人教版二年级上册语文特色作业(1)
二年级特色作业语文
二年级特色作业语文一、识字小达人。
1. 汉字大变身。
- 请你给下面的汉字加上一笔，变成新的字。
- “日”（）、“十”（）、“人”（）- 再给这些新字组个词哦。
2. 汉字找朋友。
- 老师给出了一些汉字卡片，如“天”“地”“山”“水”“花”“草”。
- 你要把能组成词语的汉字卡片找出来贴在一起，然后大声地读出来这个词语。
比如“天地”“山水”“花草”。
3. 象形字猜猜猜。
- 老师画了一些简单的象形字的图案，像弯弯的月牙代表“月”字，三个山峰代表“山”字。
- 你要猜出这些图案代表的是什么字，并且说一说你是怎么猜出来的。
二、故事小能手。
1. 故事接龙。
- 老师先讲一个故事的开头，比如“从前，有一只小猴子，它住在一片美丽的森林里。
”- 然后每个同学接着讲一句，把这个故事延续下去。
要注意语句通顺，想象合理哦。
2. 我的故事口袋。
- 自己编一个小故事，可以是关于小动物的，也可以是自己的幻想之旅。
- 写下来或者画出来，然后讲给爸爸妈妈听。
故事里至少要用到三个这学期学过的新词语。
3. 故事表演秀。
- 找几个小伙伴一起把这个故事表演出来，可以自己制作一些简单的道具，像用硬纸板做小猪的房子之类的。
表演的时候要把故事里的对话说得清清楚楚。
三、诗歌小诗人。
1. 诗歌填空。
- 老师给出一首简单的儿歌，但是里面有一些空着的地方。
- 例如：“弯弯的（）小小的船，小小的船儿两头（）。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的（）蓝蓝的（）。
”请你把合适的字填进去。
2. 模仿写诗。
- 你要模仿着写一段关于秋天或者冬天的诗句。
3. 诗歌朗诵会。
- 选择一首你最喜欢的古诗或者儿歌。
- 先把它背下来，然后加上一些自己的动作和表情，朗诵给家人听。
要把诗歌里的感情读出来哦，比如快乐的诗就读得轻快一点，悲伤的诗就读得缓慢一点。
二年级语文第二单元上册特色作业
二年级语文第二单元上册特色作业一、作业目标本学期特色作业旨在巩固和拓展学生在课堂上学到的知识，同时激发他们的学习兴趣和创造力，培养良好的学习习惯和自主学习能力。
二、作业内容1、识字与写字（1）制作字卡：学生从课本中挑选生字，制作成字卡，并配以拼音和图画。
要求字卡设计精美，色彩丰富。
（2）书法练习：每天至少练习10个汉字，可以是课本上的生字或自己感兴趣的字。
要求字体工整，结构匀称。
2、阅读与背诵（1）阅读故事书：选择一本感兴趣的故事书，每天阅读至少10分钟，并记录故事的主要内容。
（2）背诵古诗：从课本中选择一首喜欢的古诗，进行背诵。
要求背诵流利，理解诗意。
3、写作与表达（1）日记写作：每天写一篇日记，记录自己的生活和感受。
要求文字通顺，表达清晰。
（2）看图写话：根据给出的图片，编写一个短小的故事。
要求想象丰富，情节合理。
4、综合实践（1）制作手抄报：以“秋天的景色”为主题，制作一张手抄报。
要求内容丰富，版面美观。
（2）收集秋叶：收集不同种类的秋叶，制作成一个树叶标本。
要求标明树叶的名称和特点。
三、作业评价1、完成情况评价：根据学生的作业完成情况，给予相应的等级评价（优秀、良好、一般）。
2、进步情况评价：对比学生的前一次作业和后一次作业，根据进步程度给予相应的评价。
3、反馈与指导：针对学生在作业中存在的问题和不足，及时给予反馈和指导，帮助他们改进和提高。
四、作业展示在学期末的语文成果展示活动中，展示学生的特色作业成果。
通过展示，让学生互相学习、互相借鉴，同时激发他们的学习兴趣和自信心。
五、作业总结在学期末的语文特色作业总结中，对整个学期的作业情况进行总结和反思。
总结经验教训，为今后的特色作业设计提供参考。
同时也要对学生在作业过程中的表现和进步进行肯定和鼓励，激发他们的学习动力和学习信心。
二年级语文特色作业。
二年级语文特色作业。
1、1老刘庆祝生日，对好友说：“明天是我的生日，特邀请你来贵府一叙，你不会拒绝吧？”他这样表述是得体的。
[判断题] *对(正确答案)错2、17．下列词语中，加点字的读音全部正确的一项（）[单选题] *A．模拟（mú）鄙夷（bǐ）粗犷（kuànɡ）如坐针毡（zhān）B．妖娆（ráo）星宿（sù）驰骋（chěnɡ）锲而不舍（qì）C．遒劲（qiú）吟唱（yín）点缀（zhuì）咄咄逼人（duō）(正确答案)D．拮据（jū）炽热（zhì）凛冽（lǐn）海市蜃楼（shènɡ）3、1同事向你请教问题时，你说：“有何见教，请说吧！”你的表达得体。
[判断题] *对错(正确答案)4、12．下列词语中加点字注音不正确的一项是（）[单选题] *A．徘徊（huái）嗔怪（chēn）炽热（chì）拈轻怕重（niān）B．吞噬（shì）屏息（píng）狩猎（shòu）振聋发聩（kuì）(正确答案)C．恪守（kè）栈桥（zhàn）诓骗（kuāng）戛然而止（jiá）D．稽首（qǐ）荣膺（yīng）龟裂（jūn）吹毛求疵（cī）5、1《念奴娇赤壁怀古》中，苏轼描写的周瑜是一个意气风发、春风得意的年青将领形象。
[判断题] *对(正确答案)错6、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、垂涎xián 船舷xuán 角隅yúB、火镰liǎn埋怨mái 结子jiéC、莞尔wǎn 焖菜mèn 竹篁huáng(正确答案)D、胡诌zhòu茶峒tòng 傩送nuó7、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、湓浦口pén 憔悴jiāo六幺yāo 悯mǐn然B、铮铮然zhēng 贾人jiǎ荻花dí恬tián然C、虾蟆陵há嘈杂cáo 钿头diàn转徙xǐ(正确答案)D、江浸月jīn 呕哑yā嘲哳zhā江渚zhǔ8、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、蠕动(rú)艾蒿(hāo) 聆听(líng)B、残羹(gēng)给予(jǐ) 湍急(tuān)C、悚然(sǒng) 允诺(nuò) 弹丸(dàn)D、侍坐(shì) 徘徊(huí) 凌驾(léng)(正确答案)9、下列对《红楼梦》第一回内容赏析有误的一项是( ) [单选题] *A.作者自云，因曾历过一番梦幻之后，故将真事隐去，而借“通灵”之说，故曰“甄士隐”；虽我未学，下笔无文，又何妨用假语村言敷演出一段故事，故曰“贾雨村”。
二年级语文特色作业布置
二年级语文特色作业布置一、汉字大冒险。
1. 汉字小侦探。
- 宝贝们，咱们来玩汉字小侦探的游戏哦。
在咱们的生活里呀，到处都藏着汉字呢。
你们今天的任务就是像个小侦探一样，在家里找一找那些带有“日”字旁或者“木”字旁的字。
比如说，日历上有“日”字，窗户上的“窗”字有“穴”和“囱”，“囱”字里面就有“夕”哦。
找到之后呢，把这些字写在小本子上，再给每个字组一个词。
看看谁找到的字最多，最厉害！2. 汉字变形记。
- 小机灵鬼们！汉字就像会魔法一样，可以变来变去呢。
老师给你们一个字，比如说“人”字。
你们要发挥自己的想象力，给这个字加上一笔或者两笔，让它变成一个新的字。
像加上一横就变成“大”字啦，加上两横就变成“夫”字。
然后呢，用新变出来的字说一句话。
就像“大，大象的鼻子好长呀。
”这样，快来让汉字在你的笔下玩变身吧！二、故事小天地。
1. 故事接龙。
- 小朋友们，咱们要开始超级有趣的故事接龙啦。
老师先讲一个故事的开头，比如“在一个神秘的森林里，住着一只爱冒险的小狐狸。
”然后呢，就轮到你们啦。
每个人接着讲一句话，把这个故事继续下去。
可不能乱讲哦，要让故事听起来很有趣。
咱们看看这个故事最后会变成什么样子呢，就像搭积木一样，一块一块把故事搭得高高的。
2. 我的故事小绘本。
- 亲爱的小作家们，今天咱们要做自己的故事小绘本哦。
你们可以想一个自己最喜欢的故事，这个故事可以是自己编的，也可以是从书里看来的。
然后呢，把这个故事画成一幅幅小画，就像漫画一样。
每一幅画旁边呢，要写上一两句简单的话来描述这幅画里发生的事情。
比如说，你画了一只小兔子在采蘑菇，旁边就可以写“小兔子蹦蹦跳跳，去森林里采蘑菇啦。
”最后把这些画装订起来，就成了一本超级棒的故事小绘本啦。
三、诗歌小乐园。
1. 小小诗人模仿秀。
2. 诗歌朗诵会。
- 可爱的孩子们，咱们要开一个诗歌朗诵会啦。
你们可以选择一首自己最喜欢的诗，不管是古诗还是现代诗都可以哦。
然后呢，回家好好练习朗诵这首诗。
二年级寒假特色作业单
二年级寒假特色作业单
一、语文作业：
1. 读一本自己喜欢的绘本，写一篇读后感。
2. 去图书馆借一本自己感兴趣的小说，读完后写一篇读书笔记。
3. 写一篇寒假日记，记录自己每天的活动和感受。
4. 给爸爸妈妈写一封感谢信，表达自己对他们的爱和感激之情。
5. 和家人一起讲述一个有趣的故事，写成一篇小小说。
二、数学作业：
1. 制作一个数学游戏，可以让家人一起玩，游戏中涉及到加减乘除运算。
2. 去超市购物，计算购物清单上的物品总价。
3. 研究自己的身高和体重的变化，用折线图展示出来。
4. 找一些日常生活中的数学问题，写成题目，让家人解答。
5. 制作一个数学手抄报，展示自己对数学知识的理解和应用。
三、英语作业：
1. 制作一个英语单词卡片，每天抽出几张卡片，复习和记忆这些单词。
2. 看一部英文动画片或电影，用英语写一篇影评。
3. 和家人一起玩英语游戏，比如猜单词、找出不同之处等。
4. 和同学们一起组织一个英语角，每个人轮流讲述一个自己喜欢的英语故事。
5. 制作一个英语绘本，用自己的话和图片来讲述一个故事。
以上是二年级寒假特色作业单的一些建议，希望能给你提供一些灵感。
记得在完成作业的同时，也要合理安排好自己的休息时间，保持良好的作息习惯。
加油！。
二年级语文第二单元上册特色作业
二年级语文第二单元上册特色作业
一、绘制名著插图：请让学生选择自己喜欢的名著，如《西游记》、《红楼梦》等，绘制其中一个场景的插图，可以使用彩色铅笔或水彩颜料进行作画。
绘制完成后，学生可以向同学们展示并解释绘制的场景。
二、口述故事：请让学生选择一个自己喜欢的故事，如童话故事、神话故事等，然后口述给同学们听。
要求学生描述生动、细致，并注意使用正确的语言表达方式。
三、书写心得：请让学生选择一本自己喜欢的小说或散文集，读完后写下读书心得。
要求学生简洁明了地表达自己对书中故事情节、人物形象等的理解和感受，同时注意书写规范。
四、角色扮演：请让学生选择一本读过的童话故事，然后分组进行角色扮演。
每个小组选择一个故事中的场景，组织成员扮演角色进行表演。
可以通过讨论、合作来确定各角色的扮演方式和对白，并加上适当的动作和表情。
五、词语游戏：请给学生准备一些词语卡片，卡片上分别写有名词、动词、形容词等。
让学生抽取一张卡片后，根据卡片上的词语进行造句。
可以逐渐增加难度，要求学生使用上下文合理运用词语。
六、作文练习：请给学生提供一个主题，如“我喜欢的小动物”、“我的家乡”等，要求学生自己动手写一篇作文，描述自己的思
考和感受。
可以适当给予指导和引导，帮助学生提高写作能力。
以上特色作业旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的创造力和表达能力，同时也能巩固和运用所学的语文知识。
二年级语文特色作业设计
二年级语文特色作业设计一、作业设计背景随着教育改革的不断深入，二年级语文教学越来越注重培养学生的综合素质，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
为此，我们结合二年级学生的年龄特点和语文教学目标，设计了具有特色的语文作业，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。
二、作业设计原则1. 趣味性：作业内容要有趣味性，能够吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中完成作业。
2. 实践性：作业要注重实践操作，让学生在实践中掌握知识，提高能力。
3. 层次性：作业要分层次设计，满足不同学生的学习需求，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
4. 创新性：作业要鼓励学生创新思维，培养学生的创新意识和创新能力。
三、作业设计内容1. 课内作业（1）阅读理解：选取与课文相关的文章，设计阅读理解题，帮助学生巩固所学知识。
（2）词语积累：根据课文内容，设计词语积累题，扩大学生的词汇量。
（3）句子仿写：根据课文句型，设计句子仿写题，提高学生的表达能力。
2. 课外作业（1）古诗鉴赏：选取适合二年级学生的古诗，引导学生进行鉴赏，培养审美情趣。
（2）故事创编：鼓励学生发挥想象，创编有趣的故事，提高创新意识。
（3）手抄报：结合课文内容，设计手抄报主题，培养学生的动手能力和审美观念。
四、作业评价与反馈1. 评价方式：采用自评、互评、师评等多种评价方式，全面评价学生的作业完成情况。
2. 评价标准：关注学生的作业态度、完成质量、创新能力等方面，给予客观公正的评价。
3. 反馈机制：及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生优点，指出不足，指导学生改进。
五、作业实施与监控1. 作业布置：教师根据教学进度，合理布置作业，确保作业量适中。
2. 作业指导：教师对作业进行详细讲解，指导学生完成作业。
3. 作业监控：教师定期检查作业完成情况，了解学生学习状况，调整教学策略。
六、作业设计创新点1. 个性化作业：针对学生的兴趣和特长，设计个性化作业，让学生在完成作业的过程中展示自我。
二年级语文上册特色作业
二年级语文上册特色作业
二年级语文上册特色作业可以设计得丰富多彩，以激发学生的学习兴趣和培养他们的综合能力。
以下是一些可能的特色作业建议：
1. 生字卡片制作：让学生挑选本单元最感兴趣的生字，制作生字卡片。
卡片上包括生字的拼音、笔画顺序、组词等内容。
这不仅能加强学生对生字的认识，还能培养他们的归纳和整理能力。
2. 诗歌创作：让学生模仿所学诗歌，创作自己的诗歌。
这可以激发他们的想象力和创作能力。
3. 故事续写：给出一个简单的小故事，让学生续写。
这可以培养学生的逻辑思考能力和创意写作能力。
4. 角色扮演：选择一个故事或课文，让学生进行角色扮演。
这不仅能帮助学生更好地理解故事或课文，还能培养他们的表演能力和团队协作精神。
5. 观察日记：让学生选择生活中的一个观察对象，连续几天记录其变化。
这可以培养学生的观察力和记录能力。
6. 阅读分享：让学生挑选一本最喜欢的书，简述书的内容，并分享为什么喜欢这本书。
这可以培养学生的阅读兴趣和表达能力。
7. 手抄报制作：针对某一主题，让学生制作手抄报。
内容可以包括与主题相关的诗词、故事、图片等。
这可以培养学生的信息搜集和整理能力，同时也能提高他们的审美水平。
8. 生活实践：结合课文内容，让学生在生活中实践。
比如学习关于秋天的课文后，可以让他们去公园或郊外找秋天，感受秋天的景色和气息。
这些特色作业不仅有趣，而且能让学生在实践中学习和成长。
不过在设计作业时，也要注意适量和适度，避免给学生带来过多的负担。