新人教版一年级下册数学期末复习专题四解决问题
人教版一年级数学下册课件 整理和复习：解决问题
271 ＋ 97 ＝＋ 370（＝根21）（根）
30根小棒最多能
口答：一摆共3条有小摆30鱼几根一条小小共棒鱼用。？21根小棒。
7
三、布置作业
作业：第83页练习十九，第6题、第7题。
8
9
列表解答
回忆一下，我们都可以 用什么方法解决问题？
台子数 1 2 3 4 人数 4 8 12 16
画图解答
用加法和减法解答
4 + 4 + 4 + 4 = 16 （人）
24 -8 16 -8 8 -8 0
6
二、巩固练习
你知道了什么？能提 出什么数学问题？
摆摆33条条一小小共鱼鱼有，，多一还少共剩根 用多多少小少根棒根小？小棒棒？?
4 + 4 + 4 +有4还4 =可个以队16列参式加乓球。 4
一、复习整理
你是你怎解知样怎答道检样正了查解确什的决吗么？？
可以8箱8箱地
2圈4一圈-。8 16 -8 8 -8 0
口也答可：以需用减要法解3决次。才能把苹果全部运走。
5
一、复习整理
100以内的加法和减法（一）
整理和复习：解决问题
1
一、复习整理
一共有多少人在打乒乓球？
还你可知以道怎了样什解么决？？ 我们可以数一数。
2
一、复习整理
一共有多少人在打乒乓球？
每个台台子子数有 4 个1人，有2 4 个3 4 台子人。可数以列表4解答。8 12 16
3
一、复习整理
一共有多少人在打乒乓球？ 解答正确吗？
一年级下册数学教案-第四单元解决问题∣人教新课标
一年级下册数学教案第四单元解决问题∣人教新课标教案：一年级下册数学教案第四单元解决问题∣人教新课标一、教学内容本节课的教学内容选自人教新课标一年级下册数学教材，第四单元“解决问题”。
具体章节包括：1. 简单的加减法应用题；2. 认识人民币及简单的货币计算；3. 简单的行程问题。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握解决简单数学问题的方法，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
同时，让学生在实际情境中体验数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握加减法应用题的解题方法，认识人民币及其简单的计算，解决简单的行程问题。
难点：如何引导学生将实际问题转化为数学问题，并运用所学知识解决。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一幅图片，图片中有3个小朋友在公园玩，分别手里拿着2个、3个和4个小球。
提问：“请问，这三个小朋友一共有几个小球？”2. 例题讲解：（1）讲解加法应用题：小明有5个苹果，妈妈又给他买了3个苹果，请问小明一共有几个苹果？（2）讲解减法应用题：小明有8个糖果，他吃掉了3个糖果，请问他还剩下几个糖果？3. 随堂练习：（1）小华有7个橘子，他给了小明2个橘子，请问小华还剩下几个橘子？（2）妈妈买了5个香蕉，爸爸买了3个香蕉，请问他们一共买了几个香蕉？4. 认识人民币及简单的货币计算：（1）介绍人民币的单位：元、角、分。
（2）练习：1元=10角，1角=10分，那么1元=100分。
5. 解决简单的行程问题：（1）问题：小明每分钟可以跑50米，他跑了3分钟，请问他一共跑了多少米？（2）问题：小红每分钟可以走40米，她走了5分钟，请问她一共走了多少米？六、板书设计板书内容：加法应用题：小明有5个苹果，妈妈又给他买了3个苹果，请问小明一共有几个苹果？减法应用题：小明有8个糖果，他吃掉了3个糖果，请问他还剩下几个糖果？人民币计算：1元=10角，1角=10分，1元=100分行程问题：小明每分钟可以跑50米，他跑了3分钟，请问他一共跑了多少米？小红每分钟可以走40米，她走了5分钟，请问她一共走了多少米？七、作业设计1. 完成课本P63第1题：小明有6个橙子，他给了小红2个橙子，请问小明还剩下几个橙子？2. 完成课本P63第2题：妈妈买了8个苹果，爸爸买了5个苹果，请问他们一共买了几个苹果？3. 完成课本P64第3题：小华有3元钱，他想买一个2元的铅笔，请问他还剩下多少钱？八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生们积极参与，课堂气氛活跃。
人教版一年级下册数学期末专项测试解决问题附答案
ti n yi ti、填一填。
1表表一缸**： *： *女文|把上面的☆分给小朋友，每人分 3颗，可以分给（） 个小朋友，还剩（） 颗。
3 .依依和爸爸、妈妈每人每天写 8个毛笔字，他们每天一共写了多少个字？列式是：（ ） ,得数是（）。
4 . 一个星期有（） 天，4个星期共有（） 天。
5 .买一块5角钱的橡皮，付了 2元，应该找回（） 元（） 角。
6 .从“青苹果比红苹果多一些”这句话中，我们可以知道：（） 苹果多。
如果红苹果有30个，青苹果可能有（） 个。
7 .有一盒巧克力，第一次吃了 8块，第二次吃了 5块，这时还剩下33块。
这盒巧克力一共 有（）块。
xu a n yi xu a n ti a n x u h a o二、选一选。
（填序号）1 .有46瓶椰子汁，每10瓶装一箱，能装满（） 箱。
A. 4B. 5C. 62 .妈妈想买一个蛋糕，她带的都是 ,的纸币，至少要付（）张。
58元A. 2B. 3C. 43 .桃子有30个，比苹果多一些，比西瓜少得多，西瓜可能有（） 个。
A. 20B. 35C. 55 .△ a AII 4 . 00°0°。
口根据左图，算式10-4表示的是（）。
A. △的个数B. △比O 多的个数解决问题奶奶，每人分一个, （够/不够）分。
分给福利院的24位爷爷、 2.把3篮C.O比△多的个数5.有53名同学乘车去科技馆参观，租车方案（）比较合适。
B.2辆小车C.1辆大车和1辆小车k cn t u li e sh i j i su n、看图列式计算。
OOO 000。
ooo ooooI -- -- 1 r t 4| |十I 1=1 个)■ ■■■■■■■，■■■■■■, V *|△A△蠹△△△A△ △△&△△△ \2. □一□ 一5.△△△△△△△△△△△■多？个□□□sh cn j i mi ao sucn1.选择合适的答案画。
(1) 一年级合唱队有32人。
一年级下册数学教案-8总复习第4课时解决问题人教版
一年级下册数学教案 8 总复习第4课时解决问题人教版教案内容：一、教学内容：本节课是总复习，主要复习一年级下册数学中的第五章《解决问题》。
该章节主要内容包括：比较大小，判断形状，找出规律，以及简单的加减法解决问题。
二、教学目标：通过本节课的复习，使学生能够熟练运用比较大小的方法，判断形状，找出规律，以及运用简单的加减法解决问题。
提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点：重点：比较大小的方法，判断形状，找出规律，以及简单的加减法解决问题。
难点：找出规律，以及运用加减法解决实际问题。
四、教具与学具准备：教具：黑板，粉笔，PPT学具：练习本，铅笔，橡皮五、教学过程：1. 情景引入：通过一个日常生活中的情景，比如去超市买东西，引出比较大小的方法，让学生思考怎样比较两个物品的大小。
2. 知识讲解：讲解比较大小的方法，如何判断形状，找出规律的方法，以及简单的加减法解决问题。
通过PPT展示例题，进行讲解和示范。
3. 随堂练习：给出一些练习题，让学生运用比较大小的方法，判断形状，找出规律，以及运用加减法解决问题。
4. 例题讲解：选取一些典型的例题，进行讲解和分析，让学生理解解题的思路和方法。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，互相交流解题的方法和思路，培养学生的合作意识和交流能力。
六、板书设计：板书内容主要包括比较大小的方法，判断形状的规则，找出规律的方法，以及简单的加减法解决问题的步骤。
七、作业设计：1. 完成练习本上的相关练习题。
2. 选取一道实际问题，运用比较大小的方法，判断形状，找出规律，以及运用加减法解决问题。
八、课后反思及拓展延伸：课后反思：本节课的讲解是否清晰，学生是否掌握了比较大小的方法，判断形状，找出规律，以及简单的加减法解决问题。
对教学过程中需要改进的地方进行反思。
拓展延伸：让学生思考如何将比较大小的方法，判断形状，找出规律，以及加减法解决实际问题应用到生活中，提高学生的数学应用能力。
人教版一年级下册数学期末复习专题四解决问题
2求相差
（1）葡萄:18元，苹果：20元，雪梨：7元，香蕉：3元。
苹果比香蕉贵多少元？
雪梨和香蕉一共要多少元？
苹果比葡萄贵多少元？
葡萄比雪梨贵多少元？
苹果和葡萄一共要多少元？
（2）捐书活动，一班捐27本，二班捐了30本书，三班捐了25本书。 一班比三班少捐多少本书？
二班和三班共捐多少本书？
专题四解决问题
一．20以内加减法
1含多余条件
（1） 我从图书馆借了18本故事书和12本漫画书，还了9本漫画书，
还有几本漫画书没有还？
（2） 妈妈买了16？
（3） 每人写15个大字，小勇写了6个字，小强写了9个字，小勇还
有几个字没有写？
人教版一年级数学下册 8 总复习 (4)解决问题共27页文档
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
谢谢你的阅读
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71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
新人教版一年级数学下册第四单元《解决问题PPT课件》 2
你想怎么解决呢？自己试一试， 和小组内的同学交流一下。
剩下的8个还能穿成一串吗？为什 么？解答正确吗？检验一下吧！
二、自主探究，解决问题
（三）理解方法，拓展提升
如果5个穿成一串，这些 珠子能穿成几串？
三、巩固练习，拓展提升
1.
“装”是
什么意思？
8 8个十和2个一
三、巩固练习，拓展提升
2. 8个盒子能装下这些杯子吗？
三、结合学具，理解组成
数一数，填一填。
6
5
7
8
一、创设情境，引入新课
58个珠子，10个穿一串，能穿几串？
同学们，看，这里有许多漂亮的珠子，我想把 它穿成手串，你们愿意和老师一起穿吗？在穿 手串的时候，注意老师的要求。
二、自主探究，解决问题
（一）观察发现，提取信息 58个珠子，10个穿一串，能穿几串？
同学们，从这幅图中 你能知道什么？
二、自主探究，解决问题
2024(新插图)人教版一年级数学下册第4课时解决问题【教案】
◎教学笔记【教学提示】要让学生充分弄清题意。
第4课时 解决问题▶教学内容教科书P58例7,完成P58“做一做”，P59“练习十三”第4题。
▶教学目标1.能够运用“尝试——调整”和“有序罗列”的策略解决在钱数限定的条件下购买物品的实际问题。
2.引导学生经历解决问题的一般过程，了解不同的解题策略，积累解决问题的方法和经验，体会有策略和有序思考的优势。
3.让学生感受到数学和实际生活的联系以及数学的应用价值。
▶教学重点解决在钱数限定的条件下购买物品的实际问题。
▶教学难点运用策略解决问题，体会有策略和有序思考的优势。
▶教学准备课件。
▶教学过程一、复习导入，揭示课题1.课件出示习题。
师：买一束圆形的气球和一束心形的气球一共需要多少钱？【学情预设】根据前面所学知识，学生比较容易算出2元+8角=2元8角。
师：对人民币进行计算时要注意什么？【学情预设】相同单位的钱数才能相加减。
【设计意图】复习简单的关于人民币的计算，进一步强化只有单位相同才能相加减的概念，为学习新知识打下基础。
2.揭示课题。
师：今天这一节课继续学习用人民币的知识解决相关问题。
（板书课题：解决问题）二、探究问题，寻找策略1.理解题意。
课件出示教科书P58例7。
◎教学笔记【教学提示】此处应引导学生展示自己的思维过程。
师：通过读题，你知道了什么信息？【学情预设】学生可能会说到各种杂志的单价，以及要求的问题是：用13元钱正好可以买哪两种杂志？师：“正好”是什么意思？(点击课件圈上“正好”二字)【学情预设】学生说得不一定规范，只要意思是“所买的两种杂志价格总和为13元”即可。
【设计意图】读懂题意是解决问题的前提，在此环节尽可能让学生全面了解信息，并抓住关键词，充分理解“正好”一词的含义，为后面解决问题打下基础。
2.解决问题。
师：你能选出售价之和正好是13元的两本杂志吗？请你写一写、连一连，然后和同桌说一说你是怎么找到的。
【学情预设】由于数据比较小，学生会一下子想到6+7=13(元)或5+8=13(元)，直接找到两本合适的杂志，但是对于思考过程却表达不清楚。
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专题四解决问题
一．20以内加减法
1含多余条件
（1）我从图书馆借了18本故事书和12本漫画书，还了9本漫画书，还有几本漫画书没有还？
（2）妈妈买了16个苹果和14个菠萝，我吃了7个苹果，还有多少个苹果？
（3）每人写15个大字，小勇写了6个字，小强写了9个字，小勇还有几个字没有写？
2求相差
（1）葡萄:18元，苹果：20元，雪梨：7元，香蕉：3元。
苹果比香蕉贵多少元？
雪梨和香蕉一共要多少元？
苹果比葡萄贵多少元？
葡萄比雪梨贵多少元？
苹果和葡萄一共要多少元？
（2）捐书活动，一班捐27本，二班捐了30本书，三班捐了25本书。
一班比三班少捐多少本书？
二班和三班共捐多少本书？
（3）兔妈妈：我收17个萝卜。
兔宝宝：我收了9个萝卜。
兔妈妈比兔宝宝多收了几个萝卜？
兔宝宝比兔妈妈少收了几个萝卜？
3100以内加减法
（1）妈妈买了3袋苹果，每袋6个，一共买了多少个苹果？
（2）妈妈买了5枝不同颜色的玫瑰，每枝8元，一共需要多少钱？
（3）妈妈有14个苹果，每人分5个，可以分给几个孩子？
(4) 小俊有16元钱，他想买单价是5元钱的练习本，他能买几本？还剩几元钱？
(5)全班有42人，8人一组做游戏，可以分几组？还剩几人？
4认识人民币
牛奶 2元5角面包 3元矿泉水9角饼干2元8角
（1）买一瓶牛奶和一块面包一共要多少钱？
（2）买一包饼干和一瓶矿泉水一共要多少钱？
（3）买一块面包和一瓶矿泉水一共要多少钱？
（4）用10元钱去买一块面包可以找回多少钱？
（5）用5元钱去买一包饼干可以找回多少钱？
（7）你还能提出什么问题？并解答。
买早餐。
一个面包2元一盒牛奶4元
(1)明明买一个面包和一盒牛奶作早餐，他的早餐一共用了( )元;明明付给售货员10元，应找回( )元。
(2)冬冬买了一个面包，付给售货员5元，应找回( )元。
(3)小红买了一盒牛奶，付给售货员10元，应找回( )元。
(4)你还能提出哪些数学问题?并进行解答。