八年级政治下册第五单元与法同行第17课尊重别人隐私维护合法权益第3框保护自己的隐私教案苏教版
八年级政治下册 第五单元 与法同行 第17课 尊重别人隐私 维护合法权益 第二框 学会尊重他人的隐
八年级政治下册第五单元与法同行第17课尊重别人隐私维护合法权益第二框学会尊重他人的隐私教案苏教版
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级政治下册第五单元与法同行第17课尊重别人隐私维护合法权益第二框学会尊重他人的隐私教案苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级政治下册第五单元与法同行第17课尊重别人隐私维护合法权益第二框学会尊重他人的隐私教案苏教版的全部内容。
学会尊重他人隐私。
八年级政治下册 第五单元 与法同行 第17课 尊重别人隐私 维护合法权益 第一框 法律保护公民的隐私教案 苏教
课题
17、1法律保护公民的隐私
授课模式
小组合作
教学
目标
（1）情感、态度、价值观：
通过教学使学生增强法律意识，认识到个人隐私受法律保护，能自觉用法律维护隐私权，自觉尊重他人的隐私权。
（2）知识：理解稳私和隐私权；了解法律保护公民个人隐私权的有关规定；了解侵害公民隐私权的行为表现。
（3）能力：理解法律对个人隐私权保护的有关规定，并能自觉依法维权，具备维权的意识和能力。
教学
重难点
重点
让学生认识到公民个人隐私不仅是个人问题，也是法律关注的问题，法律对公民的隐私予以保护
难点
对个人隐私权保护的法律规定的理解及运用，并转化为自觉维权的行为
教学
准备
板书
设计
一、公民隐私受法律保护
所谓隐私，指个人心理、生理以及社会交往过程中的秘密。
隐私包括三个方面内容：
私人信息：收入情况、电话号码、健康状况等。
个人私事：日常生活、社会生活。
私人空间：日记、书包、住宅、通信等。
所谓隐私权，是指Biblioteka 民隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利。
二、公民的住宅不受侵犯
教
学
环
节
教学过程
教师活动
学生活动
教学流程：
（一）人人有隐私
阅读材料，感受隐私：
：同学们！在前面的几节课中，学习了消费者的合法权益受法律保护。从今天开始我们将要学习新的内容。先请同学们看两则情景：
行政诉讼法第四十五条规定：“人民法院公开审理行政案件，但涉及国家秘密、个人隐私和法律另有规定的除外。”
师：另外，我国的《民法通则》对保护公民的隐私权也有相关规定。我国目前还没有专门的隐私法，但随着我国经济社会的发展，制
八年级思想品德下册 第十七课《尊重别人隐私 维护合法权益》复习教案 苏教版
第十七课尊重别人隐私维护合法权益拓展分析1．法律保护公民隐私。
(1)隐私是指个人心理、生理以及社会交往过程中的秘密。
隐私权指的是公民隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利。
公民的隐私权属于公民人身权利的一种，受法律保护，受到他人的尊重。
(2)公民的住宅不受侵犯，这既是一个被国际社会所普遍接受的人权理念和准则。
也是我国公民的一项基本权利。
家是私人生活的领地，是公民最安全、最隐秘、最独立的“私家天地”，也是公民隐私权、财产权和其他权利和自由的象征。
警察执行公务进入住宅，首先要有法律的明确授权，这是行政机关执法的前提条件，其次要遵循正当程序，这是行政机关执法的必然要求。
(3)中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护，除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人都不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
2．学会尊重他人隐私。
(1)尊重个人自由和隐私是相互尊重的重要内容，社会越是文明，人们对隐私权越是尊重。
尊重他人隐私，首先表现在不蓄意打听和刺探别人的秘密，其次表现在当你无意中听到或看到他人的隐私，应当为他人保守秘密，不经本人允许，不得散布他人的隐私。
(2)术未成年学生处于被教育者的地位，个别家长和老师为了解学生情况以及弄清事实或加强教育针对性，采用翻学生抽屉、看学生日记、追问学生交往情况等，尽管可能出于善意，但也是不尊重学生隐私的表现。
(3)现代社会是文明的社会、法治的社会，公民必须尊重他人的隐私权。
当然任何一种权利都要受到相应的限制，在现实生活中没有绝对的隐私权。
当一个人的隐私涉及到危害他人、社会和国家的利益时，我们应当运用法律武器维护国家、社会和他人的合法权益。
3．保护自己的隐私。
(1)个人的姓名等一系列属于个人的信息资料，受法律的保护。
未经本人允许，任何商业机构、个人都不得向别人透露，否则便属于民事侵权行为，受害者有权要求侵权方立即停止其侵权行为，如果造成经济损失的，还可以要求经济赔偿。
八年级政治下册 第五单元17.尊重别人隐私 维护合法权益设计 苏教版
第十七课尊重别人的隐私维护合法权益情感、态度与价值观1、培养尊重他人隐私权的意识，提高保护自己隐私权的意识。
2、提高依法保护公民隐私权的法律意识。
知识与能力1、了解个人隐私的含义及其重要性。
2、掌握我国法律在保护公民隐私权方面的规定；学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。
3、通过学习使学生明白个人隐私权所包含的内容，懂得在现代社会中维护隐私权不仅保护了公民的人格权利，而且是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。
第一课时法律保护公民隐私一、从手机拍照谈起导入：谈手机拍照功能可能会影响到他人的隐私二、新授(一)人人有隐私情景感悟材料一：荣荣和肖肖是好朋友，荣荣将自己的日记给肖肖看，并要求为其保守秘密，但肖肖却公开荣荣日记的内容。
荣荣对朋友的不守信用很气愤。
材料二：王军无意中知道了好朋友吴海的QQ号和密码，他偷偷地查阅了吴海的QQ聊天记录．把其中好笑的事情讲给其他同学听，使吴海很难堪。
问题探讨：你有过类似的经历吗?(学生列举类似的例子，明确当今世界，个人隐私被披露的可能性越来越大，人们迫切要求保护个人隐私，必须高度重视对个人隐私的保护。
)学生发言。
教师小结：这里牵涉到隐私问题，实际上我们每个人都有不愿意让别人知道的秘密，这就是隐私。
那么，什么是隐私?隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的、与公共利益无关的个人私生活秘密。
它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间。
以我们学生为例，我们的通信、日记、身体隐疾和家庭住址都属于隐私。
小小辩论隐私就是丑事吗?(可以让学生进行自由辩论。
通过辩论，澄清隐私就是丑事的认识，形成正确的观点。
)通过学生的讨论、发言，教师引导学生认识到隐私被公开后会给人们带来心理负担，使人们感到生活不宁静，甚至可能使人们感受到财产方面的损失，并给他人的事业造成实际的损害。
(二)让自己心灵有个家的权利案例分析：(出示法国前总统密特朗隐私泄露一案、何老板失窃案例，学生阅读后并讨论以下问题。
八年级政治下册 第五单元 与法同行 第17课 尊重别人隐私 维护合法权益 第3框《保护自己的隐私》
江苏省镇江市八年级政治下册第五单元与法同行第17课尊重别人隐私维护合法权益第3框《保护自己的隐私》教案苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省镇江市八年级政治下册第五单元与法同行第17课尊重别人隐私维护合法权益第3框《保护自己的隐私》教案苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为江苏省镇江市八年级政治下册第五单元与法同行第17课尊重别人隐私维护合法权益第3框《保护自己的隐私》教案苏教版的全部内容。
保护自己的隐私导入新课：播放录象：《母亲偷看女儿日记》、《教师私拆学生信件》、《同学之间传播小道消息》在我们周围，也有可能出现侵害我们隐私权的行为，那么我们该怎么防范呢？如何防范侵害，捍卫属于自己的一片天空，也就成为我们成长中的一个重要问题。
讲解新课：活动一：创意表演（设计意图：锻炼学生的想象能力，激发学习兴趣。
）●我买彩信手机了……●我家楼上水管漏水了,但他家没人……同学自由组合，现场表演.小组探究：（１）观看了上述同学的表演，你有何感想?（２)如果主人公就是我们身边的一员，你想对他说些什么？师:面对生活中各种不道德的甚至违法的行为,我们未成年人该如何合法有效地抵制并保护我们自己呢?刚才我们同学的肺腑之言让人感动,我们每个人都应当尽自己所能去维护我们美好的家园，捍卫属于我们自己的一片天空。
师：那么你们有过类似经历吗?愿意和老师实话实说吗？活动二：实话实说（设计意图：通过新颖活泼的形势，活跃课堂气氛，创设一种氛围，让大家说自己的事，说身边的事,激发参与意识;同时也让同学们深刻地体会到我们未成年人的合法权益更容易受到侵害,从而认识到培养维权意识，提高与违法行为作斗争能力的重要性。
官湖初级中学八下思想品德教案17、2第五单元与法同行第17课尊重别人隐私维护合法权益第2框学会尊重他人隐私
设问：那么，到底如何看待患者就医时的隐私保护问题？患者就诊真的“医生面前无羞处”吗？医院该如何才能顺应时代发展的要求？
生：回答略。
教师归纳：在这方面医院还有许多事可做、要做，但从根本上要做的是加强服务意识、责任意识。当每一家医院、每一个医护人员、每一个医疗工作站把对患者隐私的尊重当作自己的责任时，患者到医院才能买到称心、放心和宽心，才能尽可能减少医患纠纷。
一、导入新课：
在上新课之前先请同学们欣赏土耳其著名漫画家奥斯曼之杰作：
（漫画见投影）
师：他（她）在干什么？你们觉得他（她）有可能在偷看什么呢？（发挥你的想象）
生：回答略。
师：你觉得你生活中的这些东西可以与人分享吗？为什么？
生：回答略。
师：假如你的个人秘密或隐私被别人知道了，而且被传播，你会有何感觉？
教学重点
1、理解隐私权在现代生活中的意义。
教学难点
1、把握尊重未成年人的隐私权与成年人的教育之间的矛盾。
2、在社会生活的方方面面去尊重他人的隐私。
教学方法
自主、合作、导学
教学准备
多媒体课件
板书设计
（1）尊重他人隐私的表现
17·2学会尊重（2）尊重未成年人的隐私
他人的隐私
（3）隐私权是相对的
教学过程
教学补充
问：你认为杨老师这么做，对不对？为什么？小林的行为给我们什么启示？
生：回答略。
在生活中，父母、老师、同学、朋友经常因各种原因不尊重我们的隐私，此时，你最想对他们说一句什么话？
对父母说：
对老师说：
对同学说：
对朋友说：
三、教学小结
我们要逐步树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习惯。
请同学们用一句话将社会、隐私、道德、法律这四个词连起来，表达对今天这堂课的感言。
八年级政治下册第五单元与法同行第17课尊重别人隐私维
②作为监护人的家长，不应以侵犯隐私权 的方式来了解子女的思想动态，而应采取其他 方式来了解。如双方以朋友方式谈心，父母不 妨回忆一下自己当年的经历唤起子女的共鸣， 或找子女的朋友、同学了解情况等方式。这样 做，既尊重了未成年人的隐私权，又能使他们 健康成长。
பைடு நூலகம்
怎样认识家长、老师出于关心和爱护而侵犯子女、 学生隐私的行为？
①情境中父母、老师的做法侵犯了未成年 人的隐私权，虽然他们主要是出于善意，担心 未成年人在成长过程中遇到什么自己不能妥善 处理的事或不能解决的烦恼，但这属于违法行 为，我们应加以反对和制止。未成年人的隐私 权受法律特殊保护，家长、老师应尊重未成年 人的隐私权。
八年级政治下册 第五单元 与法同行 第17课 尊重别人隐
法律保护公民隐私知能导航1.知道隐私权的含义。
2.理解公民的住宅不收侵犯。
3.理解公民的通信自由和通信秘密受法律保护。
问题导学探究一：公民的隐私权受法律保护。
1.什么叫隐私权？2.“风能进，雨能进，国王不能进。
”你是如何理解这句话的？3.手机拍照、摄像功能引起很多人的担忧，因为它很容易泄漏他人的隐私。
请你尝试给手机拍照制定一些限制性规定。
（至少两条）随堂练习许某从肖某的抽屉中翻到—本日记和一本相册，偷看其中的内容，并在同学中到处传播，造成了极坏的影响。
据此回答1——2题。
1、许某侵犯了肖某的（）①肖像权②隐私权③姓名权④名誉权A.①②B.②③C.①④D.②④2、肖某的正确维权方式是（）①造谣反击②忍了，都是同学③要求许某澄清事实，消除影响④要求许某赔礼道歉A.①③B.③④C.②③D.②④3、八年级学生小芸这几天很烦恼，小阳问起原因时，她说：“最近爸爸妈妈总偷我手机里的信息，偷听我接电话，简直烦透了！”如果你是小芸，应该采取的方法是（）①向父母讲道理，告诉他们这是侵犯自己隐私权的行为②理解父母的良苦用心，不予理会③主动向父母汇报与同学交往的情况，让他们放心④到法院状告父母A．②③ B．①④ C．①③ D．②④4、下列行为属于合法搜查的是（）A.保安搜查消费者的身体B.有的学生丢失了东西，老师搜查了部分学生书包C.司法机关为了执行任务，出示搜查证依法进入公民住宅搜查D.小丽私自搜查小王的书包5、下列行为属于侵犯我国公民的通信自由和通信秘密的是（）①父母查看子女储存在电脑上的电子邮件②班主任老师长期扣留学生信件③公安人员因国家安全的需要对出境信件予以检查④村干部拆阅劳教人员寄给家属的信件A．①②④ B．②③④ C．①③④ D. ①②③迁移运用6、鲁宁的一天：早晨，鲁宁让妈妈多给点儿零花钱，妈妈说不要乱花钱，鲁宁很不高兴，摔门而去……课间，鲁宁看见同桌的日记本，出于好奇，便偷看起来，这时，同桌一拳打了过来……放学后，鲁宁拿着新买的有严重质量问题的书包要求商家退换，店主告诉他，售出商品，概不退换，鲁宁只好自认倒霉……请你评析鲁宁这“倒霉”的一天。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
保护自己的隐私
尊重别人隐私
学生主体活动
学校发的各种调查表是否认真如实填写个人信息。
当朋友问及你不愿回答的问题时，是否如实回答。
同学保护隐私的意识比较弱。
识，切实保护自己的隐私权呢？
学生分组探究，每组出
活动
小辩论：
应当取消还是应当存在？
教师主导活动
同的情况下选择不同的距离。
自己的空间而增加烦恼，从而有助于增进人际关系。
案例一：某报报道了一起已被警方处理的流氓抢劫案，虽未点名道姓，但公开了受害人的工作单位，在受害人的单位及家庭所在
时，我们该如何保护自己？
启示：提高自己的防范意识
一、如何保护自己的隐私？。