部编人教版八年级上册语文《22 《孟子》三章》教学课件

【参考答案】
示例：文章紧扣主题，运用排比句法，层层推进， 逐层阐发，写得极有感情，极有气势，且行文有节奏 感，琅琅上口。
积累拓展
四、翻译下列句子。 1.寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。 2.一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 3.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 4.困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 5.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
总之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极 强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化 中心。
四、考查形式
①文章（段落）运用了什么修辞手法，请简要分析。 ②文章（段落）语言简练，叙事简约，试分析它在表达上有 什么作用。 ③选文运用了不同的手法，请找出一例，并简要分析。
答题模式： 文章（段落）大量使用
八年级语文上册
22 《孟子》三章
思考探究
一、结合课文内容说说你对“得道者多助，失道者寡助”“生 于忧患而死于安乐”的理解，并分别另举一两个事例来证明这 两个观点。
1.能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁 政”的君主，支持帮助他的人就少，就会失去民心。
事例：周文王和商纣王的故事。文王礼贤下士，善养老 者，人民拥护，贤士归心，为周代商而立奠定了基础。商纣 王虽天资敏捷，材力过人，却不行仁政，最终众叛亲离，葬 送了商朝。
1.孟子认为公孙衍、张仪既没有独立的人格，也没有独立 的判断善恶、是非、曲直的标准，他们所做的一切无非是 在迎合君王的喜好，这样的人当然算不上大丈夫。 2.在孟子看来，大丈夫要讲仁德，守礼法，做事合乎道义； 无论得志与否，都不能放弃自己的原则；更不能为富贵、 贫贱、威武这些外部因素所迷乱、动摇、屈服。
1.帮助他的人少到了极点，内外亲属都背叛他。帮助他的人 多到了极点，天下人都归顺他。 2.他们一发怒，诸侯就害怕；他们安静下来，天下便平安无 事。 3.富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈 服。 4.内心困惑，思绪阻塞，然后才能有所作为；憔悴枯槁，表 现在脸色上，吟咏叹息之气发于声音。（看到他的脸色，听 到他的声音）然后人们才了解他。 5.在国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国 外如果没有敌对国家的忧患，往往容易亡国。
方法拓展
如何翻译文言语句 ①原则：文言文翻译要求准确达意，必须遵循以“直译为主， 意译为辅”的原则，词语在句子中的意思，不可以随意地更 换。省略现象应该作补充，特殊句式的翻译也要按照现代汉 语的语法规范加以调整，力求通顺。 ②标准：信、达、雅。
信：要求准确表达原文意思，不增、不漏、不歪曲。 达：要求明白通顺，没有语病。 雅：要求遣词造句比较讲究，文笔优美，富有表现力。
（节选自苏轼《石菖蒲赞》）
用现代汉语翻译下面句子。 苍然于几案间
一、何为排比句
命题点 排比句
指把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语 气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。
二、排比句的特点
1.三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、 语气相同的词组或句子并排在一起。 2.有时候两个句子或以上的并列句子也可以。
三、排比句好处
1.用排比来说理，可将道理说得充分透彻，并收到 条理分明的效果； 2.用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势 更为强烈； 3.用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、 形象生动之效。 4.用排比写人，可将人物刻画细致。
2.因忧患而得以生存发展，贪图安逸享乐会使人萎靡死亡。 事例： 越王勾践和吴王夫差的故事可以证明。吴越交战，越国
战败，越王勾践卧薪尝胆，立志发愤图强，最终复仇。吴王 夫差战胜越国后，以为忧患已除，生活骄奢淫逸，狂妄自大， 最终为勾践所败，身死而国灭。
二、孟子为什么认为公孙衍、张仪不配称为大丈夫？在孟 子心目中，什么样的人才是真正的大丈夫？
句子，行文有
节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强
文章的表达效果和气势，深化中心。
真题演练
下面的选文在写法上有什么特点？请结合原文分析。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国
智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少 年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国 胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道 大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸 谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横 有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！ 壮哉我中国少年，与国无疆！（《少年中国说》）
③方法：增、删、调、留、换。 增：增加内容，保持句子顺畅。 删：去掉多余、累赘的成分，使句子简洁。 调：在遇到特殊句式时，需要把句子中的某些语法成分
调整位置，更好地符合现代汉语的语法规范。 留：对于人名、地名、时间名词以及专有名词，一般保
留原词。 换：某些内容损及到整个句子的“雅”时，调换其中冲
突的内容。
三、《孟子》文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡。
反复朗读并背诵课文，从中举一两个例子做具体分析。
1.“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”三句， 采取排比的句式，气势磅礴、义正词严地指出了大丈夫精神 的实质；三个“天下之”的反复，也将大丈夫精神的崇高性 推到极致。 2.“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之 中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”，用同 样的句式连举六例，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服 力。
真题演练
翻译下列划线句子。
凡草木之生石上者，必须微土以附其根。如石韦、石斛之类，虽不待 土，然去其本处，辄槁死。惟石菖蒲并石取之，濯去泥土，渍以清水，置 盆中，可数十年不枯。虽不也。其轻身延年之功，既非昌阳之所能及。至于忍寒苦，安澹 泊，与清泉白石为伍，不待泥土而生者，亦岂昌阳之所能仿佛哉？余游慈 湖山中，得数本，以石盆养之，置舟中。间以文石，石英，璀璨芬郁，意 甚爱焉。顾恐陆行不能致也，乃以遗九江道士胡洞微，使善视之。余复过 此，将问其安否。