如花的谎言初一作文

“既然这样，那你为什么要和我在一起？”在落日余辉下，一个身影背着太阳的余辉越走越远，只留下一个女孩在那里默默流泪。天边的彩霞此时也显得脆弱无力，“啪啪。。。”泪水不争气的滑落。

刚开学时，因为相同的兴趣我们走在一起，她爱调皮的叫我小灰灰，或灰太狼的儿子，我也欣然接受。我喜欢她的笑，喜欢他叫我小灰灰，喜欢她的机灵古怪。我想她没有不高兴的时候，结果还是让我发现了她的软肋——数学，精灵古怪的她遇见数学就没辙了，下了课，我装模做样的走过她身边，他还在绞尽脑汁的解决问题。我劝她放下问题，休息一下，她却一脸庄重地说：“我学习这麽差，再不好好学习，就不配和你这个好学生玩了。”

我轻叹一口气，在心里想：“我不介意呀！”

怕什么来什么，我考试失利，但妈妈却以为我是因为和夕玩才学习成绩下降的，只是她没有责怪我，也没有找我训话，怪事还不止这些，不知怎的，夕也开始不理我，而且有意无意的疏远我。直到有一天，我们一起晚自习，她有事去办公室了，她桌子上有一本摊开的笔记本，吸引了我的目光，这妮子，平时那么宝贝她的日记本，今天怎么乱放？那我就不客气了，我怀着小鹿乱撞的心看完了她写的日记，霎时，我的心凉了半截，她说她根本没想和我玩，她说我们的友谊根本是一个神话，唯美却不可能，原来她一直欺骗我。。。

我的思绪很乱，心口也像被一把尖刀插过，无法言表的痛，我无

————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

法把虚假与夕那张笑脸连系在一起，我想大声喊叫，发泄情绪，却又无力出声，呆呆的流着泪，咬着嘴唇，很痛，却能掩盖我心头受的伤，为甚么，为甚么要欺骗我。。。

那时的我也太傻了，那么明显的骗局我都相信了，一段友谊结束了，昔日的好姐妹也变成了最熟悉的陌生人，直到她转学后，我才知道了事情的真相：是妈妈打电话给夕，而夕为我着想，怕打扰我的学习，选择欺骗，选择离开。

那天，我把自己锁在屋子里，看着夕的照片，想起和她在一起的快乐时光，流着泪，唱着她教我的歌，《朋友》。是啊，朋友，我想你了，你在哪？

善意的谎言作文450字

善意的谎言作文450字第一篇：善意的谎言是我们幸福生活中不可缺少的成员之一，在我们的生活中，处处都需要它的帮忙，就是因为它让我们获得了自信，获得了勇气，获得了智慧......在《别饿坏了那匹马》中，就是因为它，作者得到了看书的机会;在《唯一的听众》中，就是因为它，我得到了勇气和鼓励，在琴技上有所进步。大家都还记得那个去天安门看升旗的东北小姑娘吧!一个得了白血病，双目失明的小女孩，在她生命的后期，当医生问她最大的愿望是什么时，她说是想去天安门看看升旗仪式。对一个生命垂危的女孩的最后心愿，医生和家长哪儿有不满足的理由呢?可医生担心女孩经受不住旅途的劳累，所以不能满足她的要求。于是，一个由2000多名志愿者和医生，还有女孩家人组织的集体编造谎言的活动开始了，从一上火车改成了旅游公车，一路上，从报站到服务员的端茶倒水，甚至到周围旅客的交谈，都是大家有意安排的。最后来到一个学校，在军乐队伴奏的国歌声中，双目失明的女孩以为真的来到了渴望已久的天安门广场，当看到她无力地举起她的小手向国旗升起的方向敬礼时，在场的人们全都流下了热泪。难道你能说这次由2000多人组织的说谎行动是没有意义的吗?难道你能说这谎言是不道德的吗? 善意的谎言能帮人们分担忧愁，也能让自己开心，让别人快乐;能让别人终生受益，也能让自己变得善良高尚;能使他人更加自信，也能使自己受人尊重......所以我们要用自己美丽的语言为别人排忧，用自己善意的谎言给别人带来欢乐。让善意的谎言使我们的生活更加快乐、幸福! 善意的谎言作文450字第二篇：那天下着倾盆大雨，我一个人拿着雨伞，慢慢地在雨中走着，前面什么也看不清，只有一滴滴的雨遮挡着我的视线。天灰蒙蒙的，一切都显得非常宁静，只听见雨滴和地面的碰撞声。我想：今天像个不吉祥日，我得快点回家!可是离家还有很长的路呢! 我一步一步地慢慢挪着。突然，我听见了汽车喇叭声，转头一看，发现了一俩汽车，里面坐着一个年轻的叔叔。原来是他——我们诸暨新家的家装设计师。他问我：小朋友，你爸爸怎么不来接你?我只对他说爸爸有事，就想往前走。他叫住了我：要不，我送你回家?谢了!我转过头来，说，我不能浪费您的时间。设计师想了想，说：没关系，我也正好要找你爸爸谈装修的事呢!天上掉馅饼了?我一阵惊喜，正要上车的瞬间，心里闪过一个念头：没听爸爸说过这事啊!管他呢，也许是临时决定的。想着，我还是决定上了车。坐在车上往前看，雨可真大，雨刷像疯了似的乱刷，车前的景物依然朦朦胧胧。我们的车小心翼翼地向前行驶，好不容易才到了家门口，正想请设计师叔叔进家，那位叔叔却原路返回了。原来，顺路送我只是一个善意的谎言，为的是让我安心接受他的帮助。后来我才知道，那天设计师因为半道送我，上夜班迟到了现在，那位设计师已经到外省工作了，如果他能听见的话，我真想对他真诚地说一声：谢谢您!

中学生作文现状的调查与思考

中学生作文现状的调查与思考一、问题的提出及调查说明语文能力包括听、说、读、写。“写”就是写文章，也就是“作文”。作文能力是语文能力中的最高层次，它是学生语文能力的综合表现。作文是学生创造性的思维过程，学生能写出自己的新发现、新见解、新感受，是作文教学追求的真缔。《语文新课程标准》中明确提出：“中学生要多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征。写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”但是大多数学生最怕作文，不少学生在作文课上冥思苦想，却提不起精神，许多人往往抱着应付老师的态度去写作。造成学生怕作文的问题症结究竟在哪儿？笔者带着这一疑问，采用了问卷调查、抽样测评和座谈讨论等方式，对初三两个班共64位学生进行了调查。二、调查结果与分析本次问卷调查是从中学生对写作的态度、写作的主要目的、写作的素材和作文的评改等方面进行调查，分析中学生作文的现状及产生的原因。具体情况如下：表一：你写作时感到生活素材丰富吗表一调查数据显示，有28.1 %的中学生写作时感到生活素材很贫乏，有37.5%的中学生认为生活素材要根据情况而定，感到生活素材较丰富和很丰富的学生仅占34.4%，多数同学认为是“没有东西可写，词汇贫乏，不会开头、结尾，感到头痛难写。”许多学生囿于生活经历、经验积累不多，往往无法根据题意广泛联想，去回顾和选取平时生活中的材料，从而感到自己想写却苦于言之无物，难以广泛联想，于是感到害怕，激不起作文兴趣。其实，写作的源泉是生活，生活离不开环境。丰富多彩的自然、社会环境与千变万化的社会生活实践是学生取之不尽、用之不竭的写作源泉。但客观存在的环境万物与丰富生活的种种特色，只有靠观察才能发现、掌握与积累，才能形成写作的素材与题材。鲁迅先生说：“如要创作，第一须观察。”从作文角度说，观察就是有意识、有目的的知觉自然或认识社会现象，从中获得写作的材料。观察的过程，便是积累材料的过程。因此，中学生要养成处处留心观察的良好习惯，观察自然界的万事、万物，观察家庭生活、学校生活、社会生活，并要把观察的所得、所知、所感的各种细微特征及时记录、随时积累，才会使材料越来越丰富，写作时便能厚积薄发，得心应手地选择材料，正确立意。表二：你写作的主要目的：表一调查数据显示，有20.3%的中学生是为了完成作业而写作，有21.9%的学生是为了提高考试成绩而写作，可见，有五分之二以上的学生抱着应付和应试的态度去写作，缺乏写作的兴趣，只有31.3%学生是为了提高写作技巧而写作，有26.6%的学生为了记录自己的思想和情感。三、思考与建议通过对中学生作文现状的调查，我们对本班学生写作中面临的问题有了一个基本的了解，这也反映了新课程背景下初中学生的写作现状。结合初中学生的写作现状，笔者认为对

生活需要善意的谎言作文日志3篇

生活需要善意的谎言作文日志3篇善意的谎言具有神奇的力量，鼓舞你一次再一次地做着进步的努力，为了心中的梦想绝不轻言放弃。有哪些关于善意的谎言的日志?以下是为你整理的生活需要善意的谎言的作文日志，希望能帮到你。生活需要善意的谎言作文日志篇一生活中，有着这样一种谎言，它无处不在。虽然是谎言，但是却有着一股神奇的魔力，让多少人走出自卑的阴影，让多少人充满信心地走向成功，这便是善意的谎言。曾有这样一个故事：一件理发店，有两个师傅设计发型，一个小学徒洗头发。但是小学徒非常想学发型设计，她对发型设计有着无限的热情。可是，只因环境有限，只任那泡影吞噬自己可怜的青春。终于有一天，二位师傅因故辞职，老板对她进行了速成训练。当作者去理发，指定小学徒为他吹头发时，小学徒惊喜若狂，却又受宠若惊。拿着吹风机的手颤抖不止，梳得极差。而作者却说了一个善意的谎言，没想到却使小学徒走出阴影。再去时，小学徒自信满满，满面春风，梳得井井有条，不由让作者由衷地赞叹。这样一个善意的谎言，带给小学徒竟是如此大的改变。它使小学徒恢复自信，让小学徒走出阴影的笼罩，担心与害怕早已成为动力。生活中，处处需要善意的谎言，它是信心的源泉，是成功的保险。我们需要鼓里，我们需要信心，

一切一切，都取之于善意的谎言。善于的谎言，是一股无形的动力，带动我们从黑暗的深渊，走向灿烂的朝阳。让我们化自卑为信心，无论何时何地，始终昂首挺胸粲然生辉! 生活中，处处需要善意的谎言! 生活需要善意的谎言作文日志篇二大人从小就教育我们：不能说谎，要诚实。谎言之说以被称为谎言，是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语。但是今天，我们谈到的谎言，还有一个定义。诚信是手段，而不是目的。为人处事的基本准则是实事求是，与人为善。善意的谎言也是手段，与诚信有异曲同工之妙。恶意谎言是为了达到不可告人的目的，捏造事实，颠倒是非，混淆黑白，与善意的谎言有根本区别。我给大家举一个例子：一个得了白血病的小女孩,在她生命的后期,当医生问她最大的心愿是什么时,她说想去天安门看看升旗仪式,对一个生命垂危的女孩的最后心愿,医生和家长哪有不满足的理由呢?但是因为她的家住在遥远的新疆,如果满足她的要求,医生怕女孩经受不住旅途的劳累,于是一个由20xx多名志愿者和医生还有女孩的家人组织的集体编造谎言的活动开始了,从上火车到改乘旅游公车,一路上,从报站到服务员端茶倒水,甚至到旅客的交谈,都是大家有意安排的,最后来到了一个学校,在军乐队伴奏的国歌声中,双目失明的女孩以为真的来到了渴望已久的天安门

谎言带给我的快乐作文400字

谎言带给我的快乐作文400字三年前……父亲大人和母亲大人坐在我面前。母亲先发话了：“孩子，你喜欢写作文吗？” “嗯，喜欢。” 父亲：“那你可要努力写啊！不然……” 我一锁眉，紧张地盯着父母，焦急地等待着父母的下一句话。 “不然，就会被警察叔叔抓走！” 哎呀!写得不好就会被抓走，真是太可怕了！母亲在房间里踱来踱去，我正沉思着。突然，母亲趁我没留神，转过身来对我说：“而且还要发表30篇以上哦！” 30篇？！哎，早知道会这样，我就不说喜欢了。现在，我才真正领悟到“早知今日，何必当初”的含义。父母似乎看出了我的心思：“你还是好好写吧！我们不希望你被抓走，你应该也不希望吧？”

俗话说得好：“父母命难违。”我怀着一定要达到水准的心情，写作文去了。从此以后，我玩耍的时间渐渐少了，读书写作的时间越来越多。我学会了创新，学会了应用，学会了许许多多的写作要点。日复一日，年复一年，我已不是从前那个爱说爱笑、有点儿淘气的小女孩，我变得有点儿深沉，有点儿忧郁，还有点儿多愁善感。从此，萦绕在脑海里的不再是玩耍嬉戏，而是一部部名著、一篇篇佳作。然而，我的写作水平也在逐日提高。写作，成了我不可割舍的爱好之一。当我发表了第一篇文章之后，我欢呼雀跃，可父母却说：“继续努力！离30篇还远着呢！”我便收敛欢乐，发奋写作。如今，我的作文受到了大家的一致好评，常常被老师选为范文，也多次发表于报纸上、图书上、作文网上。但我从不骄傲，仍然努力地写作。到现在，我还“相信”着“作文未发表30篇就会被警察叔叔抓走”这一个善意之慌。没有它，也就不会有我今日的佳绩，是它，让

我感受到了善意之慌带来的快乐。啊！谎言快乐！快乐谎言！

关于中学生作文现状的调查报告

关于中学生作文现状的调查报告刘瑞马世伟执笔 10月7日至10日我课研组在九年级学生中做了俩个调查，老师们获益匪浅。课题研究学生作文水平差的主要原因分析调查表(学生、教师) 《语文课程标准》中说：学生的写作能力是语文素养的综合体现。在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想象和幻想，鼓励学生写想象中的事物。“课标”对作文教学提出了明确的要求，但实际的作文教学状况，却始终不尽如人意。作文成了语文教学的一大难点，“害怕、厌恶写作文”是学生的普遍心理现象。更具调查知：对学生而言，写作文是件苦差事，为了交差，她们不得不绞尽脑汁，使尽浑身解数凑字数。正是由于

这种心理定式，从一开始就制约了学生的思维，因而作文的恐惧心理越来越强烈。在这种情况下写出来的作文质量必定不佳。经统计分析，学生的作文问题大致可分为如下几种：一、没有素材，篇幅短小有相当一部分学生的作文瘳瘳数语，几行字就是一篇作文。意思虽然说清了，语句也通顺，但不能抓住事物的细节作细致地描绘。就仿佛一幅画，只有轮廓，没有血肉，因此总也丰满不起来。二、缺乏真情实感有的学生景物也描绘了，事情的来龙去脉也写得很清楚，但读起来干巴巴的，缺乏情感的滋润。也不能在作文中体现作者的价值取向和主观立场，仿佛只是一个事不关己的看客。这样的文章必定缺乏感染力，难以和读者产生共鸣。有的学生虽然也有直抒胸臆的句子，比如：妈妈真伟大！我的老师是世界上最好的老师！等等，但由于在行文中缺乏情感渗透，读起这样本该情感充沛的句子，总觉得有些空洞和高调。三、表示不准确有些学生要么重复罗嗦，要么词不达意，这样的作文让作者和读者的交流受阻。本班就有几个这样的同学，作文通篇都是口语，有的字甚至从字典中都找不到，她用拼音代替，都找不到一个合适的书面语来表示。看这样的文章，如同嚼白蜡，索然无味。四、作文模式化，缺乏个性作文原来是个性化的活动。所谓个性化，就是一个命题或多个命题，全班学生的作文应该是多种多样的内容和形式，体现出每个

善意的谎言高中作文800字汇总

善意的谎言高中作文800字汇总有些谎言是出于迫不得已，是人性使然所不忍，所有的谎言都有一个理由来补充。这些谎言的重量是来自于那些仁慈的说谎者，譬如医者，残酷的现实是对身边人说的，善意的谎言是说给患者听的。这里给大家分享一些高中以谎言为话题的作文，希望对大家有所帮助。高中以谎言为话题的作文篇1 公元2876年4月23日9时36分48秒，地球网主页发布了一条惊天大新闻：“世界机构——中华人民共和国地球研究所经过长时间研究发现，因为地球上的各种污染，使得生态恶化，动植物濒临灭绝，沙漠已占地球陆地总面积的四分之三，核战争频繁，银河系中数个黑洞朝地球方向运动，主要原因就是地球周围太空垃圾太多，引力失调，磁场干扰严重。大概一个月后，黑洞会将地球吞下或将其带离轨道，使人类灭亡!” 骇人听闻的信息公众于世后，全世界的人都震惊了，恐慌、哀愁、痛苦……随之而来。每个人脸上几乎都挂着泪珠。一个月后，30天，死亡就这样一步一步的逼近。没有人在工作，在游山玩水，在谈天说地。学校里也没有了读书声，所有人都守在电脑旁等待新信息。各国元首及科学家们为了人类未来，纷纷来到中国地区研究所会议厅，所长诚恳的表示：“任何人都不能想象2亿年前恐龙那样终结生命，但大家可以想想，这一切都是我们自己造成的!目前只有一个办法，谁污染谁治理，各国采用一切手段把自己的国家净化好，越快越好，时间不多了!” 在这最危急的关头，的人说的话，没人敢不遵循。世界各国的政府和人民紧

密的地团结在一起。利用高科技进化空气，阻止河水再次被污染，收集垃圾并将其分类，可循环利用的留下，不可循环利用的装在超光速无人驾驶的宇宙箱中，联合国出资治理太空垃圾，核武器藏在最不易引爆的地方，还有三天了人们吧装载垃圾的地数百个宇宙箱送往太阳，熔化。还有两天了，一天了，人类看着美好的家园，死在这么美好的地方，值了。地球没有爆炸。专家说：“对不起，我骗了你们，根本就没有黑洞，但是看着这么美好的星球，我的谎言是美好的，有用的。” 没有人生气没有人愤怒，这个谎言是善良的美好的! 高中以谎言为话题的作文篇2 谎言为世人所憎恶，它像一张黑色的大网，蒙蔽了人们原本纯洁的心灵。“善意的谎言”和“谎言”是长得极像的双胞胎，但是“善意的谎言”往往能带给人不一样的感动。善意的谎言像久旱过后的甘霖，沐浴着世间万物;善意的谎言像荒地里一根翠绿的小草，给人以勃勃生机。我们被善意的谎言滋润着，从不起眼的小苗长成茁壮的参天大树，最终看见谎言背后蕴藏的深深的爱…… “今天天气真好!”我看着窗外的那轮红日对刚起床的爸爸说。“天气预报可说了，今天会下大暴雨，你别忘了带伞。”爸爸边刷牙边含糊不清的说道。“不嘛，天气这么好，怎么会下雨?我先走了!”不等爸爸说完，我已经背着书包走出了家门。一直到十一点，依然万里晴空。“天气预报都是骗人的，哪儿有下雨啊!”老天爷似乎偏偏要跟我作对，刚说完不久，我正埋头写作业，“忽闻一声惊雷响”，天空黑沉沉的，乌云密布，这是暴雨的前兆! 放学了，我愁眉苦脸的趴在桌子上，窗外已下起暴雨，雨丝又细又密，将整个学校笼罩在了一片白色薄雾中，如同仙境一般忽远忽近，若隐若现。我丝毫没

关于善意的谎言作文精选

关于善意的谎言作文精选春林谎言并不是人们所说的全部都是坏的!下面小编为大家收集整理了“关于善意的谎言作文”，欢迎阅读与借鉴！关于善意的谎言作文1 谎言分两种，一种是恶意的，具有欺骗性的，是通过欺骗别人来使自己得到某种利益或弥补某种损失的;而另一种，是善意的，虽然它也同样具有欺骗性，但是，它不会让受骗者蒙受损失，相反，还会使其得到某种东西，可是物质上的，也可是精神上的。我以前在一本书上看到过一个故事，人物的名字我已经淡忘了，只记得有一个年轻的小伙子，在医院做体检时发现已经得了白血病，然而他却一点儿也不知道。医生和他的家人们一起商量，为了不让这朵刚刚绽开生命之花受到伤害，最终决定还是不告诉他，只说，是一点儿小病，需要住院治疗。还算幸运，不到一个星期就找到了与年轻人骨髓相匹配的人。在骨髓移植手术后，那位小伙子积极治疗，身体一天天康复，终于在两个月后走出了医院。如果当时将病情如实的告诉那个小伙子的话，后果会怎样?他也许会因情绪低落，病情得不到好转而放弃治疗;他也许会受不了严重病情的打击而拒绝治疗;也许……太多太多的也许证明了医生和他的家人们这么做是对的，同时也证明了世界上正需要这种善意的谎言。善意的谎言，让世界变地更加美好! 关于善意的谎言作文2 学校如一个五味瓶，酸甜苦辣咸，样样在里面。记得那一次，轮到我当值日生，上午时没什么特殊情况，一切正常，可是到了放学时，就变的惊心动魄起来。放学后，我负责打扫窗台，当我抬起手臂擦上面的窗户时，一盆杜娟花“啪”的一声被我碰到掉在了地上，花盆碎了一地，只见那娇脆欲滴的杜娟花立刻变得灰头土脑的。我一下愣住了，呆若木鸡的看着眼前碎了一地的花盆，好一阵才缓过神来。我左右一看，没人！于是准备把发生的这一切给隐瞒了，这样，就不用负任何责任了。很快我就把“罪证”消灭的一干二净。下午，我胆战心惊的来到学校，发现同学们把碎花盆围了个里三层外三层，议论纷纷着。同学问我：“怎么回事，知道不？”“我不……不知道啊！”我做贼心虚地的回答。上课铃响了，同学们陆续散开，老师来到了教室看到碎了的花盆问我：“苏伯卿，花盆谁打碎的？”我强忍着紧张的心情说：“我不知道啊！”老师接着问：“今天你是值日生，你走的最晚，你知道怎么回事吗？”顿时，我的心里像小鹿般“扑通扑通”乱跳。“今天我是值日生，所以我最后一个走的，走的时候花盆还好好的呢。”听我这么说，老师没在追问我，便继续问着其他同学。

关于中学生作文现状的调查报告

关于中学生作文现状的调查报告刘瑞马世伟执笔 10月7日至10日我课研组在九年级学生中做了俩个调查，老师们获益匪浅。课题研究学生作文水平差的主要原因分析调查表(学生、教师) 主要因素百分比对象素材语言积累少训练次数少方法技巧指导老师认为（平均）70％10％20％学生认为 (平均) 80％6％14％课题研究前学生作文情况调查表(学生) 项目对象素材占有情况拟题能力结构安排语言驾驭足够多严重不足还行不行有能力随意还行不行学生比例6％94％20％80％10％90％4％96％《语文课程标准》中说：学生的写作能力是语文素养的综合体现。在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想象和幻想，鼓励学生写想象中的事物。“课标”对作文教学提出了明确的要求，但实际的作文教学状况，却始终不尽如人意。作文成了语文教学的一大难点，“害怕、厌恶写作文”是学生的普遍心理现象。更具调查知：对学生而言，写作文是件苦差事，为了交差，他们不得不绞尽脑汁，使尽浑身解数凑字数。正是由于这种心理定式，从一开始就制约了学生的思维，因而作文的恐惧心理越来越强烈。在这种情况下写出来的作文质量必定不佳。经统计分析，学生的作文问题大体可分为如下几种：一、没有素材，篇幅短小有相当一部分学生的作文瘳瘳数语，几行字就是一篇作文。意思虽然说清了，语句也通顺，但不能抓住事物的细节作细致地描绘。就好像一幅画，只有轮廓，

没有血肉，所以总也丰满不起来。二、缺乏真情实感有的学生景物也描绘了，事情的来龙去脉也写得很清楚，但读起来干巴巴的，缺乏情感的滋润。也不能在作文中体现作者的价值取向和主观立场，好像只是一个事不关己的看客。这样的文章必定缺乏感染力，难以和读者产生共鸣。有的学生虽然也有直抒胸臆的句子，比如：妈妈真伟大！我的老师是世界上最好的老师！等等，但由于在行文中缺乏情感渗透，读起这样本该情感充沛的句子，总觉得有些空洞和高调。三、表达不准确有些学生要么重复罗嗦，要么词不达意，这样的作文让作者和读者的交流受阻。本班就有几个这样的同学，作文通篇都是口语，有的字甚至从字典中都找不到，他用拼音代替，都找不到一个合适的书面语来表达。看这样的文章，如同嚼白蜡，索然无味。四、作文模式化，缺乏个性作文本来是个性化的活动。所谓个性化，就是一个命题或多个命题，全班学生的作文应该是多种多样的内容和形式，体现出每个儿童不同的心声和不同的水平。可是平时一说写作文，学生就搬出作文书，套用模仿，有的甚至是全盘接收；或是老师念一篇例文，有一半学生都成了例文的作者，这样写出来的作品千篇一律，毫无新意，更无个性可言。到底是什么原因导制学生失去作文兴趣，固化了学生的思维，限制了学生作文能力的提高呢？归结为以下几点： 1、学生的第二课堂严重溃乏除了读读教材中的文章，抄抄书本上老师指定的词句，有相当一部分学生的第二课堂几乎为零，有的学生甚至没有一本课外读物，他们的语言积累很是缺乏。心中无货，当然下笔无墨了。作文时冥思苦想，也不过瘳瘳数语而已。再者，家长在这方面的引导和交流也非常有限，我曾经做过调查，在家里过问孩子的学习情况，并能主动予以引导的不足10%。（当然这并不能怪我们的家长们，他们要么农活太忙，无暇顾及；要么知识底子不够，有心而力不足；要么根本就没有这个意识。）

善意的谎言作文范文6篇600字

善意的谎言作文范文6篇600字篇一：善意的谎言也许有的人会说：“诚实是最宝贵的，只有讲诚信的人，才值得敬仰。”但我却不这么认为，善意的谎言，有时同样重要。记得那是一年前的暑假，爷爷生了一场大病。全家人都忙碌起来。爸爸因为公事在身，回不来，所以只好由妈妈来照顾爷爷。由于是暑假，我每天都“关”在家里练琴，准备考级。妈妈却更辛苦，每天除了上班，还要照顾爷爷，回到家还要洗衣做饭。每当看到妈妈拖着疲惫不堪的身体回来时，我都心痛不已。看着妈妈单薄的身影，仿佛下一秒就会倒下。这时，我总是恨自己：为什么自己什么都不会？无法分担妈妈的困扰？我常常躲在被子里偷偷地流泪，恨自己的没用。可是也无济于事，我只能默默祈祷爷爷的病快好起来。终于有一天，那天晚上，我等待妈妈回来，可妈妈却迟迟未归。不知怎么的，一种强烈的恐惧感向我袭来，我的心“砰砰”得跳个不停，却又不知道在害怕些什么。我带着这恐惧，进入了梦乡。第一天醒来，我发现妈妈彻夜未归，我忙拨通了妈妈的手机，可是是关机状态。那熟悉的恐惧再次包围了我，我不安地在客厅来回渡步。突然，从我身后传来一阵开门声，我定睛一看，是妈妈！一进门，妈妈便说：“昨天爷爷不舒服，我陪了他一夜，没告诉你，真抱歉。”我既高兴

又担心，刚想问，但一看到妈妈憔悴的面容，我只好把到喉咙口的话咽了回来。中午，一位阿姨来看妈妈，开始我很遗憾，但一想：也是，妈妈最近瘦了许多。可阿姨的一句话，让我呆住了。她说：“你知道吗？你妈妈由于劳累过度，昨天晕倒了！”她说完，我的脑袋像炸开一样，乱哄哄的，泪水朦胧了我的双眼…… 现在想起来，我的心还隐隐作痛。妈妈为了不让我担心，用善意的谎言，我十分感动。篇二：诚信与善意的谎言我国乃至世界著名的作家巴金曾说过：“说真话不应当是艰难的事情。我所谓真话不是指真理也不是指正确的话。自己想什么就讲什么，自己怎么想就怎么说——这就是讲真话。”从古至今，诚信一直就是人们所推崇的品质。在战国时期，晋文公身上就发生了一件流芳百世的佳话：晋文公退避三舍。晋文公流亡里在楚国作客，曾承诺过如果楚军和晋军交战，晋军会退避三舍，也就是九十里。楚国真的和晋国交战的时候，守诚信晋文公真的让晋军往后退了九十里。赢得了人们的尊敬。从这个故事，我们懂得了诚信是一种人们必不可少的品质。但是，从一个催人泪下的故事里，我们又能看出什么呢？吉林省九台市卢家小学二年级学生欣月在2005年突然患了“髓母细胞癌”，

谎言作文之作文谎言带给我的感动

作文谎言带给我的感动【篇一：谎言带给我的感动】谎言带给我的感动谎言带给我的感动这天，是我妈妈的生日。征得同意后，我飞也似地跑下楼，手中抓了几个袋子。知道吗？我是要去卖钱，然后去买礼物――妈妈生日的礼物——一个水晶球。卖了后，我攥着我自己卖报纸攒的钱，冲向礼品店。我每天放学后都去那里，看中了一个水晶球，可是价钱却忽高忽低的，前天是60元，昨天是63元，真不好算。我熟练地找到那一行，那一个，一看价格，我立即“石化”了――要 75元呢！可是，我只有65元。一个温柔的声音在我耳边响起，“小朋友，你看了那么久，每天都看，买吗？”我回头一看，老板那熟悉的面孔映入我的眼帘。“我，我的钱??不够??”我支支吾吾，脸“唰”地一下，红了。老板问清了原因后，沉默了一下，忽然眼睛一亮，对我说道：“我这脑子，今天是打8折活动呀！你的钱还有的找呢！”我高兴起来： “真的吗？太好了！” 提着精美包装的水晶球，我高兴地跑回家，送给了妈妈。我一模一样的呢，还在炫耀！我也凑上去问：“你在哪里买的啊！多少钱？”他说：“这是我昨天在你家边上买的，75元哦！” 我大笑起来，说：“什么啊！我也是昨天在同一家店买的，只要60 元呢，昨天打8折呀！” 他不相信，瞪大了眼睛：“没有啊，没有什么活动呀！” 我一想，明白了，原来是老板“针对”我个人的呀，真是感谢他呀！初一:封尘冰璇【篇二：作文谎言带给我的痛苦】 [作文谎言带给我的痛苦] 打小师长就淳淳教会我们，人要讲诚信，不能撒谎！可谁？又能说他么有撒过谎呢？有一次，我和弟弟在家，没卖出去买菜，出门全还特意叮嘱我们不能玩电脑，作文谎言带给我的痛苦。可我们倒霉，要看电视，可是电视却没有台。我和弟弟没有什么是可以做，就只好在那看书了！

中学生对中华传统文化了解现状调查情况报告.pdf

当今社会，浅文化、俗文化、网络文化充斥人们的生活，传统文化在学生中的地位越来越低，他们对传统文化知之甚少。另外，写作教学的功利化、速成化的趋向已经严重影响到写作教学的可持续发展。重操作技巧传授、轻写作素养养成的写作教学模式已然充斥着中学写作课堂，直接导致学生习作的套路化、浅薄化。因此，我们课题组针对初中生对中华优秀传统文化的了解与理解进行了一次问卷调查，以期在教学中研究，在研究中探索并掌握在写作教学中落实中华优秀传统文化的方法，提高学生写作的水平，弘扬中华传统文化。一、调查目的了解传统文化在当代初中教育中的现状，弘扬传统文化，测试当今初中学生对中国传统和文化认识程度，以及学校的重视程度和他们对我国传统文化的道德观念、教育方法的态度，从而引发思考，是传统文化得以受到更多的重视，教育得以进一步发展。二、调查对象：我校七、八、九年级三个班共60人。为了保证调查结果的信度和效度，我进行了调查，完全能够保证调查结果的科学性，从而帮助我们做出客观理性的分析判断，保证研究的有效性。三、调查方式

本次调查采取的是随机问卷调查。发放问卷对象是七、八、九年级60名学生，共发放问卷60份，有效问卷60份，有效率100%。四、调查时间： 2018年12月3日2018年12月12日五、调查内容：主要调查本校学生对中华优秀传统文化的了解情况。共设置了11个问题，其中单项选择10个，主观题1个。六、调查研究的方法：问卷法，统计法，分析法七、问卷调查的结果 1.我国的三大国粹是（） A.儒学、国画和针灸 B.儒学、瓷器和武术 C.瓷器、书法和儒学 D.国画、京剧和中医

关于善意的谎言作文6篇(一)_优秀作文

关于善意的谎言作文6篇(一) 篇一：善意的谎言以前每当在餐桌上有什么好吃的时候，妈妈都不会吃，只是把好吃的放到我的碗里，对我说：“你吃吧，妈妈不爱吃。”听了妈妈的话，我便把妈妈夹过来的美味狼吞虎咽地吞下，而妈妈则是一脸笑意地看着我。今天，妈妈从菜市场里为我买来几只大螃蟹。吃晚饭的时候，妈妈用筷子夹起这只又肥又大的螃蟹，放到我的碗里，慈爱地说：“赶紧吃了吧，补充补充营养。”我两眼紧盯着大螃蟹，它的盖子鼓鼓的，还从里面流出金黄的膏体。我想这肯定是美味佳肴，真恨不得立刻掰开蟹壳，挖出它的精华，贪婪地放到嘴里。想到这里，我咽了一下口水。我抬头望了望妈妈，疑惑地问：“妈妈，你怎么不吃啊？”“哦，妈妈不爱吃，你吃吧！”妈妈一边剥开蟹壳，一边回答我的问题。奇怪，妈妈怎么会不爱吃螃蟹呢？我想。但既然妈妈都说了，那我就把螃蟹吃了吧。想着，我立刻接过妈妈递过来的螃蟹，不管三七二十一，狼吞虎咽地吃了起来。不一会儿，螃蟹立刻被我和弟弟“消灭”光了，于是我回到了自己的房间写作业。写着写着，突然笔芯用光了我正准备向妈妈要钱去小店里买。来到厨房，却发现妈妈还再吃东西，吃什么呢？我仔细一看，却不由得惊呆了，原来妈妈在吃刚才我和弟弟剩下的螃蟹。原来妈妈不是不爱吃螃蟹，在哪霎时间，我什么都明白了。

“哦，妈妈不爱吃，你吃吧！”妈妈那亲切的话语仿佛萦绕在我耳畔。这，就是善意的谎言。篇二：善意的谎言谎言对每人来说都是最憎恨的，谎言让一个人的良知被魔鬼吞噬，谎言让一个人越走越虚伪，谎言让一个完美无缺的人走向歧途，可诺言也会让人流下伤心的眼泪，这就是善意的谎言。我昨天读了一篇关于善意谎言的文章，那篇文章是这样写的：“B 超做完了，请把患者扶出去。”脸被大口罩遮得严严实实的医生对我说。我急切地想知道诊断的结果，犹豫了一下，没挪动脚步。“先把患者扶出去！”医生再次用命令的口吻说了一遍。这时医生已经摘下大口罩，拿着一张刚刚写好的诊断书对我说“从B超检查的结果来看，是肝区的站位性变化，就是肝癌，而且是晚期。”走了几家医院都没能治好，所以我们打算用“离子导入”，经过一致决定，不要对爸爸妈妈说实话，父亲还是好糊弄，他不识字，即使是领到肿瘤科也没有察觉。最先发现诺言的是母亲，一天晚饭后，父亲回屋里休息，妈妈说爸爸的病情越来越重，看到妈妈急切的样子，我不得不把真实的情况告诉她老人家，没想到的是，妈妈出乎我意料地镇定：“人活百岁总有一死，不告诉爸爸是对的。”父亲的身体一天不如一天了，接下来就卧床了。我不敢看他那双失去光泽的眼睛，父亲对我说：“我的病就在包上，这个包要是能去掉就好了，人死是早晚的事，我知道这个病治不了，你们也尽力了，我也知足了。”我突然觉得不仅我们在向父亲说了谎，其实父亲也在欺骗我们，他知道这是一个不治之症，也知道我们在骗他。

关于中学生阅读现状的调查报告

关于中学生阅读现状的调查报告时间：2016.3学校西安市第中学调查报告名称关于中学生阅读现状的调查报告调查报告内容简述本次调查通过调查问卷的形式，在西安市第十九中学七年级、八年级、九年级学生展开，通过相关有代表性的问题，了解发现中学生阅读中存在的问题，提出合理化的建议，希望对相关的管理部门及教师的日常教学都有所借鉴，完成本次课题研究，最终提高学生阅读水平。调查目的掌握学生阅读现状,及时调整教学,提高学生阅读理解能力与表达能力调查范围西安市第十九中学七年级、八年级、九年级部分学生调查类型掌握学生阅读现状,调整教学,提高学生阅读理解能力与表达能力调查分工以小组为单位，共分三组，每组15人，指定一名学生为组长，负责调查问卷的收集，和与学生及教师的沟通。调查结果小结目前中学生阅读现状不容乐观，部分学生阅读目的性太强，还有部分学生不喜欢阅读，希望家长、社会、学校能加强联系，共同做好学生的阅读工作。

阅读是语文学习最重要的环节，中学生阅读不仅能提高阅读水平，培养好的学习习惯，而且能熏陶心灵，提升个人素质。学生阅读能力的高低直接影响着语文教学能否顺利进行。当今的社会,信息来源渠道很多,各种各样的电子阅读产品充斥着我们的生活,很多中学生阅读时不能整体感知文本内容，只是应付考试，目的性较强，或者为了应付老师的检查，受社会大环境和学习压力等影响，学生中真正的精读者很少，学生静心阅读越来越困难，通过本次调查，我们掌握了目前阅读存在的问题，对相关的教育管理部门及我校的教学工作有一定的指导意义。这次调查，以西安市第十九中初中三个年级的部分学生为调查对象，为期一周。通过发放问卷的形式展开。此次调查共发放调查问卷135张，收回132张，涉及阅读时间，阅读途径，课外阅读，家长态度等几方面，以问题方式呈现。（附问卷表）问卷调查（七年级、八年级）（1）你们每天阅读吗，如果阅读，大概每天阅读多长时间？（2）你平时的阅读以纸质书为主还是电子书为主？说说理由。（3）你能坚持课外阅读吗？平时阅读主要的书目来源是什么？

高中善意的谎言议论文范文

高中善意的谎言议论文范文【篇一】善意的谎言是美丽的，这种谎言不是欺骗不是居心叵测。当我们为了他人的幸福和希望而适度地撒一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，而且具有神奇的力量，没有任何的不纯洁。就拿我刚看的人教版的课文来说。谁能说善意的谎言是欺骗，《别饿坏了那匹马》中的残疾青年为了让“我”继续看书，谎称家里有马，你能说他是欺骗吗？当贫穷的母亲把仅有的饭菜留给儿女，同时隐瞒了自己还饿着肚子的事实，难道您还要指责善良崇高的母爱“不诚信”吗？其实生活中我们随处可见善意的谎言的影子，从病榻前含泪的安慰到委婉拒绝时的客套，从爱人间的海枯石烂到诗人笔下的绮丽夸张，其实它们都没有那么可怕。善意的谎言与诚信不相矛盾。谎言本身应具有欺骗的功能，只有恶意谎言才是出于欺骗，善意的谎言不是“谎言”。由于善意的谎言的存在，世界变得更美好，更温馨，更和谐，世界才会充满爱，充满阳光，儿童健康成长，老人尽享晚年，病人充满希望。善意的谎言是出于美好愿望的谎言，是人生的滋养品，也是信念的源动力。它让人从心里燃起希望之火，也让

人确信世界上有爱、有信任、有感动！善意的谎言能让人找到更多笑对生活的理由。一个身患绝症的病人的亲友总是用善意的谎言将他的病情说的很轻，鼓励他配合医生治疗，相信在座各位不会因此而指责他们不诚信吧？相反是恶意的真实，一个俘虏在敌人的利诱下说出了己方的兵力部署，有人认为他诚信吗？对敌人的诚信就是对国家的背叛啊！广州脑科医院司法鉴定科主任说：“说谎是人的一种本能，至于是否诚信，关键在与哪种谎言。” 讲诚信固然是对的，但是许多时候我们更需要善意的谎言。善意的谎言并不碍于诚信。善意的谎言，抛开了丑陋，而来到美丽的世界！善意的谎言，摒弃了自私，而来到诚信的人间！【篇二】善意的谎言是美丽的，这种谎言不是欺骗不是居心叵测。当我们为了他人的幸福和希望而适度地撒一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，甚至是给对方一个巨变！它具有一种神奇的力量，没有任何的不纯洁。善意的谎言是出于美好愿望的谎言，是人生的滋养品，也是信念的原动力。它让人从心里燃起希望之火，也让人确信世界上有爱、有信任、有感动！！！善意的谎言能让人找到用笑面对生活的理由。善意

善意的谎言作文600字

善意的谎言作文600字当温暖的阳光照耀着大地，屋外花草成长之际，我的心正被浓浓的母爱包围着，母亲那张疲惫而欣慰的脸庞，深深地烙印在我的脑中，挥之不去—— 小时候，圣诞老人的故事总是百听不厌，那个传说即美丽又神秘，圣诞老人在我的心中有着不可占据的地位。还记得上幼儿园的时候，妈妈问我希望圣诞节收到什么礼物，她会转告圣诞老人。圣诞节那天早上，当我发现床头的礼物和圣诞老人给我的一封信时，兴奋了老半天，母亲在一旁高兴地祝贺我，年少无知的我，却未发现母亲的笑容似乎还夹杂着什么—— 慢慢地长大了，当我每一年收到圣诞礼物时，我都会兴奋地告诉同学，他们听了哈哈大笑：“这个世界上根本没有圣诞老人。”一个疑问闪过脑海：圣诞老人真的存在吗？但是，这个想法很快便被我否认了，我怎么能质疑圣诞老人呢？可是，不久这个疑问又开始在我心里潜滋暗长。为了解开这个疑问我决定在圣诞节之际一探究竟。平安夜，我强忍着如同一阵阵巨浪袭来的睡意躲进被窝，想见见那慈祥可爱的圣诞老人。“咔吱”一声，房门开了，我连忙闭上眼晴假装睡着了，心怦怦直跳，半眯着眼睛，可是，我看到的并不是我朝思暮想的圣诞老人，而那个熟悉的身影是母亲！我

愕然了！她小心翼翼将精心准备的礼物放进床头的大袜子里，慈爱的目光在我脸上定格了许久方才移开。这时，我才突然明白母亲的良苦用心，她为了让我保留那份童真。晚上冒着寒风到商场为我挑选礼物，再以圣诞的身份给我写了一封信，指出我的不足，鼓励我做到最好，然后偷偷把礼物和信放在床头。我并没有揭穿母亲这个善意的谎言，虽然外面刮着凛冽的寒风，我却被这浓浓的母爱温暖着，我将会永远保存这份无言的爱。

中学生阅读现状调查报告

-中学生阅读现状调查报告阅读是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径，对中小学生而言，阅读不仅可以在潜移默化中帮助积累语言，提高语文成绩，而且能够丰富心灵，扩展视野，有助于独立人格的养成。不良糟粕的文化会阻碍人们的发展，尤其是中学生，不论是在心理或生理上都还未成熟，文化对他们的影响是最大的，所以中学生阅读问题应该引起社会的关注!于是，“群文阅读”课题组进行了对本校中学生的问卷调查，希望能对中学生的阅读提供一些帮助，能对教师的教学起到指导。一、调查方法 1、问卷调查围绕课外阅读设计相关的问题，挑选6个班级，三级每级两个班分发问卷，要求学生按照自己的真实情况填写问卷，然后进行统计，归纳并简单分析。 2、个别访问针对学生的阅读情况，随机抽取30个学生做个别谈话，了解学生课外阅读的书的类型及阅读的各种情况，以更加全面、真实地了解学生。二、问卷整理本次调查问卷在郾城实验中学七八九年级展开，一共发出180张问卷，收回178张，回收率为99%。本次调查只在小范围内进行，因此只能掌握大概的情况。问卷调查的内容及结果简析 1、你认为中学生应该阅读吗? A、应该(84%) B、不应该(1%) C、随便(15%) 现在的中学生还是很注重阅读的，在参与调查的100名学生中高达84%的学生认为中学生应该阅读。阅读是增长知识的最佳途径。 2、你喜欢课外阅读吗? A、喜欢(64%) B、不喜欢(7%) C、一般(29%) 中学生对于课外阅读还是很有兴趣的，大多数人都喜欢阅读，只有少数人不喜欢，而且都是成绩较差，喜欢玩的学生，当然，还有一些学生的态度很随便，只是凭一时的兴趣决定。 3、你是否经常看课外书? A、是(58%) B、否(42%) 虽然喜欢课外的学生较多，但是由于多方面的原因，很多学生并没有经常看课外书，学校和家长需要花更多的时间去引导、帮助他们增加阅读。 4、一周内共看几小时课外书? A、两小时以下(44%) B、三小时(29%) C、四小时以上(27%) 现在的中学生阅读的时间极少，即使学校每星期安排一节阅读课，还是有44%的学生每周阅读时间只在两小时一下，但学习成绩较好的学生，他们的阅读量就特别高，一般都超过4小时。 5、你经常看什么类型的书? A、小说 B、散文 C、传记 D、漫画 E、报纸、杂志对中学生来说，漫画和小说是最受欢迎的。报纸、杂志等比较比较时尚的书也较受欢迎，男生则较喜欢漫画。但散文、传记等文学性较强的书籍就比较冷门，只有少数喜欢文学的学生喜欢看。 6、你经常去书店吗? A、是(36%) B、否(64%) 虽然有较多的人喜欢阅读，但是大部分的人还是不经常去书店，很多学生喜欢看别人推荐的书籍，可以减少寻找的时间。 7、你一般多久去一次书店? A、一周一次(16%) B、两周一次(22%)

高考优秀作文范文：善意的谎言

高考优秀作文范文：善意的谎言导读：本文高考优秀作文范文：善意的谎言，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。篇一：善意的谎言善意的谎言是美丽的，这种谎言不是欺骗不是居心叵测。当我们为了他人的幸福和希望而适度地撒一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，而且具有神奇的力量，没有任何的不纯洁。就拿我刚看的人教版的课文来说。谁能说善意的谎言是欺骗，《别饿坏了那匹马》中的残疾青年为了让“我”继续看书，谎称家里有马，你能说他是欺骗吗？当贫穷的母亲把仅有的饭菜留给儿女，同时隐瞒了自己还饿着肚子的事实，难道您还要指责善良崇高的母爱“不诚信”吗？其实生活中我们随处可见善意的谎言的影子，从病榻前含泪的安慰到委婉拒绝时的客套，从爱人间的海枯石烂到诗人笔下的绮丽夸张，其实它们都没有那么可怕。善意的谎言与诚信不相矛盾。谎言本身应具有欺骗的功能，只有恶意谎言才是出于欺骗，善意的谎言不是“谎言”。由于善意的谎言的存在，世界变得更美好，更温馨，更和谐，世界才会充满爱，充满阳光，儿童健康成长，老人尽享晚年，病人充满希望。善意的谎言是出于美好愿望的谎言，是人生的滋养品，也是信念的源动力。它让人从心里燃起希望之火，也让人确信世界上有爱、有

信任、有感动！善意的谎言能让人找到更多笑对生活的理由。一个身患绝症的病人的亲友总是用善意的谎言将他的病情说的很轻，鼓励他配合医生治疗，相信在座各位不会因此而指责他们不诚信吧？相反是恶意的真实，一个俘虏在敌人的利诱下说出了己方的兵力部署，有人认为他诚信吗？对敌人的诚信就是对国家的背叛啊！广州脑科医院司法鉴定科主任说：“说谎是人的一种本能，至于是否诚信，关键在与哪种谎言。” 讲诚信固然是对的，但是许多时候我们更需要善意的谎言。善意的谎言并不碍于诚信。善意的谎言，抛开了丑陋，而来到美丽的世界！善意的谎言，摒弃了自私，而来到诚信的人间！篇二：善意的谎言善意的谎言是美丽的，这种谎言不是欺骗不是居心叵测。当我们为了他人的幸福和希望而适度地撒一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，甚至是给对方一个巨变！它具有一种神奇的力量，没有任何的不纯洁。善意的谎言是出于美好愿望的谎言，是人生的滋养品，也是信念的原动力。它让人从心里燃起希望之火，也让人确信世界上有爱、有信任、有感动！！！善意的谎言能让人找到用笑面对生活的理由。善意的谎言，是赋予人类灵性，体现情感的细腻和思想的成熟，促使人坚强执著，不由自主去努力去争取，最后战胜脆弱，绝处逢生。善意的谎言能让一个患有绝症的患者绝处逢生，能给予别人一丝

初中生写作现状调查问卷

初中生写作现状调查问卷为了提高作文教学作效率，更加有针对性地帮助同学们解决写作中的困难，特开展这次调查问卷活动。请如实做答，放心填写。谢谢！本卷为无记名调查。所有答案请写在所附答卷上。本试题与答卷同时收回。！！！ 1、你平均每天花多少时间进行课外阅读？： A基本不读 B不到20分钟 C不到30分钟 D30~60分钟 E一小时以上 2、你所阅读的课外书籍主要是哪一类的？（可多选） A美文杂志（如《读者》《青年文摘》《格言》等） B青春校园小说（如郭敬明等）C卡通作品（小人书） D武侠小说 E科幻作品 F学科教材辅导 G 文学刊物 3、看优秀作文选时，你会做以下那些工作呢？（可多选） A摘录好词好句 B积累写作材料 C分析结构层次 D研究文章立意 E什么都不看 4、你喜欢写作吗？： A非常喜欢 B喜欢 C有时候喜欢 D不喜欢 5、你认为学写作重要吗？： A非常重要 B有些重要 C不重要 D不知道 6、你觉得自己的写作水平如何？： A优秀 B较好 C一般 D较差 E不知道 7、你喜欢上作文课吗？： A非常喜欢 B喜欢 C有时候喜欢 D不喜欢 8、你觉得老师的作文教学对你有帮助吗？： A有很大帮助 B有一定帮助 C有点帮助 D没有帮助 9、你写作文的主要目的是什么呢？： A为了完成作业 B为了提高考试成绩 C为了提高作文技巧 D为了记录自己的思想和情感 E写给他人看（交流） F其他

10、你经常遇到作文难写的困难吗？： A每次 B经常 C有时 D 偶尔 E从未 11、你平时主动用文字表情达意（比如写日记、随感等）吗？ A经常主动地写 B有时主动地写 C不主动地写 D被迫写 E压根不写 12、你想提高写作能力吗？： A非常想 B有点想 C无所谓 D不想 13、在写作方面，你最擅长什么？（可多选）： A围绕中心选材 B围绕中心剪材 C遣词造句 D写作技巧高超 E文章立意好 F流畅叙述 G描写具体 14、你遇到的作文困难主要是哪方面的？（可多选） A不知写什么 B知道写什么，不知该怎么表达 C觉得所写文章没思想 D作文语言不够生动 E不知怎么开头 F不知怎么拟标题 G写不出新意来 H其它 15、你怎么解决作文困难的？（可多选）： A寻求老师帮助 B寻求家长帮助 C寻求同学帮助 D寻求书本帮助 E回避困难 F自己琢磨 16、如果和同学们讨论作文思路和技巧，你觉得会有什么帮助？（可多选） A可以提高写作积极性 B可以打开自己的思路 C可以吸收别人长处 D可以获得别人及时的帮助 E可以满足自己的表现欲 F没有帮助 17、你对进一步提高作文水平有没有信心？： A有 B没有 C不知道 18、请用简要的文字写出你感觉老师所教的写作技巧中哪些对你最有效？ 19、请用简要的文字写出你最喜欢的作文教学方式是什么？