中南大学医学英语课程教学大纲
中南大学医学英语课程教学大纲
中南大学医学英语课程教学大纲医用英语（二）教学大纲课程名称：医学英语Medical English开课学院：外国语学院课程性质：选修课学分：4分学时：64学时前期课程：大学英语（基础阶段）四级授课对象：临床医学八年制，口腔医学七年制以及其他专业的三年级本科生考核方式：考试（笔试与口试）课程基本要求：医学英语是为大学英语应用提高阶段开设的课程,是规定选修课.本课程的目的是使大学本科生经过基础英语阶段的学习之后,通过专业英语学习,继续巩固和不断提高英语的语言能力,和加强语言基本功.本课程是医学英语入门课程,通过原版材料、文献等的学习，使学生开始熟悉和初步掌握医学英语的特点和规律，学习医学英语词汇的构词法和熟记一定数量的词根、前缀及后缀，掌握专业英语的阅读技能，加强口语交际能力，特别是参与专业活动的实际应用能力，并对本专业的论文写作有基本的认识。
通过本课程的学习，学生能为将来进一步的深造或参加工作后专业知识的自学打下基础，最终能以英语为工具，阅读专业文献，进行国际交流，获得专业所需的外文信息。
本课程是大学英语四、六级教学的后续，在延续大学英语四、六级教学的特点外，更注重实际应用能力的培养和提高。
由于本课程为选修课，共64学时。
在有限的学时中，我们将阅读能力、口头表达能力有机结合，将文献翻译和基本些纳入教学内容形成为我们教学的侧重点。
结合三年级同学的临床见习，我们特选择了《医学英语经典文献阅读》为基本教材，在巩固本专业前期基本教学所接触的英语词汇及有关知识的基础上，通过各种教学手段，使学生积极参与教学的实践活动，进一步扩大专业英语的摄入。
本课程以文献阅读为主，并配以相应的口语交流教材和医学英语的常用词汇学习，课堂教学与自学相结合，课内外学习时数的比例不低于教学大纲要求的1：2。
课程考试为开卷考试。
主要从口语交流、医学词汇、阅读、英汉翻译等方面考察学生掌握医学英语的综合能力。
大纲内容：一、前言【课程目的】本课程配合临床医学教学以及见习或实习需求，要求学生选读主要临床学科的初级原版教材，并逐渐到选读世界著名医学教科书。
留学生《病理生理学》英文教学大纲
一、teaching objectives and requirement of the course(一) teaching objectivesPathophysiology is a branch of medical sciences that combines physiology and pathology to elucidate the etiology and pathogenesis of disease. It concerns the occurrence, development and outcome of disease to clarify the essence of disease, and provides experimental and theoretical basis for clinical diagnosis, treatment and prevention. Thus, it is believed to serve a bridge between basic medical science and clinical science, play an important role in the medical education system. Pathophysiology is mainly composed of four parts: a brief introduction of disease, fundamental common pathological processes, organic pathophysiology and cellular and molecular pathophysiology. Based on the training guidance for the students majored in clinical medicine and other related clinical medicine, students will be expected to obtain the following knowledge and skill after taking this course:1. Basic theory and knowledge(1) Master the underlying mechanisms by which disease occurs and the resultant functionaland metabolic alternations within the body.(2) Be familiar with the causes and conditions of disease.(3) Understand the pathophysiological basis for clinical diagnosis, treatment andprevention.2. General capability and skill(1) Self-learning ability: Points will be explained and stressed in the class. Further readingwill be instructed.(2) Skills of problem-solving and comprehensive analytical ability: Questions in actualclinical cases will be discussed.(3) Speciality English terms3. Innovative ability:4. The teaching period is arranged with 48 periods of theory course and corresponding 35periods of practice course.(二) teaching requirement of the courseChapter 1 Brief introduction to pathphysiologyUnderstandconception and task of pathophysiologyacademic position, role and main content of pathophysiology.main research target of pathophysiology and its evolutionary history。
医学英语选修课教学大纲
《医学英语》选修课教学大纲课程代码：0041033课程名称：医学英语课程总学时： 24 学分：1.5面向专业：临床医学、护理、助产、药学、医学检验技术、卫生检验与检疫技术、医学影像技术、针灸推拿、康复治疗技术、口腔医学、中药开课单位：公课部一、课程的性质、地位和作用医学英语是一门公共选修课。
本课程的目的是使学生经过基础英语阶段的学习之后，通过专业英语学习，继续巩固和不断提高英语的语言能力加强语言基本功。
本课程注重语言的理解和应用，包括医学英语语言的理解和应用。
选择各种体裁的医学英语文章，以语篇阅读理解为主，配以翻译，听说和写作的练习，这样有利于学生从普通英语学习转向医学英语的学习，为他们在医学英语后阶段的偏重专业或临床的学习奠定良好的基础。
二、课程的教学目标（一）理论、知识方面1. 初步掌握医学英语的特点和规律，学习基本医学英语词汇。
2. 初步掌握医患英语交流沟通基本词汇、句型和表达方式。
3. 了解医学相关学科及医院科室等的英语表达。
（二）能力、技能方面1. 通过本课程的学习，提高学生的医学英语文献阅读理解能力。
2. 提升英语口语交际能力，尤其是医患英语交流沟通能力。
三、课程教学内容与要求Unit 1 Text A You Can Be Healthy and Happy【教学内容】1. 课程导入；2. 重点词汇、短语：concern decline eliminate discount deliver genetic environment feature prone maintain immune turn out contrary to live out be likely to be armed with3. 课文学习4. 听说活动: Medical Queries【目的要求】1. 掌握本单元的重点词汇、短语和句子结构2. 熟悉单元的听力材料内容3. 了解相关医学人文背景【教学方法】多媒体教学、听说法、语法翻译法、讲授、讨论、角色扮演Unit 2 Text A Modern Worries, New Technology, and Medicine【教学内容】1. 课程导入；2. 重点词汇、短语：perception suspicion undermine migrate implication subtleinteract reflect adopt to such an extent interact with be reluctant to ascribe… to merge into3. 课文学习4. 听说活动: Health Benefits of Water【目的要求】1. 掌握本单元的重点词汇、短语和句子结构2. 熟悉单元的听力材料内容3. 了解相关医学人文背景【教学方法】多媒体教学、听说法、语法翻译法、讲授、讨论、角色扮演Unit 3 Text A History of Medicine【教学内容】1. 课程导入；2. 重点词汇、短语：delicate procedure release schedule prominent demonstrate transform currently profession announce lay down result from give advice to3. 课文学习4. 听说活动: Sickness and Symptoms【目的要求】1. 掌握本单元的重点词汇、短语和句子结构2. 熟悉单元的听力材料内容3. 了解相关医学人文背景【教学方法】多媒体教学、听说法、语法翻译法、讲授、讨论Unit 4 Text A Notes to Class — First Day【教学内容】1. 课程导入；2. 重点词汇、短语：refine essential convey perspective explicit curriculum original commitment enormous atmosphere admission file into hang on hold onto care for3. 课文学习4. 听说活动: Food Safety【目的要求】1. 掌握本单元的重点词汇、短语和句子结构2. 熟悉单元的听力材料内容3. 了解相关医学人文背景【教学方法】多媒体教学、听说法、语法翻译法、讲授、讨论、角色扮演Unit 5Text Doctors and Managers Can Learn from Each Other A Lot【教学内容】1. 课程导入；2. 重点词汇、短语：creative privilege alongside commit extreme resource reputation crucial equivalent assemble incline respond to specialize in draw on a range of preside over3. 课文学习4. 听说活动: Nutrition【目的要求】1. 掌握本单元的重点词汇、短语和句子结构2. 熟悉单元的听力材料内容3. 了解相关医学人文背景【教学方法】多媒体教学、听说法、语法翻译法、讲授、讨论、角色扮演Unit 6 Text A Curing a Cold【教学内容】1. 课程导入；2. 重点词汇、短语：generous reject constitution assure elaborate inquire execute recommend compass severe set forth fill up throw up be composed of surrender to consist of3. 课文学习4. 听说活动: Exercise for Health【目的要求】1. 掌握本单元的重点词汇、短语和句子结构2. 熟悉单元的听力材料内容3. 了解相关医学人文背景【教学方法】多媒体教学、听说法、语法翻译法、讲授、讨论、角色扮演Unit 7 Text A Patient privacy and Confidentiality【教学内容】1. 课程导入；2. 重点词汇、短语：debate issue consensus engage access efficient comply consistent consent imply have access to comply with use up in danger of in practice3. 课文学习4. 听说活动: Health Diet【目的要求】1. 掌握本单元的重点词汇、短语和句子结构2. 熟悉单元的听力材料内容3. 了解相关医学人文背景【教学方法】多媒体教学、听说法、语法翻译法、讲授、讨论、角色扮演Unit 8 Text A Herbal Medicines: Where is the Evidence【教学内容】1. 课程导入2. 重点词汇、短语：boom supplement trial systematic comparative indicate reduction component ingredient assume remedy draw a conclusion be inclined to in view3. 课文学习4. 听说活动: Eating Habits【目的要求】1. 掌握本单元的重点词汇、短语和句子结构2. 熟悉单元的听力材料内容3. 了解相关医学人文背景【教学方法】多媒体教学、听说法、语法翻译法、讲授、讨论、角色扮演。
《医护专业英语》教学大纲
《医护专业英语》教学大纲医护专业英语教学大纲一、课程目标本课程旨在提高学生在医护专业中应用英语的能力，使其能够有效地进行医学交流和沟通，并为日后从事医疗工作打下坚实的语言基础。
二、课程内容1. 医学专业英语基础知识- 了解和掌握与医学相关的英语词汇和术语- 研究医学文献阅读和写作的基本技巧- 掌握医学报告和演讲的表达方式和技巧2. 医护场景中的英语应用- 研究医患沟通的基本技巧和常用表达- 掌握医疗病历的书写和填写方法- 研究处理紧急状况和应急情况下的英语应对方式3. 医学交流和职业发展- 研究与跨文化团队合作相关的英语表达和沟通技巧- 掌握医学会议和研讨会的英语交流技巧- 探讨医学研究与创新的相关英语知识三、教学方法1. 课堂教学：通过教师讲解、学生讨论和案例研究等方式，引导学生主动参与，提升语言运用能力。
2. 实践训练：组织实地考察、模拟医学场景和角色扮演等活动，帮助学生在真实场景中应用英语。
3. 多媒体辅助：运用多媒体技术，增强教学效果，提供丰富的研究资源。
四、评估方式1. 平时表现：包括课堂讨论、小组合作、作业完成情况等。
2. 期中考核：笔试形式，考查学生对医学英语的理解和应用能力。
3. 期末考试：综合性考试，包括听力、口语、阅读和写作等方面。
4. 课程论文：要求学生完成一篇关于医学英语应用的研究论文。
五、教学资源1. 教材：医学英语教程及相关课外读物。
2. 多媒体资料：医学英语研究软件、视频教程等。
3. 阅读材料：医学期刊论文、医疗报告等相关文献。
以上为《医护专业英语》教学大纲的大体内容，具体课程安排和教学方法会在实际教学中根据学生情况和教学需求进行调整和补充。
医学英语中医诊断学教学大纲
医学英语(中医诊断学)教学大纲（供中医国际交流班专业使用）一、前言《医学英语(中医诊断学)》是我校外语系开设之中医专业――国际交流方向大学生必修的主干专业英语课程之一。
该课程学时54，学分2。
本课程旨在培养学生掌握中医英语的基本知识,并能熟练地加以运用,是国际交流方向学生必须具备的技能。
为适应我国高等教育发展的新形势，深化医学英语教学改革，提高医学英语教学质量，满足新时期国家和社会对专业技术人员的外语水平日益增高的要求，使学生尽快掌握在其专业领域内以英语为工具进行信息交流的能力，特制定本大纲。
本大纲的各项规定可作为我校医学英语教学安排，教学质量检查的依据。
本大纲的教学对象是我校医学专业本科三年级的学生。
通过本科一、二年级基础阶段公共英语的学习，他们应已在听、说、读、写、译方面受过一定的训练，领会式掌握5000个单词和1000个词组，其中包括2000个积极词汇，具备了相应的英语综合应用能力。
二、教学内容与要求专业英语是大学英语教学的一个重要组成部分，是促进学生完成从学习过渡到实际应用的有效途径。
医学英语的教学目标是培养学生在医学领域的英语综合运用能力，使他们在今后的工作学习中能以英语为工具进行口头和书面的信息交流；同时增强其自主学习能力，提高综合素质，以适应我国社会发展和国际交流的需要。
医学英语属专业英语教学,其总的要求如下:(一)、词汇:掌握医学词汇特有的词汇结构和体系，要求掌握300~500词素，词素分析式识别医学英语词汇5000~6000单词。
(二)、阅读的能力：能顺利阅读并正确理解医学专业英语原版教科书,国外英语医学期刊，英语医学会议文献及其他参考资料；正确理解中心大意，抓住主要事实和数据,抓住有关细节，阅读速度达到每分钟100~120词；对重要的书刊，文献等材料能正确理解,抓住要点,并能对内容进行分析、推理、判断和综合概括、阅读速度达到每分钟70词。
(三)、听的能力：能听懂与医学有关的、内容比较熟悉、语速为每分钟130~150词的英语医学新闻报道，医学讲课，学术报告，医学会话和临床问诊。
医学英语课程教学大纲(详细)
《医学英语》课程教学大纲课程类别: 专业分化课适用对象: 涉外护理专业分化方向的学生总学时：56 讲授学时：56 课内实践学时：0独立实践学时：0一、课程的性质、任务与基本要求（一）性质与任务!本课程为涉外护理专业的专业英语考试课，是在学习了大学英语后所开设的课程。
本课程的任务是帮助涉外护理专业方向的学生在学习护理专业英语词汇，为有出国就业或国内涉外医院工作意向的学生学习和运用护理专业英语打下良好的基础，以达到培养应用型人才的教学目的。
（二）基本要求本大钢对学习该课程的学生提出以下要求：1．语音：学生应能应用国际音标准确拼读新的医学单词，2．词汇：3000～4500以上的词汇，并具备一些相关的医学、护理词汇。
3．语法：掌握所有基础语法知识，能够正确理解课文和试题。
二、主要教学内容及教学要求Unit 1 Nursing of the Patients with Blood-System Diseases—主要教学内容血液系统疾病患者的护理（Part1 & Part3）教学要求1、掌握：血液系统常见病，如缺铁性贫血和恶性贫血等的临床表现、治疗、护理及常用药物。
2、熟悉：镰状细胞性贫血和血友病。
Unit 2 Nursing of the Patients with Respiratory-System Diseases主要教学内容呼吸系统疾病患者的护理（Part1 & Part3）:教学要求1、掌握：呼吸系统常见病，如COPD、急性哮喘和肺结核等的临床表现、治疗、护理；气管切开、胸腔闭式引流的护理。
2、熟悉：气管异物的观察和急救处理。
Unit 3 Nursing of the Patients with digestive-System Diseases主要教学内容消化系统疾病患者的护理（Part1 & Part3）教学要求1、掌握：消化系统常见病，如胆囊炎、肝硬化、消化道溃疡等的临床表现、检查、治疗和护理；三腔两囊管的护理。
临床医学英语大学教学大纲
临床医学英语大学教学大纲临床医学英语大学教学大纲随着全球化的发展，医学领域的国际交流与合作日益频繁。
临床医学英语作为一门重要的学科，对于培养具备国际视野和跨文化交流能力的医学人才具有重要意义。
因此，制定一份科学合理的临床医学英语大学教学大纲，对于提高医学生的英语水平和专业素养至关重要。
一、教学目标1. 提高学生的英语听说读写能力，使其能够流利地与国际同行进行交流和合作。
2. 培养学生的医学英语专业知识和技能，使其能够熟练运用医学英语进行临床实践和科研工作。
3. 培养学生的跨文化交流能力和国际合作意识，使其具备适应国际化医学环境的能力。
二、教学内容1. 医学英语基础知识- 医学英语词汇与短语的学习，包括常用病症、疾病诊断与治疗、医学器械等专业术语的掌握。
- 医学英语语法的学习，包括时态、语态、语法结构等的正确运用。
- 医学英语听说读写技巧的培养，包括医学文献阅读、病历写作、学术演讲等的训练。
2. 临床医学英语- 临床病历的英文写作，包括病史采集、体格检查、诊断与治疗计划等内容的表达。
- 临床交流技巧的培养，包括与患者、家属和医疗团队的有效沟通与合作。
- 临床会诊与讨论的英文表达，包括病情分析、诊断意见和治疗建议的陈述与讨论。
3. 医学科研英语- 科研论文写作与发表的技巧，包括研究设计、数据分析、结果解读等内容的表达。
- 学术会议与报告的英文演讲，包括研究背景、目的、方法和结论的清晰表达。
- 学术交流与合作的英文沟通，包括与国际同行的邮件往来、电话会议和学术访问等。
三、教学方法1. 多媒体教学法：利用多媒体技术，呈现医学英语课程的教学内容，包括课件、视频、音频等。
2. 情景模拟教学法：通过模拟真实的医学场景，让学生在实践中学习医学英语的应用。
3. 互动式教学法：鼓励学生参与课堂讨论、小组合作和角色扮演，提高学生的英语口语表达能力。
4. 自主学习法：鼓励学生利用网络资源、英语学习软件和自学教材进行自主学习，提高学习效果。
《英语(3)(医学英语视听说)》课程教学大纲
《英语（3）（医学英语视听说）》课程教学大纲一、课程说明课程编码课程总学时 48周学时（理论学时/实践学时） 4 学分 2.5课程性质拓展选修课适用专业公办二年级本科非英语专业1．课程简介：本课程为大学英语六级通过后学生开设的大学英语拓展课，是我校大学英语分级教学中探索的一种课程改革模式，旨在提升学生英语听说应用能力，并使用英语进行高层次的沟通,。
本着《高等学校英语专业基础阶段教学大纲》规定的功能意念以及《大学英语课程教学要求》提出的教学目标，培养学生的听说，特别是口头表达能力，既要注重课程的科学性也要保证课程的可操作性。
通过学习，本课程培养学生语言基本得体，能正确表达思想，以及对文化差异的敏感性，尤其是培养学生能够听懂医学职业和健康服务方面的内容，用英语在国际专业会议及相关场合进行口头交际的能力。
The course is to help the learners acquire communicative competence in the medical field through various given topics and by large amount of listening practice. The learners are encouraged to get involved in oral presentation based on listening input. The learners are expected to improve their listening comprehension in the medical field and master the essential communicative skills in the target language and to meet the requirements of the National Syllabus concerning the development of the 4 language skills. The learning activities cover some aspect of our life and are mainly concerned about medical specialties. In the classroom, the learners are given enough autonomy in all the communicative activities, with the teacher as organizer, supervisor, facilitator and co-communicator. All the activities are webbed in a flexible, dynamic, on-going process of communicating in the target language.2、教学目的与要求：（1）通过学习，学生应能经一定准备后, 就他所熟悉的医学问题作6-10分钟的连贯性发言和交谈。
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中南大学医学英语课程教学大纲
医用英语（二）教学大纲
课程名称：医学英语
Medical English
开课学院：外国语学院
课程性质：选修课
学分：4分
学时：64学时
前期课程：大学英语（基础阶段）四级
授课对象：临床医学八年制，口腔医学七年制以及其他专业的三年级本科生
考核方式：考试（笔试与口试）
课程基本要求：
医学英语是为大学英语应用提高阶段开设的课程,是规定选修课.本课程的目的是使大学本科生经过基础英语阶段的学习之后,通过专业英语学习,继续巩固和不断提高英语的语言能力,和加强语言基本功.本课程是医学英语入门课程,通过原版材料、文献等的学习，使学生开始熟悉和初步掌握医学英语的特点和规律，学习医学英语词汇的构词法和熟记一定数量的词根、前缀及后缀，掌握专业英语的阅读技能，加强口语交际能力，特别是参与专业活动的实际应用能力，并对本专业的论文写作有基本的认识。
通过本课程的学习，学生能为将来进一步的深造或参加工作后专业知识的自学打下基础，最终能以英语为工具，阅读专业文献，进行国际交流，获得专业所需的外文信息。
本课程是大学英语四、六级教学的后续，在延续大学英语四、六级教学的特点外，更注重实际应用能力的培养和提高。
由于本课程为选修课，共64学时。
在有限的学时中，我们将阅读能力、口头表达能力有机结合，将文献翻译和基本些纳入教学内容形成为我们教学的侧重点。
结合三年级同学的临床见习，我们特选择了《医学英语经典文献阅读》为基本教材，在巩固本专业前期基本教学所接触的英语词汇及有关知识的基础上，通过各种教学手段，使学生积极参与教学的实践活动，进一步扩大专业英语的摄入。
本课程以文献阅读为主，并配以相应的口语交流教材和医学英语的常用词汇学习，课堂教学与自学相结合，课内外学习时数的比例不低于教学大纲要求的1：2。
课程考试为开卷考试。
主要从口语交流、医学词汇、阅读、英汉翻译等方面考察学生掌握医学英语的综合能力。
大纲内容：
一、前言
【课程目的】
本课程配合临床医学教学以及见习或实习需求，要求学生选读主要临床学科的初级原版教材，并逐渐到选读世界著名医学教科书。
教学中应注意温习各系统相关的医学术语与基本的专业知识的英语表述方式，潜移默化地灌输双语教学意识。
同时，还应对学生作医学英语相关的技能训练，包括因特网医学信息初步检索、医学科普文章阅读
与复述、医学文献翻译技巧、英语门诊对话、英语病史汇报与临床双语教学演示。
使学生公共英语的听读译写能力得到全面的应用，初步掌握医学英语的素质要求。
【教学要求】
掌握不依靠词典泛读原版临床教材的能力、英语病史汇报技巧、因特网文摘检索方法；熟悉应用综合性杂志中的前沿医学信息资源、医学文献十大基本翻译技巧；了解三维医用口语规律、英语门诊对话编写要求与临床双语教学演示技巧。
本课程总课时为64学时，其中课堂讲授45学时，学生演示150学时。
二、教学要求和内容、方法和教学时间安排
第一部分基础医学教材选读（14课时，含语言实践活动4课时）
【目的要求】掌握原版医学教材的阅读方法与各系统的相关术语；熟悉国外临床医学教材中的语法特征；了解医学专业知识的英文表述的常用句型。
【教学内容】配合医学专业课程的教学，对学生选用人体解剖学、生理学、病理生理学、医用微生物学、医用遗传学等医学基础课程的原版教材组织课堂阅读教学，
【教学方式】课堂讲授和语篇分析研究讲座。
第二部分临床医学文献阅读（14课时，含语言实践活动4课时）
【目的要求】掌握著名世界著名医学教科书阅读方法；熟悉世界著名教科书中的语法特征与综合性杂志前沿医学信息的应用；了解医学文献概论与世界著名教科书一览表。
【教学内容】希氏内科学选篇；克氏外科学选篇；William氏妇产科学；Nelson氏儿科学杂志Time选篇“Biotech Century”与医学科普“Human Cloning”。
及其临床医学原版教科书等的阅读和分析
【教学方式】课堂教授
第三部分医学文献翻译（8课时）
【目的要求】学习医学文献基本原则与翻译方法；了解医学文献翻译对我国医学科学发展的影响。
【教学内容】不同文体的医学文献（含科普宣传材料、病案记录、分析报告器械说明书、论文等多种文献）的翻译技巧
【教学方式】课堂教授与学生作翻译改错练习。
第四部分医学写作（8课时）
【目的要求】掌握英文入院录（病史首页）的写作方法；熟悉医学论文基础写作方法；了解病程录写作要求。
【教学内容】医学写作概论；医学论文标题写作与中文论文标题比较；英文病案记录的写作特点，英语综述等文章写作特点
【教学方式】课堂教授。
第五部分医用口语（14课时含学生语言实践活动4课时）
【目的要求】掌握医务工作者之间，医务人员和患者之间和一般社会口语交际的差异和技巧特点，掌握应用英语询问和陈述病史的基本技巧；熟悉门诊医用口语基本表达方法；了解英语医用口语的三维规律。
【教学内容】医用口语的医务行为、口语语法特征与情景对话的三维规律；
【教学方式】课堂教授与学生演示。
第六部分医学英语词汇的构成（6课时）
【目的要求】学习医学英语词素的构成特点，分析前缀、词根和后缀等词素在医学专业表达过程中的构词规律，掌握身体部位、疾病特征、治疗策略等重要的词汇表达特征。
【教学内容】分学科的词汇构成特点，构词规律和基本法则
【教学方式】课堂教授。