Unit 6 Planting trees (1) 开心英语六年级第七册Unit 6 英语

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2019年广东开心版英语六年级上册 unit 6 planting trees

【章节训练】Unit 6 Planting Trees-1一、选择题（共14小题）1．（5分）What are you doing？I am ________ dinner．（）A．cooked B．cooking C．cooks2．（5分）选出和所给单词划线部分发音相同的单词meat（）A．used B．liked C．food3．（5分）you watch TV yesterday？（）A．Do B．Does C．Did4．（5分）选出和所给单词划线部分发音相同的单词good（）A．write B．watched C．played5．（5分）I can ________．（）A．painting B．painted C．paint6．（5分）Look! Mr．Green is a picture over there．（）A．paints B．painting C．painted7．（5分）Did she call your mother yesterday ？_____________（）A．Yes，she did．B．Yes，she does．C．Yes，she is．8．（5分）you watch TV every day？（）A．Do B．Does C．Did9．（5分）选出和所给单词划线部分发音相同的单词cleaned（）A．called B．cooked C．walked10．（5分）What did you do last night？I _______ to music．（）A．listening B．listened C．listen11．（5分）选出和所给单词划线部分发音相同的单词helped（）A．closed B．listened C．washed12．（5分）Did you ________ trees？Yes，I did．（）A．plant B．planted C．planting13．（5分）What you do last night？I mygrandfather．（）A．did，help B．did，helped C．do，helped 14．（5分）Louise the dishes every day．Last night，she the dished．（）A．wash，washed B．washed，washedC．washes，washed二、填空题（共5小题）（除非特别说明，请填准确值）15．（5分）﹣﹣﹣﹣﹣What did you do last night？﹣﹣﹣﹣﹣I at home．There some games on it．16．（5分）写出下列动词的过去式．（1）call（2）cook（3）wash（4）plant （5）help（6）watch（7）have（8）listen（9）use（10）do（11）play（12）clean17．（5分）（1）p nt（2）h lp（3）w ch（4）w s（5）l st n18．（5分）Model．I called my friend yesterday．→ Did you call your friend yesterday？Yes，I did．（1）We cleaned the house last night．（2）They used the computer this morning．19．（5分）看图写单词（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）三、阅读理解（共1小题）（选答题，不自动判卷）20．（5分）Last holiday，I took a long trip with my aunt．We went to Australia by plane．It was in August．We left Beijing on August 3rd．It was winter in Australia，but in Beijing，it was summer．I like there，because I like playing with snow．I went ice﹣skating there and took many pictures．I bought many presents for my friends，too．I was excited，but I was tired，too．I should relax to go back to school．（1）Whom did I go on a long trip with？A．My parents．B．My aunt．C．My friends．（2）When was my last trip？A．It was in summer．B．It was in winter．C．It was in spring．（3）What did I do in Australia？A．I went ice﹣skating and bought presents．B．I took many pictures and ate good food．C．I went ice﹣skating and ate good food．（4）How did I go there？A．I went by subway．B．I went by plane．C．I went by ship．（5）How did I feel in the end？A．I was excited，but so tired．B．I was so boredC．I was interested．【章节训练】Unit 6 Planting Trees-1参考答案与试题解析一、选择题（共14小题）1．（5分）What are you doing？I am ________ dinner．（）A．cooked B．cooking C．cooks【考点】A2：现在进行时．【分析】你在干什么？我正在做饭．【解答】本题考查现在进行时．由题，可知题干时态应为现在进行时．现在进行时的肯定句式为"主语+am\is\are+动词现在分词"．"做饭"用cook表示，它的现在分词是cooking；cooked是它的过去式；cooks是它的第三人称单数形式．故选：B．【点评】做题时，首先必须判断句子的时态．同时要掌握现在进行时的基本句式，熟练掌握动词现在分词的变化规则．2．（5分）选出和所给单词划线部分发音相同的单词meat（）A．used B．liked C．food【考点】32：国际音标．【分析】meat肉，used使用，利用，liked喜欢，food食物．【解答】考查字母发音，字母"t"在单词"meat"中发[t]；字母组合"ed"在单词"used"中发[d]；字母组合"ed"在单词"liked"中发[t]；字母"d"在单词"food"中发[d]．B 与例子划线部分发音相同．故选：B．【点评】字母发音考查，要求熟悉字母音标，熟悉课本所学词汇，掌握单词读音，结合要求辨析，按要求完成题目．3．（5分）you watch TV yesterday？（）A．Do B．Does C．Did【考点】95：助动词．【分析】昨天你看电视了吗？【解答】该题考查助动词．"___you watch TV yesterday？"句意是昨天你看电视了吗？由"yesterday昨天"可知句子是一般过去时的一般疑问句，句子结构是Did +主语+谓语+其它？A．Do助动词，后跟第二人称单数及复数，用于一般现在时；B．Does助动词，后跟第三人称单数，用于一般现在时；C．Did助动词，do的过去式，用于一般过去时；选项C与句子时态相符合．故选：C．【点评】do，does，did是助动词，帮助实义动词构成否定句和一般疑问句；在一般现在时中，谓语动词为原型，借助助动词do或does来构成句子；在一般过去时中，借助助动词did来构成句子；掌握助动词的用法，帮助做出选择．4．（5分）选出和所给单词划线部分发音相同的单词good（）A．write B．watched C．played【考点】32：国际音标．【分析】good好的，write写，watched看，played玩．【解答】考查字母组合发音，字母"d"在单词"good"中发[d]，字母"t"在单词"write"中发[t]，字母组合"ed"在单词"watched"中发[t]，字母组合"ed"在单词"played"中发[d]，C与例子发音相同．故选：C．【点评】字母发音考查，要求熟悉字母音标，掌握发音规律，结合课本所学词汇读音，辨析选项，确定答案，完成题目．5．（5分）I can ________．（）A．painting B．painted C．paint【考点】91：动词原形．【分析】我会画画．【解答】考查动词原形，"can"情态动词，表示"能，会"，后面跟动词原形，A．painting 画画，现在分词；B．painted画画，动词过去式；C．paint画画，动词原形，C符合题意．故选：C．【点评】动词原形考查，要求熟悉课本所学句子结构，结合语法知识辨析选项，确定答案，按要求完成题目．6．（5分）Look! Mr．Green is a picture over there．（）A．paints B．painting C．painted【考点】A2：现在进行时．【分析】看!格林先生正在那边画一幅画．【解答】本题考查现在进行时．由题look看，知题干句意为：看!格林先生正在那边画一幅画．判断句子为现在进行时．现在进行时的肯定句式为"主语+be+动词现在分词+其它部分"．动词paint的现在分词是painting；paints是paint的第三人称单数；painted是paint的过去式．可知B正确．故选：B．【点评】做题时，可以先理解句意，如果备选词是动词，要根据题干中的关键词判断句子的时态，然后选择正确的形式．7．（5分）Did she call your mother yesterday ？_____________（）A．Yes，she did．B．Yes，she does．C．Yes，she is．【考点】ID：一般疑问句．【分析】昨天她给你妈妈打电话了吗？是的，她打了．【解答】考查一般疑问句，句子表示"昨天她给你妈妈打电话了吗？是的，她打了"；"did"引导一般疑问句；肯定回答"Yes，she did"；否定回答"No，she didn't"；A．Yes，she did符合题意．故选：A．【点评】一般疑问句考查，要求熟悉课本所学词汇，短语，掌握句子意思，结合要求分析选项，确定答案，完成题目．8．（5分）you watch TV every day？（）A．Do B．Does C．Did【考点】95：助动词．【分析】你每天看电视吗？【解答】该题考查助动词．"___you watch TV every day？"句意是你每天看电视吗？由"every day"每天可知句子是一般现在时；A．Do后跟第二人称单数或复数，助动词；B．Does后跟第三人称单数，助动词；C．Did，do的过去式，表示句子是一般过去时；选项A与句子时态和数的变化相符．故选：A．【点评】协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（Auxiliary Verb），做题时注意看清句子时态及人称单复数，然后再选择用哪个助动词．9．（5分）选出和所给单词划线部分发音相同的单词cleaned（）A．called B．cooked C．walked【考点】32：国际音标．【分析】cleaned打扫，called呼喊，cooked做饭，walked散步．【解答】考查字母组合发音，字母组合"ed"在单词"cleaned"中发[d]，字母组合"ed"在单词"called"中发[d]，字母组合"ed"在单词"cooked"中发[t]，字母组合"ed"在单词"walked"中发[t]，A与例子划线部分发音相同．故选：A．【点评】字母组合发音考查，要求熟悉课本所学词汇，掌握字母发音规律，结合要求辨析选项，确定答案，完成题目．10．（5分）What did you do last night？I _______ to music．（）A．listening B．listened C．listen【考点】A4：一般过去时．【分析】你昨晚干什么了？我听音乐了．【解答】本题考查一般过去时．由于问句是一般过去时态，答句也应是一般过去时．listen的过去式是listened；listening是listen的现在分词；listen是原形．故选：B．【点评】一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态．其肯定形式为：主语+动词过去式+其他．11．（5分）选出和所给单词划线部分发音相同的单词helped（）A．closed B．listened C．washed【考点】32：国际音标．【分析】helped帮助，closed关闭，listened听，washed洗．【解答】考查字母组合发音，字母组合"ed"在单词"helped"中发[t]，字母组合"ed"在单词"closed"中发[d]，字母组合"ed"在单词"listened"中发[d]，字母组合"ed"在单词"washed"中发[t]，C与例子划线部分发音相同．故选：C．【点评】字母组合发音考查，要求熟悉字母发音规律，掌握课本所学词汇读音，结合要求辨析选项，确定答案，完成题目．12．（5分）Did you ________ trees？Yes，I did．（）A．plant B．planted C．planting【考点】91：动词原形．【分析】你种树了吗？是的，我种了．【解答】考查动词原形，"did"表示句子时态是一般过去时，后面动词原形，句子表示"你种树了吗？是的，我种了"；A．plant种植，动词原形；B．planted种植，动词过去式；C．planting种植，现在分词．A符合题意．故选：A．【点评】动词原形考查，要求熟悉课本所学，掌握句子意思，结合语法辨析选项，确定答案，完成题目．13．（5分）What you do last night？I my grandfather．（）A．did，help B．did，helped C．do，helped【考点】A4：一般过去时．【分析】昨晚你做什么了？我帮助我爷爷了．【解答】本题考查一般过去时．由题干中last night昨天晚上，知句子时态为一般过去时．一般过去时的肯定句式为"主语+动词过去式+其它部分"．一般过去时的特殊疑问句句式为"疑问词+did+主语+动词原形+其它部分？"因此问句中主语you前面应为did；答句中主语I后面应为help的过去式，help的过去式为helped．故选：B．【点评】注意一般过去式的特殊疑问句，一般疑问句，否定句中助动词要用do 的过去式did．14．（5分）Louise the dishes every day．Last night，she the dished．（）A．wash，washed B．washed，washedC．washes，washed【考点】A6：时态的辨析．【分析】路易丝每天洗盘子．昨天晚上，她洗了盘子．【解答】本题考查时态的辨析．由Louise ___the dishes every day句中的every day 每天，判断此句为一般现在时．因主语Louise是第三人称单数，故谓语动词要用wash的第三人称单数washes．由Last night，she ___the dished．中的last night 昨天晚上，判断此句为一般过去时，谓语动词要用过去式，wash的过去式为washed．故选：C．【点评】在判断句子时态时，常根据句中的时间状语来确定．如：last night昨晚；yesterday昨天等，都用于一般过去时中．every day每天；usually通常；often经常等等，都用于一般现在时中．二、填空题（共5小题）（除非特别说明，请填准确值）15．（5分）﹣﹣﹣﹣﹣What did you do last night？﹣﹣﹣﹣﹣I was at home．There were some games on it．【考点】JH：看图完成句子．【分析】昨天晚上你干什么了？我在家里看电脑了，上面有一些游戏．【解答】该题考查看图完成句子．图示为看电视的动作，推测句意：昨天晚上你干什么了？我在家里看电脑了，上面有一些游戏．句子强调过去的事实，时态为一般过去时．故填：was；were．【点评】在理解图示含义的基础上结合句子信息正确作答．16．（5分）写出下列动词的过去式．（1）call called（2）cook cooked（3）wash washed（4）plant planted（5）help helped（6）watch watched（7）have had （8）listen listened（9）use used（10）do did（11）play played （12）clean cleaned【考点】9B：动词的过去式．【分析】（1）喊叫；（2）烹调；（3）清洗；（4）种植；（5）帮助；（6）观看；（7）有；（8）听；（9）使用；（10）做；（11）玩，演奏；（12）清洁．【解答】本题考查动词的过去式；（1）called；call的过去式为直接在词尾加﹣ed，故为called．（2）cooked．cook的过去式为直接在词尾加﹣ed，故为cooked．（3）washed．wash的过去式为直接在词尾加﹣ed，故为washed．（4）planted．plant的过去式为直接在词尾加﹣ed，故为planted．（5）helped．help的过去式为直接在词尾加﹣ed，故为helped．（6）watched．watch的过去式是直接在词尾加ed，故为watched．（7）had．have的过去式是had，故为had．（8）listened．listen的过去式为直接在词尾加﹣ed，故为listened．（9）used．use的过去式为在词尾加﹣d，故为used．（10）did．do的过去式为did，故为did．（11）played．play的过去式为直接在词尾加﹣ed，故为played．（12）cleaned．clean的过去式为直接在词尾加﹣ed，故为故为cleaned．【点评】动词have，do的过去式是不规则变化，要重点记住．17．（5分）（1）p a i nt（2）h e lp（3）w a t ch（4）w a s（5）l i st e n【考点】51：单词拼写．【分析】（1）paint画画（2）help帮助（3）watch观看（4）was是（5）listen听【解答】考查单词拼写．（1）由题可知完整单词为"paint"，故答：paint．（2）由题可知完整单词为"help"，故答：help．（3）由题可知完整单词为"watch"，故答：watch．（4）由题可知完整单词为"was"，故答：was．（5）由题可知完整单词为"listen"，故答：listen．【点评】熟练掌握"三会"单词．18．（5分）Model．I called my friend yesterday．→ Did you call your friend yesterday？Yes，I did．（1）We cleaned the house last night．Did you clean the house last night ？Yes，we did．（2）They used the computer this morning．Did they use the computer this morning ？Yes，they did．【考点】JD：仿写．【分析】昨天我打电话给我的朋友．→你昨天给你的朋友打电话了吗？是的，我打了．（1）昨晚我们打扫了房子．昨晚你们打扫房子了吗？是的，我们打扫了．（2）他们今天早上用了电脑．他们今天早上用电脑了吗？是的，他们用了．【解答】本题考查仿写．根据例句，知仿写的句子是一般过去时的一般疑问句与肯定回答．一般过去时的一般疑问句是用Did开头，谓语动词恢复原形，句尾加问号．肯定回答是：Yes，主语+did．故为：（1）Did you clean the house last night ？Yes，we did．（2）Did they use the computer this morning ？Yes，they did．【点评】做题时先仔细分析例句，根据例句的句式时态，要求，仿写句子．19．（5分）看图写单词（1）plant（2）listen（3）watch （4）call（5）clean（6）wash（7）paint（8）cook【考点】53：看图识词．【分析】（1）plant种树（2）listen听（3）watch观看（4）call打电话（5）clean清扫（6）wash洗（7）paint画画（8）cook做饭【解答】考查看图识词．（1）plant．由图，图中人物在"种树"，故答：plant．（2）listen．由图，图中人在"听"音乐，故答：listen．（3）watch．由图，图中人在"看"电视，故答：watch．（4）call．由图，图中人在"打电话"，故答：call．（5）clean．由图，图中人在"清扫"地板，故答：clean．（6）wash．由图，图中人在"洗"衣服，故答：wash．（7）paint．由图，图中人在"画画"，故答：paint．（8）cook．由图，图中人在"做饭"，故答：cook．【点评】熟练掌握"三会"单词．三、阅读理解（共1小题）（选答题，不自动判卷）20．（5分）Last holiday，I took a long trip with my aunt．We went to Australia by plane．It was in August．We left Beijing on August 3rd．It was winter in Australia，but in Beijing，it was summer．I like there，because I like playing with snow．I went ice﹣skating there and took many pictures．I bought many presents for my friends，too．I was excited，but I was tired，too．I should relax to go back to school．（1）Whom did I go on a long trip with B？A．My parents．B．My aunt．C．My friends．（2）When was my last trip A？A．It was in summer．B．It was in winter．C．It was in spring．（3）What did I do in Australia A？A．I went ice﹣skating and bought presents．B．I took many pictures and ate good food．C．I went ice﹣skating and ate good food．（4）How did I go there B？A．I went by subway．B．I went by plane．C．I went by ship．（5）How did I feel in the end A？A．I was excited，but so tired．B．I was so boredC．I was interested．【考点】O1：文中细节．【分析】上个假期，我和我的阿姨进行了一次长途旅行．我们乘飞机去了澳大利亚．那是在八月．我们八月三号离开北京．在澳大利亚是冬天，但是在北京是夏天．我喜欢那儿，因为我喜欢玩雪．我在那里滑冰拍了很多照片．我也给我的朋友买了很多礼物．我很兴奋，但我也累了．我应该休息一下回学校．【解答】该题考查文中细节．（1）B．"Whom did I go on a long trip with？"句意是我和谁进行了一次长途旅行？与问句对应的文中细节的句子是I took a long trip with my aunt，我和我的阿姨进行了一次长途旅行；A．My parents我的父母亲；B．My aunt我的阿姨；C．My friends我的朋友们；选项B与问句相对应；故选：B．（2）A．"When was my last trip？"句意是我的最后一次旅行是什么时候？文中的信息句是：It was in August，It was winter in Australia，but in Beijing，it was summer，表明旅行是在八月，八月是夏天；A．It was in summer是在夏天；B．It was in winter在冬天；C．It was in spring在春天；选项A与句子相符；故选：A．（3）A．"What did I do in Australia？"句意是在澳大利亚我做了什么？文中表示细节的句子是：I went ice﹣skating there and took many pictures．I bought many presents 我在那儿滑冰拍了很多照片，我买了很多礼物；A．I went ice﹣skating and bought presents我滑冰并买了礼物；B．I took many pictures and ate good food 我拍照，吃好吃的食物；C．I went ice﹣skating and ate good food我滑冰，吃好吃的食物；选项A与问句搭配；故选：A．（4）B．"How did I go there？"句意是我是怎样去的哪儿？文中直接信息句子是：We went to Australia by plane我们乘飞机去的澳大利亚；A．I went by subway我乘地铁去的；B．I went by plane我乘飞机去的；C．I went by ship我乘轮船去的；选项B与问句相符；故选：B．（5）A．"How did I feel in the end？"句意是最后我感觉怎样？文中细节的句子是：I was excited，but I was tired我很兴奋，我也很累；A．I was excited，but so tired我很兴奋，但是很累；B．I was so bored我很无聊；C．I was interested 我很感兴趣；选项A与文中细节相符合；故选：A．【点评】阅读理解题，要先大体浏览一遍猜测短文的含义，然后看问题，带着问题再去读短文，仔细分析句子，抓住关键句，找准文中细节的句子，最后作答，选出正确选项．。

广东版开心学英语六上Unit 6《Planting Trees》(第1课时)word教案

Unit6 Planting Trees第一课时执笔：胡永添审核：李如镜课标要求：P10，P14，P18，P20, P22, P24。

教学目标：1、知识与技能：（1）学会句型Did you do sth yesterday？并能用该句型结合情景做对话。

（2）学习一般过去时的用法。

（3）掌握以下单词的读音和意义：plant/planted,watch/watched,wash/washed,cook/cooked.2、过程与方法：通过网上查找资料，听课文录音和请教高年级学生等方式，初步掌握掌握课文背景和句型。

通过小组合作学习进一步提高单词的拼读能力。

通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。

3、情感、态度与价值观：培养学生敢于用英语讨论过去的时间所做的事情，加深学习英语的兴趣。

教学重难点：教学重点:学习句型Did you do sth yesterday？并能用该句型进行交际。

掌握以下单词的读音和意义：plant/planted,watch/watched,wash/washed,cook/cooked.教学难点：熟练运用句式Did you do sth yesterday？进行交际。

过去式的读音。

课时安排：2课时教学过程一、预习·导学写出下面单词含义。

plant/planted,watch/watched,wash/washed,cook/cooked.二、学习·研讨1、导入新课。

同学们：有谁愿意来分享一下自己昨天或过去某一天做过的事情？小组展示：各小组合作完成前置作业。

小组合作：1、读一读你会读的单词，并教会小组中的其它人。

各小组展示成果。

师生评价。

2、读一读对话Did you plant trees yesterday？Yes，I did./No,I didn’t.Did you watch TV yesterday？Yes，I did./No,I didn’t.并说说他的意思。

2017广东版开心学英语六上Unit 6《Planting Trees》练习题含答案

Unit 6 Planting TreesTask OnePart Ⅰ Vocabulary and Target【仔细听一听练好语音】一、Listen and choose. 听录音，选出你所听到的单词或词组。

( ) 1. A. planted B. painted C. plane( ) 2. A. watched B. washed C. want( ) 3. A. cookies B. candy C. cooked( ) 4. A. cooked dinner B. painted a picture C. listened to music ( ) 5. A. called my friend B. used a pen C. helped Tony二、Listen and choose. 听录音，选出你所听到的句子。

( ) 1. A. I cooked some rice. B. I called my father. C. I called my mother. ( ) 2. A. Yes, he did. B. Yes, I did. C. No, I didn’t. ( ) 3. A. He is planting trees. B. He planted trees. C. He is painting trees. ( ) 4. A. He cooked at home.B. He watched TV at home.C. He helped Gogo at home.( ) 5. A. No, she didn’t. B. Yes, she did. C. No, she doesn’t.三、Read and write. 写出下列单词所缺字母，并写上中文意思。

1. p nt2. h lp3. w ch4. w s5. l st n( ) ( ) ( ) ( ) ( )四、Read and write. 写出下列动词的过去式。

六年级上册英语教案-Unit 6 Planting Trees 广东开心英语(粤人版)

六年级上册英语教案-Unit 6 Planting Trees 广东开心英语（粤人版）教学内容本单元主要围绕“Planting Trees”这一主题展开，教学内容包括认识不同种类的树木、学习如何种植树木、以及了解树木对环境的重要性。

通过本单元的学习，学生能够掌握相关的词汇和句型，并能就种植树木这一话题进行简单的交流。

教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本单元的重点词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的交流。

2. 过程与方法：通过小组合作、任务驱动等教学方法，培养学生自主学习、合作学习的习惯，提高学生的英语实际运用能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关注环保的意识，激发学生保护环境的责任感。

教学难点1. 学生对树木种类及种植方法的认知。

2. 学生对树木对环境重要性的理解。

3. 学生在实际交流中正确运用本单元所学词汇和句型。

教具学具准备1. 多媒体课件。

2. 教学卡片。

3. 录音机及录音带。

4. 学生活动手册。

5. 植物种子、花盆、泥土等种植材料。

教学过程第一课时：导入与新课内容学习1. 导入：通过播放与树木相关的歌曲或视频，引起学生对本单元话题的兴趣。

2. 新课内容学习：教师引导学生学习本单元的重点词汇和句型，并通过图片、实物等教学辅助手段帮助学生理解和记忆。

第二课时：巩固与实际运用1. 巩固：通过游戏、角色扮演等活动，帮助学生巩固所学知识。

2. 实际运用：学生分组进行种植树木的实践活动，运用所学知识进行交流。

第三课时：总结与作业布置1. 总结：教师引导学生对本单元所学内容进行总结，并进行课堂评价。

2. 作业布置：布置与种植树木相关的作业，如制作植物观察日记、设计环保宣传海报等。

板书设计板书设计应简洁明了，突出本单元的重点词汇和句型。

可以采用思维导图、表格等形式，帮助学生更好地理解和记忆。

作业设计1. 制作植物观察日记：学生选择一种植物进行种植，记录植物的生长过程，并运用所学知识进行描述。

【参考教案】六年级上册英语-Unit6PlaningTrees广东开心英语(粤人版)

【参考教案】六年级上册英语-Unit 6 Planing Trees 广东开心英语（粤人版）教学内容：本单元的主题是“Planting Trees”，教学内容围绕树木种植和保护展开。

学生将学习到与树木相关的词汇，如tree、seed、flower、fruit等，同时还将学习到如何描述树木的生长过程，以及如何表达保护环境的观点。

教学目标：1. 让学生掌握与树木相关的词汇和表达方式。

2. 培养学生描述树木生长过程的能力。

3. 增强学生的环保意识，让他们能够表达保护环境的观点。

教学难点：1. 树木生长过程的描述，需要学生运用到时态和语态的知识。

2. 环保意识的培养，需要学生理解和接受保护环境的重要性。

教具学具准备：1. 教师准备PPT，展示树木生长的图片和视频。

2. 学生准备笔记本和笔，记录重点内容。

教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示树木的图片，引导学生回顾已学的树木相关词汇。

2. 新课内容：教师讲解树木生长的过程，引导学生学习新的表达方式。

3. 练习：学生分组讨论，描述树木的生长过程，教师给予指导。

4. 应用：学生分组进行角色扮演，模拟种植树木的场景，运用所学知识。

5. 总结：教师总结本节课的重点内容，强调环保意识的重要性。

板书设计：1. 树木的词汇：tree、seed、flower、fruit等。

2. 描述树木生长过程的句子：The seed grows into a tree, the tree flowers, the flowers become fruit, the fruit falls to the ground and grows into a new tree.3. 表达保护环境的观点：We should protect the environment and plant more trees.作业设计：1. 让学生写一篇关于树木生长过程的小作文。

2. 让学生设计一个环保活动，如种植树木、清理垃圾等，并写出活动方案。

六年级上册英语教案-Unit 6 Planting Trees 第二课时广东开心英语

六年级上册英语教案-Unit 6 Planting Trees 第二课时广东开心英语教学内容本课时为《广东开心英语》六年级上册Unit 6 "Planting Trees"的第二课时，主要围绕树木种植的主题展开。

内容包括词汇学习，如“seed”、“soil”、“water”等与种植相关的单词；句型练习，如“How do we plant trees?”和“Why is it important to plant trees?”；以及阅读理解，通过阅读小故事或文章，了解树木对环境的重要性。

教学目标1. 让学生掌握与种植树木相关的词汇和句型。

2. 培养学生的阅读理解能力和信息提取能力。

3. 增强学生的环保意识，理解树木对环境的重要性。

4. 提高学生的听说能力和团队合作能力。

教学难点1. 词汇的记忆和应用，特别是“seed”、“soil”、“water”等单词的正确使用。

2. 句型的构造和理解，尤其是“How do we plant trees?”和“Why is it important to plant trees?”的问答。

3. 阅读理解能力的提升，包括对文章主旨的把握和细节信息的查找。

教具学具准备1. 多媒体教学设备，用于展示图片、视频和PPT。

2. 教学卡片，用于辅助词汇学习。

3. 小组活动道具，如彩纸、剪刀、胶水等。

4. 学生自备笔记本和文具。

教学过程第一环节：导入1. 利用图片或视频展示不同的树木，引导学生回顾已学的相关词汇。

2. 提问：“What are these?”让学生回答，激活他们的背景知识。

第二环节：词汇学习1. 展示与种植树木相关的单词卡片，如“seed”、“soil”、“water”等。

2. 引导学生跟读，并解释每个单词的意思。

3. 进行一些简单的词汇练习，如拼写游戏或快速问答。

第三环节：句型练习1. 展示句型“How do we plant trees?”和“Why is it important to plant trees?”2. 通过示例和练习，让学生理解并能够构造这两个句型。

开心学英语六年级上册Unit6planting trees

He wanted people to plant a lot of trees and take care of them.
3. 中国的第一个植树节是在1979年3月12号成立的。 The first Tree Planting Day started on March 12th ,1979. 4. 全中国的人们在那天种了许多的树。 People planted lots of trees on that day. 5. 他们帮助使我们的国家变绿和漂亮了。 They helped to make our country green and beautiful
Task 2: Scanning
How did the Tree Planting Day start?
where
when
who
why
He wanted people to plant a lot of trees and take care of them.
J. On April In the Sterling 10th, 1872 US Morton
照顾
Task 3: Scanning
1. What is this paragraph(段落) about?
The first Tree Planting Day in China
Reading tips：阅读提示段落的第一句或最后一
The first Tree Planting Day in China when
On March 12th, 1979
What did people do
planted a lot of trees
why
make our country green and beautiful

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一.英语教案 <<Unit 6 Planting Trees >>
三.教学内容开心英语六年级第七册Unit 6 英语
四.教学目标
1、语言知识目标
（1）掌握本课的新单词、新句子和课文对话。

（2）理解、掌握并运用一般过去时的基本句型进行口语交际。

2、语言技能目标
（1）理解并流利朗读课文对话及表演课文对话。

（2）理解并读出自己所写的短文。

3、情感态度目标
（1）能够主动与他人合作，共同完成学习任务，能够积极地参与课堂教学的各项活动。

（2）激发学生的学习兴趣；培养学生热爱集体、热爱生活的情感态度。

4、学习策略目标
（1）学会小组合作，与他人交流。

（2）学习如何阅读和写作英语小短文。

5、文化意识目标
五．教学重点和难点
1、教学重点用一般过时来描述已经发生的事情，锻炼学生的口语能力和写作能力。

2、教学难点新单词和对课文的理解，学会用一般过去时写一些简单的句子。

六．教学准备 PPT演示文稿导学案英语字典
七．教时安排一课时
八．上课学生恩城一小六年级（3）班
授课时间 2014年11月20日
九．教学过程
【教学流程图】
九、教学过程：
Step 1 Warming up
1、Greeting.
2、Free talk:
What’s the date today? What day is it today?
What’s the weather like today?
（采用Free talk 的形式，使教师和学生之间的关系融洽，消除了学生的紧张心理。

）
Step 2 Presentation
1. Lead in:
(1)revise the names of some places: Beijing, Guangzhou, Hong Kong, Hainan
T: Do you know these places?
(2) Teach the new words: (use a dictionary to look up the words in the dictionary
(3) T: Where are these places?
S: They are in Beijing .
T: I have been to many places for my holiday.
(以旧引新，在师生问答的同时，自然地引出新知，体现教学的无痕。

）
2.The first-reading:
T: Open your book at page 70. Read it by yourselves or in group
Let the students read the dialogue of Reading and writing for about three minutes.
3.Exercise: Write down key words
(1) T: Answer five questions and write down .
The students show the answers on the paper .
(2) Teach the new word: province
(通过学生阅读，检查他们对课文的理解程度。

由于本课的新单词比较多，所以把单词放在预习呈现。

)
4.The second-reading
（1）L et the students watch the video of Reading and writing. (让学生观看课文录像，进一步加深对课文的理解，并能从中模仿正确的语音语调。

)
（2）A sk the students to read reading and writing in groups and role play.
（3）L et four students come in front and act out reading and writing .（4）(叫四位学生给课文角色扮演)
5.Activity one:
(1)T: First fill in the blanks and then retell the story .
(小组中的每个学生都要按课文内容填好自己学习卡上的missing words, 然后小组合作把所有的答案拼在一起组成一段话。

)
(2) Ask one group to read out their answers.
(3) Let the whole class retell the story together.
6. Activity two:
Think about the questions:
Where was the reporter ?
What was the beach like yesterday ?
What did they do last night ?
What did they do this morning ?
What is the beach like now ?
(引导学生发挥想象力，回答更深层的问题，同时让学生了解海南的文化特色。

)
Step 3 Development
1. Read the passage: write something about holiday
2. Get the students to answer the questions according to some questions ( 拓展阅读，让学生阅读教师的旅游提示表达已经去过旅游的地方)
3. Exercise: Teacher ask and students answer .
（通过师生之间对话让气氛更加轻松，也锻炼学生口头表达）
4. Activity three: Write the trip about National Day ..
(1) Talk about the National Day with two students.
(2) Write the holiday
(3) Ask some students to read their holiday in front of the class.
（高年级学生有写的能力，适当的对所学内容进行拓展训练，有利于学生的长远发展，同时写作也为提高学生对语言综合运用的能力搭建舞台。

）
Step 4 Summary and Homework
Homework
1. Read the passage
2. Copy the new words。