四年级上册语文教案-18美丽的小兴安岭-沪教版(2015秋)
四年级上语文教案-18 、美丽的小兴安岭-沪教版
反思重建
《美丽的小兴安岭》这篇课文描写了我国东北小兴安岭的美景，小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
这篇课文文笔优美，语言生动，向我们描绘了一个迷人的世界，是一篇值得细细品味的美文。
文章主要围绕“小兴安岭的树海，一年四季都是美丽的，诱人的。
”按春、夏、秋、冬的顺序来写，向我们描绘了一个迷人的世界，字里行间流露出对小兴安岭的热爱之情。
这一课，因为课文容量较大，而且“春夏秋冬”四个季节内容，在学法、步骤上基本一致。
于是，我放手让学生通过读找出自己感兴趣的地方，体会作者用词的精妙，学生能跟着教学步骤找出自己喜欢的语段进行分析。
沪教版四年级语文上册教案 美丽的小兴安岭.doc
沪教版四年级语文上册教案美丽的小兴安岭本课描写的是我国东北小兴安岭一年四季美丽的景色。
全文共6个自然段，先总的讲小兴安岭的树多，像绿色的海洋；再按四季分别讲小兴安岭的景色；最后总结：小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
本文可分为三段。
第一段总述小兴安岭是绿色的海洋，一年四季都是美丽的，这是全文的中心。
第二段按春、夏、秋、冬的顺序紧紧围绕美丽进行具体介绍。
作者从色彩、景物、物产几个方面来写的。
第三段在分述的基础上，用一座美丽的大花园、一座巨大的宝库作总结。
紧扣题目，洋溢着作者对小兴安岭的赞美之情。
教学目标1．了解小兴安岭一年四季美丽的景色，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。
2．学会本课的生字新词。
准确理解课文内容，体会作者用词的准确、生动。
3．有感情地朗读课文，并背诵喜欢的自然段。
准备1．一幅《中国地图》。
2．课文插图。
3．师生搜集的有关小兴安岭的资料。
第一课时一、揭示课题。
1．导人：我们的祖国有许多名山大川，小兴安岭就是我国着名的山脉之一。
2．学生交流查找的有关小兴安岭的资料。
3．教师说：让我们看看课文是怎样具体介绍小兴安岭的。
二、初读课文。
1．轻声读课文。
注意读准字音，特别是生字字音。
2．画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解词义。
3．检查自学情况。
检查读音。
出示词语卡片，指名认读。
特别注意以下读音。
i1r6ngXIanSnenSUOn融化献出人参酸甜可口字形难点融、溪、大、献、散、鼠理解词语。
抽出：就是长出的意思。
欣赏：观赏美好的事物，感到愉快。
苍翠：草木等深绿的颜色。
宝库：储藏珍贵物品的地方。
课文中指的是物产丰富的地方。
葱葱茏茏：形容草木茂盛的样子。
严严实实：很严密很结实。
三、再读课文，思考：小兴安岭给你留下怎样的印象?四、学习课文最后一个自然段。
1．齐读最后自然段。
2．理解景色诱人、巨大的宝库等词语的意思。
3．朗读本段。
第一课时一、导入。
教师说：为什么说小兴安岭是座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库呢? 分页标题#e#二、学习课文第一自然段。
沪教版四年级语文上册教案美丽的小兴安岭
沪教版四年级语文上册教案美丽的小兴安岭一、教学目标1.知识目标：•了解小兴安岭的地理位置和特点。
•了解小兴安岭的自然风光，提高对自然景色的欣赏和鉴赏能力。
•掌握一定的描写自然景色的语言表达能力。
2.能力目标：•学生能够通过听、读、写的方式，掌握景色描写的基本技巧。
•学生能够根据图片、地图等资源对小兴安岭进行简单的地理定位和地理描述。
3.情感目标：•通过了解小兴安岭的自然美景，培养学生欣赏自然美的情感和责任意识，保护自然环境。
二、教学重难点1.教学重点：•教学地点、地理定位和地理描述。
•描写自然景色的语言表达能力。
2.教学难点：•如何引导学生通过自己的观察和感受，进行自然景色的描写。
三、教学内容及流程安排时间教学内容教学活动10min课堂导入、图片资料呈现2、学生自由联想25 min 讲授美丽的小兴安岭1、小组讨论2、教师介绍并讲解小兴安岭的地理位置和特点3、展示图片和PPT资料讲解小兴安岭的自然景色和风光4、指导学生完成地理定位练习30 min 练习自然景色的描写1、教师范文示范2、学生自由实践3、小组交流4、展示部分学生优秀作品15min总结1、小组分享2、教师总结3、布置作业注：课堂导入部分显示有关小兴安岭的自然风光的图片或者PPT。
学生自由发挥，通过观察、描述、聆听等方式进行自然景色的想象和联想。
四、教学重点解析1.教学地点、地理定位和地理描述。
由于小兴安岭不在上述学生居住的城市，地理位置和地貌特点对学生来说非常新鲜。
首先，教师应当让学生了解小兴安岭所在的位置和地理特点，以便学生对这个地区有一个初步的印象和感性的认识。
其次，教师可能需要提供一些简单的地图和图片来对小兴安岭进行简单的地理定位和描述，以更好地帮助学生理解所讲的内容。
2.描写自然景色的语言表达能力。
为了鼓励学生在本场景的阅读、听、说和写的环节中发挥自己的创造力，教师应该提供一定的范例，让学生看到描写自然景色的优美语言。
教师还可以发起小组讨论，通过互相询问和挑战的方式，通过共同的努力改进和完善自己的描述和语言表达能力。
《美丽的小兴安岭》教案
《美丽的小兴安岭》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解小兴安岭的自然风光和丰富的物产。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察力和合作能力。
（2）学会通过查阅资料、整理信息的方法，提高学生的信息搜集和处理能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
（2）培养学生对中国美丽景色的自豪感。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词。
难点：理解小兴安岭的自然风光和丰富物产的描述，学会通过资料搜集和整理来深入了解一个地方。
三、教学准备：1. 教师准备课文课件或黑板，展示小兴安岭的图片和相关资料。
2. 准备生字词卡片，用于学生学习和复习。
3. 准备小组讨论的资料和问题。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师通过展示小兴安岭的美丽图片，引起学生对课题的兴趣。
（2）引导学生思考：你们对小兴安岭有什么了解？今天我们一起学习课文，深入了解小兴安岭。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师带领学生一起朗读课文，讲解生字词。
（3）学生通过小组讨论，分享对课文内容的理解和感悟。
3. 深入学习：（1）教师提出问题，引导学生深入思考：课文中有哪些描述体现了小兴安岭的自然风光和丰富物产？（2）学生通过查阅资料、整理信息，分享对小兴安岭的深入了解。
4. 总结与拓展：（1）教师引导学生总结课文内容，强调小兴安岭的自然风光和丰富物产。
（2）学生进行拓展活动，如绘制小兴安岭的风景画、编写小兴安岭的旅游手册等。
五、作业布置：1. 学生回家后，向家人分享课文内容，用所学生字词描述小兴安岭的美丽。
2. 学生查阅更多关于小兴安岭的资料，了解其文化和历史背景，下周分享给同学们。
六、教学评价：1. 教师通过课堂观察、学生回答问题的情况，评价学生对课文内容的理解和掌握程度。
四级语文上册美丽的小兴安岭教案沪教
美丽的小兴安岭教学要求：1．准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会用词准确性。
2．学习作者抓住小兴安岭每个季节景色特点的观察方法。
3．通过多种形式的朗读，体会小兴安岭的自然美，感悟文章的语言美。
教学重点：感受小兴安岭的四季景色，体会用词造句的准确。
教学难点：学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。
教学准备：PPT课件等。
教学过程：教师教学活动一、谈话揭题，整体感知1．师：同学们，我们的祖国地大物博、江山如画，今天老师想带大家去个地方游览一番，（课件出示）这是我国的地图，（点击课件），能猜出这是哪儿吗？生回答2．师：那就让我们跨越距离的障碍一起飞到小兴安岭的怀抱中去吧，一起看看图片，听听课文录音，想想小兴安岭的什么最多？（播放图片及课文录音）3．交流二、学习第1、2小节1．师：小兴安岭的树最多，看看课文里是怎么写的？2．出示：第1、2小节，指名读、齐读三、学习第3-6小节1．过渡：小兴安岭的树海一年四季都是美丽的，诱人的，文中又是如何描绘的，读读课文第3-6小节，找一找四季中描写树的句子，划下来。
2．指名交流。
理解“抽、封、郁郁葱葱”3．文中除了树，还描写了哪些景物呢？请大家根据要求，在小组内进行学习。
出示学习要求：（1）有感情地朗读第3-6节（2）圈出各个季节所描写的景物（3）划出你喜欢的句子，读给大家听一听4．学生小组为单位进行学习设计意图出示地图，吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。
营造良好的学习氛围，把学生带入美的意境。
通过朗读，让学生心中对课文主要内容有一个整体的认识。
小组合作学习，培养学生的团队精神。
在组内得以倾5．交流小组学习的情况，出示并完成表格季节描写的景物春树木、积雪、小溪、小鹿、木排夏树木、雾、太阳、草地、野花秋白桦、栎树、松柏、落叶、山葡萄……冬雪花、树木、西北风、黑熊、松鼠6．过渡：作者将其他景物也描绘得活灵活现、美丽非凡，你喜欢其中哪些句子呢？指名读句，指导朗读。
美丽的小兴安岭》教案
《美丽的小兴安岭》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《美丽的小兴安岭》。
（2）了解小兴安岭的自然风光、物产丰富和人们的生活特点。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，使学生了解小兴安岭的自然环境和特点。
（2）引导学生通过课文找到小兴安岭物产丰富和人们生活的相关信息，并进行小组讨论。
（3）培养学生独立思考和合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对祖国美丽河山的热爱之情。
（2）培养学生保护环境、珍惜资源的意识。
（3）培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和理解课文《美丽的小兴安岭》。
（2）了解小兴安岭的自然风光、物产丰富和人们的生活特点。
（3）学会生字词。
2. 教学难点：（1）生字词的学习和运用。
（2）对课文内容的理解和分析。
三、教学准备1. 教师准备：（1）课文《美丽的小兴安岭》及相关资料。
（2）图片、视频等教学资源。
（3）生字词卡片。
2. 学生准备：（1）预习课文《美丽的小兴安岭》。
（2）收集关于小兴安岭的资料。
四、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或视频展示小兴安岭的自然风光，引起学生的兴趣。
（2）引导学生分享收集到的关于小兴安岭的资料。
2. 学习课文（1）学生自读课文《美丽的小兴安岭》。
（2）教师提问，检查学生对课文的理解。
（3）学生分小组讨论，总结小兴安岭的自然风光、物产丰富和人们的生活特点。
3. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，学生朗读并解释。
（2）学生练习书写生字词。
4. 课堂小结教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文《美丽的小兴安岭》。
（2）抄写生字词。
（3）观察家乡的自然环境，与同学交流分享。
2. 拓展作业：学生可以选择一样小兴安岭的特产，了解其生长环境和特点，下节课与同学分享。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作学习的态度。
沪教版小学语文四年级(上册)第18课《美丽的小兴安岭》说课稿课件
花园 宝库
六、说作业布置：
当小导游，把文中的美景讲给自己 的朋友或家长听。
谢谢指导！
2014.10.17
知识回顾 Knowledge Review
江山如画，今天老师带你们去一个 美丽的地方。（板书课题）
小兴安岭在哪里？
小
兴
安
岭
思考：课文的哪个自然段最能 表达出作者的感受？
（二）品读词句，感悟美丽。
哪几个自然段具体描写了小兴安岭的 美丽？找出主要段落。
（板书：春、夏、秋、冬）
。
春天，树木 抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山 上的积雪融化了，雪水汇成小小溪溪，淙淙地流着。溪里 涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝 水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
三、说教法学法：
采用情境教学法、语言描 述法、先扶后放法进行教学。
教
春天美
扶
夏天美
放
秋天美
冬天美
四、说教学过程：
第一课时：初读课文,学习生字、新词 感知课文内容，感受小兴 安岭的美丽；
第二课时: 品读课文的第2—7自然段， 进一步感受小兴安岭景色的境激趣。 导入：我们的祖国地大物博，
总结是为了更好地学习：
1、读一读：想想美在哪里 2、划一划：描写的景物 3、找一找：写得生动准确的
词语、句子 4、品一品：好在哪里 5、读一读：感情朗读。
动脑筋?
按照课文描写景物的顺序填表:
季 描写的景物
节
优美的句子
春 树木 积雪 小溪 小鹿
树木抽出新的枝条，长 出嫩绿的叶子。 ……
夏 树木 晨雾 阳光 野花
（一）、说教学目标
知识目标:会认10个生字，会写14个生字，
最新沪教版小学语文四年级上册《18美丽的小兴安岭》优秀教案第二课时(精品)
《美丽的小兴安岭》教案教学目标一、知识与技能1．能正确认读生字、新词，理解生词的意思。
2．了解有关小兴安岭的内容，自觉地进行语言积累。
3．培养学生自主的学习能力和与人合作意识。
二、过程与方法1．通过引导学生抓住重点词句，反复品读，体会小兴安岭的美景这一主体教学环节，扎扎实实训练学生的语感。
2．领悟作者观察与描写景物特点的表达方法。
3．教师渗透学习方法与学生尝试实践相结合。
三、情感态度和价值观1．激发学生对祖国语言文字的热爱之情。
2．培养学生热爱大自然和欣赏自然美的情趣。
教学重点体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言。
教学难点引导学生抓住重点词句，反复品读，感受小兴安岭的美丽。
教学方法收集各种小兴安岭的图片及文字资料，准备课上交流。
课前准备课件、小兴安岭的有关资料和图片。
课时安排两课时第二课时教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
同学们好，这节课我们继续学习(出示课件：《美丽的小兴安岭》)，就让我们走到这座大花园，大宝库里去游览一番吧。
二、新课学习1．小兴安岭一年四季景色迷人，大家喜欢在哪个季节去游览小兴安岭呢？指名回答。
如学生找出春天一段，这样指导。
默读描写春天的段落，边读边画出作者描写的事物，并体会一下他们各有什么特点。
学生汇报交流。
根据学生的回答出示课件。
（课件出示：树木、积雪、小鹿、）（1）树木什么特点？(课件出示：抽出新枝，长出嫩叶的图片)“抽出”什么意思？（长出的意思）“抽出”换成“长出”好不好？为什么？出示课件：树木抽出新的枝条树木长出新的枝条让学生比较这两句意思有什么不同，指名回答。
教师小结：“抽出”是长出的意思。
但用了“抽出”，就把枝条快速长出来的样子写出来了，很生动形象；枝条一般是笔直的，像一把剑，把枝条“长出”说成“抽出”非常贴切。
（课件出示第一句话：春天，树木抽出了新的枝条，长出嫩绿的叶子。
）指名读、齐读句子。
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18.美丽的小兴安岭
教学目标：
1、在阅读中自主识字，积累“嫩绿、郁郁葱葱、苍翠、白桦、栎树、松柏、涨满、宿舍、人参、没过膝盖”等词语。
2、有感情地朗读课文，用抓景物特点的方法归纳课文主要内容。
3、阅读课文，继续学习总起、分述、总结的课文结构的写作方法。
4、感受小兴安岭的美丽、诱人，激发对大自然的热爱之情。
教学重难点：
1、用抓景物特点的方法归纳课文主要内容。
2、阅读课文，继续学习总起、分述、总结的课文结构的写作方法。
教学时间：1课时
教学过程：
一、板书课题，直接导入
1、板书：美丽的小兴安岭
正音“兴”，齐读课题
2、检查预习，读准生字
二、初读课文，分清层次
1、小声读课文找到最能概括全文主要内容的句子。
交流
2、学习第一小节、第二小节。
（板书：绿色的海洋）
3、作者是按照什么顺序，具体为我们介绍了她的美丽和诱人?（板书：春、夏、秋、冬）
三、研读课文，学习归纳
2、学习“积雪”
（1）指名读，体会“淙淙”指导朗读，女生齐读
（2）总结出示：融化
3、学习“小鹿”
引读（出示：散步）指导朗读：男生齐读
4、学习“春水、木排”
引读：交流出示（涨满、前进）
5、作者通过景色描写告诉我们，小兴安岭的春天万物生长，充满活力，多么的——（板书：生机勃勃）齐读春天小节。
6、总结：作者通过描写春天时景色，以及景色的特点，为我们展示出了小兴安岭春天的独特美，借助老师的提示，用景色加特点的方法，归纳小兴安岭的春天这一小节的主要内容。
（自由练习、交流）
（二）学习夏天
先默读夏天的句子，圈出描写的景物再想想特点。
交流
1、学习树木
引读——体会“封”的用处——指导朗读——分组读
2、浓雾、金光、野花：
（1）体会“浸”的用处——分组读。
（2）引读——随着太阳的慢慢升起——
（3）总结：夏天野花遍地、树木，真是——（板书：花木繁茂）
3、借着提示，归纳夏天这一节的主要内容吗？
（三）学习秋天、冬天
1、学习秋天、冬天的景物、特色。
（自由朗读，同桌交流）
2、借着提示归纳一下小兴安岭的秋天和冬天的主要内容。
3、总结板书：（秋）果实累累（冬）雪花飞舞。
小兴安岭有着丰富的资源，不仅有树木还有动物等名贵物产。
小兴安岭不仅风景美丽还是一个——巨大的宝库。
（板书：宝库、花园）
（四）总结课文、归纳学法
1、作者一开头用一句总起句告诉我们小兴安岭是一片绿色的海洋，接着按照一年四季的顺序分开具体描写，当他走进小兴安岭他总结发现小兴安岭不仅是一座大花园，还是一座巨大的宝库。
（板书：总起、分述、总结）
2、现在你能来说说那句话更能概括全文的主要内容吗？
3、学着刚才归纳四季时景色加特点的方法，以这句总结句为开头，归纳一下这篇课文的主要内容吗？自己练习——指名交流
四、总结方法、学会归纳
小结：这就是小兴安岭，作者以季节为顺序，通过介绍不同季节的最有特色的景物以及特点为我们展示了小兴安岭的美，我们要学会这种描写景物的方法，
同时我们学习了结合文章的关键句同时抓住主要景物的特点，归纳出文章的主要内容的方法。
板书：
春生机勃勃
18美丽的小兴安岭夏花木繁茂宝库
（绿色的海洋）秋果实累累花园
冬雪花飞舞
总起分述总结
课文原文
18、美丽的小兴安岭
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
小兴安岭的树海，一年四季都是美丽的、诱人的。
春天，树木抽出新的枝条，抽出嫩绿的叶子。
山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。
几只小鹿在溪边散步，它们有的低下头喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
河里涨满了春水。
一根根木排随着流水往前淌，像一支舰队在前进。
夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
太阳出来了，千万缕利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的
草地上。
草地上盛开着五颜六色的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更加翠绿了。
秋风吹来，落叶在林间飞舞。
这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
冬天，雪花在空中飞舞。
树上积满了白雪。
地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。
西北风呼呼地刮过树梢，黑熊不得不躲进大树洞里。
它们用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌，不耐烦地等待着春天。
松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散步，看看春天是不是快要来了。
小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。