搅泡泡小班上孔兰兰
幼儿园小班语言教案：用泡泡唤醒孩子的想象力
幼儿园小班语言教案：用泡泡唤醒孩子的想象力一、教学目标：1. 让幼儿通过观察泡泡，激发他们对颜色的认识和想象力。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 培养幼儿对语言艺术的兴趣，提高他们的语言表达能力。
二、教学内容：1. 认识各种颜色的泡泡。
2. 通过观察泡泡，发挥想象力，创作有趣的泡泡故事。
3. 学习相关的语言词汇，如大小、多少、高矮等。
三、教学准备：1. 泡泡机、彩色泡泡液、绳子、风车等泡泡相关道具。
2. 画纸、彩笔等绘画工具。
3. 相关故事书籍。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动一：观察泡泡（10分钟）1. 教师演示如何制作泡泡，并引导幼儿观察泡泡的颜色、大小、形状等。
2. 邀请幼儿分享自己对泡泡的观察心得。
3. 主题活动二：泡泡故事创作（10分钟）1. 教师引导幼儿发挥想象力，创作有趣的泡泡故事。
2. 邀请幼儿分享自己的泡泡故事。
4. 主题活动三：绘画活动（10分钟）1. 教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的泡泡。
2. 邀请幼儿分享自己的绘画作品。
5. 主题活动四：学习相关词汇（10分钟）1. 教师通过展示泡泡相关道具，教授幼儿相关词汇，如大小、多少、高矮等。
2. 邀请幼儿运用所学生词进行情景对话。
五、作业：1. 家长协助幼儿在家制作泡泡液，观察泡泡的颜色、大小、形状等。
2. 家长引导幼儿发挥想象力，创作一个有趣的泡泡故事，并与家人分享。
3. 家长鼓励幼儿运用所学词汇进行日常对话。
六、教学评价：1. 观察幼儿在观察泡泡时的兴趣和积极参与程度。
2. 评估幼儿在泡泡故事创作中的想象力和创造力。
3. 评价幼儿在绘画活动中的表现，包括颜色搭配、画面创意等。
4. 考察幼儿对相关词汇的掌握和运用情况。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行泡泡主题的科学实验，探索泡泡的性质。
2. 邀请家长参与泡泡主题的亲子活动，增进亲子关系。
《泡泡》幼儿园小班教案
《泡泡》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿感知泡泡的美丽和奇特，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的自信心和自主性。
3. 培养幼儿合作意识，增进幼儿之间的友谊。
4. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、操作、交流等活动，感知泡泡的特点。
难点：让幼儿能够用语言表达泡泡的特点，并能够动手制作泡泡。
三、教学准备：1. 教具准备：泡泡液、吹泡泡的工具、镜子、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：室外的活动场地，阳光充足，风力适中。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察泡泡，引导幼儿说出泡泡的特点，如泡泡的颜色、大小、形状等。
2. 讲解：教师讲解泡泡的制作方法，演示如何吹泡泡，并讲解泡泡的原理。
3. 实践：幼儿分组进行吹泡泡实践活动，教师巡回指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的技巧。
4. 总结：教师组织幼儿交流吹泡泡的心得，引导幼儿用语言表达泡泡的特点。
五、作业：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制作泡泡液，观察泡泡的特点，并尝试用画笔记录下来。
2. 课堂作业：教师布置一篇关于泡泡的绘画作品，让幼儿充分发挥想象力，创作出自己心中的泡泡世界。
六、教学延伸活动：1. 科学实验：教师带领幼儿进行泡泡液的科学实验，如改变泡泡液的成分，观察泡泡的变化。
2. 艺术创作：幼儿使用泡泡液在画纸上进行创作，形成独特的泡泡画。
3. 泡泡主题游戏：组织幼儿进行泡泡主题的游戏，如泡泡接力、泡泡捉迷藏等。
七、教学评价：1. 幼儿在实践活动中的参与程度和操作技能。
2. 幼儿对泡泡特点的认知和表达能力。
3. 幼儿在课堂上的合作意识和交流能力。
八、教学反馈：1. 教师通过观察幼儿在实践活动中的表现，及时给予肯定和指导。
2. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的实践活动情况，鼓励家长参与幼儿的学习。
3. 教师组织课堂讨论，让幼儿分享自己的学习心得，促进幼儿之间的交流。
2024年幼儿园小班教案《漂亮的泡泡》含反思
2024年幼儿园小班教案《漂亮的泡泡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《有趣的科学》第四章《奇妙的泡泡》，详细内容围绕泡泡的形成、颜色、形状等基本知识展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特性，如颜色、形状和易破等特点。
2. 培养幼儿观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养他们探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握泡泡的基本特性，能独立完成泡泡的制作。
难点：如何引导幼儿观察、发现泡泡的形状和颜色变化，并理解其原理。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡水、吹泡泡工具、各种颜色的泡泡溶液、画纸、画笔等。
2. 学具：小碗、小勺、彩笔、白纸、吹泡泡工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外吹泡泡，观察泡泡的颜色、形状和易破等特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示泡泡的基本特性，引导幼儿观察、讨论。
教师示范如何用泡泡溶液制作漂亮的泡泡。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行泡泡制作，观察不同颜色的泡泡溶液会产生什么效果。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
各小组展示制作成果，分享观察到的泡泡特性。
六、板书设计1. 《漂亮的泡泡》2. 内容：泡泡的基本特性：颜色、形状、易破等泡泡制作方法：泡泡溶液、吹泡泡工具七、作业设计1. 作业题目：制作自己的泡泡画要求：使用不同颜色的泡泡溶液，在画纸上吹出各种形状的泡泡，并用彩笔进行创作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解泡泡的基本特性，达到了教学目标。
但在教学过程中，部分幼儿对泡泡溶液的颜色混合不够了解，需要在下次教学中加强指导。
2. 拓展延伸：带领幼儿探索不同形状的吹泡泡工具，观察吹出的泡泡形状变化。
引导幼儿思考：如何让泡泡不易破？鼓励幼儿进行实验探索。
重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿的观察体验。
2. 例题讲解中泡泡溶液的颜色混合理解。
幼儿园小班教案《有趣的泡泡》含反思
小朋友园小班教案《有趣的泡泡》含反思小班教案《好玩的泡泡》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让小朋友观看各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发小朋友对溶解现象的奇怪心，尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水，体验科学活动的欢乐，快来看看小朋友园小班《好玩的泡泡》含反思教案吧。
【活动目标】1．尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水。
2．观看各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发小朋友对溶解现象的奇怪心。
3.体验科学活动的欢乐。
4.在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。
5.体验解决问题的成就感。
【活动预备】肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品；人手杯水和根小木棒；吹泡泡的工具；篓子上贴有各种洗涤用品的实物图标记。
【活动过程】一．提问引起小朋友爱好。
(1)师：是不是全部的水都能吹出泡泡?(2)老师试着用清水吹泡泡，不胜利。
师：可以用什么方法做出能吹出泡泡的水?(3)引导小朋友争论：在水中加入什么可以让水变成泡泡水?(支持小朋友的各种想法，为小朋友供应他们想到的能添加的洗涤用品。
)二．制作泡泡水，引导小朋友观看各种洗涤用品在水里溶解的现象。
(1)请小朋友把自己要的洗涤用品加入装有清水的杯子里，并搅拌。
(2)引导孩子观看洗涤用品加到水里，水会发生什么变化。
师：洗衣粉、洗洁精、肥皂沫怎么不见了?现在杯子里的水发生了什么变化?三．比较加入不同洗涤用品的水有什么不同。
(1)加入洗洁精、沐浴露、洗发水、洗手液的水还是透亮的，(2)加入洗衣粉、肥皂沫的水却变混浊了。
四．吹泡泡，体验浓度对吹泡泡效果的影响。
(1)用吹泡泡的工具来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡。
(2)师：你用什么做的泡泡水?哪个小朋友用了跟他一样的东西?(用另个小朋友做的泡泡水试试。
)为什么他的可以吹出泡泡，你的却吹不出?引导小朋友发觉浓度影响吹泡泡的效果。
(3)小朋友相互换换，看看谁做的泡泡水最简单吹出泡泡。
(4)整理整理物品，请小朋友按实物图的标记把自己做的泡泡水送回到篓子里。
幼儿园小班体育教案《小泡泡真调皮》及教学反思
幼儿园小班体育教案《小泡泡真调皮》及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of learning materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, nursery class lesson plans, kindergarten courseware, large class courseware, middle class courseware, small class courseware, said lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to know about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班体育教案《小泡泡真调皮》及教学反思【活动目标】1、借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。
小班泡泡教案
小班泡泡教案一、教案背景在小班教学中，使用泡泡教学法可增加学生的参与度和主动性，使学习变得更加有趣和生动。
本教案旨在介绍小班泡泡教学的基本原理和实施步骤，帮助教师在教学中运用泡泡教学法。
二、教学目标通过本次泡泡教学，学生将能够： 1. 理解并掌握教学内容； 2. 提高团队合作和沟通能力； 3. 培养学习兴趣和积极性。
三、教学准备1.准备教案和相关教具；2.准备气泡水和气球；3.确保教室整洁和安全。
四、教学步骤1.引入：–利用教具向学生展示气球和气泡水；–向学生介绍气球和气泡水的特性和用途；–引导学生思考气球和气泡水与教学的关系。
2.讲解：–介绍泡泡教学法的基本原理和教学效果；–解释小班泡泡教学的适用范围和优势；–分析泡泡教学法对学生学习动力的激发作用。
3.实施：–将学生分成小组，并给每个小组分发气球和气泡水；–由教师提出一个问题或一个主题，让学生讨论和思考；–每个小组利用气球和气泡水创造表现方式，向全班展示他们的回答或想法；–全班进行讨论，教师加以适时引导和点评。
4.总结：–教师总结学生的表现和讨论结果；–引导学生对本次泡泡教学的体验进行总结；–回顾教学内容，强调重点和要点。
五、教学评估教师可通过以下方式评估学生的学习情况和教学效果： 1. 观察学生的参与度和表现； 2. 听取学生的回答和观点； 3. 评估学生的团队合作和沟通能力； 4. 检查学生对教学内容的掌握情况。
六、教学延伸为了进一步提升小班泡泡教学的效果，教师可以尝试以下延伸活动： - 利用气球和气泡水进行科学实验，加深学生对科学原理的理解； - 组织学生观看与气球和气泡水相关的纪录片或故事，开展相关的绘画或手工制作活动； - 设计更具挑战性的任务，让学生运用泡泡教学法自主学习和探索。
七、教学反思教师应及时对泡泡教学法的实施效果进行反思和评估，针对学生和教学环境的不同情况进行调整和优化。
同时，教师也应开放心态，接受学生的建议和意见，不断改进教学方法和内容。
幼儿园小班教案泡泡
幼儿园小班教案泡泡教案标题：幼儿园小班教案泡泡教案目标：1. 帮助幼儿了解泡泡的形成原理和特性。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 提高幼儿的合作和交流能力。
教案内容：1. 导入活动：通过播放相关视频或展示泡泡的图片，引起幼儿对泡泡的兴趣，激发他们的好奇心。
2. 活动一：观察泡泡- 让幼儿围坐在一起，向每个幼儿分发一个小碗和一根吸管。
- 在每个小碗里倒入一些洗洁精和水，让幼儿用吸管吹出泡泡，并观察泡泡的形状和颜色。
- 引导幼儿观察泡泡的特性，例如：它们是圆形的、有颜色的、能够飘浮在空中等等。
- 鼓励幼儿用自己的话描述泡泡的特点，并与其他幼儿分享。
3. 活动二：制作大泡泡- 准备一个大碗和一瓶洗洁精。
- 将洗洁精倒入大碗中，加入适量的水，搅拌均匀。
- 请一名幼儿站在大碗旁边，另一名幼儿用吸管吹气，制造大泡泡。
- 鼓励其他幼儿观察大泡泡的形状和颜色，并与制造泡泡的幼儿交流合作。
4. 活动三：泡泡游戏- 将教室或室外空间布置成一个泡泡游戏区域。
- 准备一些小泡泡瓶和吹泡泡的工具。
- 让幼儿自由地在游戏区域内玩耍，吹泡泡、追逐泡泡等。
- 引导幼儿观察泡泡的运动轨迹和变化，鼓励他们用自己的方式探索泡泡的特性。
5. 结束活动：让幼儿坐在一起，回顾今天的活动内容。
- 提问幼儿关于泡泡的问题，鼓励他们回答并分享自己的观察和体验。
- 引导幼儿总结今天学到的关于泡泡的知识和经验。
教案评估：教师可以通过观察幼儿的参与程度、对泡泡的观察和描述能力以及与他人的合作和交流情况来评估教案的效果。
此外，教师还可以与幼儿进行简短的讨论，了解他们对活动的理解和收获。
教案延伸：为了进一步拓展幼儿对泡泡的认识，可以进行以下延伸活动：- 给幼儿提供不同形状和大小的吹泡泡工具，让他们尝试吹出不同形状和大小的泡泡。
- 制作彩色泡泡液，让幼儿观察不同颜色的泡泡。
- 进行泡泡比赛，看谁能吹出最大的泡泡或最多的泡泡。
通过以上教案的设计和实施，幼儿可以在观察、动手、合作和交流中全面发展，培养他们的好奇心和探索精神。
小班科学教案及教学反思《泡泡》
小班科学教案及教学反思《泡泡》背景本次教学的对象是小班幼儿（3-4岁），选取的科学内容是《泡泡》。
本篇文档将会给出相关的教案和教学反思，以供其他教师参考。
教学目标•让幼儿感受到泡泡的乐趣。
•帮助幼儿认知泡泡的产生原因。
•培养幼儿观察和探究的能力。
教学准备•泡泡液•塑料吸管•盛装水的容器•干净毛巾教学步骤第一步：引入通过提问，引导幼儿关注泡泡：•你们喜欢泡泡吗？•你们知道泡泡是怎么来的吗？•在我们平时的生活中，哪些东西会产生泡泡呢？第二步：操作演示向幼儿展示如何用泡泡液和吸管产生大量泡泡。
老师可先示范，再让幼儿自己尝试。
第三步：自主探究让幼儿自己探索泡泡的产生原因。
老师可以引导幼儿思考一些问题：•泡泡为什么会出现？•我们用的泡泡液有什么特别的地方？幼儿可以自由地探究，老师此时应该扮演观察者和引导者的角色，比较适合采用小组探究的形式。
第四步：让幼儿分享自己的探究成果，并出泡泡的产生原因。
老师也可以适度补充相关的科学知识。
第五步：延伸拓展在讲解完泡泡的基础知识之后，进行一些延伸拓展，比如：•利用彩色泡泡液制作彩色泡泡•观察不同形状的泡泡教学反思本次教学在引导幼儿探究泡泡的产生原因过程中，我发现幼儿们表现出了极强的好奇心和主动探索欲。
这也让我更加深入地理解了幼儿的学习特点和行为规律。
从教学效果上看，这次教学达到了预期目标，幼儿们在探究泡泡的过程中不仅获得了乐趣，也培养了观察和探究的能力。
同时，在延伸拓展中包含了一些易于操作而又趣味性强的活动，进一步强化了幼儿的学习体验。
但是，值得注意的是，在幼儿探究时，一定要确保安全。
而且，泡泡液也要选择对幼儿无害的，经过品质检测的产品。
除此之外，在示范操作中也要注意简明易懂，让幼儿容易理解。
总之，这次教学为我所带来的收获丰富而又珍贵。
通过对幼儿科学探究的引导，我不仅增加了自己的知识，还提高了自己的教学能力。