不康健的娱乐活动，一定要把钱用在学习生活上，做到吃饱穿暖，朴素大方。同学们，今天我们领取了国家助学金中职卡，明天还会有15%的农困学生和10%的城困学生免学费，后天还会有更大范围的资助政策等着我们。三月的

大学生勤工助学调查问卷

本校大学生勤工俭学状况调查问卷人员配置闫闯：调查问卷的印制、发放和有效的回收。张林、李瑶：计划分配样本的采取与人群设定。施美红、赵雪薇：研究商讨调查问卷题目与后期总结王铮宇、马雪雯：设计深度访谈内容，实地邀请、采访深度访谈对象，归纳总结成文。小组人员在问卷收集结束后共同商讨报告。调查方案调查范围和对象：北京青年政治学院东校区2011级大一学生抽样方法：在10各系别平均分布，每系随机抽取一个班，每班6份，随机抽样。（预计问卷共60份，男生30份女生30份）调查时间与地点：2012年，于北京青年政治学院东校区样本容量60 调查目的：通过本次调查了解大学生对于兼职打工勤工俭学的看法，对于进行此方面活动的同学的目的归纳总结，了解勤工俭学在大学生眼中的意义，根据不同的结果研究出好的方案合理安排学业与打工的时间。

本校大学生勤工俭学状况调查问卷正文亲爱的同学：感谢你在紧张的学习之余参与我们的问卷调查。本团队希望通过本次调查了解我校大学生勤工助学状况。问卷将统一由我们回收统计，不会泄露您的个人信息，希望您如实填写问卷。谢谢您的合作！被调查者资料：性别_____ 专业_____生源地 1您在校期间是否打过工A是B否 2您是否赞同同学打工A是B否 3您认为打工的目的是什么 A锻炼自己的能力 B增加社会经验 C为自己或重要的人买礼物 D赚取生活费 4您认为大学生应该选择什么类型的工作 A志愿者 B促销 C钟点工 D发传单人员 E本校勤工俭学 5您一般在什么时间去兼职 A周末B没课的时间Ｃ有时逃课去 6您认为勤工俭学影响学习吗 A很影响 B有时会影响C合理搭配时间，不影响 7您认为兼职会提高你的社会能力吗 A很大提高 B一般提高 C完全没有 8你做兼职会考虑下面哪些方面 A安全 B工资C是否锻炼人 9兼职工资每月多少才能接受 A300至600 B700至1000 C1000以上 D3000以上 10如果做兼职受骗你会怎么做 A自认倒霉 B报警解决 C报复 11你对兼职工作的担心有哪些 A工作过程繁琐 B上当受骗 C工作环境及其待遇问题 D是否及时发放工资 12如果您做兼职是否会做跟自己专业有关的工作 A是的 B无所谓 13您的父母是否知道您有勤工俭学或者兼职么 14对于我校设定勤工俭学，您有什么看法或建议 15如果你的打工或勤工俭学计划与学习工作有些冲突，你会如何解决 16您觉得做兼职对自身的能力和学业方面有帮助么

国家助学贷款的两种模式

国家助学贷款的两种模式国家助学贷款的形成帮助无数家境困难的学生解决了经济上的困难，国家助学贷款是由政府主导，金融机构向高校家庭经济困难学生提供的信用助学贷款，帮助解决在校期间的学习和生活费用。学生在校期间是可以不用偿还贷款的，学生毕业后才履行贷款义务并按期还款。据速融100小编了解，国家助学贷款分为校园地国家助学贷款与生源地信用助学贷款两种模式。一、校园地国家助学贷款。这种贷款是大家都比较熟悉的一种贷款方式，家庭经济困难的全日制普通高校本专科生（含高职生）、第二学士学位学生和研究生，可以通过本校学生资助部门向经办银行申请国家助学贷款，原则上每生每学年最高申请金额不超过6000元。学生根据个人毕业后的就业和收入情况，在毕业后的1－2年内选择开始偿还本金的时间，六年内还清贷款本息。二、生源地信用助学贷款。这种贷款是学生所在的地区管理机构替学生向贷款机构提出的一种申请方式，家庭经济困难的全日制本专科生（含高职生）、第二学士学位学生和研究生，向户籍所在县(市、区)的学生资助管理机构提出贷款申请（有的地区直接到相关金融机构申请），借款人每学年申请的贷款金额原则上不超过6000元。生源地信用助学贷款期限原则上按全日制本专科学制加10年确定，最长不超过14年，其中，在校生按剩余学习年限加10年确定。学制超过4年或继续攻读研究生学位、第二学士学位的，相应缩短学生毕业后的还贷期限。学生在校及毕业后两年期间为宽限期，宽限期后由学生和家长(或其他法定监护人)按借款合同约定，按年度分期偿还贷款本息。大学生在申请贷款的时候一定要按照学生申办地点及工作流程进行申请，另外还要准备好申请所需的申请资料，以减少申请过程中不必要的麻烦。

浅谈高校学生勤工助学工作的内涵与功能

浅谈高校学生勤工助学工作的内涵与功能李筠摘要：高校学生勤工助学工作，是高校资助体系的重要组成部分，是高校济困助学的重要载体，是大学生参加社会实践的重要渠道，是提高大学生就业能力的有效途径。积极有效的开展勤工助学工作，不仅能提高贫困生自身的解困能力，逐步实现由外部输血到自身造血的转变，最重要的是通过勤工助学培养学生的自主意识及自我管理能力，最终实现学生综合素质的提升。关键词：高校学生；勤工助学；内涵；功能高校学生勤工助学工作，是高校资助体系的重要组成部分，是大学生参加社会实践的重要渠道，是提高大学生就业能力的有效途径。勤工助学首先是大学教育教学的一个重要环节，是大学生社会实践活动的一个重要内容，它在培养人、锻炼人的同时承载着资助学生的功能。近年来，由于高校贫困生现象日益突出，各高校一直致力于建立一种“奖、贷、助、补、减”为主要内容的助学体系。勤工助学作为一种学习、实践等教育环节紧密联系的济困助学方式，是新形势下加强大学生思想政治教育的有效途径之一，勤工助学不仅能提高贫困生的自身解困能力，逐步实现由外部输血到自身造血的转变，更重要的是在这个过程中培养学生的自主意识和自我管理能力，最终实现学生综合素质的提升，为社会培养应用型、创业型人才。一．勤工助学的内涵高等学校的总体目标是培养人才，独立学院要培养的是应用型人才，他们应具备宽厚且结构合理的基础知识，有较强的实践动手能力，特别是运用所学知识和能力创造性的综合解决实际问题的能力，有一定的专业技能和从事有关岗位的核心工作能力，有较高的素质，具有创新精神和创新意识。勤工助学工作以贫困生济困助学为主，与培养应用型和创新性人才相结合，因此体现出特殊的内涵。（一）以育人为主导，实现思想扶助与经济扶助相统一勤工助学工作是高校济困助学的重要载体，积极有效的开展勤工助学工作，可以缓解部分经济困难学生的学习生活，但勤工助学的社会功能不仅仅在于经济上的扶助，隐藏在经济之下的有关学生的品格意志、心理健康、精神状态等诸多问题也是勤工助学工作不可回避的工作任务，尤其在勤工助学主体逐步扩大，越来越多的困难学生加入到勤工助学行列的情况下，勤工助学的思想扶助与思想教育的重要性显得尤为突出 1. 道德的教化。青年学生参与勤工助学本身便是一种德育践履，是高校结合具体实践对学生进行品格引导与教育的有力途径，高校的德育目标无论是普遍意义上的培养“四有新人”或是微观上的对学生某一阶段、某一方面的具体德行指导等，都应在勤工助学的每一个环节中得到强调与体现。勤工助学是育人的重要载体之一，帮助学生克服经济困难只是勤工助学最初的工作目标，它的最终目的必须落实到通过勤工助学来培养学生、教育学生。当代大学生的道德选择、价值判断、社会公德、自我规范等，都是勤工助学工作所必须坚持与时刻强化的重要目标。 2. 心理的引导。作为勤工助学的主体，经济困难学生在生活环境中充满着物质匮乏的阴影，他们中的一些人急于在生活中改善境遇，在价值取向上未能有太高的目标，加上城市生活、身边同龄人的优裕和同学之间潜意识的攀比，这些

校内勤工助学岗位管理办法

泉州海洋学院校内勤工助学岗位管理办法为了进一步增强学生的劳动观念，提高学生自我服务、自我管理、自我教育能力，培养学生自立、自律、自强精神，鼓励学生参加社会实践，帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，拟在全校范围内设立勤工助学岗位。一、受聘对象及要求 1、全日制在籍家庭贫困学生； 2、遵守国家法律和校规校纪，道德品质良好； 3、身体健康，能够适应勤工助学岗位的要求； 4、责任心强，具有相应的工作能力。二、岗位设置要求 1、本着必要的原则，因人设岗； 2、各用工单位设立的勤工助学岗位不能违反国家法律和校规校纪； 3、各用工单位设置的勤工助学岗位，应以确保学生安全为前提，不得组织学生参加有毒、有害和危险的生产作业或超过学生身体承受能力、有碍学生身体健康的劳动； 4、各用工单位设置的勤工助学岗位，其工作时间应尽量安排在学生的课余时间或休息日，以不影响学生正常学习生活为前提。参加勤工助学的时间，原则上每周不超过8小时，每月不超过40小时。三、设岗程序 1、由拟设岗的单位提出申请，并填写《泉州海洋学院勤

工助学岗位设置申请表》，经学生处审核批准后方可设立岗位； 2、未经学生处审核批准擅自以勤工助学名义设立的岗位，学生处不予承认，责任自负。四、勤工助学岗位人员聘用程序 1、根据推荐人数组织有能力、有责任心、被界定为家庭贫困的学生报学生处备案； 3、学生处从推荐的勤工助学学生名单中聘用符合岗位需求的学生； 4、受聘学生名单汇总至《泉州海洋学院勤工助学工资发放单》由学生处备案。五、勤工助学岗位的考核 1、校内各用工单位须设专人负责本单位勤工助学学生的管理工作，定期对本单位参加勤工助学的学生进行教育培训并及时向学生处反馈本单位用工情况； 2、学生处不定期进行抽查学生上岗情况，一旦发现违纪情况，将取消其参加勤工助学的资格。 3、学生处不定期抽查校内用工单位设岗情况及工时使用情况，对存在虚假设岗或虚报工时的用工单位，取消设岗并上报学院党政领导，进行全院通报。六、校内勤工助学岗位酬金标准 1、原则上一般岗位按8元/小时计算； 2、固定岗位酬金按月计算，每月200元。

助学金发放仪式讲话2篇

助学金发放仪式讲话2篇尊敬的各位领导、老师们、同学们：大家下午好！新的一年,新的气象，到处都充满着喜庆的气氛。今天，我们欢聚在这里，隆重举行资助家庭经济困难学生的“国家助学金”发放仪式。在此我首先代表学校领导向亲临指导的各位领导表示热烈的欢迎和崇高的敬意，向各位老师和同学们表示亲切问候，向本次享受助学金的学生表示热烈祝贺。实行国家助学金制度是我国“xxx”期间，加大职业教育发展步伐，促进教育公平、构建和谐社会，帮助广大家庭贫困学生顺利完成学业的一项重要举措。随着国家对中等职业学校高度重视，国家将不断扩大受助面，不断提高资助水平。今年5月18日,国务院在《建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》中规定：国家助学金资助中等职业学校所有全日制正式学籍的在校一、二年级的在校农村学生和城市家庭经济困难学生，资助标准为每生每年1500元，国家资助两年，第三年实行学生工学结合、顶岗实习。这项政策已从XX秋季开始全面实施。这是继农村义务教育经费保障机制改革之后，中央为促进教育公平作出的又一重大决策，充分体现了党和国家对职业教育的高度重视和家庭贫困生的关心和爱护。这一政策的实施，将会为大部分贫困家庭学生，提供良好的学习条件，帮助学生实现人生追求。依照国家有关部委通知精神，我校以一丝不苟、严谨认真的态度来认真对待这项工作。

第一，我校在第一时间成立了助学金发放领导小组，并制定了《晋城市高级技工学校国家助学金资助管理细则》，为尽快将这项利民的政策落到实处给予了组织上和制度上的保障。第二，在领导组的领导下，组织有关工作人员对有正式学籍的在校一、二年级所有农村户籍的学生和县、镇非农户口的学生以及城市家庭经济困难学生进行了享受助学金的资格审查，我校共有2888名同学符合国家助学金享受条件，其中，一年级学生1555名，二年级学生1333名。对符合国家助学金享受条件的名单学生进行了公示。第三本次资助的标准是每人每年１５００元，每年以十个月计算，每月发放150元，每年从秋季入学开始，以银行卡形式将钱直接发放到学生手中第四，助学金非终身制。学校定期给予审核，因成绩不合格、中途退学，开除或其他违纪等原因不再符合申请条件的将取消享受助学金的资格。根据“国家助学金”有关文件精神要求，学校将从XX年开始，再从事业经费中提取总额的5%，加大对贫困学生的资助，建立健全《助学金发放制度》、《勤工俭学》等制度。在向本次享受助学金的学生表示热烈祝贺的同时，我代表各位领导以及全校教职工对同学们提出几点希望：第一，希望受到国家救助的学生和家长能把党和国家的这份厚爱牢记心头，把我国的这项为民、惠民政策带给你们的亲戚、朋友、家乡，让更多的人了解职教，支持职教，让更多的学生，特别是农村学生都能够来接受职业技术教育，掌握技能，脱贫致富，为我市经济振兴做出应有的贡献。同时要求受到救助的学生能够不辜负党和国家的

高校助学金评定流程

关于国家助学金评定流程第一，国家助学金的评定本着公开、公平、公正的原则，由本人提交申请，学部组织评定工作，无学习成绩无关。第二，同一学年内，申请并获得国家助学金的学生可以同时申请并获得国家奖学金或国家励志奖学金。（咱们学院原则上不兼得）第三，学院、学部都要成立国家助学金评审小组，学院评定小组全面负责国家国家助学金评审工作，学部班次议小组负责本学部的国家助学金申报工作。第四，国家助学金按一、二、三等发放。一等为每人每年4000元，资助对象为特别困难学生；二等为每人每年3000元，资助对象为困难学生；三等为每人每年2000元，资助对象为一般困难学生。第五，申请条件中第（五）条需要注意的的是，申请人员必须是贫困生库的，家庭经济困难，生活俭朴。第六，分配名额为学生处根据国家下达的国家助学金名额，结合学院实际情况，分配到学部，再由学校根据各班情况进行分配的。第七，申报和审批程序： 1.必须是在该年贫困生库的同学才有资格申请；

2.学生本人提出书面申请，辅导员、班委会和评议小组在广泛听取学生意见的基础上严格按照评定条件认真进行评定，无异议后填写《普通本科高校、高等职业学校国家助学金申请表》，报学部审核。 3.学部领导集体研究审核后，将评选结果在本学部公示不少于5个工作日。公示无异议后上报学生处审定。 4.学生处审核学部上报的材料。将评定结果在校内进行不少于5个工作日的公示。无异议后将评审结果上报至省级教育主管部门。特殊说明，一般咱们学部是先按照程序选出贫困生，建立新一年的贫困生库，依照建库时评定等级进行发放。学院按照有关规定每年分两次将国家助学金发放级受助学生。

高等学校学生勤工助学管理办法(最新)

高等学校学生勤工助学管理办法（最新）第一章总则第一条为规范管理高等学校学生勤工助学工作，促进勤工助学活动健康、有序开展，保障学生合法权益，帮助学生顺利完成学业，发挥勤工助学育人功能，培养学生自立自强、创新创业精神，增强学生社会实践能力，特制定本办法。第二条本办法所称高等学校是指根据国家有关规定批准设立、实施高等学历教育的全日制普通本科高等学校、高等职业学校和高等专科学校（以下简称学校）。第三条本办法所称学生是指学校招收的本专科生和研究生。第四条本办法所称勤工助学活动是指学生在学校的组织下利用课余时间，通过劳动取得合法报酬，用于改善学习和生活条件的实践活动。第五条勤工助学是学校学生资助工作的重要组成部分，是提高学生综合素质和资助家庭经济困难学生的有效途径，是实现全程育人、全方位育人的有效平台。勤工助学活动应坚持“立足校园、服务社会”的宗旨，按照学有余力、自愿申请、信息公开、扶困优先、竞争上岗、遵纪守法的原则，由学校在不影响正常教学秩序和学生正常学习的前提下有组织地开展。第六条勤工助学活动由学校统一组织和管理。学生私自在校外兼职的行为，不在本办法规定之列。第二章组织机构

第七条学校学生资助工作领导小组全面领导勤工助学工作，负责协调学校的宣传、学工、研工、财务、人事、教务、科研、后勤、团委等部门配合学生资助管理机构开展相关工作。第八条学校学生资助管理机构下设专门的勤工助学管理服务组织，具体负责勤工助学的日常管理工作。第三章学校职责第九条组织开展勤工助学活动是学校学生工作的重要内容。学校要加强领导，认真组织，积极宣传，校内有关职能部门要充分发挥作用，在工作安排、人员配备、资金落实、办公场地、活动场所及助学岗位设置等方面给予大力支持，为学生勤工助学活动提供指导、服务和保障。第十条加强对勤工助学学生的思想教育，培养学生热爱劳动、自强不息、创新创业的奋斗精神，增强学生综合素质，充分发挥勤工助学育人功能。第十一条对在勤工助学活动中表现突出的学生予以表彰和奖励；对违反勤工助学相关规定的学生，可按照规定停止其勤工助学活动。对在勤工助学活动中违反校纪校规的，按照校纪校规进行教育和处理。第十二条根据本办法规定，结合学校实际情况，制定完善本校学生勤工助学活动的实施办法。第十三条根据国家有关规定，筹措经费，设立勤工助学专项资金，并制定资金使用与管理办法。第四章勤工助学管理服务组织职责

勤工俭学总结范文

勤工俭学总结范文勤工俭学是培养师生勤俭节约意识，解决校园办学经费不足，保障教育教学工作顺利开展，促进校园发展的一项重要工作。以下是给大家的勤工俭学总结范文，喜欢的过来一起分享吧。转眼间，大学生活的行程书已悄悄翻过了一页，回头看一看那些深浅不一的脚印，才发现我们经历了很多。还记拿到大学录取通知书时为学费，生活费到处奔波的那一刻，而此刻已荣幸成为勤工俭学队伍中的一员了。对我个人而言，勤工俭学不是什么丢人的事，我很乐意做个兼职生，并为自己感到骄傲。说起勤工助学感受，我想说的是，勤工助学是校园在不耽误学生正常学习状况下让学生做些力所能及的公共事务并得到相应的报酬的一种社会福利事业。大学把勤工助学作为对贫困生补助的一种方式，直白点说就是变相的帮忙需要的同学们。勤工助学工资对生活 ___，我有这样的感受：每月的勤工助学工资看起来虽然不多，但对一个真正贫困的同学来说却是很重要的。对于生活节俭的同学而言，这些钱能够满足当个月上的一些生活开支。有这些钱生活会宽松很多，以前捉襟见肘的生活境况会慢慢改善。我是这么想也是这么做的。

记得高考一结束，我就找了一份在玩具店里当售货员的工作。每一天我的工作是负责销售玩具，这份工作说起来简单做起来真的很难。每一天需要站立十一个小时，午后也没有时间休息，有时需要顶着酷热帮客人去店外面试用玩具，还要负责店里的清洁工作。有时店里生意好，工作时间就要延长两三个小时。我在那里工作了两个月，还是一年中最热的两个月。尽管是在室内工作，我还是觉得很热，每一天感到四肢无力，尤其是客人很多的时候，总是忙的满头大汗，有时累得实在熬不住，我就想打退堂鼓。每当这个时候，我就想起炎炎烈日下工作的父母，我就想，不就是两个月么，咬咬牙就过去了。于是我在一边等通知书一边打工中度过了我的暑假生活。辛苦了两个月的血汗钱虽然不多，但是却成了我去校园的车费和三个月的生活费。进入大学后，能参加校园勤工俭学，我深感荣幸。经过锻炼，我不仅仅结识了很多朋友，更重要的是培养了我吃苦耐劳，做事持之以恒的态度。那次辅导员找到我，让我和另一个同学去全国大学生英语竞赛的成绩。要在两天内统计完全校学生的将近好几千份成绩，这份工作真的很有挑战性，我担心不能再规定时间内完成任务。而且还会抽查，我不明白自己能否每一天都坚持下去，但最后理智还是战胜了惰性。所以我们抓紧晚上的时间，早上一大清早就跑到主教楼去统计成绩。我想既然校园给我们带给了这么好的机会，我们就就应好好珍惜。作为一个从农村来的孩子，吃苦耐劳也是我们的长项阿!最后

中学年度助学金发放仪式活动方案

中学年度助学金发放仪式活动方案 Annual grant granting ceremony program for middle school st udents 汇报人：JinTai College

中学年度助学金发放仪式活动方案前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。一、活动目的：知恩感恩是中华民族的传统美德。目前，国家的助学政策、社会各界的爱心奉献，为我们提供了良好的学习环境，创造了和谐的生活家园，让我们在社会大家庭中能够幸福健康地成长。根据我校的实际情况，决定利用本次助学金发放仪式把“感恩社会”作为教育的切入点，对全体学生全方位地实施“感恩社会”教育，引导学生珍惜现在良好的生活环境和学习环境，常思感恩之源，常怀感恩之心，常为感恩之行……从而能珍惜现在，努力学习，立志成才。二、活动时间：xx年9月14日上午7:20 三、活动地点：校运动场四、参加对象：xx二中全校师生。五、活动过程：

1．主持：（1分钟） 2．校领导讲话：（3—5分钟） 3．宣读受资助学生名单（3分钟） 4．受助学生代表演讲：（3分钟） 5．助学金发放（由主席台校级领导颁发，每组7人分四组发放。）（10分钟）六、其他事项： 1．7:20前，各年段班级组织好本班学生统一穿校服到操场集中并维持会场秩序（由政教处负责）。 2．会场布置，演讲气氛营造（背景音乐），由团委学生会广播站负责。 3．照相（摄影）：横幅及宣传报道由办公室负责。横幅内容：“xx二中xx年度xx省关心下一代助学金、xx教育基金会助学金发放仪式” 4．发放金额：500元/生×27人=13500元，由团委陈老师负责用红包包好。 5．校领导讲话稿由团委落实负责。

我国高校助学金制度

我国高校助学金制度穆彪教育学 2014143034

我国高校助学金制度摘要：高校助学金制度是指为使经济困难的大学生或准大学生顺利完成学业，促进教育公平和高等教育的健康发展，由国家建立的对大学生或准大学生进行无偿性经费帮助的资助制度。高校助学金制度作为高校学生资助体系中的重要组成部分，以其特性来说，是最有利于学生无任何负担顺利完成学业的资助制度。同时，对于维护学生的基本权益，实现高等教育公平和效率方面发挥着重大作用。目前来看，我国高校助学金制度还存在着一定问题，该制度在运行过程中也受到了一定的困难和阻力。因此，系统地深入研究高校助学金制度，推进高校助学金制度的法治化建设显得尤为重要。关键词：高等学校助学金法治化一、高校助学金制度的基本理论（一）高校助学金制度概念所谓高校，这里是指高等学校的简称。《高等教育法》中第68条对高等学校的规定是：高等学校是指大学、独立设置的学院以及高等专科学校，这其中还包括高等职业学校以及成人高等学校。《现代汉语词典》中对助学金的解释是“政府发给学生的补助金”。简单地理解，助学金制度就是政府对学生进行经济补助的资助制度。（二）高校助学金的分类根据不同的标准，可以将我国目前高校的助学金做出不同的分类，划分的主要标准和类型如下：按照提供主体可以分为国家助学金和社会助学金。国家助学金是由国家出资设立，资金来源于政府的公共财政或称为国有资金。社会助学金提供的主体则一般为个人慈善家、社会公益团体及企业，资金来源于个人或企业盈利收入、社会募集等。按照受助对象的标准来划分，高校助学金可分为研究生助学金、本科生助学金及专科生助学金。受助对象的不同，助学金提供的金额和比例也不同。按照助学金级别来划分，高校助学金可分为国家级助学金、校级助学金及院级助学金。国家级助学金一般是由国家制度统一规定，其资助金额、比例、对象等遵循相关文件的一致规定；校级助学金一般是由学校根据本校经费情况自行设立，其资助金额、比例等具有一定的自主性；院级助学金一般是由学院根据本学院经费情况进行设立，一般资助额度较少，部分高校并不设立这一层级。（三）高校助学金制度的特点 1.公益性和无偿性 2.国家公共财政主导性 3.效益性二、我国高校助学金制度的产生与发展（一）建国初期——1952 我国高校助学金制度的产生从建国初期到1952年，是我国高校助学金制度的产生阶段。其标志性事件就是人民助学金的产生。1952年7月8日，政务院发出了《关于调整全国高等学校及中等学校学生人民助学金的通知》，明确规定“自1952年9月份起，全国高等学校及中等学校学生的公费制一律改为人民助学金制，人民助学金须一律依照新规定的标准执行”。通知还进一步规定了人民助学金等级的评定，各地区、同类学校均享受一致待遇，不允许有特殊情况产生等。教育部根据此精神，随即于同年7月23日发布了《关于调整全国各级各类学校教职工工资及学生人民助学金标准的通知》，通知规定将各级各类学校的人民助学金款项列入学校经常费内，定期统一编造预决算，实行专款专用，同时还规定了其他具体内容。这两个文件的颁布，统一了全国高等学校学生助学金的享受范围及标准，标志着人民助学金制度的正式确立，同时也标志着我国高校助学金制度的正式诞生。从此，我国高校助学金制度在历史上开始了漫长的征程。（二）1953——1965 我国高校助学金制度的调整人民助学金制度确立后，在实行过程中又根据形式的发展变化，在享受范围、比例及标准等方面做了几次调整，其中影响较大的是1955年、1960年和1964年三次调整。

国家助学贷款操作流程

国家助学贷款操作流程前言在总结部属高校国家助学贷款业务开展经验的基础上，对国家助学贷款操作流程进行了全面疏理。国家助学贷款操作流程共分为三部分：一、学生申请贷款阶段第一步：接受诚信及贷款知识教育；第二步：通过诚信及贷款知识考试；第三步：准备申请材料。二、学生获取贷款阶段第一步：接受诚信及贷款知识再教育；第二步：在规定的时间内，带上相关资料办理借款合同的面签手续；第三步：获取放款凭证，并签字确认。第四步：特殊学籍变动情况三、学生毕业偿还阶段第一步：继续接受诚信及贷款知识教育第二步：准备办理还款手续所需的各种材料第三步：签订还款协议或完成展期申请

录目第一部分：学生审请贷款阶段 (2) 一、准备工作 (3) 二、高校的初审 (4) 三、银行的复审 (4) 四、审批合格学生的公示 (5) 第二部分：学生获取阶段 (6) 一、借款合同的签订 (7) 二、新生贷款的发放 (7) 三、老生贷款的续放 (8) 四、借款学生学籍变动情况的操作规定 (8) 五、诚信知识的再教育工作 (9) 第三部分：学生毕业偿还阶段 (10) 一、学生毕业前准备工作 (11) 二、还款协议的签订及返还 (12) 三、借款学生还款阶段 (13)

第一部分：学生申请贷款阶段．总体职责：学生、高校、银行三方明确职责在规定的时间内相互配合完成贷前相关资料准备、知识宣传、申请调查工作。学生职责：1、接受诚信与贷款知识教育。 2、准备申请贷款所需各项资料（主要包括：符合要求的家庭经济贫困证明、本人及家庭成员身份证明等）。 3、提交的贷款申请资料必须真实、完整、有效。、新生入学前随同录取通知书寄送助学贷款宣传资料。 1高校职责：、学生入校后应组织开展诚信教育及贷款知识宣传工作2（诚信教育及贷款内容教育开展的场数及人数由各院系组织自定），并组织学生进行相关诚信与贷款知识的考试。、应设有专门的机构并配有相应的工作人员进行前期的3 贷前审查工作并对审查的真实性负责。、应根据以往学生的还款情况分析各地区、各院系各专4业的违约率，调整助学贷款额度，在上报额度前必须与银行协商确定。1、负责高校教师诚信知识与贷款知识的培训工作。银行职责：、协助高校组织开展诚信教育及贷款知识宣传与考试工2 作。、配备相关工作人员对贷前调查资料的完整性和准确性3 进行审核。、将以往学生的还款情况反馈高校，以此与高校共同协4．商确定上报助学贷款额度。 5、着手为学生办理借记卡，作为学生还款帐户。具体流程及各阶段学生、高校、银行具体分工：一、准备工作

助学金发放仪式主持词结束语

助学金发放仪式主持词结束语（篇一）助学金发放仪式主持词结束语 b:接下来有请王先红副书记、陈莲副书记为全镇的特困寄宿生和孤儿发放助学金。 a:他们是宣读全镇全镇的特困寄宿生和孤儿受助名单 b:重逢金秋爽，又是上学时。每年的这个季节，总有一些优秀的贫困学子，因学费徘徊在校门外。 a:慷慨解囊，撒播爱心，总有许多仁人志士默默无闻倾心关爱，圆了孩子们求学梦。 b:我们感动，社会资助学子的主旋律;我们欣慰，受助孩子们的回报反哺。 a:感动常驻心间，感恩付出行动。下面有请中心学校吴校长代表南海教育向所有关爱受助学生的单位和个人致答谢词。 a:汇聚每一份爱心，凝聚每一份力量，那些贫穷的孩子就不会再哭泣。 b:伸出关爱的双手，张开温暖的胸怀，让爱的接力代代传承。 a:20xx南海镇资助贫困学生捐赠活动《爱心助学成就梦想》就要和您说再见了，然而，我们的爱心助学行动远远没有结束。 b：我们期待着有更多的爱心人士用自己的真情和爱心，进行爱心接力，成就更多学子的人生梦想。 ab:朋友们，再见。（篇二）助学金发放仪式主持词结束语下面请内蒙古宁城县xxx总校业务校长刘林同志，为烧锅地小学发放艺术教育先进学校奖，大家欢迎了。下面请大家用热烈掌声，欢迎总校业务校长张俊英同志，为xxx三中发放校园蔬菜基地建设奖。学校的发展离不开家长的支持，学生取得的优异成绩更是家长们细心呵护的结果，在这个充满爱心和温馨的仪式上，我们邀请获奖同学的家长抒发一下自己的情怀，请xxx小学获奖学生家长发言。在今天这个特殊的仪式上，我总校各年级前三名的同学都得到了德国xxx股份有限公司的奖学金，可以说这是外国友人们的伟大博爱，也是同学们努力进取的结果，那么这些获奖孩子们会有什么想法呢，请听来自xxx一中xxxx同学的获奖感言。

国家助学贷款基础知识

国家助学贷款基础知识国家助学贷款基础知识首先，什么是国家助学贷款？国家助学贷款是政府主导、政府补贴的银行贷款，由政府和高校针对一定风险共同向银行提供。银行、教育行政部门和高等院校联合行动，帮助高等院校贫困家庭的学生支付学习期间所需的学费、住宿费和生活费用。国家助学贷款是信用贷款，学生不需要申请贷款的物质担保或抵押，但需要承诺按期偿还贷款并承担相关法律责任。收到录取通知书后，学生可以向学校咨询办理国家助学贷款的具体事宜。学生向学校报到后，可以通过学校向金融机构申请国家助学贷款。第二，哪些学生可以申请国家助学贷款？根据国家有关规定，所有全日制普通高校都应执行国家助学贷款政策。国家助学贷款面向中华人民共和国(不含香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区)普通高等学校的全日制大专学生(含高职学生)、第二学士学位学生和经济困难的研究生。三、申请国家助学贷款需要具备哪些条件？1.具有中华人民共和国国籍。 2.具有完全民事行为能力(未成年人申请国家助学贷款必须经其法定监护人书面批准)。 3.诚实守信，遵守法律法规，不违反国家法律法规或学校。规章制度，受到刑事制裁或严重警告以上的学校处罚。4.努力学习，能够正常完成学业。

5.由于家庭经济困难，在校期间获得的收入不足以支付完成学业所需的基本费用(包括学费和住宿费)，符合家庭经济困难学生的标准。国家助学贷款的目的是什么国家助学贷款用于支付我学习期间所需的学费、住宿费和生活费用。 5.学生每个学年可以申请多少国家助学贷款？每人每学年不得超过8000元。学生什么时候申请国家助学贷款？在每个学年的第二学期结束时，学生申请贷款并准备申请贷款时必须提供的材料。学生将申请贷款时必须提供的材料带到系里办理学费延期的相关手续。七、申请国家助学贷款需要提供哪些材料？ (一)学生首次申请国家助学贷款需提供以下材料。1.国家开发银行股份有限公司大学生贷款申请表原件(一式两份)； 2.借款学生身份证复印件(一式两份)； 3.录取通知书(或学生证)复印件(一式两份)。(二)学生首次不申请国家助学贷款，需提供以下材料 1.《中国发展银行股份有限公司大学生贷款申请表》原件(一式两份)。办理国家助学贷款的程序是什么？ 1.申请贷款的学生必须先向所在系申请延期学费，并在注册开学时携带所有必要的材料到系里办理相关手续； 2.本部门将严格审核学生贷款资格和材料，上报本部门贷款规模，组织考试合格的学生申请和审核高校学生贷款信息管理系统，同时将考试合格的学生材料按顺序整理后提交学生资助管理中心；

事迹材料大学生勤工助学工作先进事迹材料

三一文库（https://www.360docs.net/doc/0815067807.html,）/报告范文/事迹材料大学生勤工助学工作先进事迹材料成长事迹她是一个来自贫苦农村家庭的女孩，她有着坚定的信心和执著的寻求，她怀着远大的理想锐意进取，她克服生活中的种种艰苦拼搏向上。她是依附学校的助学贷款完成四年本科学业的，大学期间，她担负多项学生工作，并于XX年5月光荣地成为一名中共党员。她，就是艺术与设计学院06级研究生王娜。她在学习生活中认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“xxxx”重要思想，不断用科学理论武装自己的头脑，认真学习科学文化知识，不断加强自身修养，积极履行职责，精彩的做好每一份工作，较好地施展了榜样带头作用。贫穷不坠青云之志打工四年完成学业来自**省偏远的地区一个小村的她，父母都是地道的农民，家中还有两个弟弟。爷爷的病逝、母亲由于干农活不警惕农药中毒，使得底本贫困的家庭雪上加霜。XX年秋天，当她收到武汉

理工大学录取通知书时，一年一万多的学费使底本拮据的家庭显得十分艰巨。可就是这样，父母还是想尽措施，再次给王娜借来了上大学的路费和开学时的一点生活费。揣着四处借来的XX元钱，王娜通过理工大学的绿色通道办理了入学手续，并获得了国家助学贷款。入学后，她没有因为家庭贫困而自卑，她主动申请并获得了勤工助学的机会，节假日还在校外寻找勤工俭学工作，通过自己的劳动，解决了生活问题。之后，两个弟弟相继考上了**大学和曲阜师范大学，三个大学生使得家里负债累累。而此时，母亲又身患重病，经过手术，母亲再次从逝世亡线上被拉了回来。尽管身材十分衰弱，她还是保持和丈夫下地干活，为上大学的孩子们挣一点学费和生活费。为懂得决自己的生活问题，减轻家里的经济累赘，王娜曾在商场和身强力壮的男子汉一样搬运过货物，在阅马场做过促销员，在商场做过饮料促销员和洗发水促销员。可以这样说，武汉的大街小巷满是王娜打工的身影，王娜就着这样拖着曾经无数次疲惫的身躯奔走在这个陌生的城市。王娜利用课余时间，曾到火车站、汽车站卖报纸，进行市场问卷调查，做各种促销运动等，几乎所有能干的事情都做了。在别的女孩子对着镜子梳妆打扮的时候，她却在大街上奔走，寒风

勤工俭学申请书勤工助学申请书

勤工俭学申请书勤工助学申请书尊敬的校领导: 得知学校又有新的勤工俭学岗位，欣喜万分，联系到自己的实际情况，特向学校郑重申请。希望学校能够给我这个锻炼自己的机会。这是我第三次向学校写这类的申请了，不知道是什么原因。迟迟没有得到学校的批准。勤工助学申请书。我想可能有别的同学比我更困难把。但是，就我个人来说，我也是很需要这份工作的。因为我家的情况也不是很好，经济状况甚至比许多同学家都要差。一方面我需要用这份工作得到的报酬来贴补生活费，这还能减轻家里的一些负担。另一方面还能锻炼一下我的工作能力和交往能力。我出生在农村，从小就经受了劳动的熏陶和锻炼。不怕脏不怕苦更不怕累。勤工助学申请书。在参加学校组织的各种劳动时，任劳任怨，非常积极，多次受到老师的表扬。所以，我认为我完全有能力做好学校交给我的任何工作。并且会做的很好。在去年放暑假的时候，别的同学都回家了，但是 * 。因为暑期并不是农忙的时节，我回到了家里，并不能帮助父母做些什么。何况，留在学校可以用充裕的时间来学习，另外也能锻炼自己独立生活的能力。感谢学校在这段时间里，给我提供了一份工作，让我在这个假期里也过得更加的充实，更加有意义。暑假里，我和本专业的两名同学，还有其他专业的一名同学负责机电楼的卫生。期间，大家工作勤勤恳恳，都很卖力，而且不顾三伏天的灼热，每一天都按时到岗，保质保量的完成学校交给的任何工作。

也是因为我们工作努力，得到了几位机电楼管理员的一致肯定。对此，我们没有骄傲而是更加的卖力。我已经有了一些工作的经验，如果学校能够批准我的申请的话，我一定会加倍的努力，让自己做得更好! 尊敬的学院领导: 我是机电工程系08电子1班的xxx，于20xx年1月参加勤工俭学工作。青海的农村，自小家境就不是很好，上到了大学，生活也充满了酸甜苦辣，但我从没放弃过对梦想的追逐，不管是在学习方面还是在校内工作，校外工作，我都尽最大的努力把每一件小事最得最好。大一刚踏进学院校门，我就想通过一些校内工作和社会工作来提高我的综合素质、人际交往的能力、社会实践的能力，为以后在社会上立足奠下坚实的基础，并从中获得一些生活费以减轻家里的负担。其中因我劳动获得报酬是我最原始的初衷。当得知学院有勤工俭学的岗位时，我是那么的兴奋。我就迫不及待的申请了，没过几天就批了下来，被分派到课室组。而学校勤工助学恰恰就提供了这样的机会，这对我来说是相当宝贵的机会。一年多我一直做的是课室保洁工作，虽然它的工作量并不大，也很不起眼，只是课室卫生搞好，桌子擦亮，凳子摆好。但我喜欢这个工作，我想在这个岗位上，我同样可以通过自己的努力，为同学做一些实实在在的事，让课堂更加便利和整洁。回头想想，自己光获得报酬的想法是多么愚蠢，因为只有在学校有勤工俭学，在社会上没有。在这个岗位上我以我自己的方式努力着，并积极参加组长评选。虽然 * 被当选，但我认识了很多。现在开始评

校领导在国家助学金发放仪式上的讲话

汤道河小学2015—2016学年第一学期贫困寄宿学生生活补助发放讲话稿尊敬的各位家长：大家好！今天，我们聚在这里，隆重举行汤道河小学2015—2016学年第一学期贫困寄宿学生生活补助发放仪式。在此我首先代表学校和老师向亲临本次大会的家长朋友表示热烈的欢迎。依照上级通知，我们以一丝不苟，严谨认真的度认真对待这项工作，对贫困生资格认定实事求是，严格审查把关，组织上报和向社会公示，并接受社会监督。同时，我代表学校以及全校教职工对同学们提出几点希望：第一，希望受到学校资助的同学能把学校和老师的这份厚爱牢记心头。希望这次获得助学金的同学倍加珍惜国家和社会对你们的关心，倍加珍惜学校对你们的关爱，铭记老师们的愿望和父母的嘱托，抛弃后顾之忧，刻苦学习，奋力拼搏，勤俭节约，珍惜资助到手的每一分钱。把这笔钱用在关键之处，用在有意义的事情上。第二，希望受到学校资助的学生做一个“自尊、自信、自立、自强”的人。家贫不自卑，人穷志不短，树立远大理想，将经济上的困难作为激励自己艰苦奋斗、发奋学习的动力。我认为：家庭生活贫穷不可怕，可怕的是没有志气、没有勇气，可怕的是没有摆脱贫困的决心、毅力和能力。贫穷并不可怕，可怕的是没有改变贫穷面貌和改变家乡状况的决心和社会责任感，可怕的是没有积极的人生态度。第三，希望受到学校资助的学生常怀感恩之心。这是人格升华一种基

本要求。常言道“滴水之恩，当涌泉相报”，我们要敞开自己的心路历程，拓展自己的感恩格局。常怀感恩之心，你将赢得更为广阔的成长空间，有了这种情怀，你将赢得心灵的净化、良好品德的养成、人生价值的体现和社会的尊重。古今中外，有大成就者，大多出身贫寒、生活坎坷。所以，请同学们知道这样一个哲理：困难、磨难其实是人生最宝贵的一笔财富。因为——梅花香自苦寒来。同学们，你们要挺直坚强的脊梁，用乐观、积极的心态，顽强拼搏的精神对付暂时的困难。希望受助的同学们，一定要有强烈的求知欲和上进心，珍惜今天这来之不易的机会，发奋读书，刻苦学习各门功课，打好基础知识，立志成才，将来更好地回报社会。最后，祝家长朋友们身体健康、工作顺利，祝同学们学习进步、生活愉快！谢谢大家！