新人教版道德与法治九年级上册《四单元 和谐与梦想 第八课 中国人 中国梦 共圆中国梦》培优课教案_2
初中毕业道德与法治 作业 九年级(上册) 第四单元 和谐与梦想 第八课 中国人 中国梦
一、选择题
1．(2022·定西改编)中国梦是历史的、现实的，也是未来的。对于中国
梦，下面理解不正确的是
（D ）
A．实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想
B．实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福
C．中国梦体现了中华民族和中国人民的整体利益，是中华儿女的共同期
认为：人民，只有人民，才是创造世界历史的动力，这说明实现中国梦
必须
（C ）
A．走中国道路 B．坚持党的领导
C．凝聚中国力量 D．弘扬中国精神
8．(2022·泰州)2022 年 5 月 10 日，庆祝中国共产主义青年团成立 100
周年大会在北京举行。习近平总书记激励广大团员青年积极投身伟大实
践，自觉担当历史重任。在中国特色社会主义新时代，青年的历史重任
C．解决温饱问题
D．全面建成社会主义现代化强国
3．(2022·抚顺)综合分析国际国内形势和我国发展条件，从 2020 年到
本世纪中叶可以分两个阶段。第一个阶段的目标是
（ C）
A．全面建成小康社会
B．全面建成社会主义现代化国家
C．在全面建成小康社会的基础上，基本实现社会主义现代化
D．在基本实现现代化的基础上，把我国建成社会主义现代化强国
盼
D．中华民族伟大复兴是可以轻轻松松、一马平川就能实现的
2．(2022·齐齐哈尔)中国共产党第十九届六中全会公报指出，过去一百
年，党向人民、向历史交出了一份优异的答卷。现在，党团结带领中国
人民又踏上了实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路。我国的第二个百
年奋斗目标是
（ D）
A．实现共产主义
B．基本实现国防和军队现代化
九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第1框我们的梦想教学设计新人教版
3.学生对于个人梦想与中国梦的联系和融合的思考。
难点：
1.学生对于中国梦的深刻理解，特别是对于国家富强、民族振兴、人民幸福的内在联系的把握。
2.学生如何将个人梦想与中国梦相结合，找到自己的奋斗方向。
3.学生面对挫折和困难时，如何保持积极态度，坚定信念，继续努力。
解决办法：
3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和分享。
5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便播放多媒体资源和视频资料。
6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如相关新闻报道、学术论文、在线视频等，以便在教学中进行引用和分享。
6.法治意识：了解法律对于实现中国梦的重要保障，遵守法律，维护社会秩序和公平正义。
7.公共参与能力：积极参与社会公共事务，为社会发展和进步贡献自己的力量。
8.批判性思维：敢于质疑、勇于探索，对困难和挑战进行分析和解决问题。
9.团队合作意识：在实现中国梦的过程中，学会与他人合作，共同解决问题，实现共同的目标。
1.通过观看相关视频、图片，让学生直观地感受中国梦的内涵，然后通过小组讨论，让学生深入理解中国梦与国家、民族、人民的关系。
2.邀请相关人士分享他们的中国梦，让学生从现实生活中感受到中国梦的实现，激发学生的奋斗动力。
3.引导学生进行自我反思，思考自己的梦想与中国梦的联系，鼓励学生将个人梦想与国家的梦想相结合，找到自己的价值所在。
3.调查身边的人对中国梦的看法，了解不同人的梦想和追求，整理成报告。
4.观看一部与中国梦相关的电影或纪录片，写一篇观后感，分享自己的感受和思考。
九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第一框我们的梦想教案新人教版
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的“我们的梦想”知识点和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
教学资源拓展
1. 拓展资源
为了帮助学生更深入地理解和掌握“我们的梦想”这一课题，教师可以提供以下拓展资源：
本节课的教学内容与学生的现实生活紧密相连，有利于培养学生的道德素养和法治观念，提高他们的综合素质。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1. 提高学生的法治观念：通过分析课本中的案例，使学生理解法律对于社会和个人的重要性，培养他们的法治意识。
2. 培养学生的道德素养：引导学生理解中国梦的内涵，强调个人梦想与国家的紧密联系，激发他们的爱国情怀和社会责任感。
2. 中国梦是实现国家富强、民族复兴、人民幸福的美好前景。它体现了中国人民的共同愿望和追求，是全体中华儿女的共同梦想。
3. 实现中国梦需要每个人的共同努力。我们要坚持中国特色社会主义道路，弘扬民族精神，增强民族自豪感，为实现中国梦而努力奋斗。
4. 努力实现中国梦具有重要意义。首先，实现中国梦有助于推动国家的发展和进步。其次，实现中国梦有助于提高人民的生活水平和幸福感。最后，实现中国梦有助于提升国家的国际地位和影响力。
- 书籍推荐：推荐一些关于梦想追求、个人成长的书籍，供学生课后阅读。
2. 拓展建议
为了让学生更好地运用拓展资源，教师可以提供以下建议：
- 小组讨论：将学生分成小组，让他们针对提供的案例进行分析讨论，分享自己的观点和感悟。
- 写作练习：让学生根据自己的梦想，写一篇关于实现梦想的计划或感悟的文章，培养他们的写作能力和思考能力。
九年级道德与法治上册 第四单元 和谐与梦想 第八课 中国人 中国梦 第2框 共圆中国梦教案 新人教版
共圆中国梦【教学目标】1.对国家有认同，对文化有底气，对发展有信息，做一个自信的中国人2.提高全面分析问题的能力。
3.指导我国民族复兴梦的实现条件和实现方式；理解和把握自信中国人的内涵。
【教学重难点】教学重点：做自信的中国人教学难点：自信中国人的表现和正确心态【教学价值】1.自我成长：体会个人与国家同心协力圆满的幸福感，用有梦实干彰显中国人自信品质。
2.我与他人的关系：在交往中，不卑不亢、开放包容，树立主动平和的合作竞争心态。
3.我与国家、社会的关系：理性认识国家取得的成就，认同内化国家制度理论、价值追求。
将个人梦与中国梦统一在一起，自觉参与实现中国梦，做自信中国人。
【教学方法】体验式教学法、案例教学法、学生自主探究、小组合作探究法现代多媒体教学多媒体课件【教学过程】一、导入新课展示港珠澳大桥图片提问：它的美丽、雄伟世人有目共睹，那么我们美丽的跨海大桥梦究竟是如何筑就的呢？二、讲授新课主题学习一：共识圆梦人（一）播放视频：港珠澳大桥工程师演讲教师提问：通过视频，你认为我们实现跨海大桥梦需要哪些条件呢？（二）提问：中国梦与跨海大桥梦的实现其实异曲同工，让我们将再次认识梳理同学们的回答，讨论看看实现中国梦需要怎么做？学生回答：教师总结：实现中国梦必须坚持党的领导；实现中国梦必须走中国道路；实现中国梦必须弘扬中国精神；实现中国梦必须凝聚中国力量（板书）主题学习二：自信中国人（一）正确的自信心态1、你曾经出国旅游过吗？对比其他国家，当今中国有哪些发展或成就让你感到骄傲？学生回答：2、展示地铁照片，以现代人的审美观看，某某的地铁站比巴黎的差吗？学生回答：3、教师追问：那么，古老的巴黎地铁还有其他看点吗，是不是就毫无可取之处呢？展示巴黎地铁发展史。
学生回答：4、教师提问：那么，中国人正确的自信态度应该是什么样的呢？学生回答：教师总结：我们要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。
（板书）（二）真正自信中国人的表现展示某某金马奖事件，教师提问：1、如果你是当时的中国嘉宾，你会如何选择？2、你会告诉这位网友，我们离席的理由是什么呢？3、小组讨论：你觉得还有哪些人可以作为真正自信中国人的代表？自信的中国人应该有哪些共同特质呢？教师小结：1．自信的中国人对国家有认同；2．自信的中国人对文化有底气；自信的中国人对发展有信心。
新人教版道德与法治九年级上册《四单元 和谐与梦想 第八课 中国人 中国梦 共圆中国梦》培优课教案_13
了解全面建设小康社会的奋斗目标；
知道中国特色社会主义理论体系。
知道我国各民族人民的共同理想。
明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导。
教学内容
师生活动
设计意图
课标要求
3、新时代是奋斗者的时代
2、自信的中国人
1、中国自信、民族自信的根源
8.2共圆中国梦
一、圆梦大舞台
1、现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标。
2、实现中国梦的路径。
必须坚持党的领导。
必须走中国道路
必须弘扬中国精神。
必须凝聚中国力量。
学生活动：
圆梦大舞台
问卷调查：身边的
人的“中国梦”，并分析他们实现梦想所需要的条件。
学生活动：
“厉害了我的国”成就大比拼。
学生讨论分析：
1、他们自信的根源是什么？
2、他们的自信表现在哪些方面？
3、从先锋者的事迹分析如何做自信的中国人？
教师播放视频：“我们都是追梦人”
学生谈感受：升华主题。
学生做题：巩固新知
教师总结
学生作业：“设计圆梦计划书”
将对实现中国梦的论述由国家层面过渡到个人层面。体会新时代是奋斗者的时代。
引导学生从“改革先锋”的身上，感受作为中国人的自信，并探究他们自信的原因。体会自信中国人应有的素养，引发思考怎样做一个自信的中国人。
道路自信、理论自信
制度自信、文化自信
2、自信的中国人的表现
对国家有认同
对文化有底气
对发展有信心
3、如何做自信的中国人
三、巩固提升
四、课堂小结
五、作业
教师出示视频：
九年级上册道德与法治8.2 共圆中国梦最新人教版
6.如何做自信中国人？（P117-118）
①自信不是妄自尊大，也不是故步自封。我们需要培育理 性平和、不卑不亢、开放包容的心态。 ②发扬实干精神。实干才能梦想成真，辛勤劳动才能开创 美好生活。 ③我们要坚定“四个自信”。（中国特色社会主义道路自 信、理论自信、制度自信、文化自信。）
1.知道如何实现中国梦
共 圆梦大舞台 圆
2.新时代需要奋斗的原因
中
国 梦 自信的中国人
1.中国人自信的原因 2.自信中国人的表现
3.如何做自信中国人
1.“中国力量”，归根结底还是人民的力量。“全国各族人 民一定要牢记使命，心往一处想，劲往一处使，用十三亿人
的智慧和力量汇集起不可战胜的磅礴力量。”这说明( C )
每个人都有自己的梦想，采访身边的人（父母、 老师或邻居），记录他们的“中国梦。
想一想：他们实现梦想需要哪些条件？
01 圆梦大舞台
为什么中国梦能够实现？ 现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族 伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、 有能力实现这个目标。
1.怎样实现中国梦？（国家层面） ①要坚持党的领导，贯彻五大发展理念，坚持五位一体总 布局，协调推进四个全面； ②必须走中国道路，即中国特色社会主义道路； ③必须弘扬中国精神，即以爱国主义为核心的民族精神和 以改革创新为核心的时代精神； ④要凝聚中国力量，即全国各族人民大团结的力量。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4.中国人自信的原因？中国自信、民族自信的底气源自哪里？
/根本所在？
（1）根本原因：
道路自信
①中国共产党带领中国人民开辟了中国特色社会主义道路； ②形成了中国特色社会主义理论体系； 理论自信
九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第1框我们的梦想新人教版
A.普惠高效便捷安全 B.自由平等公正法治 C.创新协调绿色开放共享 D.富强民主文明和谐美丽
2. 习近平总书记在北京大学师生座谈会上说：实 现中国梦，千千万万青年将全程参与，希望大 家努力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的 精彩人生。这表明（ ） ①有梦想就一定会有人生出彩的机会 ②少年的梦想与伟大中国梦密不可分 ③我们共同享有同祖国一起进步的机会 ④努力实现自己的梦想，中国梦与中学生无关
探究与分享
教材107页
➢ 你同意这些说法吗？你是如何理解中国梦的？
我同意左边的说法，不同意中间和右边的说法。 ①中国梦的实现离不开经济腾飞，经济建设为实 现中国梦提供物质基础。但是，中国梦不只是经 济建设，还包括政治建设、文化建设、社会建设、 生态文明建设等。
②现在，我们比历史上任何时期都更接近、更有 信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。中国 梦虽然遥远，但并不是遥不可及的，我国已全面 建成小康社会，开启了全面建设社会主义现代化 国家的新征程，向第二个百年奋斗目标进军，以 中国式现代化推进中华民族伟大复兴。
指导思想
邓观
习近平新时代中国特色 社会主义思想
中国特色社会主 义理论体系
从2020年到本世纪中叶我国两个阶段的奋斗目标
第一个阶段，从2020年到2035年，在全面 建成小康社会的基础上，基本实现社会主义现 代化。第二个阶段，从2035年到本世纪中叶， 在基本实现现代化的基础上，把我国建成富强 民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
（3）实现中国梦，需要有志青年的不懈奋斗。请你 为此撰写一条主题鲜明、观点正确的励志语。 示例：青年一代要敢于有梦、勇于追梦、 勤于圆梦；在实现中国梦的生动实践中放飞青 春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生 华章；珍惜美好时光，实现远大理想；树立报 国之志，唱响青春之歌；民族因梦想兴盛，国 家因梦想富强，人生因梦想精彩；等等。
新人教版道德与法治九年级上册《四单元 和谐与梦想 第八课 中国人 中国梦 共圆中国梦》培优课件_16
现场采访，给你的梦插上翅膀……
我的梦想：
实现梦想的有利条件
实现梦想的不利因素
优秀教师
喜欢这个职业，积累了一 些成绩。
经验不足，能力欠缺
圆梦路线图 阶段性目标
积极参加教育教研活动— 积累教学经验—受到好评
教学展示圆满成功
自我反思
希望通过参加教学展示活 动找到自己不足，多向经 验丰富的同行们学习。
集体诵读
目标导学二：追寻通往梦想的道路
目标导学二：梦想寻 “迹”之旅
袁隆平曾说到他有两个梦：一 个是禾下乘凉梦。我的梦里水稻长 得有高粱那么高、米粒有花生米那 么大。另外一个梦想就是，我希望 我的水稻亩产1000公斤梦早日实现。
袁隆平的两个梦想是什么？他 的梦想是如何实现的？说说你的梦 想。
每个人都有自己的梦想，采访周围的熟人， 记录他们的“中国梦”。
随堂演练：
热词一：“厉害了我的国” （1）你认为我国出现叫人惊喜的变化的根本原因是什么？ （2）请说出新中国成立一百年时我国将发生怎样惊喜的变化。 热词二“撸起袖子加油干” （3）“撸起袖子加油干”需要每一个人的参与，对此，我们青少 年应该怎么做？
答案：（1）、（2）略 （3）①努力学习科学文化知识，提升自身素质；②发扬实干精神； ③立志成才，树立远大理想；④承担历史赋予的使命⑤积极参加 社会实践培养创新精神和创新能力；⑥从现在做起，从小事做起， 为社会主义事业贡献力量。
第四单元 和谐与梦想 第八课 中国人 中国梦
第2课时 共圆中国梦
目标导学一：离“中国梦”更近
我们正在建设富强民主文明和谐 的社会主义现代化国家，朝着民 族复兴的伟大梦想迈进，请记录 下新时代我国取得的辉煌成就。
辉煌成就
你我共同汇报：
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第八课第二框《共圆中国梦》教学设计
【教学目标】
知识目标：知道实现中国梦的途径；了解自信中国人的特点和自信的源泉。
能力目标：努力在实现自己梦想的过程中为实现中国梦做出自己的贡献。
情感、态度与价值观目标：增强民族自豪感和民族自信心；具有强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感，以及以百姓之心为心、以天下为己任的使命感。
【重点难点】
教学重点：实现中国梦的途径。
教学难点：我们自信的源泉。
教学过程
一、导入新课
袁隆平曾说到他有两个梦：一个是禾下乘凉梦。
我的梦里水稻长得有高粱那么高、稻粒有花生米那么大。
另外一个梦想就是，我希望我的水稻亩产1000公斤梦早日实现。
想一想：袁隆平水稻亩产1000公斤梦已经实现，他的梦想是靠什么实现的呢？说说你的梦想。
教师总结：实干才能梦想成真。
二、新课讲授
环节一：展示导学目标：学生自主学习、
1、如何实现中国梦？
2、中华民族最有理由自信的根本原因是什么？
3、自信的中国人表现在哪些方面？
4、我们应该怎样做一个自信的中国人？
环节二：针对导学目标，合作交流，教师点拨。
每个人都有自己的梦想，说说事先采访身边的人（父母、老师或邻居等）的“中国梦”。
想一想：他们实现梦想需要哪些条件？
播放视频《共圆中国梦》，说说中国梦的内涵和已取得的成就。
并填写
在第112页“探究与分享”栏内。
而后思考交流所有这些成就说明了什么呢？即：1、实现中国梦的途径：
（1）实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持党的领导。
（2）实现中国梦必须走中国道路。
（3）实现中国梦必须弘扬中国精神。
（4）实现中国梦必须凝聚中国力量。
播放PPT，思考并回答P113的问题，
懂得：把中国梦变成现实，需要代代人埋头苦干和接力奋斗，付出更多的辛勤和汗水，只有发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。
空谈误国，实干兴邦，幸福都是奋斗出来的，梦想只有在劳动者手中才能实现。
只有奋斗的人生才称得上幸福的人生；奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人；新时代是奋斗者的时代。
（5）实现中国梦，需要发扬实干精神，空谈误国，实干兴邦。
梦想只有在劳动者手中才能实现。
（6）2、中华民族最有理由自信的根本原因是什么？
（7）引导学生回顾前面所学，知道中华民族传承并弘扬五千年的中华文明，在中国共产党的领导下，开辟了一条中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，建立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化，这是中国自信、民族自信的根本所在。
（8）3、自信的中国人表现在哪些方面？
（9）播放PPT，阅读教材第114—115页“探究与分享”从他们身上，你是否感受到作为中国人的自信？为什么他们会如此自信？
（10）从他们身上，我感受到作为中国人的自信。
企业家的自信来自于对国家有认同。
文学家的自信来自于对文化有底气。
港口维修工的自信来自于对发展有信心即：
（1）自信的中国人对国家有认同。
（2）（2）自信的中国人对文化有底气。
（3）（3）自信的中国人对发展有信心
4、我们应该怎样做一个自信的中国人？
（1）需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。
（2）既要胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情又要锲而不舍。
（3）我们不忘初心，继续前进，坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
（4）中学生要彰显时代中国人的自信品格，与时代同进步，与祖国共成长！环节三；课堂练习见投影，师生共探讨。
环节四：课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了实现中国梦的途径、自信中国人的特点，明白了中国梦和自己梦想的密切关系、自信不是妄自尊大，也不是故步自封。
在经济全球化的时代，面对各种思想文化的碰撞和价值观念的冲突，我们需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。
对实干才能梦想成真，辛苦劳动才能开创美好生活提高了认识。
作业布置：结合实际，设计一份圆梦计划书。
板书设计：
共圆中国梦
1、实现中国梦的途径
2、中华民族最有理由自信的根本原因
3、自信的中国人表现
4、怎样做一个自信的中国人。