幼儿园托班手工活动教案详案：毛毛虫
小班美术：用毛线制作毛毛虫教案
小班美术：用毛线制作毛毛虫教案用毛线制作毛毛虫教案一、教学目标：1、了解毛线的材料和工具，学会用毛线编织毛毛虫。
2、训练小朋友的手眼协调能力，提高小朋友的动手能力和想象力。
3、培养孩子爱劳动、爱生活的良好习惯。
4、学习毛线制作的一些基础知识。
二、教学内容：1、毛线的基础知识毛线有许多种，有粗有细，有纯棉的，也有混纺的。
毛线的颜色也很多，可以根据自己的喜好来选择。
毛线的工具也很简单，需要的就是一把针和一些毛线。
2、制作毛毛虫工具：毛线、剪刀、手套、毛线针、胶水步骤：①准备好毛线、毛线针和手套。
将手套戴好，方便握针，另外在编织毛线的时候也能保护手部。
②根据毛毛虫的个数和长度，将毛线量好，并剪成相应长度。
③将一根毛线扣住毛线针，用针头穿过另一根毛线，交织在一起。
然后拿另一根毛线穿过针头的另一端，交织在一起。
④持续交织，逐渐将毛线编织成毛毛虫的身子。
在编织的过程中，可以穿不同颜色的毛线，以增加毛毛虫的色彩。
⑤将编织完成的毛毛虫用双面胶粘贴在纸板上，用双面胶还可以贴上毛毛虫的眼睛，使毛毛虫更加立体鲜活。
三、教学重点：1、对于小朋友来说，毛线编织是一个比较新的事物，需要教师示范多次，并鼓励孩子动手操作。
2、在制作毛毛虫的时候要注意手的卫生和毛线的选择。
3、在毛毛虫的制作过程中，可以鼓励孩子发挥自己的想象力和创造力。
例如可以尝试在毛毛虫的身上加上一些可爱的小装饰等。
四、教学时长：1节课，约40分钟。
五、教学效果：1、通过这次毛线织制活动，训练了孩子的手眼协调和动手能力，激发了孩子的创造力和想象力，培养了孩子爱劳动、爱生活的良好习惯。
2、孩子们制作出的毛毛虫形态各异，色彩鲜明，栩栩如生。
能够增强孩子们对毛线制作技能的兴趣和自信心，促进孩子们的全面发展。
3、学习毛线制作的基础知识，为今后的美术学习打下了坚实的基础。
小班美术：用毛线制作毛毛虫教案在小朋友看来，是一项非常有趣的手工制作活动，能够增强他们对美术创作的兴趣和创造力。
小班艺术教案：美术活动毛毛虫
小班艺术教案：美术活动毛毛虫一、活动目标1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的审美能力。
2. 通过模仿和创作，培养幼儿的手工技巧和创造力。
3. 增进幼儿对自然生物的认识，了解毛毛虫的生长变化。
二、活动准备1. 彩纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等绘画材料。
2. 毛毛虫图片、蝴蝶图片、绿色和棕色的纸张。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察它们的外形特征，了解毛毛虫的生长变化。
2. 示范：教师用绿色纸张剪出毛毛虫的身体，用棕色纸张制作毛毛虫的脚，粘贴在一起，制作出一个毛毛虫。
3. 操作：幼儿按照教师的示范，用绿色和棕色纸张制作自己的毛毛虫。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 创作：幼儿在制作毛毛虫的过程中，可以自由发挥，为毛毛虫添加眼睛、嘴巴等细节。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏，教师给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的美术活动，共同制作毛毛虫，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的作品布置在教室环境中，营造美的氛围。
3. 教学活动：教师组织毛毛虫主题活动，如毛毛虫爬行比赛，让幼儿了解毛毛虫的生活习性。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略，满足幼儿的学习需求。
2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的动手能力和创造力，鼓励幼儿自由发挥。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉快的活动氛围，让幼儿喜欢上美术活动。
六、教学内容1. 回顾毛毛虫的制作过程，加深幼儿对美术活动的记忆。
2. 学习新的绘画技巧，如渐变色和简单图案的绘制。
3. 通过观察自然，了解毛毛虫变为蝴蝶的过程。
七、教学重点与难点1. 重点：掌握基本的绘画技巧，能够独立完成毛毛虫的制作。
2. 难点：学习渐变色和复杂图案的绘制，提高绘画水平。
八、活动步骤1. 复习：教师带领幼儿回顾上节课制作的毛毛虫，让幼儿分享自己的创作心得。
小班美术《毛毛虫》教案（通用10篇）
小班美术《毛毛虫》教案小班美术《毛毛虫》教案（通用10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的小班美术《毛毛虫》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班美术《毛毛虫》教案篇1活动目标：1.在观察、交流和体态动作中感受毛毛虫的特征和可爱；2．尝试用印章画表现毛毛虫，感受用印章作画的乐趣。
活动准备：1.<!--[endif]-->可操作教具：毛毛虫；2.<!--[endif]-->材料与工具：水粉颜料、圆形印章，棉签，有背景的画纸。
活动过程：1．出示活动的“毛毛虫”，引发幼儿的兴趣指导语：小朋友们，你们好！今天我给你们带来了一位好朋友，猜猜是谁？2．<!--[endif]-->引导幼儿观察、讨论，了解毛毛虫的结构指导语：毛毛虫是什么样的？它的身体是什么样的？头上有什么？引导幼儿用身体动作模仿毛毛虫。
3．教师操作“毛毛虫”教具，引导幼儿用语言和动作感受毛毛虫的动态特征指导语：毛毛虫会变哦，扭呀扭，变成什么样子了？它像什么？毛毛虫又变成什么样子了，像什么呀？4．创设情境，一边游戏一边示范用印章进行印画指导语：毛毛虫玩累了，它觉得肚子好饿啊，它想吃东西啦。
(1)幼儿了解创作的工具：印章和颜料；(2)教师示范印画毛毛虫。
重点讲解：l<!--[endif]-->印章的使用l<!--[endif]-->点与点的衔接(3)请个别幼儿尝试进行印画毛毛虫；(4)教师使用棉签示范添画毛毛虫的触角、眼睛和小脚。
5．幼儿进行创作，教师巡回指导鼓励幼儿大胆的印画毛毛虫，关注幼儿印章的使用情况，提醒幼儿注意点与点的衔接，最后进行添画。
6．欣赏、评价指导语：毛毛虫吃水果的时候是什么样子的？活动分析与反思一、欣赏选择适宜毛毛虫是孩子们熟悉的，在图片、绘本、故事中经常出现，它造型简单，身体特征明显，易于小班幼儿用印章进行表现。
《毛毛虫》幼儿园教案（通用21篇）
《毛毛虫》幼儿园教案（通用21篇）《毛毛虫》幼儿园教案篇1活动目标：1、通过自主探索、模仿学习毛毛虫爬（并手并膝爬）的方法，掌握并手并膝爬的动作要领。
2、遵守游戏活动的规则，体验爬行的乐趣。
活动重点：目标1活动难点：目标1活动准备：1、已有经验：幼儿已有手膝着地爬的经验、认识毛毛虫2、材料准备：毛毛虫头饰、菜叶若干、泡沫垫若干拱形门4个、圈12个，筐4个、音乐活动过程：一、开始部分1、创设情境，引起幼儿的兴趣师：我是毛毛虫妈妈，今天我要带着宝宝们一起去菜地里找食物，你们想和妈妈一起去吗？但是我们要先来活动一下身体哦。
2、队列练习：一个大圆走。
3、准备活动：头部——上肢——体侧——踢腿——腹背——跳跃——整理。
二、基本部分。
1、幼儿探索毛毛虫爬的方法。
（1）师：去菜地的路上要经过一片小山坡，妈妈要请毛毛虫自己想办法爬过去，记得回来的时候要从旁边回来。
（2）幼儿在垫子上自由探索毛毛虫的爬法。
（3）请个别幼儿示范爬过小山坡的方法。
师：你是怎么爬过小山坡的？2、幼儿学习新动作：毛毛虫爬(并手并膝爬)。
（1）教师示范、讲解动作要领。
师：我的宝宝们可真能干，都学会了爬，可是，我们毛毛虫有一种和别人不一样的爬法，叫做毛毛虫爬。
师：毛毛虫们先轻轻地趴在垫子上，前面的小“脚”放在身体的前方，爬的时候，前面的小“脚”先向前，后面的小脚迅速地向前找前面的小“脚”。
（幼儿观察并跟随教师一起做动作）（2）幼儿自主练习，教师进行指导师：你们想学习这个新本领吗？我们一起来练习一下。
教师观察幼儿的动作，及时纠正错误的爬法，小结幼儿的练习情况。
师：刚刚我看到有些小毛毛虫爬的不太正确，爬的时候小手要同时向前伸出去，小脚要迅速地向前。
（可再让幼儿进行一次练习）3、游戏：毛毛虫找食物。
（1）介绍游戏玩法。
师：刚刚我们学会了新本领，宝宝们都饿了，我们一起去找食物吃吧。
毛毛虫们要先爬过小山坡，钻过山洞，跳过小丛林，找到我们的食物—嫩叶子，再从旁边回来，放到筐子里。
幼儿园托班艺术毛毛虫教案三篇
幼儿园托班艺术毛毛虫教案三篇导读：本文幼儿园托班艺术毛毛虫教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一活动目标：1、认识毛毛虫的身体结构，知道毛毛虫的身体是一个圆一个圆连接在一起的，头上有触角，有许多小脚丫。
2、用首尾相接的方法制作毛毛虫。
活动准备：1、各色条状彩色卡纸；眼睛2、浆糊、抹布过程：（一）设置情境，激发幼儿的参与兴趣今天老师请大家到毛毛虫乐园去玩，大家准备好出发了。
（二）播放毛毛虫的图片，引导幼儿观察毛毛虫图片1、看看可爱的毛毛虫她的身体怎么样的？（胖胖的、圆圆的。
一个圆连着一个圆的。
）头上有什么呢？脚呢？2、小朋友一个拉一个蹲着学毛毛虫走路。
（三）学学做做1、教师边讲故事边示范肚子饿了，毛毛虫出来找东西吃了，走着走着看见一个黄黄的梨一口把它吃掉了，结果长出了一截黄色的身体；（教师示范在头后面贴一个黄色的身体）看见一个桃子，一口吃了长出了一截粉红的身体（再粘一个粉红的和蓝色的）你们猜，她还吃了什么呢？2、重点介绍首尾相接先拿彩色的纸条，蘸一蘸，涂一涂，弯一弯，粘一粘，把一节一节的身体做好后，黏在一起变成一条毛毛虫。
再把眼睛触角小脚丫黏上去。
3、幼儿与家长共同制作毛毛虫（四）延伸活动将毛毛虫粘贴在树叶上布置墙面篇二活动目标培养对手指点画的兴趣。
学用不同的绘画方式画毛毛虫。
活动准备毛毛虫的卡通图片。
水盆、手巾、调色盘、水粉颜料和纸。
活动过程1、宝宝们看看这是什么啊？是不是可爱的毛毛虫啊？穿着绿衣裳的毛毛虫好看不啊？2、宝宝们喜欢毛毛虫么？漂亮的蝴蝶就是毛毛虫变得，你们知道么？3、我们美术课总是用笔画画，今天我们来学习新的绘画方法，用我们的手指来点画好不好？宝宝是不是没有用过手指点画啊？4、那我们今天就来学学，手指点画非常好学，就用我们的手指沾上颜料，往画纸上点出自己想要绘画的图案就行，现在就和老师点出一条绿绿的毛毛虫吧！5、我们先认识点画要用的美术材料，再进行手指点画。
6、我们可以先数数毛毛虫身上有几节，按节数点出来，再给毛毛虫添上眼睛。
幼儿园美术活动教案_毛毛虫(手工)
幼儿园美术活动教案：毛毛虫（手工）教案名称：毛毛虫的手工制作一、教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
2. 激发幼儿的创新思维和想象力，通过手工活动了解毛毛虫的形态特征。
3. 提高幼儿的色彩识别和搭配能力，增强对美术的兴趣。
二、教学内容：本节课的主要内容是通过手工制作毛毛虫，让幼儿了解毛毛虫的外形特点，并通过色彩搭配和形状设计进行艺术创作。
三、教学准备：1. 材料准备：彩色纸条（绿色、黄色、红色等）、剪刀、胶水、黑色马克笔、彩色铅笔。
2. 环境准备：清洁、宽敞的工作台，充足的自然光或适宜的灯光。
四、教学过程：1. 引入：教师展示一些毛毛虫的图片或者实物，引导幼儿观察并描述毛毛虫的外形特征。
2. 示范：教师演示如何使用彩色纸条制作毛毛虫，包括剪裁、弯曲和粘贴的步骤。
3. 实践：幼儿在教师的指导下，自己动手制作毛毛虫。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 创作：鼓励幼儿用彩色铅笔为毛毛虫添加眼睛、嘴巴等细节，以及背景环境，发挥他们的创新思维和想象力。
5. 展示：完成作品后，让幼儿逐一展示自己的毛毛虫，并分享他们的创作想法和过程。
五、教学延伸：1. 教师可以引导幼儿将制作的毛毛虫用于故事创编或角色扮演活动中，进一步激发他们的想象力和表达能力。
2. 可以组织一次“毛毛虫展览”，让幼儿欣赏和评价彼此的作品，培养他们的审美能力和批判性思维。
六、教学总结：在课程结束时，教师对整个活动进行总结，强调幼儿在手工制作过程中表现出的优点和进步，同时指出需要改进的地方。
鼓励幼儿继续探索和尝试不同的艺术创作方式。
七、教学评估：1. 过程评估：通过观察幼儿在活动中的参与度、专注力和动手能力，评估他们的学习效果。
2. 作品评估：通过对幼儿制作的毛毛虫进行评价，考察他们对毛毛虫形态的理解、色彩的运用和创新思维的表现。
3. 自我评估：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，表达他们的满意之处和希望改进的地方，培养他们的自我反思和自我调整能力。
《毛毛虫》教案
《毛毛虫》教案《毛毛虫》教案（精选10篇）《毛毛虫》教案篇1设计意图：每当我跟小朋友们做手指游戏一根手指头变呀变呀变成毛毛虫的时候，他们对毛毛虫都表现出了特别的兴趣，但兴趣点各不相同。
在一次教学活动《雪花飘》中，孩子们又在谈论毛毛虫到哪里去了，毛毛虫到底是什么样子的。
孩子们的兴趣点达到了共鸣。
同时，教师应发现幼儿喜欢的感兴趣的事物所隐含的教育价值，满足幼儿的探索兴趣，尊重幼儿的自主活动。
由此，我设计了此手工活动《毛毛虫》，来进一步延伸幼儿对毛毛虫的兴趣，并将蒙氏教育中的五指抓、三指抓渗透其中。
活动目标：1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。
2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。
活动准备：制造成型的毛毛虫一个裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐、塑料碗。
活动重点：将报纸揉成球。
活动难点：将蒙氏活动中五指抓、三指抓恰当的应用于活动中，给毛毛虫身上套皮筋。
活动过程：一、设置情景，引发兴趣教师：今天，徐老师给你们请来了一位小客人。
看，是谁呀？她长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿：他的身体长的是什么样子的？长不长呀？教师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。
二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料1、教师：小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？（鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料）2、教师：刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。
那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢？现在咱们就来看一看。
（教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。
）教师小结：噢！原来袜子里面装上纸球，外面套上皮筋，便做成了毛毛虫。
三、教师示范1、教师：那你们知道徐老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？现在咱们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。
（教师开始示范）先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一个球套一个皮筋——最后贴上眼睛和鼻子。
幼儿园小班美术教案《毛毛虫》（通用16篇）
幼儿园小班美术教案《毛毛虫》（通用16篇）幼儿园小班《毛毛虫》篇1活动目标：1.引导幼儿仔细观察，激发对绘画活动的兴趣。
2.学习用圆形连接的方法画毛毛虫，提高大胆绘画的能力。
活动准备：1.：照片—毛毛虫2.教师范画，幼儿用纸和油画棒。
活动过程：一、导入出示照片教师：（好奇的口吻）哎呦，这是什么呀？奥!是毛毛虫呀。
小朋友，快给毛毛虫打个招呼吧！二、展开1.出示照片—幼虫请幼儿仔细观察，了解毛毛虫的外形特征。
提问：（1）毛毛虫的头和身体是什么形状的？（2）毛毛虫的头上有什么？观看毛毛虫（3）毛毛虫的身上长满了什么？（4）毛毛虫是怎样走路的？2.教师示范画法。
（1）先画圆圆的头，在头上画出眼睛、鼻子、嘴巴和触角。
（2）在头的后面，依次画出4、5个圆形。
（3）给毛毛虫涂上好看的颜色。
（4）画完后适当的添画太阳、小草等。
3.幼儿绘画，教师指导。
三、结束教师讲评：重点从幼儿所画的毛毛虫的冬天方面进行评价。
幼儿园小班美术教案《毛毛虫》篇2目标：尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫。
通过观察玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫造型，尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。
知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。
准备：各色鲜艳的可反复使用的即时贴底板（可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成）人手一块。
足够数量的各色大纽扣。
绒布玩具毛毛虫。
过程：一、调动对毛毛虫的已有经验出示绒布玩具毛毛虫。
谁来了？这只毛毛虫是怎么样的？你们用手来比比看。
（引导幼儿注意到这是一条长长的毛毛虫。
分析：让小班幼儿用动作比划"长"，利于加深幼儿对毛毛虫"身体长"的印象，为后面创作时表现长长的毛毛虫作准备。
这条毛毛虫可调皮了.它不停地把身体变来变去。
（教师将毛毛虫扭成交叉状。
）你们看，它的身体变成什么样了？你们来学学看。
（教师用线条画出毛毛虫的交叉造型。
它又变成什么样了？（教师将毛毛虫的身体变成拱形。
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教学资料参考范本
幼儿园托班手工活动教案详案：毛毛
虫
撰写人：__________________
部门：__________________
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设计意图：
每当我跟小朋友们做手指游戏一根手指头变呀变呀变成毛毛虫的时候，他们对毛毛虫都表现出了特别的兴趣，但兴趣点各不相同。
在一次教学活动《雪花飘》中，孩子们又在谈论毛毛虫到哪里去了，毛毛虫到底是什么样子的。
孩子们的兴趣点达到了共鸣。
同时，教师应发现幼儿喜欢的感兴趣的事物所隐含的教育价值，满足幼儿的探索兴趣，尊重幼儿的自主活动。
由此，我设计了此手工活动《毛毛虫》，来进一步延伸幼儿对毛毛虫的兴趣，并将蒙氏教育中的五指抓、三指抓渗透其中。
活动目标：
1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。
2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。
活动准备：
制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐、塑料碗
活动重点：将报纸揉成球
活动难点：将蒙氏活动中五指抓、三指抓恰当的应用于活动中，给毛毛虫身上套皮筋。
活动过程：
一、设置情景，引发兴趣。
教师：今天，徐老师给你们请来了一位小客人。
看，是谁呀?她长得什么样子呀?当幼儿说不出来时可引导幼儿：他的身体长的是什么样子的?长不长呀?
教师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。
二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。
1、教师：小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的?(鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料)
2、教师：刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。
那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢?现在咱们就来看一看。
(教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。
)
教师小结：噢!原来袜子里面装上纸球，外面套上皮筋，便做成了毛毛虫。
三、教师示范。
1、教师：那你们知道徐老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗?现在咱们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。
(教师开始示范)
先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一个球套一个皮筋——最后贴上眼睛和鼻子。
2、现在，徐老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，徐老师是怎么做毛毛虫的?
教师小结：小朋友们说得都很好，徐老师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，套上皮筋，最后，贴上嘴巴和眼睛。
把即时贴
反面的纸解下后放到小筐里。
四、幼儿操作，教师巡回观察与指导
1、教师：小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫?
2、教师：小朋友们在做毛毛虫时，有时间的可以贴上眼睛和嘴巴，没有时间的可以等下一次再贴。
3、教师：遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙，也可以看看你
临边的小朋友是怎么做的。
(幼儿在操作的过程中教师重点观察以下内容：幼儿能否将纸揉成球。
巡回指导，帮助幼儿将纸团塞入袜子中，并将皮筋套在袜子上。
鼓励能力强的幼儿将毛毛虫的眼睛、嘴巴贴上。
)
五、讨论分享。
教师：小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。
现在
小朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好朋友告诉他，你的毛毛虫是
什么颜色的，毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋，好吗?
六、活动延伸。
教师：现在，咱们拿着毛毛虫到另一间屋里去跟毛毛虫做游戏吧!。