轻艇专项运动员站姿及坐姿之静态平衡能力检测 吴唯平 王令仪
赛艇运动员专项力量训练方法探讨

赛艇运动员专项力量训练方法探讨作者:卢斯灵来源:《体育时空·上半月》2015年第04期中图分类号:G874 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2015)04-000-02摘要专项力量的训练效果影响着赛艇运动员的比赛成绩,针对青少年的实际情况来采取科学合理的专项力量训练对提高比赛能力有着重要的意义。
本文阐述了青少年赛艇运动员专项力量技术特征,说明了青少年赛艇运动员专项力量训练应坚持的原则,对青少年赛艇运动员力量训练的方法进行分析,最后提出了一些对青少年赛艇运动员专项力量训练的建议,期望能给人们这方面有益的参考。
关键词青少年赛艇专项力量方法赛艇比赛项目越来越受到人们的关注和喜爱,赛艇运动员想要取得好的比赛成绩必须要注重专项力量训练。
但是我国对于青少年赛艇运动员的专项力量训练存在着许多不合理的地方,不仅影响青少年的身体发育,还不能提高比赛能力。
因此,如何结合这些存在的问题采取有效的方法进行解决成为了人们关心的问题。
一、青少年赛艇运动员专项力量技术特征(一)生理特征青少年身体各方面尚处于生长发育阶段,随着年龄的增长有着显著的变化。
同时,对于年龄偏小的青少年,肌肉内成分有着明显的不同,能够和骨骼发育保持一定的吻合。
根据运动生理理论分析,专项力量训练主要是促进肌肉系统的运动能力形成,能够更好地由神经系统控制。
14岁以下的青少年往往处于骨骼快速成长期,柔韧性强,但坚固性差。
因此,针对14岁以下的青少年要坚持发展与专项相关的技术动作为主,重在实施基础训练,保证青少年形成扎实的运动能力,辅助发展专项力量练习;15岁以上青少年的力量增长速度最快,其绝对力量能够增长一倍,在专项能力方面的上升速度则更甚。
(二)技术特征赛艇项目要求运动员进行周期性的拉桨,该动作要求运动员要具备良好的背肌和腹肌。
赛艇项目对专项能力的要求极高,需要运动员具备较强的专项技术。
青少年运动员的年龄大多在15周岁以下,教练必须在满足其自身成长发育的前提下开展发展专项力量训练,这就是说要以陆上辅助训练为主。
19赛艇考试方法及评分标准

(十九)赛艇
测试方法和评分标准
考试方法有两种,考生可以根据自己情况选择一种进行考试。
一、1分钟立卧撑(100分)
场地器材:地板或垫子、秒表
测量方法:
考生从站立姿势开始,
(一)屈膝下蹲,双手撑地成蹲撑,同时双腿向后伸直,两臂伸直成俯撑;
(二)还原成蹲撑;
(三)站立成开始姿势(身体直立),连续做1分钟,完整动作计1个。
评定标准:
二、赛艇1000米测功仪(100分)
场地器材:赛艇专用测功仪(根据考生人数定数量)
测试方法:把测功仪上的距离调到1000米,考生听到口令开始,尽最大能力拉测功仪达到1000米为止。
考官记录时间。
评定标准:
注:分数一样则用时少的排名靠前。
赛艇考试评分登记表姓名性别准考证考。
人体平衡能力的评价与研究

人体平衡能力的评价与研究人体平衡能力是指人体在静止或运动状态下维持身体稳定的能力。
它是一种复杂的神经肌肉协调性能,涉及到多个系统的协调工作,包括视觉、前庭、本体感觉等。
人体平衡能力的评价和研究对于理解人体运动控制、预防运动损伤、康复治疗等方面具有重要意义。
本文将对人体平衡能力的评价方法、影响因素以及相关研究进行综述。
一、人体平衡能力的评价方法1. 静态平衡评价静态平衡是指人体在静止状态下的平衡能力。
常用的评价方法包括单脚站立、闭目单脚站立、跟脚站立等。
单脚站立测试是评价静态平衡能力常用的方法,被广泛应用于康复领域和体育训练中。
测试者要求以一只脚站立,另一只脚抬起,双手放在胯下,闭目,计时记录测试者能够保持的时间。
2. 动态平衡评价动态平衡是指人体在运动状态下的平衡能力。
常用的评价方法包括步态分析、平衡板测试、跳跃测试等。
平衡板测试被认为是一种常见的动态平衡评价方法,通过记录测试者在平衡板上的摆动情况来评价其平衡能力。
跳跃测试也是一种评价动态平衡能力的方法,通过记录测试者跳跃时的姿势和着地情况来评价其平衡能力。
3. 客观评价方法客观评价方法是指利用科学仪器对人体平衡能力进行评价。
常用的客观评价方法包括力平台、三维运动分析系统、眼动仪等。
力平台可以记录测试者在站立和行走时的重心移动情况,通过分析数据来评价其平衡能力。
三维运动分析系统可以记录测试者在运动过程中的身体姿势和关节角度,从而评价其动态平衡能力。
眼动仪可以记录测试者眼球运动的轨迹,帮助评价其视觉系统对平衡的影响。
1. 视觉系统视觉系统是人体平衡能力的重要组成部分,通过感知外界环境的视觉信息来维持平衡。
视觉系统的注意力、视觉锐度、视野范围等因素都会影响人体的平衡能力。
一些研究表明,失明者的平衡能力普遍较差,这与其视觉系统受损有关。
2. 前庭系统前庭系统是人体平衡能力的主要感觉器官,通过感知头部姿势的变化来维持平衡。
前庭系统的功能状态、感觉神经元的传导速度等因素都会影响人体的平衡能力。
国民体适能平衡能力检测

開眼單足立
檢測員先示範1次,受測於練習1次後,測試2回合。 檢測時應於平坦地面實施。 記錄方式:記錄慣用腳(左腳或右腳)支撐時間,單位為秒,取
小數點㇐位。
3
2017/6/1 4
平衡的重要性
對運動員而言,有好的平衡能力,能提升競技場上的運動表現 避免運動傷害的發生 對㇐般人而言,可以維持日常生活的能力 老化影響平衡能力的退化,改變老人的身體活動量,進而影響
生活型態 平衡能力較差是促使老年人易跌倒,因而動態能力受限
平衡評估方式
測力板系統 可測得人體在站立、步行、跑、跳等各種動作時腳底對地面之作用力、衝量、 力矩及腳壓中心等。測力板屬精密的平衡評估工具,透過由測力板所得的腳 壓中心,計算腳壓中心偏移半徑量,即可了解自身靜態平衡的能力,亦可作為運動處方設
立之標準及進步成效依據。 檢測對象:65歲以上 檢測器材:碼錶
開眼單足立
檢測員應在受測者斜右(左)方 受測者雙手插腰,以慣用腳站立,離地腳置於支撐腳踝內側,
穩定後開始計時。
若雙手離開腰際、腳離開腳踝或身體大幅晃動,則結束計時, 計時至小數點1位。若上述情況均未發生,受測者穩定單腳站立 達 30 秒,則結束計時。檢測員可以口頭提示:收緊軀幹肌肉或 凝視前方圖片記號。
影響平衡能力的因素
1. 小腦 (cerebellum ) 2. 內耳前庭器( vestibular apparatus ) 3. 視覺( visual perception ) 4. 本體感覺 ( proprioception ) 5. 肌肉運動感覺 ( kinesthesis ) 這㇐連串精細連接網絡系統須相互統合協調,才能使身體維持
平衡評估方式
閉眼單足站立測試 開眼單足立 椅子坐立繞物功能性伸取測試 平衡板站立測驗 平衡測量器 不穩定平衡臺
上海市体育局关于授予王誉洁等233人为一级运动员技术等级称号的通知

上海市体育局关于授予王誉洁等233人为一级运动员技术等级称号的通知文章属性•【制定机关】上海市体育局•【公布日期】2023.12.19•【字号】沪体竞〔2023〕186号•【施行日期】2023.12.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文上海市体育局关于授予王誉洁等233人为一级运动员技术等级称号的通知沪体竞〔2023〕186号各区体育行政部门、各有关训练单位(中心):根据《运动员技术等级管理办法》的规定,按照《运动员技术等级标准》,经审核,现授予航空模型、田径、马术、轮滑、冲浪、网球、航海模型、武术套路、跳水、国际象棋、围棋、短道速滑、花样滑冰、软式网球、赛艇、健美、皮划艇静水、帆船、柔道、羽毛球、乒乓球、排球、篮球、射击、射箭、举重、橄榄球、拳击、棒球、垒球、游泳、击剑、自行车、水球、蹦床、体操、艺术体操、武术散打等38个项目王誉洁等233人为一级运动员技术等级称号,名单如下:一、航空模型(27人次)市科体中心:王誉洁(女)、朱一凡、王发全、王仲楼、丁冬冬、顾宇涵、张知行、沈钡琪、周修平、蔡佑瑞、费熠腾、翟一男、李锦平、雷雨辰(女)、朱君琛、陈栋、宋天悦(女)、韩沛轩、徐胤嘉(女)、张一凡、黄湉翊、叶舒航、阮立岩、黄翌程、王艺霖(女)、黄钱一一、徐梓竣二、田径(10人次)市体校:李彦龙上海理工大学:吴继鹏、付鑫龙上海体育大学:汤志健、张治豪、徐紫怡(女)市竞体中心:赵仕琪、陈佳忆(女)、濮杞骏、胡涛三、马术(2人次)市马术中心:雄喀尔·买买提、艾力库提江·艾比布四、轮滑(15人次)上海体育大学:孙梦妮(女)、刘肖潇(女)、刘冰(女)、陈旻攸(女)、徐康莉(女)、潘宇烁、尚学阎、陈浩杰、赖冠帆、刘胜宣上海圣巴:龙冲、许少杰、秦必超、王旭、胡勇五、冲浪(6人次)海上漫行体育:陈胤涵(女)、胡琢彦(女)、许宇晨(女)指向体育:王俊懿(女)、叶雨恒长风进击:谭芷珩(女)六、网球(3人次)华东理工大学:孙悦恒(女)、马梦柯(女)、高芝扬(女)七、航海模型(8人次)市科体中心:许是铭、曹珂源、陈怡雯(女)、陈正羲、成思乐、王翕然(女)、张子赫、郭翥杰八、武术套路(7人次)武术院:周七润(女)、任钰涵(女)、彭博、赵欣妍(女)、吕甜甜(女)、贺钰婷(女)、柴晓蕾(女)九、跳水(3人次)市体校:袁卿澄(女)、周翊昕(女)、姚思涵十、国际象棋(5人次)上海棋院:徐沐菲(女)、张滢滢(女)、宋林轩、陆易桐、朱子吟十一、围棋(2人次)上海棋院:王诗婕(女)、黄海承十二、短道速滑(5人次)市冰雪协会:黄圣博、马赫男、张子夏上海圣巴:陈武俊、何海洋十三、花样滑冰(1人次)市冰雪协会:胡昕怡(女)十四、软式网球(1人次)上海体育大学:刘婷婷(女)十五、赛艇(19人次)同济大学:黄瑛琪(女)市竞体中心:陆欣怡(女)、钱晓能(女)、黄昕(女)、孙子婷(女)、梁睿(女)、倪思宇(女)、马言慧(女)、张可可(女)、徐鑫(女)、杨智翔、张依樊(女)、刘鸣晨(女)、侯梦雪(女)、张文康、薛皓恺、石一飞、刘海博、顾守坤十六、健美(5人次)市健美协会:高元鹏、陈灵霞(女)、李豪、李翔、段宏斌(女)十七、皮划艇静水(2人次)市竞体中心:马玉阳、何绪金十八、帆船(7人次)市竞体中心:王政吉、徐文杰、吴君容(女)、何晶晶(女)、郁舒涵、田家毅、李索菲娅(女)十九、柔道(1人次)市竞体中心:李雅琪(女)二十、羽毛球(3人次)市竞体中心:邵佳妮(女)、钱子奕(女)、曹梓涵(女)二十一、乒乓球(8人次)市体校:毛瑾哲(女)市竞体中心:张懋涵(女)、李怡(女)、邬铭君(女)、童芯乐(女)、葛恒汛上海体育大学:俞景阳、许博洋二十二、排球(20人次)市竞体中心:丁浩成、罗朕博、尹航、汪杰瑞、朱煜杰、郁子聪、吴思彧、牛戈、乔钰杰(女)、於泳锦(女)、张炜贻(女)、宋子苧(女)、张舒航(女)、贾靖娅(女)、陈佳玉(女)、陈羽霏(女)、李明静(女)、陈佳一(女)、薛柔真(女)、朱芯雨(女)二十三、篮球(17人次)市竞体中心:卢昊翔、姜灏泽、孙福恒、崔恒荣、郭丰玮、徐晗博、王子恒、孙梓淇、谭梓阳、丁嘉瑞、杨铭宣、王青山、赵泽同、陈莉莉(女)、张文心(女)、徐思彤(女)、冯匡虞(女)二十四、射击(9人次)市竞体中心:盛心悦(女)、王星麟(女)、王昱程、高思瀚、龚晓蕾(女)、王子言、黄晨林、宋逸卿、许晨飞二十五、射箭(2人次)市竞体中心:王仕桐、徐佳呈(女)二十六、举重(1人次)市竞体中心:李诗嘉(女)二十七、橄榄球(4人次)上海体育大学:陈伊芮(女)、刘俊秀(女)、袁骏东、王澜(女)二十八、拳击(1人次)上海体育大学:王倩(女)二十九、棒球(9人次)市体校:张楚昊、刘熙贤、范天诚、蒋奚奇市竞体中心:赵垎然、宋存瀚、韩宇飞、郭冠辰、饶嘉维三十、垒球(1人次)市体校:腾艾鑫(女)三十一、游泳(2人次)市体校:熊奕霖市竞体中心:强铭扬三十二、击剑(3人次)市竞体中心:马梦翔、顾佳蓉(女)、凌雨枫(女)三十三、自行车(4人次)市竞体中心:林传扬、李东泽、秦忆(女)、贺甜甜(女)三十四、水球(1人次)市竞体中心:陈伊涵(女)三十五、蹦床(6人次)市竞体中心:曹炳辰、林安安、赵梓楠(女)、郭欣怡(女)、罗时涵、曹鑫莹(女)三十六、体操(7人次)市竞体中心:尹蘅(女)、李锦怡(女)、丁欣苒(女)、张顶傲、翟子旭、陈子恒、康小平三十七、艺术体操(1人次)市竞体中心:王鑫儀(女)三十八、武术散打(5人次)上海体育大学:王傲、马炯、张文博、王雨润武术院:徐加春特此通知。
赛艇技能评估表(业余爱好者)

一般
否
臀部移动速度是否和身体一致
否
一般
是
是否抓水有力
否
一般
是
是否砍桨入水
是
一般
否
团队配合
上船顺序
差
还行
好
下船顺序
差
还行
好
能否配合转桨节奏
差
还行
好
能否配合入水时机
差
还行
好
能否配合出水时机
差
还行
好
是否抢滑座
差
还行
好
入水前是否转桨到位
否
一般
是
回桨身体屈膝时间是否恰当
否
一般
是
回桨是否能保护船速
否
一般
是
回浆身体移动速度是否均匀
否
一般
是
抓水
拉桨深度习惯
差
一般
否好
桨叶入水时机是否合适(早/合适/晚)
早
晚
好
拉桨深度是否可以控制
否
一般
是
桨叶在水下是否跳动运行
是
一般
否
是否曲臂拉浆
是
一般
否
手腕和手臂是否保持一致
否
一般
是
是否优先身体后倒拉桨
有
一般
无
拉浆前肩部是否放松
差
一般
好
是否曲臂拉浆
有
一般
无
拉浆时身体是否提前打开
是
一般
无
拉浆时臀部是否先于身体移动
是
一般
无
拉桨结束时三力是否合一
是
一般
无
稳定性(力曲线形态一致性)
高频(30左右)
人体平衡能力测试方法及应用

人体平衡能力测试方法及应用人体平衡能力是指在站立、行走以及进行各种体育运动时,保持身体姿态稳定的能力。
良好的平衡能力对于日常的活动和运动都是非常重要的。
人体平衡能力测试方法及应用主要包括身体姿势控制、平衡反应时间和平衡训练等方面。
一、身体姿势控制:身体姿势控制是指在静态状态下维持身体的平衡。
常见的测试方法包括单脚站立测试、仰卧起坐以及侧平板等。
单脚站立测试是通过让人们单脚站立一定时间,以测试其平衡能力。
通常,站立30秒以上被认为是良好的平衡能力。
仰卧起坐是通过上半身的起伏来测试平衡和腹肌力量。
而侧平板则是通过侧卧的姿势来测试平衡能力和躯干稳定性。
二、平衡反应时间:平衡反应时间是指在平衡失调时,身体调整姿势以保持平衡的速度。
常见的测试方法包括跳板测试、紧闭眼测试以及打击测试等。
跳板测试是通过将人们置于不稳定表面上,让其立刻调整身体姿势以保持平衡。
这种测试可以测量人们的平衡反应速度。
而紧闭眼测试则是要求人们在闭上眼睛的情况下保持平衡,以测试其依赖于视觉的平衡能力。
打击测试是通过在人们的身体不同部位轻轻打击来测试其平衡反应能力。
三、平衡训练:平衡训练是指通过特定的训练方法,提高人体的平衡能力。
常见的平衡训练方法包括平衡垫训练、伸展与柔韧性训练以及晃动训练等。
平衡垫训练是通过在不稳定的垫子上进行平衡训练,以提高人们的平衡感。
伸展与柔韧性训练可以增加肌肉的柔韧性,提高身体的稳定性。
而晃动训练则是通过安装晃动平台,在晃动的表面上进行训练,以提高平衡反应能力。
人体平衡能力的测试方法及应用主要用于体育运动领域、康复医学和老年人健康管理等。
在体育运动领域,良好的平衡能力可以帮助运动员在比赛中更好地控制身体姿势,提高运动表现。
在康复医学中,平衡能力测试方法及应用可以用于评估患者的功能状况,制定个性化的康复训练方案。
在老年人健康管理中,平衡能力测试可以帮助早期发现老年人的平衡问题,预防跌倒和骨折的发生。
总之,人体平衡能力测试方法及应用是非常重要的。
平衡能力的测试

平衡能力的测试
昆明体育训练基地运动医学诊所李红彪
平衡能力对于任何人而言都是主要的身体素质之一,具备良好的平衡能力可以较好的预防跌倒与降低运动损伤的发生率,你如何知道自己具备合格平衡能力?我们推荐的测试方法如下:
直立体位站在硬地面上,双足与肩等宽,双手交叉在胸前,然后,一条腿的膝关节屈曲90°,目视前方,如果你能够保持这样的体态60秒钟;或者闭眼睛可以保持上述体位10秒钟,就可以为自己的平衡能力给予合格的评分,如果,不能够保持这样的体位,就是不到规定的时间身体失去平衡,就需要进行一定的训练帮助自己活得良好的平衡能力,具体的做法是:每次训练的时间为10分钟,保持上述的体位,尽可能保持身体不发生不必要的晃动。
无论是睁开眼睛或者闭眼睛的状态都可以训练。
每周训练5天。
持续坚持训练10周,就可以收获自己的好的平衡能力。
你可以先进行一次评估,纪录自己最初开始的成绩(站立的时间,无论是睁开眼还是闭眼睛的时间都要纪录)。
结束训练的时候,在测试,你会发现自己平衡能力的改善。
我们把这样的训练方法称为“10——5——10”的方案。
如果,你想挑战自己的更高难度的平衡可以站在一个软的垫子上面、不同硬度的海绵或者枕头上面,增加训练的乐趣。
期待你自己的进步吧!。
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1*通讯作者:王令仪 Email: tennis01@.tw地址:东华大学体育与运动科学系,(970)花莲市华西路123号轻艇专项运动员站姿及坐姿之静态平衡能力检测吴唯平 王令仪*国立东华大学体育与运动科学系 投稿日:2011/06/22 ; 审查通过日:2011/08/31摘 要前言:本研究比较轻艇运动员与体育系学生在坐姿静态平衡能力之COP 参数差异。
方法:以12名男性轻艇竞速运动员及12名男性体育系学生为受试者。
站姿静态平衡能力使用单脚站立测验并分别以开眼、闭眼、惯用脚、非惯用脚四种情境进行测试。
坐姿静态平衡能力受试者须搭配四种不同尺寸的平衡测试椅进行测试。
测力板与KwonGRF 软件撷取压力中心位置坐标。
统计方法使用独立样本t 考验,比较轻艇竞速运动员与体育系非专长生在各项测试中静态平衡能力之差异,统计水平订为α=0.05。
结果:在开眼、闭眼惯用脚之站姿平衡测试中,轻艇竞速运动员之COP 前后向平均位移速度及平均位移速度显著小于体育系非专长生 (P <0.05)。
在座椅长28公分×宽2.5公分×高4公分之坐姿平衡测试中,轻艇运动员之COP 左右向最大位移量显著小于体育系非专长生 (P <0.05);在座椅长28公分×宽2.5公分×高10公分之坐姿平衡测试中,轻艇运动员之COP 平均偏移半径及COP 左右向最大位移量显著小于体育系非专长生 (P <0.05);在座椅长28公分×宽5公分×高4公分之坐姿平衡测试中,轻艇运动员之COP 左右向平均位移速度显著小于体育系非专长生 (P <0.05);在座椅长28公分×宽5公分×高10公分之坐姿平衡测试中,轻艇运动员之COP 左右向最大位移量、前后向最大位移量及左右向平均位移速度显著小于体育系非专长生 (P <0.05)。
结论:轻艇运动员坐姿静态平衡能力较体育系非专长生佳,尤其是左、右向之平衡能力。
关键词:坐姿平衡、压力中心、轻艇运动员壹、绪论轻艇竞速 (canoe sprint) 为国际奥林匹克委员会认可之正式项目,运动员必须在水面上并且无障碍的场地中,划着轻艇,以最快的速度达成目标距离。
因此轻艇运动员必须具备优秀的肌力、肌耐力、心肺耐力、及平衡能力。
轻艇竞速所使用之船艇在重量、长度有一定的规范,但在宽度上并无限制,所以为了使运动员所划行之轻艇在水面上能达到最快速度,轻艇船型设计为窄长且底部略呈倒金字塔状,以方便切水减少阻力,也因此轻艇竞速是一项需要高度平衡能力的运动,初学者刚接触轻艇竞速运动,在练习坐上船的动作时,不论练习者身体素质的异同,必定会因为抓不到平衡而翻船,因此能够开始在水面上划行进行划桨动作练习的轻艇运动员,应已提升了良好的平衡控制能力。
然而,过去虽有文献指出轻艇竞速运动员需要良好的平衡控制能力(李诚志,1994),但并无实证研究针对轻艇竞速运动员做出平衡能力之检测。
在生物力学研究中探讨平衡能力常以重心、支撑基底或足底压力中心 (center of pressure, COP) 作为分析的要素。
而静态平衡便是在静态动作中维持重心投影点在支撑基底内,因此,在静态动作中足底压力 中心的偏移量愈小可推论其静态平衡较佳(成戎珠、苏芳庆、林纯彬、何金山,1997;江劲政、相子元,2000;Verhagen et al., 2005),人体在静态平衡的维持上通常会藉由躯干与下肢肌肉活动使用不同的平衡策略以维持重心在支撑基底内,如:髋关节策略、踝关节策略,以控制重心与压力中心的变化(Horak & Kuo,2000;王顺正,1997;胡名霞,2002)。
过去研究发现规律的运动训练有助于静态平衡能力的提升(吴贵俐、武为琼,2004;张惠如,1993;黄任楷,2003;张凤仪,2005;彭钰人、张淑玲、杨昌陆,2007;Gauchard, Jeandel, Tessier, & Perrin, 1999; Malliou, Gioftsidou, Pasis, & Godolias, 2004; Rozzi, Lepjart, Sterner, & ligowski, 1999; Suomi & Koceja, 2000; Tsang, 2004)。
且透过运动员与一般人的平衡能力之比较发现,柔道、体操、空手道等项目之运动员有较佳的静态平衡能力(江劲政、相子元,2000;江劲政、江劲彦、相子元,2004;Perrin, Schneider, Deviteme, Perrot, & Constantinesue, 1998; Perrin, Deviteme, Hugel, & Perrot 2002),间接证明了优异的平衡能力与运动专项训练应有所关联。
然而,上述研究皆是以站姿作为静态平衡能力测试之动作,但轻艇运动是以坐姿在进行,然却未见关于坐姿运动项目之运动员的平衡研究,亦未见以坐姿为静态平衡能力测试之动作,而过去研究认为,平衡能力之检测方式应与运动专项动作有所关联,才能精确、有效的反应出运动专项与平衡能力之关系(邱钰淇、黎俊彦,2008;张至满,1986)。
综合上述我们可以了解到轻艇竞速运动员应需具备优异的坐姿平衡能力才可使轻艇在水上维持平衡,但过去关于静态平衡之研究并无法厘清轻艇运动员之静态平衡能力,且未见关于静态坐姿平衡能力之检测方式,故无法适当的了解坐姿项目之专项运动员其静态平衡能力之特性。
因此本研究目的有二,其一为透过自制的坐姿平衡测试椅来探讨轻艇竞速运动员是否有较佳的静态坐姿平衡能力;另一为透过四种不同底座尺寸的自制坐姿平衡测试椅进行静态坐姿平衡能力之测试,期可发展出轻艇运动员静态坐姿平衡之专项能力检测器材。
贰、研究方法一、研究对象本研究以12名从事轻艇专项运动训练3年以上之男性轻艇竞速K艇运动员(平均年龄:19.0±3.0岁,平均身高:171.0±3.4公分,平均体重:68.8±6.1公斤),以及12名大学体育科系之男性非专长生(平均年龄:21.0±2.0岁,平均身高:173.0±6.1公分,平均体重:65.1±8.1公斤),共24位为受试者。
受试者在过去六个月内下肢无明显重大伤害之经验。
二、研究器材本实验使用AMTI三轴测力板(60公分×90公分),搭配KwonGRF 地面反作用力撷取软件,撷取COP参数,取样频率设为100Hz(江劲政、相子元,2000)。
并以四种不同尺寸之底座(A尺寸:长28公分、宽5公分、高3公分;B尺寸:长28公分、宽5公分、高10公分;C尺寸:长28公分、宽2.5公分、高3公分;D尺寸:长28公分、宽2.5公分、高10公分)的自制坐姿平衡测试椅(图一)检测各受试者之静态坐姿平衡能力及静态站姿平衡能力。
本实验A 尺寸之底座高度依据轻艇船舱底部往上测量至座椅相同高度,再依A尺寸底座延伸出另3种尺寸座椅,以进行不同难易度测试。
底座为长方体之木构造,其与测力板接触之该面有做表面光滑、水平处理。
俯视侧视正视底部器材示意图图一、自制平衡测试椅照片与示意图a.轻艇座椅:以螺丝将其与对象c结合。
测试时,受试者坐于此处。
b.长条角钢:让对象c与对象e可以螺丝固定于上。
c.底板:木制长、宽28公分之正方形结构,以螺丝固定于角钢上,上方与对象a结合,下方与对象d结合。
d.底座:木制之长方体结构,依实验设计有四种尺寸,以铁钉将其与对象c结合。
e.踏板:木制之L形结构。
以螺丝将其与对象b结合。
测试时,受试者双脚置于此处,其与对象a间之距离可做调整。
f.测力板。
三、实验步骤实验前先与受试者说明实验内容后请其填写基本数据与签属同意书,然后请受试者由固定的协测人员带领一致的伸展、暖身活动约五分钟后,先进行站姿静态平衡测验,测试用之测力板置于实验室中央之平坦地面上,四周为空白墙壁,受试者于该测力板近中央处,分次做出开眼惯用脚单足站立、闭眼惯用脚单足站立、开眼非惯用脚单足站立与闭眼非惯用脚单足2站立,四种站姿静态平衡测试动作,测验时两手交叉抱胸,手指贴于大臂,支撑脚站立时,非支撑脚脚尖朝下,脚踝平贴于膝关节处,尽力维持稳定(图二),开眼测试时双眼注视前方。
而在进行坐姿静态平衡测验前,先以D尺寸之座椅进行一次练习,并依受试者自身习惯调整好座椅与踏板间之长度。
测验时,先将自制坐姿平衡测试椅放置测力板上,座椅之底座部分置于测力板中央处,且座椅之前后向与测力板之Y轴平行,然后请受试者站于测力板后方。
闻「预备」口令后,受试者坐上自制坐姿平衡测试椅,双脚脚掌踩于前方踏板,膝关节呈自然弯曲,双眼睁开注视前方,双手先扶住测力板两侧,待稳定后,两手交叉抱胸,手指贴于大臂(图三)。
待受试者预备好后立即告知「开始」并进行测力板之数据收集。
每位受试者都必须进行四种站姿测试及四种座椅之坐姿平衡测试,每种皆测试三次,为避免疲劳现象产生,每次测试间隔一分钟,且施测时皆以单人一次完成全部测试项目后才换另一位受试者。
测试顺序依平衡次序法分配。
每次于测力板上测试时间皆为20秒,受试者必须在测验时间内尽力保持平衡稳定,若在测验过程中失去平衡而接触到地面,该次测验即失败,不列入该项三次测验之记录中。
图二、站姿平衡测验动作图三、坐姿平衡测验动作四、数据处理本研究将KwonGRF软件所撷取之压力中心位置坐标(COPX,COPY)参数汇入Excel软件进行数据处理,各参数之定义与算式编写如下:1.COP偏移半径:将该次动作中所撷取的各压力中心位置坐标计算其平均压力中心(COPX_A VG,COPY_A VG),并将此定义为新原点,接着藉由勾股定理计算出各压力中心位置坐标与新原点之距离,此距离便为压力中心偏移半径;2.COP左右向最大位移量:该次动作所撷取的压力中心位置坐标中,COPX坐标值的最大值(COPX_max) 与最小值(COPX_min)之差值,COPX_max-COPX_min;3.COP前后向最大位移量:该次动作所撷取的压力中心位置坐标中,COPY坐标值的最大值 (COPY_max)与最小值(COPY_min)之差值,COPY_max-COPY_min; 4.COP平均位移速度:COP位移之总和除以总时间,{Σ[|(Xn-Xn+1 )2|+|Yn-Yn+1 )2|]1/2}÷Time;5.COP左右向平均位移速度:COPX位移之总和除以总时间,[Σ|Xn- Xn+1|]÷Time;6.COP前后向平均位移速度:COPY位移之总和除以总时间,[Σ|Yn-Yn+1|]÷Time。
五、统计分析本研究将每种座椅之三次坐姿平衡测试结果之平均值进行统计分析,以SPSS17.0版统计软件包比较两组间在COP平均偏移半径、COP左右向最大位移量、COP前后向最大位移量、COP平均位移速度、COP左右向平均位移速度、COP前后向平均位移速度,各参数上是否有差异。