浙江工商大学 统计学 第四章 抽样估计

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统计学(抽样估计)

统计学(抽样估计)
2
第四章第一节
二、抽样调查的特点
➢按随机原则抽取调查单位; ➢要抽取足够多的调查单位;
基本原则
➢可从数量上推断总体
基本目的及任务
➢要运用概率估计的方法
➢抽样调查中所产生的抽样误差可以事先计算
并加以控制。
科学性体现
3
第四章第一节
三、抽样调查的使用范围 ➢ 有些事情在测量或实验时有破坏性,不可能进行
1、用样本标准差替代总体标准差。大样本情况下,可 以直接用样本标准差S代表代表总体标准差;在小样
本的情况下,则采用样本修正标准差 S *来代替。
S* (xi x)2 n 1 S n n 1
2、用以前(近期)的总体标准差或同类地区的总体标 准差来代表所研究的标准差。若同时有多个可供参 考的数值时,应选择其中最大者。对于成数P,应选 最接近0.5的比率。
up
P(1 P)(重复) n
up
P(1 n
p)
(
N N
n 1
)或up
ux
σ 2 (N n)或 n N1
ux
σ 2 (1 n )(不重复) nN
P(1 P) (1 n )(不重复)
n
N
26
第四章第三节
注意:在上述公式中, 或 P(1 P)总体标准差,但
是实际中这两个数据却是未知的。计算抽样平均误 差时通常采用以下替代方法。
进行检验,来判断这种假设的真伪,以决定取舍
4
第四章第一节 四、抽样估计的一般步骤 1、设计抽样方案 2、抽取样本单位 3、搜集样本资料 4、整理样本资料 5、推断总体指标
5
第四章第二节 第二节 调样调查的基本概念及理论依据 一、全及总体和抽样总体(教材没有) ➢ 全及总体-简称总体(N):研究对象的全 体 (唯一确定) ✓ 变量总体 :各单位可用数量标志计量 A 有限总体:变量值有限 B 无限总体:变量值无限,分为可列或连续 ✓ 属性总体 :各单位用品质标志描述

教育统计学第四章 抽样理论与参数估计_OK

教育统计学第四章 抽样理论与参数估计_OK

20
平均身高.
138-
33
134-
22
130-
10
126-
9
122-
4
合计
120
10
参数估计练习题2
• 从某市随机抽取450 组限 次数
名小学教师,对他们
13201280-
3 9
月收入的调查结果如 1240- 24
下表。试估计该市小
12001160
51 69
学教师的平均月收入。 1120- 99
1080-
• (1)如果随机样本的容量是30,请问 95%置信度的置信区间的长度是多少?
• (2)如果要求99%置信度的置信区间长 度不超过4,请问样本容量至少是多大?
13
?1无偏性所有可能的统计量与参数真值的偏差的平均为0的平均为0?2有效性方差最小的无偏估计量为最稳定可靠的估计?3一致性当样本容量无限增大时估计值应越来越接近它所估计的总体参数区间估计?1样本平均数抽样分布为正态时?z?12222xxzxxp?2样本平均数抽样分布为t分布时
第四章 抽样理论与参数估计
66
1040-
48
1000-
36
960-
24
920-
15
880-
6
合计
450
11
参数 估计练习题3
• 从某市随机抽取36名7岁男孩为样本,他们的平均体重为21.53公斤,他们体重 的标准差为2.40公斤。试估计该市7岁男孩的平均体重。
12
参数估计练习题4
• 某原始正态总体的标准差是10,由样本平 均数估计总体平均数,
• 抽样的基本原则 • 抽样的方法 • 抽样分布 • 参数估计
1

教育与心理统计学 第四章 抽样理论与参数估计考研笔记-精品

教育与心理统计学  第四章 抽样理论与参数估计考研笔记-精品

第四章抽样理论与参数估计第一节抽样理论的基本知识分层抽样,又叫分层随机抽样,这种抽样方法是按照总体已有的某些特征,承认总体中已有的差异,按差异将总体分为几个不同的部分,每一部分称为一个层,在每一个层中实行简单随机抽样。

它充分利用了总体的已知信息,因而是一种非常适用的抽样方法,其样本代表性及推论的精确性一般优于简单随机抽样。

分层的原则是层与层之间的变异越大越好,各层内的变异要小。

试述分层抽样的原则和方法?分层抽样是按照总体上已有的某些特征,将总体分成几个不同部分,在分别在每一部分中随机抽样。

分层的总的原则是:各层内的变异要小,而层与层之间的变异越大越好。

在具体操作中,没有一成不变的标准,研究人员可根据研究需要依照多个分层标准,视具体情况而定。

⑷两阶段随机抽样两阶段随机抽样首先将总体分成M个部分,每一部分叫做一个"集团"(或"群"),第一步从M个集团中随机抽取m个"集团”作为第一阶段样本,第二步是分别从所选取的m个"集团”中抽取个体(g构成第二阶段样本。

一般而言,两阶段抽样相对于简单随机抽样,标准误要大些,但是,两阶段抽样简便易行,节省经草贼,因而它是大规模调查研究中常被使用的抽样方法。

例如,如果我们要了解全国城市初中二年级学生的身高,第一步我们可以从全国几百个城市中随机抽取几十个城市作为第一阶段的样本。

第二步,在第一阶段随机抽取出来的城市中再随机抽取初中二年级的学生。

(二)非旃抽样非概率抽样不是完全按随机原则选取样本,有方便抽样、判断抽样。

方便抽样是由调查人员自由、方便地选择被调查者的非随机选样。

判断抽样是通过某些条件过滤,然后选择某些被调查者参与调查的抽样法。

当采取非概率抽样的方法选取样本时,研究者要说明采用此种方取样的原因以及对研究结果可能造成的影响。

第二节抽样分布[统计量分布、基本随机变量函数的分布]总体:又称母全体、全域,指具有某种特征的一类事物的全体。

统计学 第四章 抽样估计

统计学 第四章 抽样估计
样本变量
第一 单位
34 38 42 46 50
34 34 36 38 40 42
38 36 38 40 42 44
42 38 40 42 44 46
46 40 42 44 46 48
50 42 44 46 48 50
第二 单位
样本 均值
整理出样本平均数的频率分布如下: 整理出样本平均数的频率分布如下
⒈ 样本均值: 样本均值:
x =

n
x n
i=1
i
或 x =

m
x
i=1 m
i
fi

i=1
fi
2.样本方差: 2.样本方差: 样本方差
n 2 1 2 s = ∑1 x i − x 或 n − 1 i=
(
)
s =
2
1

m
i =1
fi − 1
∑ (x
m i =1
i
− x
)
2
fi
3. 样本成数(样本比例): 样本成数(样本比例):
34 36 38 40 42 44 46 48 50 合计
E ( x) =
例:我们选择奥运板块的个 股作为样本。 股作为样本。则样本分布为 该板块60只股票在4 23日的 60只股票在 该板块60只股票在4月23日的 涨跌情况 xi i=1……60 样本统计量 样本是随机产生的,为 样本是随机产生的, 了提高样本的代表性, 了提高样本的代表性, 可以选择合适的抽样组 织方式来产生样本
样本统计量:反映样本分特征的指标, T 样本统计量:反映样本分特征的指标,
样本统计量是随机变量, 样本统计量是随机变量,它的取值随样本的不同而发生 变化。 变化。

统计学习题第四章抽样估计

统计学习题第四章抽样估计

第四章抽样估计一、判断题1.抽样估计的目的是用以说明总体特征。

2.抽样分布就是样本分布。

3.既定总体在当抽样方法、抽样组织形式和样本容量确定时,样本均值的分布惟一确定。

4.样本容量就是样本个数。

5.在抽样中,样本容量是越大越好。

6.抽样的目的是判断样本估计值是否处于以总体指标为中心的某规定区域范围内。

7.当估计量有偏时,人们应该弃之不用。

8.对于一个确定的抽样分布,其方差是确定的,因而抽样标准误也是确定的。

9.抽样极限误差越大,用以包含总体参数的区间就越大,估计的把握程度也就越大,因此极限误差越大越好。

10.非抽样误差会随着样本容量的扩大而下降。

二、单项选择题1.想了解学生的眼睛视力状况,准备抽取若干学校、若干班级的学生进行测试,则()。

A.观测单位是学校B.观测单位是班级C.观测单位是学生D.观测单位可以是学校、也可班级或学生2.下列误差中属于非一致性的有()。

A.估计量偏差B.偶然性误差C.抽样标准误D.非抽样误差3.抽样估计中最常用的分布理论是()。

A.t分布理论B.二项分布理论C.正态分布理论D.超几何分布理论4.抽样标准误大小与下列哪个因素无关?()A.样本容量B.抽样方式、方法C.概率保证程度D.估计量5.下列关于抽样标准误的叙述哪个是错误的?()A.抽样标准误是抽样分布的标准差B.抽样标准误的理论值是惟一的,与所抽样本无关C.抽样标准误比抽样极限误差小D.抽样标准误只能衡量抽样中的偶然性误差的大小三、计算分析题1. 某小组5个工人的每周工资分别为520、540、560、580、600元,现从中用简单随机抽样形式(不重复抽样)随机抽取2个工人周工资构成样本。

要求:(1)计算总体平均工资的标准差;(2)列出全部可能的样本平均工资;(3)计算样本平均工资的平均数,并检验其是否等于总体平均工资;(4)计算样本平均工资的标准差;(5)用抽样平均误差的公式计算并验证是否等于(4)的结果。

2.从某大型企业中随机抽取100名职工,调查他们的工资。

统计学原理 抽样估计

统计学原理 抽样估计

(三)样本容量和样本个数
n
N样本代表性高
(四)抽样方法
1、重复抽样(回置抽样)
n
抽一个单位——登记结果——重新放回——样本需要单位
特点:N 不变,每一个单位有均等抽中的机会。
如,设总体有A、B、C、D4个商店,重复抽样随机抽取
2个商店组成样本。则共有 4 4 =16 样本
AA AB AC AD N N N N… = Nn
设:Q —— 表示不具有某种属性的单位数所占的比重。
P——表示总体中具有某种属性标志的单位数在总体
中所占的比重。
产品产量
N = N1 + N0
不具有某种属性
具有某种属性 合格产品 N1
不合格产品
N Q= 0 N 成数方差 = P Q =P(1-P)
P =
N P + Q = 1 Q = 1- P
例如: 某厂生产的电子元件 1000件中有50件不合格,则
DA DB DC
三、抽样误差
(一)抽样误差 (随机误差) P121 x - X
调查误差——调查过程中由于观察、登记、测量、计算上 系统偏差 引起的。 预防、杜绝 登记误差 抽样误差——样本结构与总体结构发生差异引起的误差, 加以控制。 影响抽样误差的因素 P121
标志值的变异程度
样本的单位数
抽样的方法 抽样调查的组织方式
4、抽样推断的误差可以事先计算并加以控制
二、抽样推断中常用概念 (一)全及总体和样本 P12
1、全及总体(母体、总体) N 一次性调查中全及总体唯一确定的 2、样本(子样) n
n1
n3
一次性调查中样本不是唯一的,可变的。 n2

例: 研究某市工业企业的生产经营情况,则该市所有 工业企业 1000家就构成全及总体(母体、总体),若以 1%抽样调查,那么抽选的 10 家工业企业则称为抽样总体 (样本、子样)

浙江工商大学 统计学 第四章 抽样估计

浙江工商大学 统计学 第四章 抽样估计
第四章 抽样估计(推断)
第一节 第二节 第三节 第四节 抽样分布 抽样误差 参数估计方法 各种抽样组织方式下的参数估计
教学目的和要求
本章介绍抽样估计的基本理论和方法,具体要求: ①理解抽样分布的含义及总体分布、样本分布和抽样分布三者 的关系,掌握常用的抽样分布定理; ②通过对抽样中误差构成的了解,正确理解抽样误差的含义及 三种表现形式之间的关系,深刻领会抽样极限误差、抽样概率度 与抽样标准误三者之间的关系; ③了解优良估计量的评价标准,熟练掌握区间估计的基本原理; ④掌握各种抽样组织形式下总体均值、总体成数的区间估计, 尤其是掌握各自不同的抽样标准误公式及相应的估计方法; ⑤掌握确定样本容量的一般方法。
概率
3.抽样分布特征
• 任一抽样分布都有自己的特征,这个特征就是样本统计量的 数学期望和方差。
数学期望(样本统计值的平均数):
E x
x
k i 1
i
Pi= X
上例中:
E x 2

1 9
+3
2 9
+4
3 9
+5
2 9
+6
1 9
=4
方差(样本统计值关于期望的方差):
2
(二)样本成数的抽样分布定理
1.二项分布定理 从一个数学期望为p、方差为PQ 的是非变量(0-1分布)总体中随机 重复地抽取容量为n的样本,那么样本中含有n1 个某类变量值的概率为:
( n1 ) C n P Q
n1 n1
n n1
n1
2.超几何分布定理 从一个数学期望为p、方差为PQ 的是非变量(0-1分布)总体中随机 不重复地抽取容量为的样本,那么当N1≥n同时N0≥n时,样本中含有个某 类变量值的概率为:

统计学题目ch4抽样估计要点

统计学题目ch4抽样估计要点

(一)填空题1.抽样推断是按照,从总体中抽取样本,然后以样本的观察结果来估计总体的数量特征。

2.抽样调查可以是抽样,也可以是抽样,但作为抽样推断基础的必须是抽样。

3.抽样调查的目的在于认识总体的。

4.抽样推断运用的方法对总体的数量特征进行估计。

5.在抽样推断中,不论是总体参数还是样本统计量,常用的指标有、和方差。

6.样本成数的方差是。

7.根据取样方式不同,抽样方法有和两种。

8.重复抽样有个可能的样本,而不重复抽样则有个可能的样本。

N为总体单位总数,n为样本容量。

9.抽样误差是由于抽样的而产生的误差,这种误差不可避免,但可以。

10.在其他条件不变的情况下,抽样误差与成正比,与成反比。

11.样本平均数的平均数等于。

12.在重复抽样下,抽样平均误差等于总体标准差的。

13.抽样极限误差与抽样平均误差之比称为。

14.总体参数估计的方法有和两种。

15.优良估计的三个标准是、和。

16.样本平均误差实质是样本平均数的。

(二) 单项选择题1、抽样推断是建立在()基础上的。

A、有意抽样B、随意抽样C、随机抽样D、任意抽样2、抽样推断的目的是()A、以样本指标推断总体指标B、取得样本指标C、以总体指标估计样本指标D、以样本的某一指标推断另一指标3、抽样推断运用()的方法对总体的数量特征进行估计。

A、数学分析法B、比例推断算法C、概率估计法D、回归估计法4、在抽样推断中,可以计算和控制的误差是()A、抽样实际误差B、抽样标准误差C、非随机误差D、系统性误差5、从总体的N个单位中抽取n个单位构成样本,共有()可能的样本。

A、1个B、N个C、n个D、很多个(但要视抽样方法而定)6、总体参数是()A、唯一且已知B、唯一但未知C、非唯一但可知D、非唯一且不可知7、样本统计量是()A、唯一且已知B、不唯一但可抽样计算而可知C、不唯一也不可知D、唯一但不可知8、 样本容量也称( )A 、样本个数B 、样本单位数C 、样本可能数目D 、样本指标数 9、 从总体的N 个单位中随机抽取n 个单位,用重复抽样方法共可抽取( )个样本。

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(1)重复抽样 从目标总体N个单位中要随机抽取容量为n 的样本,每次从中抽取一个单位并登记结果后, 又重新放回参加下一次抽取。 例如,总体有A、B、C、D四个单位,要从 其中重复随机抽取两个单位组成一个样本,则全 部可能的样本数为16个(考虑顺序): AA、AB、AC、AD、BA、BB、BC、BD、 CA、CB、CC、CD、DA、DB、DC、DD
n 1
pq
样本统计量是随机变量,它的取值随样本的不同而发生变化。 抽样估计是以 可知但非唯一的样本统计量的值 来估计 未知但唯一的总 体参数的值。
(三)抽样分布及其特征
1.抽样分布的概念及影响因素
一般意义上说,抽样分布就是样本统计量的概率分布,它由样本统 计量的所有可能取值和与之对应的概率所组成。
1.实质:指由于随机抽样的偶然性使样本结构不能完全代表总
体结构而引起的样本统计量和总体参数之间的离差。 抽样误差为一种代表性误差,但并非统计上的代表性误差 均为抽样误差(如典型调查)。
调 查 误 差
登记性误差 系统性误差 代表性误差 偶然性误差 抽样标准误 实际误差
统计推断中的抽样误差就是抽样标准误。它是抽样调查所固有的,是 对抽样推断精确度的量度。
第二节
一、抽样中的误差构成
抽样误差
一般地,抽样中的总误差可以简单地分为两类,一类 是抽样误差,一类非抽样误差。 所谓抽样误差是由于抽样的非全面性和随机性所引起 的偶然性误差,即因抽样估计值随样本不同所造成的误差。 所谓非抽样误差是由随机抽样的偶然性因素以外的原 因所引起的误差,是非抽样调查所特有的。
2.抽样分布形式
在抽样估计中,最基本的抽样分布是样本均值的抽样 分布和样本成数的抽样分布,以此得到抽样分布的 形式。由样本统计量与相应概率两部分构成。
例如,从2、4、6三个数字中随机抽取两个数的抽样分布 为:
样本均值 可能取值 x1 2 P1 1/9 x2 3 P2 2/9 x3 4 P3 3/9 x4 5 P4 2/9 x5 6 P5 1/9
(二)抽样标准误差(抽样平均误差) 反映抽样误差一般水平的指标,指样本 统计量抽样分布的标准差,定义公式:
x SE ( x)
常用的总体参数有总体平均数(或总体成数)、总体标准差(或总体方
差 )。

X
i 1 N
Xi 或X

i 1 m
m
X i fi


i 1
N
Xi X N

2


i 1
m
Xi X

2
fi
N

i 1
fi
f
i 1
m
i
P
N1 N
,Q
N N
0
1 P

P

P 1 P
2
(二)样本成数的抽样分布定理
1.二项分布定理 从一个数学期望为p、方差为PQ 的是非变量(0-1分布)总体中随机 重复地抽取容量为n的样本,那么样本中含有n1 个某类变量值的概率为:
( n1 ) C n P Q
n1 n1
n n1
n1
2.超几何分布定理 从一个数学期望为p、方差为PQ 的是非变量(0-1分布)总体中随机 不重复地抽取容量为的样本,那么当N1≥n同时N0≥n时,样本中含有个某 类变量值的概率为:
M D N C N n 1
n n
( N n 1) ! n !( N 1) !
为了帮助我们理解这一公式,我们推导如下: 设有3个元素a1、a2、a3,今从中每次抽取2个,且允许重复, 此时有以下6种组合,即:a1a1、a1a2、a1a3、a2a2、a2a3、a3a3。 设想将上述各组合中的元素的下标均加上(0,1)则可以得到 如下6种组合:a1a2、a1a3、a1a4、a2a3、a2a4、a3a4。不难看出这6 种组合是从4个元素a1、a2、a3 、a4里每次取出两个不同元素的 组合,由组合数计算公式可知C24=6。这样,我们即可发现:从 3个元素中每次取2个可以重复的组合数与从4个元素中每次取2 个不同元素的组合数相等。即有D23= C24= C23+2-1。依此类推。 则有DnN=CnN+n-1。

样本个数不同,抽样分布也就自然有别。一般情况下, 抽样方法只指上述(1)和(4)这两种情况,抽样实践中 (4)最为常用。
不考虑顺序的重复抽样
不考虑顺序的重复抽样也就是可重复的组合。如果把从N个 不同单位中每次抽取n个的允许重复的组合记为DnN,它就等于 从N+n-1个不同单位每次抽取n个的不重复组合。即:
数)、样本标准差(或样本方差 )。

x
i 1 n
xi 或x

i 1
m
xi f i
x
s
i 1
n
i
x

2
x
或s
i 1 m i 1
mபைடு நூலகம்
i
x

2
fi
n

i 1
m
fi
n 1
f
n
i
1
p
n1 n
,q
n0 n
1 p
sp
n n 1
p 1 p
四种抽样方法
在简单随机抽样下,从总体个N个体中抽取容量为n的样本, 其样本个数m有以下四种情况: n ; (1)考虑顺序的重复抽样,
m N
n (2)不考虑顺序的重复抽样, C N n 1 ; m
(3)考虑顺序的不重复抽样, m
PN ;
n
(4)不考虑顺序的不重复抽样,m
CN
n
( n1 , n 0 N 1 , N 0 )
C N1 C N 0
1
n
n
0
CN
n
3.中心极限定理 从任一数学期望为p、方差为PQ 的是非变量(0-1分布)总体中随机 抽取容量足够大的样本(一般要求同时nP>5,nQ>5),则样本成数p的 分布趋于服从数学期望为p、方差为PQ/n(重复抽样时)或数学期望为p、 方差(1-f)PQ/n(不重复抽样时)的正态分布。
2
2
2
2
X
2.中心极限定理
对于任一具有平均数X 和方差S 的有限总体,当样本容量n足够大 时(例如 n 3 0 或 n 5 0 ),样本均值x 的分布也趋于服从正态分布,其 数学期望和方差与再生定理的相同。此即为中心极限定理。
2
3.t分布定理 当正态总体的方差未知且n较小,或任一方差为 S 的总体但n较 小,则样本均值 x 的分布服从自由度为n-1的t分布。分布曲线与正 态分布相近,其中数学期望相同。
概率
3.抽样分布特征
• 任一抽样分布都有自己的特征,这个特征就是样本统计量的 数学期望和方差。
数学期望(样本统计值的平均数):
E x
x
k i 1
i
Pi= X
上例中:
E x 2

1 9
+3
2 9
+4
3 9
+5
2 9
+6
1 9
=4
方差(样本统计值关于期望的方差):
第四个因素最为活跃,也是我们这章所要考虑的!
二、抽样误差的表现形式
抽样误差的表现形式一般有三种:抽样实际误 差、抽样标准误和抽样极限误差。
(一)抽样实际误差
抽样实际误差是指样本估计值与总体参数值 之间的离差,表示为 ˆ 。抽样实际误差是随机变 量,因为依据不同样本得到的估计值与总体参数值 之间的离差是不同的。每一次的实际误差不可知, 因Θ 不可知。
实际的抽样分布形成取决于以下五个因素:
(1)总体分布:集中程度决定抽样分布的集中程度
(2)样本容量:决定抽样分布最关键的因素,越大越集中
(3)抽样方法:重复与不重复、考虑顺序与不考虑顺序
(4)抽样组织形式:简单随机、分层、整群、等距、多阶段
(5)估计量构造:直接与间接估计量,常为样本统计量
区分:重复抽样和不重复抽样
案例一: 抽样推断在企业市场规划中应用
例 张先生是台湾某集团的企划部经理,在今年的规划中,集 团准备在某地新建一家新的零售商店。张先生目前正在做这 方面的准备工作,其中有一项便是进行市场调查。在众多信 息中,经过该地行人数量是要考虑的一个很重要的方面。张 先生委托他人进行了两个星期的观察,得到每天经过该地人 数如下: 544,468,399,759,526,212,256,456,553, 259,469,366,197,178
1.正态分布的再生定理 如果某样本的n个个体完全随机地来自数学期望为 X 、方差为S 的 正态总体,则不论样本容量n多大,样本均值 x 服从数学期望为X 、方 X S ( N n ) S (有限总体且不重复抽 差为 V ( x ) (重复抽样时)或 V ( x ) S n Nn 样时)的正态分布。
抽样调查
抽样总体 (样本)
计算样本参数
目标总体
(被估计总体)
(样本统计量)
总体参数
抽样估计
(一)总体分布及其特征
总体分布就是总体中所有个体关于某个变量(标志)的取值所形成的分 布。 反映总体分布特征的指标叫总体参数,一般用Θ 来表示。总体参数: 反映总体数量特征的指标,由总体全部单位的标志值计算而来。
第四章 抽样估计(推断)
第一节 第二节 第三节 第四节 抽样分布 抽样误差 参数估计方法 各种抽样组织方式下的参数估计
教学目的和要求
本章介绍抽样估计的基本理论和方法,具体要求: ①理解抽样分布的含义及总体分布、样本分布和抽样分布三者 的关系,掌握常用的抽样分布定理; ②通过对抽样中误差构成的了解,正确理解抽样误差的含义及 三种表现形式之间的关系,深刻领会抽样极限误差、抽样概率度 与抽样标准误三者之间的关系; ③了解优良估计量的评价标准,熟练掌握区间估计的基本原理; ④掌握各种抽样组织形式下总体均值、总体成数的区间估计, 尤其是掌握各自不同的抽样标准误公式及相应的估计方法; ⑤掌握确定样本容量的一般方法。
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