电子CAD教学大纲
CAD教学大纲
《CAD工程制图》课程实验教学大纲课程编号：5081001 学时：32 实验学时：16 学分： 2一、课程性质和任务本课程重点学习AutoCAD中计算机绘图部分，通过讲授和上机实验，使学生掌握计算机绘图的基本知识和技巧，为学生进一步学习CAD/CAM、课程设计和毕业设计（论文）等打下良好的基础。
课程的主要任务是：(1) 学习AutoCAD的基础理论和基本操作，（2）培养学生运用计算机绘制和阅读机械工程图的能力，（3）培养学生精确绘图的设计方法和观点，（4）培养认真细致的工作作风。
二、教学内容和方法本课程重点学习AutoCAD中计算机二维绘图部分，配合大量上机实验达到巩固所学知识的目的。
教学内容有AutoCAD软件的绘图界面和功能的熟悉；各种绘图命令的运用；学习各种绘图编辑命令；学习各种绘图辅助命令；掌握快速的精确地绘图方法和技巧等。
上机实验是学生通过在计算机上操作AutoCAD 2004软件实现计算机绘图，练习各种绘图命令、各种图形编辑命令、运用各种绘图辅助命令，达到精确绘图的目的，尽可能地提高计算机绘图的能力和技巧。
指导教师一边巡视一边指导学生上机绘图，同时解答学生的疑难问题。
三、教学目的要求本课程主要目的是培养学生按照国家标准《机械制图》规范运用计算机绘制、阅读机械工程图样和图解的能力。
为学生进一步学习CAD/CAM打下良好的基础。
本课程重点学习AutoCAD中计算机绘图部分，课程通过讲授，加大量上机实验，要求学生掌握应用计算机绘图的基本知识和技巧，加强计算机绘图的能力，掌握现代计算机绘图软件。
四、考核方式及办法在每次基础内容讲授完成后，教师指定操作内容及要点，学生上机操作实践。
教师在实验课程结束前针对学生所完成的情况进行当场打分，作为平时成绩（占期末考试成绩的20%）。
五、配套的实验教材或指导书1、《机械制图与计算机绘图》周静卿张淑鹃赵凤芹主编中国农业大学出版社2007年。
2、《机械制图与计算机绘图习题集》（第2版）郭葆春宁旺云陶冶主编中国农业大学出版社2010年。
CAD制图课程教学大纲
CAD制图课程教学大纲课程名称：CAD制图英文名称：Computer Graphics课程编号：A1010L001学时数：32其中实验（实训）学时数：20 课外学时数：0学分数：2.0适用专业：信息技术学院自动化、电子信息工程专业一、课程的性质和任务本课程属于学科基础课。
主要任务为研究用计算机技术处理工程图样的理论和方法，通过理论教学和上机实践达到如下主要目的：1、培养计算机绘图技术的基本内涵和实现计算机绘图的基本方法；2、掌握交互式绘图技术的概念和方法，熟练掌握一种目前较为流行的主流计算机绘图系统的使用方法，并能够熟练地使用该系统完成本专业领域工程图样的绘制。
二、课程教学内容的基本要求、重点和难点本课程的主要教学内容包括计算机绘图概述、交互式绘图技术两个部分。
（一）第一部分：计算机绘图概述1、基本要求：在了解计算机绘图技术的发展和应用情况基础上，理解计算机绘图的概念和内涵，理解计算机绘图的应用，并重点掌握计算机绘图的方式和系统组成。
2、重点和难点：计算机绘图的概念、计算机绘图的方式、计算机绘图系统的组成。
（二）第二部分：交互式绘图技术1、基本要求：理解交互式计算机绘图技术的概念和内涵，熟练掌握一种主流交互式计算机绘图软件系统的使用方法。
2、重点和难点：主流交互式计算机绘图软件系统的使用方法。
三、教学方式及学时分配需要时可结合实训完成教学内容。
四、课程其他教学环节要求计算机绘图课程是一个理论性和实践性较强的课程，除课堂教学环节外，本课程还包含上机实训和期末大作业环节。
五、本课程与其他课程的联系本课程为综合性的边缘学科，与计算机基础和程序开发、高等数学、工程图学等课程间存在密切的联系。
由于本课程将使用计算机基础和计算机高级语言编程、工程图学和高等数学课程的相关知识，并为机械设计和课程、毕业设计等环节服务，建议计算机绘图课程开设在二年级上学期。
1、开设本课程前学员应掌握的课程及内容：（1）计算机基础科学：掌握计算机的工作原理和组成、操作系统的使用及网络知识（2）高等数学及工程数学：有关曲线、曲面方程和矩阵变换等内容（3）工程图学：画法几何、投影制图和机械制图内容2、本课程与后续课程的关系：（1）课程设计：提供绘制设计工程图样的工具（2）毕业设计：提供完成设计思想表达和绘制工程图样的工具六、课程考核采取“上机限时操作”考试方式，成绩评定为五级分制。
CAD教学大纲
CAD教学大纲一、课程的性质、教学目的与任务随着科学技术的发展，计算机辅助设计被广泛应用在众多领域中，作为一名土建类专业的工科学生，应了解建筑、结构设计与计算方面的计算机辅助设计软件的应用，熟练掌握计算机绘图的基本操作，能独立绘制各类施工图，是所必须具备的基本专业技能之一。
二、课程教学的基本要求本门课程要求学生熟练掌握AutoCAD的使用方法，能绘制机械图。
三、教学目标1. 了解工程图的基本组成。
2. 掌握二维绘图、二维编辑。
3. 掌握绘图环境设置、图层设置、图案填充、文本输入、创建尺寸标注。
4. 了解三维绘图的基本绘制命令和编辑命令。
掌握实体造型和曲面造型的方法。
5. 了解图块、外部参照、设计中心、图形输出与数据交换。
6. 受到计算机绘制工程图技能的训练，能独立完成完整的工程图的绘制和图形输出，并养成按标准和规范进行工程图绘制的习惯。
四、AutoCAD2007基础知识、绘图基础1、掌握CAD与AutoCAD2006、AutoCAD2006的运行环境和安装2、掌握AutoCAD2006窗口介绍3、掌握命令的输入方法、坐标系与坐标、精确绘图方法重点∶AutoCAD2007工作界面的使用难点∶工具栏、对话框五、绘制平面图形1、掌握直线、射线、构造线、多线2、掌握多段线、正多边形、矩形3、掌握圆弧、圆、圆环、样条曲线（剖断线）、椭圆4、掌握表格、点5、掌握图案填充（剖面线）、渐变色、边界、面域、区域覆盖、修订云图六、平面图形的编辑1、掌握选择的用法2、掌握自动编辑用法3、掌握删除、复制、镜像、偏移、阵列用法4、掌握移动、旋转、缩放、拉伸、拉长用法5、掌握修剪、延伸、打断、合并、倒角、圆角用法6、掌握多段线、图案填充、样条曲线和多线的编辑7、掌握分解用法8、掌握特性、特性匹配重点∶编辑命令的应用技巧难点∶图形的修改七、绘图环境设置、使用图层1、掌握设置绘图界限和单位2、掌握创建图层、改变属性3、掌握调整AutoCAD绘图环境、管理非连续线型八、控制图形显示、绘图查询1、掌握视图缩放、视图平移、鸟瞰视图、重画与重生成2、掌握命名视图与视口3、掌握绘图查询九、文本输入1、掌握文字样式2、掌握单行文本输入、多行文本输入、特殊文本输入3、掌握文本编辑、查找与替换重点∶设置、调用文字样式难点∶文本修改十、创建尺寸标注1、掌握尺寸标注样式2、掌握线形、对齐、弧长、坐标的尺寸标注3、掌握半径、折弯、直径、角度的尺寸标注4、掌握基线、连续尺寸标注5、掌握引线、公差、圆心标记的标注6、掌握快速标注7、掌握特殊尺寸标注8、掌握尺寸标注编辑重点∶设置、调用尺寸标注样式难点∶尺寸标注修改十一、使用块和外部参照、设计中心1、掌握图块、属性、外部参照的概念的差别2、掌握定义属性、创建图块、保存图块、使用图块3、掌握使用外部参照4、掌握设计中心十二、三维绘图1、掌握三维绘图概述：线框模型、表面模型、实体模型2、掌握用户坐标系3、掌握观察三维图形、着色4、掌握实体造型：长方体、球体、圆柱体、圆锥体、楔体、圆环体5、掌握实体造型：拉伸、旋转、剖切、截面、干涉6、掌握实体编辑：并集、交集、差集7、掌握表面造型：三维面、三维曲面、三维网格8、掌握表面造型：旋转曲面、平移曲面、直纹曲面、边界曲面9、掌握三维编辑：三维阵列、三维镜像、三维旋转十三、图形输出与数据交换1、掌握模型空间与布局空间2、掌握模型空间输出图形3、掌握布局空间输出图形4、掌握数据交换、十四、图形输出1、配置打印机、绘图仪2 、打印图形重点∶配置输出设备难点∶图形输出比例调整。
CAD工程制图教学大纲
《CAD工程制图》课程教学大纲课程编号:课程名称：CAD工程制图课程类型: 专业课总学时：32 讲课学时：16 实验学时：16适用对班级:一、课程性质、目的和任务：本课程将理论与实践紧密结合，讲解AUTO CAD的功能，使学生对它的所有功能有所掌握，并能运用所学的知识，做建筑设计施工图，并且能迅速把所学到的知识应用到实际工作中。
CAD主要包括二维图形编辑技巧、尺寸标注、三维绘图和实体造型以及CAD中的Internet功能等知识。
我们主要组织学生学习使用CAD并能熟练地设计制作室内施工图纸。
为社会大量培养和输出实用性的、技能性的专业人才。
二、教学基本要求：本课程主要面向于建筑设计及广告设计等领域。
着力于培养室内设计师、建筑设计师、工业产品设计师等专业人群，力求使学生达到以下要求：1．了解AUTO CAD的基础知识和基本操作技能并灵活运用它2．掌握AUTO CAD的常用绘图命令并灵活的运用。
3．掌握AUTO CAD绘图的基本编辑命令和辅助工具。
4．了解AUTO CAD绘图中不同的图案填充方法，并掌握常用的图案填充的方法。
5．了解并掌握AUTO CAD中怎么样设置文本格式，输入文本、特殊符号及创建表格和表格样式，编辑文本等知识。
6．了解并掌握AUTO CAD中怎么样设置文本格式，输入文本、特殊符号及创建表格和表格样式，编辑文本等知识。
7. 了解并掌握AUTO CAD图形的输出与打印方法，并能够输入图形文件。
三、教学内容及要求：（此部分根据具体课程，可以按照章节列出具体内容，也可以根据内容分块）1.AUTO CAD基础知识1）了解AUTO CAD的安装方法及工作界面的使用2）掌握AUTO CAD的基本操作2.AUTO CAD常用绘图命令1）了解点、直线及构造线等概念及应用方法2）掌握圆、圆弧和圆环、矩形和正多边形等基本图形的绘制方法3）掌握椭圆、椭圆弧、样条曲线、多段线和多线的绘制方法4.绘图的辅助工具和基本编辑命令1）掌握栅格和捕捉、对象捕捉、自动追踪及查询命令的应用2）掌握选择对象的方法3）掌握常用编辑命令的应用5.图层、对象特性及选项设置1）了解图层的概念及对象特性2）掌握选项设置的方法及应用6.图案填充1）掌握图案填充的编辑方法7.创建及编辑文本1）了解文字样式的设置方法2）掌握文本的创建及编辑方法8.尺寸标注1）了解尺寸标注的作用及创建方法2）掌握尺寸标注的编辑方法9.图纸布局和打印输出1）了解模型空间和图纸空间的区别2）掌握布局、打印样式及打印出图的方法四、所含实践环节：（一）实验电机实验安排在电机课程内，开设7个实验：1．直流发电机实验 2学时2．直流电动机实验 2学时3．变压器空载及短路实验 2学时4．变压器联接组 2学时5．异步电动机空载、短路及负载试验 2学时6．同步发电机并网及有功、无功功率的调节 2学时7．同步发电机空载、短路及负载试验 2学时五、课外习题及课程讨论:为达到本课程的教学基本要求，学生实训及设计作品不得少于10个课程（作品要求具有完整性）。
电子cad课程标准
电子cad课程标准电子CAD课程标准。
电子CAD（Computer-Aided Design，计算机辅助设计）是一种利用计算机技术进行工程设计的方法，它可以帮助工程师和设计师快速、准确地完成复杂的设计任务。
电子CAD课程标准是指对电子CAD课程的教学内容、教学目标、教学方法和教学评价等方面进行规范和要求的标准。
电子CAD课程标准的制定对于提高电子CAD课程的教学质量，培养学生的实际应用能力具有重要意义。
一、电子CAD课程标准的教学内容。
电子CAD课程标准的教学内容应包括以下几个方面：1.基础知识。
包括计算机基础知识、工程图学基础知识、CAD软件基础知识等。
2.基本操作。
包括CAD软件的安装与设置、绘图命令的使用、图层管理、尺寸标注等。
3.三维建模。
包括三维建模的基本原理、三维建模的方法和技巧、三维模型的编辑和修饰等。
4.工程图纸。
包括工程图纸的绘制规范、图纸的布局和标注、图纸的打印和输出等。
5.实际案例。
包括一些实际工程案例的分析和应用，让学生通过实际案例的学习来提高自己的设计能力。
二、电子CAD课程标准的教学目标。
电子CAD课程标准的教学目标应包括以下几个方面：1.培养学生的CAD设计能力。
通过电子CAD课程的学习，使学生掌握CAD软件的基本操作技能，能够独立完成一般工程设计任务。
2.培养学生的工程图学能力。
通过电子CAD课程的学习，使学生掌握工程图学的基本知识和基本技能，能够正确、规范地绘制工程图纸。
3.培养学生的实际应用能力。
通过电子CAD课程的学习，使学生能够将所学的知识和技能应用到实际工程设计中，解决实际工程问题。
4.培养学生的团队合作能力。
通过电子CAD课程的学习，使学生能够在团队中协作，共同完成复杂的工程设计任务。
三、电子CAD课程标准的教学方法。
电子CAD课程标准的教学方法应包括以下几个方面：1.理论教学。
通过课堂讲解、教材阅读等方式，使学生掌握CAD软件的基本理论知识。
2.实践操作。
CAD制图实训教学大纲
《CAD制图实训》教学大纲课程名称：CAD制图实训课程编号：02课程总学时：16实训学时数：16课程总学分：1实训学分：1实训项目数：1一、技术训练的目的与要求一、通过CAD制图实训环节巩固在《工程制图与识图》课程中所学过的相关理论知识。
二、能够运用AutoCAD制图软件进行熟练绘制建筑火灾报警系统图、建筑工程图、等电位图、施工图等建筑电气与智能化专业领域常见图纸。
二、技术训练的要紧内容和学时安排注：一、实验Array类型：演示、验证、操作、综合、设计、研究。
二、实验要求：指必做、选做。
三、成绩考核方式及标准课程设计成绩依照平常考勤、设计功效质量按五级记分评定方式评定。
凡成绩不合格者，必需重修。
平常考查要紧检查学生的出勤情形、学习态度、是不是独立完成设计等几方面。
图纸的检查，着重检查图纸的正确性和标准性。
成绩的评定要按课程的目的要求，突出学生独立画图能力的评定。
画图实训的成绩按优秀、良好、中等、合格和不合格五级评定标准：优秀：能够独立进行图纸的绘制，而且图纸正确、标准，图纸比例大小适合。
良好：大体达到上述要求中等：图纸不太标准，比例不适合。
合格：不能独立图纸整张图纸。
不合格：未达到上述要求。
四、要紧参考资料一、建筑制图标准汇编.中国打算出版社二、老虎工作室..3、宋莲琴等.建筑制图与识图.清华大学出版社4、张喆.从基础到实战AutoCAD在建筑设计中的应用与技术.人民交通出版社五、李秀娟.AutoCAD建筑制图精品教程.北京艺科出版社制定人：高素美（制定日期：2013年7月）审定人：牟福元（审定日期：2013年7月）《建筑电工技术实训05》实习教学大纲实习名称：建筑电工技术实训实习编号：05开设学期：2实习地址：校内实习周数：1实习学分：1实习类型：专业实习适用专业：建筑电气与智能化一、实习的目的学习电工技术平安知识，电工器件的识别、检测和挑选，常常利用工具的利用，材料的利用与选择，元器件的安装，配盘的大体训练等。
《电子技术基础实训》教学大纲
《电子技术基础实训》教学大纲《电子技术基础实训》教学大纲一、电子技术基础实训的性质与任务《电子技术基础实训》是应用电子技术专业高等职业技术教育的重要实践教学环节，对学生掌握基本理论、运用基本知识、训练基本技能，达到高等职业技术教育培养目标的要求有着十分重要的意义和作用。
应用电子技术专业进行电子技术基础实训，主要是通过实训加深学生对基础理论的理解，了解常用电子元器件的识别与测试方法,掌握电子技术的基本操作，为以后进行的电子CAD实训及PCB制作实训打基础，并为专业理论知识的学习和专业技能训练打好坚实的基础。
二、电子技术基础实训的教学目标(一) 知识要求掌握电子元器件参数的基本概念，掌握常用电子元器件的识别、性能参数的检测方法；常用电子测试、测量工具的基本工作原理和使用方法。
(二) 技能要求熟练掌握基本焊接技术，能装配、调试简单的电子装置，如万用表、收音机等，学会手工制作印制电路板，会排除简单电路故障。
(三) 素质要求有一定的电子基础知识；浓厚的职业兴趣；较强的工作责任心；良好的心理素质；良好的合作精神,创新能力；在电子技术基础实训中树立正确的科学观和方法论。
三、教学内容及要求（一）焊接技术1、教学内容焊接基本知识讲座；电烙铁的拆装练习；常用分立元器件及集成块的识别与测试；焊接练习、元件识别。
2、要求熟悉电烙铁的使用方法，掌握常用分立元器件及集成块的识别与测试方法，掌握基本的焊接技巧。
（二）印制电路版的设计与制作工艺1、教学内容印制电路板的基本结构；印制电路板设计与制作基本知识；印制电路板的安装与调试方法。
2、要求掌握印制电路板的基本结构；掌握印制电路板设计与制作方法；设计一个有一定功能的电路，并手工制作印制电路板。
（三）万用表的原理与安装调试1、教学内容万用表原理；万用表原理安装线路的设计；万用表安装与调试。
2、要求掌握万用表的基本原理与结构，学会万用表原理安装线路的设计。
安装的万用表能达到精度要求。
《电气CAD》课程标准精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版《电气CAD》课程标准一、课程说明二、课程定位电气CAD课程是物联网技术专业的一门重要的职业基本技能课，是一门实践性很强的课程。
基于职业能力分析，以计算机为载体，通过完成电气一次和二次图的分析和绘制，将电气CAD的基本理论与实践技能有机地融合，培养学生电气CAD绘图的能力。
培养学生分析问题和解决问题的能力。
本课程对学生职业能力培养和职业素质养成起主要支撑作用。
三、设计思路本课程通过选择难易程度不同的电气控制图样，采用“项目驱动”教学方法，构建模块化、组合型、进阶式能力训练体系。
将综合能力分解成若干项小的基本能力，选择能涵盖基本能力要素的训练项目实施基本能力训练。
通过模块项目训练，建立一般建筑电气线路图设计的整体概念，从而掌握设计方法和基本AutoCAD绘图指令，提高计算机辅助设计的应用能力。
四、课程培养目标以培养高等技术应用型专门人才为根本任务，以适应社会需要为目标，以服务为宗旨，以就业为导向，以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。
学生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。
1、专业能力1）了解AutoCAD软件的基础知识；2）掌握二维图形的绘制、编辑及尺寸标注以及图块的建立与使用；3）掌握电力电气工程图识图和绘制；4）掌握电气控制工程图识图和绘制；5）掌握电气接线图的识图与绘制；6）掌握电气平面图的识图与绘制。
2、方法能力1）具备电气自动化专业技术发展方向、探求和更新知识的能力；2）具有熟读一般电气工程图的能力；3）具有对图纸技术要求的分析、解决、总结能力；4）具有熟练利用AutoCAD软件设计绘制常见的电气工程图的能力。
3、社会能力1）培养学生独立分析问题、解决问题的能力；2）培养学生细致严谨的工作态度；3）有较快适应生产、管理第一线岗位需要的能力；4）具有团队精神和组织协调能力。
五、课程内容、要求及教学设计（一）课程整体设计（二）课程学习单元内容与要求六、课程考核与评价1、改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价，目标评价，项目评价，理论与实践一体化评价模式。
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电子CAD教学大纲
一、说明
学时数为80、
三、课程内容及要求
模块一电路原理图设计
课题一电路原理图绘制入门
教学要求
熟悉Protel 99 SE软件得环境,包括界面、菜单与相关设置等。
教学内容
任务一绘图准备工作
任务二绘制简单电路原理图
教学建议
1.本课题作为课程入门内容,应帮助学生初步建立起Protel 99 SE 中得相关概念。
针对学生对初步学习得知识点产生得畏难情绪,教师应注意增强教学内容得趣味性与教学方法得启发性,以激发学生学习本课程得兴趣。
2、本着够用原则帮助学生总结前导电路课程相关知识,使学生从理论上尽快进入电路原理图设计环境中,并适应Protel 99 SE 软件环境,使理论与实践紧密结合。
3、入门阶段重点讲解软件最基本、最常用得操作,不必全面灌输。
教学要求
1、掌握常见得电路原理图元件符号,能熟练运用Protel 99 SE原理图编辑器绘制电路原理图,掌握设计方法与技巧。
2、掌握层次图得绘制方法与技巧,能建立原理图之间得层次关系。
教学内容
任务三编辑、创建元件
任务四绘制较复杂得电路原理图
任务五创建原理图报表
教学建议
1.本课题内容就是在课题一基础上得提高加强,也就是最终顺利完
成印制电路板设计得基础,学生得学习效果直接影响着对后续内容得学习。
因此,教学应根据学生得实际情况,多借助图例进行细致分析、讲解,由浅入深地进行教学,使学生掌握元件得编辑与管理方法,明确原理图报表得功能,逐步建立起科学严谨得设计态度与工作作风,为今后走上工作岗位打下坚实基础。
2.使学生熟练掌握软件得最佳方式不就是面面俱到地讲解软件操作
得各项工具条与菜单,而就是通过教师提出问题与恰点拨,启发学生自主完成操作,充分发挥学生得主动性,使得学生具备由一个问题入手而扩展解决若干个相关问题得能力。
3.教师在巡视检查中善于发现与解决学生问题,根据原理图各报表
信息帮助学生分析、修改电路原理图,培养学发现问题、分析问题、解决问题得能力与探究意识,使学生会学、会用知识。
课题三高级电路原理图绘制
教学要求
1.能熟练进行元件得创建、编辑、使用及元件库得维护。
2.在电路原理图基础上创建各种原理图报表,并能够根据表信息分
析、修改原理图。
教学内容
任务六绘制复杂得多层次电路原理图
教学建议
1．本课题就是在课题一与课题二得基础上提出了更高得设计要求,应首先帮助学生巩固前导电路课程中相关理论知识,分析复杂
电路基本工作原理。
2．讲授时,结合本专业相关课程列举实例,提出层次电路图得设计方法。
在教学过程中要特别重视软件操作技巧与本专业知识得
结合,使学生具有用层次得观点解决复杂系统电路原理图设计
问题得能力。
课题四电路仿真技术
教学要求
了解Protel 99 SE对电路原理图进行仿真分析得基本方法与过程。
教学内容
任务七电路原理图得仿真分析
教学建议
由于电路仿真有专门课程讲授,故本课题内容不作深入深讨,目得仅在于使学生了解Protel 99 SE电路仿真分析得基本方法与过程,借助仿真分析结果修改电路原理图,使其更完善合理。
模块二印制电路板设计
课题一双面印制电路板自动设计
教学要求
1、熟练Protel 99 SE PCB设计环境及基本操作与基本设置。
2、掌握印制电路板设计得一般原则与步骤。
3、掌握双面印制电路板设计自动设计得方法与基本流程。
教学内容
任务八低频电路得双面印制电路板自动设计
任务九高频电路得双面印制电路板自动设计
教学建议
1.本模块就是在模块一基础上进行PCB设计,内容与工作实践结合紧
密,因此在教学上多展示实物及实际设计图,适当加入生产流程方面得知识介绍,尽量将校内得单元电路设计、综合电路实训、系统级电路设计与企业得具体电子产品设计要求相结合。
2.本课题侧重点在于PCB得自动设计,使学生熟练掌握软件基本操
作、基本设置及PCB设计一般步骤与设计原则。
3.将前导理论课程知识运用导本课程实际设计中,结合实际电子产
品介绍印制电路板抗干扰设计及后续优化处理技术。
课题二单面印制电路板手动设计
教学要求
1.掌握单面印制电路板手动设计得方法与基本流程。
2.能熟练进行元件封装得创建、编辑、使用及元件封装库得维护。
3.将手动与自动设计方法相结合,设计出符合一定技术要求得印制
电路板,做到布局合理、布线规范,掌握抗干扰、后续优化处理技术以及PCB报表文件得输出方法。
教学内容
任务十 PCB元件封装得编辑与制作
任务十一单面印制电路板手动设计
教学建议
1.尽量以实物或实际应用电力作为教学实例,激发学生兴趣,引导其
自主设计。
2.本课题侧重点在于PCB得手动设计,对学生自主设计得要求更高,
要尽量与PCB才。
3.印制电路板设计不就是一朝一夕能够掌握与完成得,教学得同时
注重培养学生沉着冷静、善于思考、勤于钻研得工作习惯,以适应日后工作需要。