2019年一版多色版画教案.wps精品教育.doc
第5课、一版多色版画
资 源
Ppt
教 学
流 程
教师活动
学生活动
设计意图
导入
讲授新课
教师播放制作多彩版画的视频，带领学生进行初步欣赏，感受色彩的作用。引出本课学习的内容：一版多色版画。
一版多色版画的用色方式。
1、带领学生欣赏、分析毕加索的版画作品《带帽女像》。
体会用色方式：
颜色概况——化多为少，化整为零。具有装饰效果。（鲜艳、强烈、非写实的色彩）
滨泉中学教学设计
课题
第五课、一版多色版画
课时
2
设计教师
张晶
备课组长
李倩
学科
美术
授课班级
7.3/4
课型
新授课
审核
三
维
目
标
知识与技能
掌握两种一版多色版画的制作步骤和方法。能运用色彩版画去表现自己熟悉和喜爱的主题，表达情感。
过程与方法
通过欣赏分析等方法，引导学生对彩色版画进行感受、观察、认识和体会，从中学习表现方法，尝试运用色彩知识和版画技法结合进行创作。
示范内容：一小动物为题材，创作一幅版画作品。
（1）准备材料。
（2）制作步骤和方法。
画稿：将稿子拓到吹塑纸板上，因为印刷后的画面和画稿是相反的，所以，
有方向性的图案要拓反稿。
刻画制版：讲画稿直接刻画到吹塑板上，刻画的线条要稍粗、稍深些、为了产生一些特殊的效果，可以用各种硬物进行划刻、按压、撕揭等。做好涂色印制前的准备，用夹子定位好底板和卡纸。
情感态度与价值观
培养学生热爱生活、善于发现生活中美好事物的感情。
培养学生运用美术手法表现生活的美好情趣。
教 学
重 点
一版多色版画的两种制作步骤和方法。
一版多色版画
③印刷:使用木蘑菇压印，一遍色彩不足可以局部加色在印一遍，直至满意为止。
④完成:在不同的部位涂不同的色彩，完成印刷。
3.同学们在制作版画的过程中一定要注意的以下的问题：
①不可以使用坚硬物压印，否则会将吹塑纸上的刻痕压平
②水粉涂色时不遵循边框线，反而会出现特殊的效果。
教学难点：设立画面的色调，对作品色相设计、归纳、组合、整理，确定后，制版印刷。
教学方法：
1.教法：问答法、讲授法、演示法、辅导练习法
2.学法：临摹法、欣赏法、创作法
教具准备:范画、教材、画具、多媒体课件
学具准备：铅笔、黑卡纸、吹塑纸、颜料、毛笔等
教学过程：
一：组织教学：（1分钟）
1.检查画具的准备情况2.集中学生的注意力
（三）.实践创作（实践过程中应尽可能的给学生做示范）
1.吹塑纸水粉印制作过程：
①刻画：利用铅笔和圆珠笔、木片、竹片在纸板上刮划。
②涂色：使用毛笔均匀涂抹水粉色，一次面积不要太大，随涂随印，颜料湿度应加以控制。
③反复印刷：使用马莲反复压印各色。
2.石膏板雕刻法制作过程：
①刻画：用刀在石膏板上直接刻画，动作不可过大，注意安全。
③水粉印时颜色不要过湿，最好不要加水或少加水，否则会造成印刷后色彩不够鲜亮以及颜色跑出来的现象。
④石膏板雕刻时应注意安全，避免使用冲刀和推刀。可以使用铁钉和铁丝刻画。
4.请同学们分组评论这次的作业，并评选出优秀的作品。
四：课堂总结：（3分钟）
同学们艺术源于生活而高于生活，我们身边到处都不缺乏美，我们只是缺少发现美的眼光。通过本次课的学习，就让我们充分的利用我们的智慧和我们学习的知识来发现身边的美好吧！
第五课 一版多色版画
教学反思
3、印刷：使用磨托画圆柔印。揭开看，如色彩不够饱和，可再反复涂色、压印。
4、完成：在画面的各个部位涂刷色彩并压印，最后要进行补充和整体调整，完成印刷。
欣赏作品，体会石膏版画的美感，激发学生的创作热情。
学生参照制作方法步骤完成课堂练习。
思考与讨论：
1、一版多色版画的美感有什么特点？
色彩鲜艳、强烈，装饰效果强。
二、学生观察制作步骤，体会制作方法。
按照制作的方法步骤完成课堂练习。
练习制作，完成作品。
一、石膏版画刻印步骤：
1、刻画：按照创作稿用刻刀、铁钉等工具完成形象刻画。从大处入手，逐步深入到细部。
2、涂要着色的部位，不使各部分色彩相互渗化。
教学难点
运用版画制作材料进行创作。
课前准备
版画的示范作品，制作材料，教学课件等。
课时安排
一课时
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学：
让学生准备上课的相关工具材料，集中注意力。
二、导入新课：
教师播放教学课件，展示一版多色版画让学生欣赏，体会多色彩版画的艺术魅力。
三、教学内容：
1、欣赏一版多色版画的作品，体会艺术魅力，引导学生分析作品色彩特点。
一、学生了解吹塑纸版画刻印步骤：
1、刻画：按照创作画稿，利用铅笔或圆珠笔在吹塑纸版上划刻出造型。
2、涂色：将版与印纸固定，使用毛笔调好预先设计的水粉颜色，在版上分块均匀涂抹相应颜色，一次面积不可扩大，随涂随印至黑卡纸上。注意，因吹塑纸不吸水，所以要控制颜料水分。3、多次印制：为取得理想效果，应反复涂色、压印。小面积用手轻轻压印，大面积更需使用磨托反复柔印，直至完成。
教师总结：色彩是画家抒发、宣泄情感的最好媒介，版画家通过手中的画笔、刻刀和色彩表现他们心中五彩的世界。一版多色版画表现方法简单，只需一个版面，按照自己的设想在不同的部位刷涂多种颜色，通过一次或多次印制而成。
《一版多色版画》
揭秘制作过程
了解版画特点
研究制版方法
为第 2 课时做铺垫
制版 上色 印制
间接性 复数性
描画线条法 借用工具法 版面去除法
四、教学过程
教学环节 用 时 教师活动（主导） 学生活动（主体） 教学意图
课前 准备 导入 新课
准备工具，调试设备，做好上课准备。 3
讲授 新课
4
摆放工具，做好上 课准备。 情境导入：学校成功举办学生画展，离不 学 生 都 想 得 到 精 开同学们的积极参与，老师送给学生一幅 美的画作。 画作为鼓励。 （出示精致美观的画作） 教师只展示一幅，但满足学生的愿望，送 每 位 学 生 都 得 到 出了多幅。 了画作。 提问： 1、看一看、摸一摸手中的作品，你知道 看看、摸摸，调动 这些画是怎么画的吗？ 感官和以往知识 经验，判断画法并 汇报出自己的想 法。 2、和同桌手中的画作进行比较，你发现 观察和比较。 什么相同点和不同点？（同时在课件 相同点：图案相同 中出示两幅作品进行对比。 ） 不同点：色彩不同 过渡语：老师是怎么画出图案相同、色彩 不同的画的？ 这种画法叫做“吹塑纸版画” 。 板书课题：吹塑纸版画 一、 揭秘制作过程。 学生结合教材，观 指导学生看书，参考制作步骤图解。 看教师演示，明确 教师简单演示基本步骤： 吹塑纸版画制作 （小幅作品，在实物投影上操作。 ） 的基本流程。 1、制作吹塑纸版画的版。 2、用水粉着色。 3、印制作品。 配合呈现板书：制版、上色、印制 二、 了解版画特点。 提问： 1、哪一幅是真正的吹塑纸版画？（刻好 的版、上色的版、印制出来的作品。 ） 小结：印制品才是最后的作品，版画具有 “间接性”特点。 2、老师能满足所有同学的要求，是因为 吹塑纸版画具有什么样的优势？ 小结：吹塑纸版画可以一版多印，这种特 点叫做“复数性” 。 板书：间接性 复数性 （说明：间接性和复数性是所有版画的特 点，除了吹塑纸版画，我们以后还会学习 其他材质的版画。 ）
一版多色版画
《一版多色版画》教学设计仵婷婷一、课题《一版多色版画》二、教材人美版美术教材第15册第5课三、教学时间一课时四、学生分析1.本课的教学对象是初二学生，学生的知识面较广，具备一定的美术知识、美术技能，并积累了一定的生活体验，个性普遍突出。
所以，在课堂上，针对这样学生的年龄特征和心理特点，从学生的兴趣出发，结合学生的生活经验，增强课堂的趣味性，设计游戏、表演、猜谜等多种生动有趣的活动，引发学生的学习兴趣，激发学生的学习主动性，在已有的知识经验基础上提升审美水平。
通过亲手触摸拆解，学生实行感知体验，展开探究性学习，展示个性，创造和制作出体现独特思维的作品。
通过自我作品展示、师生互评，学生的丰富想象思维得到了肯定，增强他们学习的自信心，同时在大胆的尝试设计中体验到了学习的快乐。
2.刚进入初二的学生对自主学习还缺乏相对应的主动性，从学生的心理角度出发，他们对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心。
所以本课提供了大量的造型丰富的椅子图片，目的是开阔学生的视野，开启他们的想象思维空间，激发他们的积极性，发挥他们的创造潜力，使他们在学习的过程中能够主动研究探讨问题大胆设计，彰显个性。
五、教学的内容与目标1.显性内容与目标应知：(1)一版多色版画的含义。
顾名思义，利用一块版一次或多次在同一画面中印出多种色彩，并保持一致性的版画作品，称为一版多色版画作品。
(2)凸版区域一版多色版画：这种方法是把不同色彩版面制在一块整版上，在分割出的不同色面区域内一次或几次涂上不同的色彩，一次或数次印刷完成。
这是一种简单、容易掌握的一版多色版画技法。
应会：凸版区域一版多色版画的制版与印刷方法。
2.隐性内容与目标在学习制版与印刷的过程中，使学生对全局与局部关系的概念有所了解。
培养克服困难、解决问题的水平，锻炼动手水平。
学习怎样在对画面色彩的概括上从大处着眼，规划整理。
学习水平的培养比起技法掌握更加锻炼学生的探究习惯和水平，所以本节课教师采用知识迁移法，通过对旧知识的回顾和探究，启发学生探究新技能。
人美版美术八上第五课《一版多色版画》word教案
绝版套色版画
一版多色套色水印版画
注意，印纸与版在印刷的过程中应固定在一起，这样就可以保证印刷时色彩套印准确。颜料可以是油性，也可以是水性。
3、方法：
（1）、在涂色时，如果色与色之间无间隔线，可以用纸遮挡的方法，涂一色印次涂色与印刷，制止满意为止。
课题
第五课:一版多色版画
主备人
教学目标
基础知识和基本技能
色彩版画与色彩绘画的不同之处在于色彩的处理与运用上。色彩版画是在色彩绘画的基础上，根据版画画面效果的特殊要求对色彩进行归纳总结，化多为少，化小为大，化零为整。通过整理归纳后确定最终印刷的色相，通过制版印刷完成平面绘画作品。
过程和方法
通过多色版画的教学，使学生进一步对版画进行了解，在印刷技巧等方面得到进一步学习和提高，锻炼学生动手实践和解决问题的能力。
上学期我们学习了一版多色版画，了解了版画的制版、印刷的基本方法。下面我们来复习一下版画的制版：
（1）、设计构思：
（2）、硬纸板勾画：
（3）、裁剪、拼帖：
今天，我们在单色版画的基础上，学习一版多色版画。
2、分类：
（1）、部分色彩法（就是在版上不同的部分涂染不同的色彩后，印刷而得到）涂染色彩可以是一遍也可以是多遍，直到色彩效果满意为止。
情感、态度和价值观
教学重点
重点:色彩版画的重点是在了解了单色版画基本技法的基础上如何使用色彩完成版画创作。
教学难点
难点:设立画面的色调，对作品色相设计、归纳、组合、整理，确定后，制版印刷。
教学方法
启发和引导
教学时数
2课时
教具准备
厚纸板、毛笔、调色盘、水罐、颜色
第五课 一版多色版画
学生回答问题时，教师应及时给予学生鼓励和表扬，采用“赏识教育”。活跃课堂气氛，激发学生的积极性。
教师讲解版画的制作方法，引导学生对制作版画的兴趣。同时向学生介绍一版多色版画的具体分类：
色彩版画与色彩绘画的不同之处
一版多色版画的分类
与学生共同赏析一版多色版画的图例，总结得出：
一版多色版画，顾名思义，就是利用一块版一次或多次在同一画面中印出多种色彩，并保持一致性的版画作品。
以学生小组讨论的形式，分析总结得出：
色彩绘画，例如油画，水彩画，水粉画可以利用几个色相或十几个色相与其间色、混色来绘制，最终得到一幅千变万化、丰富多彩的绘画作品。
由学生动手制作吹塑纸水粉印作品。
由于教学实际情况的限制，在本节教学中采用吹塑纸和水粉这两种材料来进行一版多色版画的制作最为适宜。因此本课采用以吹塑纸水粉印为例，介绍一版多色版画印制的基本方法。
首先，由教师演示吹塑纸水粉印的制作方法和过程。
演示的同时要及时地向学生介绍制作方法和注意事项；
二阶段，师生之间互相总结吹塑纸水粉印制作方法和注意事项：
初中阶段的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速发展。但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，喜欢发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。
板
书
设
计
不同制版材料可选择木板、吹塑纸板、石膏板、胶皮扳、厚纸板等。
一版多色版画 教案
一版多色版画一、教材分析：《一版多色版画》选自八年级美术上册第五课，色彩版画与色彩绘画的不同之处在于色彩的处理与使用上。
色彩版画是在色彩绘画的基础上，根据版画画面效果的特殊要求对色彩实行归纳总结，化多为少，化小为大，化零为整。
通过整理归纳后确定最终印刷的色相，通过制版印刷完成平面绘画作品。
通过多色版画的教学，使学生进一步对版画实行了解，在印刷技巧等方面得到进一步学习和提升，锻炼学生动手实践和解决问题的水平。
二、教学内容与目标：1. 显性内容与目标：应知：（1）一版多色版画的含义（2）一版多色版画分类应会：一版多色版画的制版与印刷方法。
2．隐性内容与目标：（1）在学习制版与印刷的过程中，使学生对全局与局部关系的概念有所了解。
（2）培养学生克服困难、解决问题的水平，锻炼动手水平。
（3）学习怎样在对画面色彩的概括上从大处着眼，规划整理，对版画局部色彩处理上，根据具体问题实行具体分析及解决的方法。
三、教学重点与难点重点：在了解单色版画基本技法的基础上如何使用色彩完成版画创作。
难点：设立画面的色调（如对比调和），对作品色相设计、归纳、组合、整理、确定后，制版印刷。
四、教具准备：教师范画、吹塑纸板、水粉工具，多媒体课件等。
五、学具：吹塑纸板、水粉工具、圆珠笔等。
六、教学课时：1课时七、教学活动过程：1、组织教学：按常规实行2、导入：欣赏作品复习14册《单色版画》的相关知识同学们，大家还记得我们在第14册中学过的《单色版画》么？制作过程是怎样的呢？现在请大家回忆一下，哪位同学来说一下呢？学生回答，教师补充。
同学们，我们生活的世界是五彩缤纷的世界，大家学过了单色版画的制作方法，那你们想不想用色彩版画的形式来绘制心中的魅力世界么？那么，这节课我们就来共同学习和探讨一版多色版画的知识和制作方法。
3、讲授新课：（1）共同欣赏优秀作品教师引导学生实行彩色版画优秀作品的欣赏。
（2）一版多色的含义（学生归纳）（3）一版多色的分类：a.部分色彩法 b.随刻随印法（3）多媒体演示，教师示范，。
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一版多色版画
谌丽
教学目标
1、通过对本课学习使学生了解何为一版多色版画以及一版多色版画的类型；
2、使学生简单了解不同制版材料与不同印刷材料的一版多色版画的制作方法与过程；
3、在学习制版与印刷的过程中，使学生对全局与局部关系的概念有所了解，培养学生克服困难、解决问题的能力和锻炼动手的能力；
4、让学生学习怎样在对画面色彩的概括上从大处着眼，规划整理，对版画局部色彩处理上，根据具体问题进行具体分析及解决的方法。
教学重点
在了解了单色版画技法的基础上，引导学生如何使用色彩完成一版多色版画的创作
教学难点
在学生制作一版多色版画时，如何引导学生设立画面的色调（如对比与协
调），对作品色相设计、归纳、组合、整理、确定后，制版印制。
教学材料
不同制版材料可选择木板、吹塑纸板、石膏板、胶皮扳、厚纸板等。
不同印刷材料可选择水彩、水粉、丙烯、油墨等。
（本课采用吹塑纸与水粉这两种材料进行一般多色版画制作）
教学课时一课时
教学过程
一、导入新课
同学们，大家还记得我们在第14册中学过的《单色版画》么？制作过程是怎样的呢？现在请大家回忆一下，哪位同学来说一下呢？学生回答，教师补
充。
好，通过刚才大家对单色版画制作方法的回忆和积极踊跃的回答，看得出来，大家对版画这种艺术形式很感兴趣，所谓“兴趣是最好的老师”，同学们喜欢版画这种艺术形式令老师很高兴！
同学们，我们生活的世界是五彩缤纷的世界，大家学过了单色版画的制作方法，那你们想不想用色彩版画的形式来绘制心中的魅力世界么？那么，这节课我们就来共同学习和探讨一版多色版画的知识和制作方法。
二、一版多色版画的含义
与学生共同赏析一版多色版画的图例，总结得出：
一版多色版画，顾名思义，就是利用一块版一次或多次在同一画面中印出多种色
彩，并保持一致性的版画作品。
三、色彩版画与色彩绘画的不同之处
以学生小组讨论的形式，分析总结得出：色彩绘画，例如油画，水彩画，
水粉画可以利用几个色相或十几个色相与其间色、混色来绘制，最终得到一幅千变万化、丰富多彩的绘画作品。
色彩版画是在色彩绘画的基础上，根据版画画面效果的特殊要求对色彩进行归纳总结，化多为少，化小为大，化零为整。
通过整理归纳后确定最终印刷的色相，通过制版印刷完成品面绘画作品。
学生回答问题时，教师应及时给予学生鼓励和表扬，采用“赏识教育”。
活跃课堂气氛，激发学生的积极性。
四、一版多色版画的分类
教师讲解版画的制作方法，引导学生对制作版画的兴趣。
同时向学生介绍一版多色版画的具体分类：
一种是部分色彩法，就是在版上不同的部分涂染不同的色彩后，印染而得到。
涂染色彩可以是一遍也可以使多遍，直到色彩效果满意为止。
另一种是随刻随印法，即后面的色彩压前次的色彩，保留下来后刻处的原有色彩。
五、吹塑纸水粉印制作
由于教学实际情况的限制，在本节教学中采用吹塑纸和水粉这两种材料来
进行一版多色版画的制作最为适宜。
因此本课采用以吹塑纸水粉印为例，介绍一版多色版画印制的基本方法。
首先，由教师演示吹塑纸水粉印的制作方法和过程。
演示的同时要及时地向学生介绍制作方法和注意事项；二阶段，师生之间互相总结吹塑纸水粉印制作方法和注意事项：例如：画面色调要协调，印纸和吹塑纸板印刷过程中要固定在一起，印制时注意第三阶段，由学生动手制作吹塑纸水粉印作品。
教师在学生制作的时候要随时指导。
六、作品展示
评价点：造型是否新颖，色彩布局和搭配是否合理，制版印刷技法是否正确等
教学反思：
一版多色版画这节课是基于学生在第14册中所学单色版画的知识和技能基础上的再扩充。
鉴于中学学生在艺术课中乐于动手的特点，在这节课的教育教学中，我将教学过程设计为：先介绍一版多色版画的相关知识，让学生对其有初步的认识之后，再演示一版多色版画制作全过程，在学生对版画的制作方法了解的基础上,由学生自己动手制作版画作品，最后再进行学生作品，激发他们创造的积极性和主动性。
总体来说，课堂气氛活跃，学生乐于积极思考，乐于积极动手制作, 教学效果基本达到。
谌丽。