统编语文二年级下册第2单元 “地毯式”自主学习过关自查表
最新部编人教版教材语文二年级下册必背内容复习检查表
部编教材语文二年级下册必背内容检查表班级：_______姓名:_______一、达标要求1、背准字音，背顺句子，做到不加字、不漏字。
2、按要求背诵过关即为达标得1星，不达标不得星，家长需在评价处评星并签名。
二、评价标准1、以家长评、同学评、教师评共同来检查孩子背诵情况。
如果抽查不达标家长的评星取消，不计入总星数。
2、评出《诵读小明星》发奖状，同时班级圈公示表扬。
课文第一课《古诗二首》村居【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
咏柳【唐】贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
识字第二课《传统节日》春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。
元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。
清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。
过端午，赛龙舟，粽香艾香满堂飘。
七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。
过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。
重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。
转眼又是新春到，全家团圆真热闹。
课文第十五课《古诗二首》晓出净慈寺送林子方【宋】杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
绝句【唐】杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
课文第十六课《雷雨》满天的乌云，黑沉沉地压下来。
树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大。
往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
天亮起来了。
打开窗户，清新的空气迎面扑来。
雨停了。
太阳出来了。
一条彩虹挂在天空。
蝉叫了。
蜘蛛又坐在网上。
池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
语文园地一·日积月累赋得古原草送别（节选）【唐】白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
语文园地二·日积月累予人玫瑰，手有余香。
平时肯帮人，急时有人帮。
与其锦上添花，不如雪中送炭。
统编语文二年级下册第4单元 “地毯式”自主学习过关自查表
统编语文二年级下册第 4 单元“地毯式”自主学习过关自查表8.《彩色的梦》（1）会认字盒（hé）聊（liÁ o）坪（píng）郁（yù）囱（cōng）般（bān) 精（jīng）叮（dīn g）咛（níng）★巧记：猜谜语：器皿合上盖（盒）卯时耳边说话（聊）土地很平坦（坪）有耳（阝）能听音（郁）加一加：口+丁=叮口+宁=咛演变法：“囱”是象形字。
请看下图演变过程。
（2）会写字彩（彩色）（彩云）梦（做梦）（梦乡）森（森林）（森严）拉（拉手）（拉长）结（结果）（结实）苹（苹果）（苹果树）般（一般）（般配）精（精美）（妖精）灵（灵活）（灵动）（3）正字音：前鼻音：般（bān)森（sēn）后鼻音：囱（cōng）梦(mèng)精（jīng）叮（dīng）咛（níng）苹（píng）灵（líng）(4) 正字形：般：第八画没有钩。
结：右边的上面是“士”，不是“土”。
灵：上半部分是“彐”，口朝左开。
（5）会理解彩色：各种各样的颜色。
葱郁：葱茏。
指事物长得好。
梦境：睡梦中经历的情景。
叮咛：一遍又一遍的嘱咐。
（6）会读背葱郁的森林大块的草坪大朵的野花大片的蓝天苹果般的太阳（7）多音字结：jiē（结果）（结实）jié（结束）（结尾）区分：◇表示已经长出果实读一声。
◇表示事物发展到最后的状态读第二声。
例：小明语文考了 100 分，这是他努力的结 jié果。
例：树上已经结jiē满很多又大又红的苹果。
（8）近义词：葱郁—葱茏叮咛—叮嘱透明—透亮（9）反义词：长—短硬—软透明—浑浊（10）练一练：用“有的……有的……有的……”写句子。
例 1：下课了，同学们有的打球，有的跑步，有的丢沙包，开心极了。
例 2：天上的云姿态万千，有的像活蹦乱跳的小鹿，有的像可爱的小猫，有的像张着大嘴的狮子。
课后习题1.朗读课文。
边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。
【课内自查】小学语文部编版1-6年级基础知识点、习作要点“地毯式”过关自查表
【课内自查】小学语文部编版1-6年级基础知识点、习作要点“地毯式”过关自查表↑为了更好的学习，今天量身打造了1-6年级（下册）学习自查表，对部编版语文知识点进行全面系统的梳理，方便老师，同学及家长的使用。
每天更新一课，让我们一起努力吧！一年级过关自查表▲▲▲要识记、过关的内容熟练程度（易错处）识字2.《姓氏歌》一、课文内容本课是根据传统蒙学读物《百家姓》编写成的韵语识字。
将一些姓氏寓于朗朗上口的儿歌之中。
全文读起来节奏明快，易于理解和背诵。
二、朗读课文，背诵课文姓氏歌你姓什么？我姓李。
什么李，木子李。
他姓什么？他姓张。
什么张，弓长张。
古月胡，口天吴，双人徐，言午许。
中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳……三、会认的字姓氏李张古吴赵钱孙周王官“姓”是后鼻音，“氏”“赵”“周”是翘舌音，“孙”是平舌音，要重点正音。
“双”第二笔是点，第四笔是捺。
“方”字的笔顺：点，横，横折钩，撇。
知识汇总▲▲▲一、会认字注音及组词姓 xìng（姓氏）氏shì（氏族）李lǐ （张冠李戴）古gǔ（古今）吴wú （东吴）赵zhào（赵国）孙sūn （子孙）周zhōu（周全）官guān（官员）二、会写字及组词姓（姓名）（姓李）（姓王）什（什么）（干什么）（为什么）么（多么）（什么）（好么）双（双手）（双目）（双耳）国（中国）（国画）（国学）王（国王）（王子）（大王）方（对方）（大方）（比方）三、易写错的字双：左边最后一笔是点，不要写成捺。
国：里面是“玉”，不要写成“王”。
方：上面有“丶”，不要写成“万”。
四、部首弓（张）走（赵）钅（钱）五、近反义词近义词很多--许多反义词很多--极少六、多音字什：shí （什锦）shén （什么）七、课后练习1、你姓什么？我姓林。
什么林？二木林。
2、你姓什么？我姓吴。
什么吴？口天吴。
3、你姓什么？我姓马。
统编语文二年级下册第3单元 “地毯式”自主学习过关自查表
要识记、过关的内容
单元首页
【人文主题】
第三单元是识字单元。通过对神州大地的壮美山河、中国传统节日及风俗习惯、中国汉字的故事、中国美食的学习，让学生感受祖国的大好河山、历史悠久、灿烂文化，培养学生热爱祖国、热爱中华民族的情感。
【语文要素】
“关注方法、策略，鼓励发现、探究”。本单元的架构兼顾人文主题和语文知识、方法等要素，合理设计内容梯度，将语文要素穿插其中，力争在少而精的练习中渗透可迁移、运用的方法，逐步形成语文能力。
【同步写话】
仔细看插图，写清图中的小朋友长大了想做什么。把图中小朋友产生梦想的原因及为实现梦想会怎么做写具体。
识字1《神州谣》
本文以歌谣的形式赞美了中华民族历史悠久、文化灿烂、山川壮美、风景如画，表达了中华儿女盼望祖国统一，为祖国繁荣昌盛共同奋斗的愿望。
（1）会认字
涌（喷涌） 峰（山峰） 耸（高耸） 隔（隔离） 与（参与） 陆（陆地） 浓（浓烟） 繁（繁荣）
（2）会写字
州（杭州）（神州） 湾（台湾）（港湾）岛（小岛）（海岛） 峡（海峡）（峡谷）民（人民）（民族） 族（汉族）（家族）谊（友谊）（情谊） 齐（整齐）（齐全）
奋（奋斗）（勤奋）
（3）重点字词解释
①神州：中国的代称。
②珠峰：世界第一高峰珠穆朗玛峰的简称。
③海峡：两块陆地之间连接两个海或两个洋的狭窄水道。
（7）形近字
赔：péi（赔偿）（赔本） 陪：péi（陪同）（陪伴）
在爸爸的陪同下，小明主动去赔偿了邻居的损失。
偏：piān（偏旁）（偏心） 编：biān（编辑）（编织）
这本书的编辑在审校书稿的时候发现写错了一个偏旁。
（8）除了课文所学的字外，你还认识哪些带有“贝字旁”的字？赊 账 赃 资 贿 赂 贼 赠
统编语文四年级下册第2单元 “地毯式”自主学习过关自查表
统编语文四年级下册第2单元“地毯式”自主学习过关自查表要识记、过关的内容单元首页人文主题★自然的奥秘，科技的精彩。
本单元共编排四篇课文，包括《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》《千年梦圆在今朝》，都与自然、科技有关。
语文要素★阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。
此前教材中，已经安排过“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。
”本单元在提问题的基础上，提出“试着解决”的进一步要求。
习作要求大胆想象，用文字描述心中所想。
习作话题“展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西”。
用文字描述心中所想，使学生在发挥丰富想象力同时，激发发明创造的兴趣。
5.《琥珀》一、本文主题本文是一篇科普说明文，作者根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异的琥珀，用生动形象、富有文学色彩的语言向我们介绍了一块奇异的琥珀的形成和被发现的过程，以及这块琥珀的科学价值，激发我们对自然科学的兴趣。
二、走近作者柏吉尔，德国科学家、科普作家，主要作品有《乌拉波拉故事集》等。
课文《琥珀》就是根据《乌拉波拉故事集》中的一篇改写，原题为《玻璃棺材》。
三、重点字词①飒飒：形容风雨声。
②松脂：松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。
③拂拭：掸掉或擦掉（尘土）。
④挣扎：用力支撑。
⑤澎湃：形容波浪互相撞击。
⑥推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
⑦前俯后仰：形容身体前后晃动（多指大笑时）。
四、易错音、易错词字音：琥珀（pò）彭湃（pài）字形：拂拭几番饱餐火辣辣五、多音字挣：（zhēng）挣扎——（zhèng）挣钱扎：（zhá）挣扎——（zhā）扎实六、课后习题1.默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。
如“课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？问题1：为什么作者要安排渔民的儿子发现琥珀？回答：因为渔民长期在大海里捕捞鱼虾，他的儿子跟着父亲在风浪里长大，他不仅性格“野”，并且对一切充满“好奇”，所以，当他光着脚丫在沙滩上行走，踩着一个硬东西的时候，会把它挖出来看，结果是一块罕见的琥珀。
部编版语文二年级下册 第八单元 “地毯式”自主学习过关自查表
统编语文二年级下册第八单元“地毯式”自主学习过关自查表造句：夏天我们在树荫下乘凉。
一望无边：一望无际。
造句：蓝蓝的海洋一望无边。
苍苍茫茫：宽阔辽远，迷茫无际。
造句：一艘小船出现在苍苍茫茫的大海上。
四、易错音、易错字1.字音平舌音：祖(zǔ)赛(sài)翘舌音：摘(zhāi)前鼻音：蓝(lán)后鼻音：蔷(qiáng)农(nóng)望(wàng)2.字形祖：左边是“礻”不要写成“衤”。
蓝：上面是“艹”，不要写成“⺮”摘：右边啇是一个“古”，不是“口”。
塞：宝盖头下面是三横。
掏：右边里面是“缶”，不要写成“击”。
忆：右边“乙”一笔完成。
五、多音字啊ａ（用在句末，加重语气）例：天真蓝啊！ā（表示惊奇或赞叹）例：啊，风景太美了！á（表示追问）例：啊，你说什么？ǎ（表示疑惑）例：啊，他怎么会不知道？à（表示应答；忽然明白；朗诵时表示赞叹）例：啊，祖国，我的母亲。
六、形近字组词祖（祖国）（祖先）望（望见）（看望）蓝（蓝天）（蓝色）寒（寒冷）（寒冬）组（组成）（组词）忘（忘记）（忘了）篮（篮子）（竹篮）赛（比赛）（赛跑）七、词句积累1.形容词+名词：浓浓的树荫多大的摇篮苍苍茫茫的原始森林2.动词+名词：摘野果采蘑菇挖野菜逗松鼠捉蜻蜓逮蝈蝈看夕阳赏明月数星星3.拟声词：沙沙汪汪叽叽咯咯八、课文内容解疑1.为什么说原始森林是我们祖先的摇篮？原始森林为我们的祖先提供吃的食物、睡觉的地方以及快乐，就像摇篮养育着婴儿。
2.祖先在原始森林里有哪些活动？我们的祖先在摇篮里摘野果、掏鹊蛋、和野兔赛跑、看蘑菇打伞、逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈，那回忆多么美好，又那么遥远。
九、课后问题解答1.朗读课文，注意读好第二小节和第三小节中的问句。
第二小节问句：我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？第三小节问句：那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？第二小节中有“可曾”一词，这是一种自我询问和猜测，所以应该读出猜想好奇、好玩的感觉。
统编语文二年级下册第7单元 “地毯式”自主学习过关自查表
统编教材二下第七单元“地毯式”自主学习过关自查表要识记、过关的内容单元首页【人文主题】“改变”是本单元主题，围绕改变，编排了《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》4篇引人入胜、有思维价值的童话故事。
有因为不断改变，而变得越来越美好的《青蛙卖泥塘》；有因为不断改变，耐心等待而不断成长的《毛毛虫》；而《蜘蛛开店》《大象的耳朵》则围绕改变，讲述了妙趣横生的故事。
【语文要素】“借助提示讲故事”是本单元重点，《蜘蛛开店》借助示意图讲故事，《小毛虫》借助相关的词句讲故事，《青蛙卖泥塘》分角色演一演故事。
【写话要求】“写写自己想养小动物的理由”，要求把想养小动物的理由写清楚，写通顺，鼓励多写几条。
19.《大象的耳朵》一、我会认字（9个）似耷咦竖竿舞痛烦扇易错提醒：竿读音是gān，认识“竹竿”，竹竿是竹子做成的，所以“竿”上面是竹字头。
二、我会写字（8个）扇慢遇兔安根痛1.生字扩词扇（扇风）（扇动）慢（慢慢）（快慢）遇（遇到）（相遇）兔（兔子）（白兔）安（安全）（不安）根（一根）（树根）痛（头痛）（痛快）最（最后）（最好）2.书写提示3.易错提醒①遇：被包部分是“禺”。
②兔：不能少写一点，区别“免”。
4.词语听写耳朵扇子遇到兔子后来不安毛病头痛最后人家三、我会理解词语耷拉：下垂。
不安：心里不安定。
毛病：指故障或缺点。
自言自语：自己跟自己说话。
●见大家都说自己的耳朵（耷拉）着很奇怪，大象心里开始（不安），他（自言自语）地说：“看来我的耳朵真的有（毛病）了。
”四、我会读多音字①似：（shì）似的—（sì）似乎相似●雨下得真大，似（sì）乎是从天上用盆往下泼似（shì）的。
②扇：（shān）扇风扇动—(shàn)电扇扇子●今天太热了，奶奶用扇 (shàn)子为我扇（shān）风。
五、课文内容主题《大象的耳朵》这个童话故事讲了许多小动物都觉得大象的耳朵耷拉着很奇怪，大象也开始怀疑自己的耳朵有毛病，于是用竹竿把耳朵撑起来，结果自己感觉很不舒服，于是他明白了每个人都有自己和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。
统编语文三年级下册第2单元 “地毯式”自主学习过关自查表
请同学们细细品味并读出鹿心情的变化哦。
2.根据下面的提示，用自己的话讲讲这个故事。 角：美丽、欣赏、差点送命。 腿：难看、抱怨、狮口逃生。
六、明寓意 这个故事揭示了一个道理：不努力而抱侥幸心理，指望靠好运气过好日子是不会有好结果的。
七、课后习题 1.借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。 【参考答案】借助图画和注释理解课文，兔子撞死在树桩上，只不过是一件偶然的事情，而农夫却希望这件 偶然的事情天天发生，于是他放下手里的农具守着树桩，等待撞死的兔子。所以被宋国人笑话。用文中的话 来回答“因释其耒而守株，冀复得兔。”
2.读读“阅读链接《南辕北辙》”，和同学交流：故事中的坐车人错在哪里？ 【参考答案】故事中的坐车人错在一意孤行，不听朋友劝告。他的行动和目的相反，就永远也达不到目的。
6《陶罐和铁罐》
一、本文主题 课文讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它。陶罐则很谦和，争辩几句后不再理会铁 罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却已不复存在。这则寓言告诉人们，每个人都有长处和 短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
这个寓言揭示了才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭才能，一旦让懒惰支配它，就一无所为的道理，教育人 们不要贪图安逸，虚度年华，应当为社会多做贡献，为自己的生命增光添彩。
二、易错音 字音：尊（zūn） 遵（zūn） 淤塞（sè）
三、形近字 遵（遵守） 滔（波浪滔天）——尊（尊敬） 蹈（舞蹈）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3.词义辨析温暖暖和冬天来了，妈妈总是嘱咐我穿厚一些，这样（暖和）。
一句问候的话语就会（温暖），孤独老人的心。
四、多音字① “曾”(zēng）姓曾曾孙——(céng)曾经未曾例句：我的曾(zēng）祖父曾(céng)经对我说，一定要好好学习，将来考个好大学！②“背”（bēi）背包背着——(bèi)背后背影例句：哥哥背（bēi）着新背（bēi）包跑步的背(bèi)影，看起来很帅气。
③“蒙”(méng)启蒙蒙难——(mēng)发蒙蒙对——(měng)蒙古族例句：这个漂亮的蒙(měng)古族姐姐是我的舞蹈启蒙(méng)老师，多年不见，再次见面时她蒙(méng)住我的眼睛让我猜她是谁，我一下蒙(mēng)对了。
五、课后习题1.听老师讲雷锋的故事，再朗读这首诗歌，注意有问有答的特点。
2.猜猜下面词语的意思，说说下面你是用什么方法知道的。
泥泞年迈晶莹寻觅参考答案：①泥泞：因有烂泥而不好走。
（看图理解）例句：村子里的道理很糟糕，一下雨就泥泞难行。
②年迈：年纪老，年纪大。
（结合语境）例句：一位年迈的大娘过马路摇摇晃晃的，小明赶忙上去扶着她过马路。
③晶莹：光亮而透明。
（字形结构猜测）例句：清晨，小草上落满了晶莹的露珠。
④寻觅：寻找（近义词联想）例句：我们四处寻觅，都没找到丢失的东西。
3.读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说说。
①沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔……参考答案：我仿佛看到雷锋叔叔抱着一个满脸泪痕的孩子，冒着细雨艰难地走在泥泞的路上。
他一脚深一脚浅地走着，还轻声细语地安慰着孩子，最后孩子在他怀里慢慢地睡着了。
②顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔……参考答案：我仿佛看到雷锋叔叔背着大娘走在充满荆棘的小路上，他此时非常劳累，你看汗水都留流下来了。
大娘说放她下地自己走，但雷锋叔叔却笑着说不累，还和大娘拉起了家常，逗得大娘乐呵呵的。
6.《千人糕》一、本文主题《千人糕》课文通过爸爸的话，告诉我们一块普通的米糕被称为千人糕的原因，从而使我们懂得：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好。
二、学习生字1.会认糕特嘛买粉糖蔗汁菜熬算销劳的确应易错音的（dí）确应（yīng）该甘蔗（zhè）2.会写能桌味买具甘甜菜劳能组词能（可能）（能干）；桌（桌子）（书桌）味（味道）（香味）；买（买卖）（买书）具（工具）（文具）；甘（甘甜）（甘草）甜（甜菜）（甜美）；菜（种菜）（白菜）劳（劳动）（辛劳）3.词义辨析奇怪好奇①李丽(好奇)地问她爸爸，含羞草为什么会害羞？②她觉得很（奇怪），为什么老是没有来上课？通常平常①老师的话虽然很（平常），但意义很深刻。
②每到星期五，我们（通常）都是回奶奶家吃晚饭。
三、多音字1.的（dí）的确——(de)好的，吃的(dī) 的士打的——(dì)目的①据我所知，他的（dí）确是做好事的那个人。
②他打的(dī)把刚摘来的蔬菜快点送到目的( dì)地，好让他们吃上好的 (de)蔬菜。
2.好（hǍo）美好好人——(hÀo)好客好奇放学回到家，我看到好（hǍo）几个阿姨在客厅聊天，原来是好 (hÀo)客的妈妈请她新认识的好（hǍo）朋友来家里做客。
3.应（yīng）应该应允——（yìng）答应反应答应（yìng）别人的事情，就应（yīng）该努力去做。
四、词句积累①描写辛勤工作的词语兢兢业业勤勤恳恳起早贪黑任劳任怨日理万机埋头苦干世世代代辛辛苦苦②爱惜粮食的名言谚语谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
——李绅《悯农》一天省下一两粮，十年要用仓来装。
一粒米，一滴汗，粒粒粮食汗珠换。
——《警世通言》五、课后习题1.默读课文。
借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
参考答案：米糕是由大米磨成粉再加入糖制成的。
大米是用农民的稻子加工出来的，农民种稻子需要种子、农具、肥料、水等。
糖是用农民种出来的甘蔗、甜菜榨汁，再用火熬成的。
米糕制作完成后，还需要包装、送货、销售等过程。
2.我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。
参考答案：我们身边的每一件商品都包含了许多人的劳动。
比如衣服：要经过农民种植棉花，采摘棉花，然后由纺织工人纺织成线，再由织布机织成布匹。
经过服装厂设计、剪裁成衣，再经过包装、销售等工序才能到我们消费者的手里。
比如：我们每天要用到的铅笔，分为铅笔帽和铅笔杆两部分，而每一部分都需要有多道工艺又需要很多人的劳动。
然后还要经过包装、运输、销售等工序才能到达我们手中。
3.读一读，记一记糕：蛋（dÀn）糕雪糕糕点粉：面粉粉丝粉笔蔗：甘蔗蔗糖蔗农劳：劳动勤(qín)劳疲(pí)劳这是扩词，我们首先要读正确，注意“粉”的读音fěn，蔗的读音zhè。
然后熟读的基础上进行识记，积累下来。
7.《一匹出色的马》一、本文主题《一匹出色的马》是一篇短小而优美的散文。
以春天的郊外为背景，以一个孩子的口吻讲述了一家四口郊游，返回时“妹妹”求父母抱却得到“一匹出色的马”，快乐回家的故事。
文中写景与叙事交融，巧妙地将自然风景和生活情趣融为一体，把我们带进了一个生机盎然，满含亲情和关爱的家人郊游情境中。
二、学习生字1.会认郊泛波纹葱软毯异恋舍求株拾骑跨易错音郊（jiāo）外泛舟（fÀn）葱(cōng)绿奇异(yì)2.组词匹（马匹）（布匹）；妹（妹妹）（姐妹）波（波纹）（水波）；纹（花纹）（条纹）像（好像）（头像）；景（景色）（风景）恋（恋恋不舍）（留恋）；舍（舍得）（舍己为人）求（要求）（请求）3.词义辨析泛起涌起微风吹过，湖面（泛起）层层波纹。
听了老师的话，我心里（涌起）一股暖流。
三、多音字舍（shě）舍弃恋恋不舍(shè)宿舍校舍毕业了，看着熟悉的宿舍(shè) ，同学们非常舍舍（shě）不得。
散（sÀn）散心散步（sǍn）散文散漫爷爷喜欢散（sÀn）步，我喜欢读散（ sǍn）文。
四、诗句积累描写亲情的诗句谁言寸草心报得三春晖。
——孟郊《游子吟》洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
——王维《九月九日忆山东兄弟》五、课后习题1.试着有感情地朗读课文。
我们在读人物的对话时，应抓住人物的语言，体会人物心情的变化，将人物的感情读出来。
2.读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。
①当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。
”②妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
参考答案：第①句，“往回走”说明妹妹走了很久的路，的确累了，所以才向妈妈撒娇，让妈妈抱她，习惯性依赖父母，心情比较低落。
第②句，爸爸给了她“一匹出色的马”，好奇心和对游戏的喜爱，给了她无穷的力量，进而战胜了累的感觉，所以她才会“高兴”“蹦蹦跳跳”。
妹妹的心情之所以会由低落变成高兴，是因为爸爸用儿童喜欢的游戏的方式去引导她，好玩、有趣的游戏分散了她的注意力，成功地消除了她低落的情绪，反映了妹妹的天真可爱。
3.读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。
①河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
参考答案：第①句：小河里流淌着碧绿碧绿的河水，一阵微风吹过，河面上一层一层细小的波纹随风而动。
②路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
参考答案：第②句：我眼前仿佛出现了一片绿油油的田野，田野就像一片柔软的绿毯，毛茸茸的，真想在上面打个滚儿。
《语文园地二》一、识字加油站1.读一读教师工程师魔术师建筑师理发师演员营业员服务员裁判员饲养员2.找共同点第一行里都有一个“师”，指掌握专门学术或技艺的人。
第二行里都有一个“员”，指工作或学习的人。
3.重点介绍工程师：指具有从事工程系统操作、设计、管理、评估能力的人员。
建筑师：指受过专业教育或训练，以建筑设计为主要职业的人；4.模仿说话说一说你还知道哪些职业。
选择其中一个职业进行介绍，如：厨师、面包师、设计师、律师、文员、快递员、消防员、运动员……说话举例：我的妈妈是一名教师，在小学教音乐。
我的爸爸是一名工程师，在机场上班。
二、字词句运用1.照样子说一说，再把自己喜欢的景物写下来。
（主要考查写比喻句）田野葱葱绿绿的像一片柔软的绿毯天上的云雪白雪白的好像一群小绵羊大树。