八年级英语上册 Chapter 4 Numbers Listening and speaking词汇部分1 牛津沈阳版
牛津上海版英语八上Unit4《Numbers》word单元教案
用作词时，意为“”
用作词时，意为“”
常用短语：the rest of剩余的...... have a rest休息一下
运用：
我买了5个苹果，其中3个是好的，剩余的是坏的。
他们吃了一些面包，剩余的在冰箱里。
他们休息了半小时。
5. instead
She is very busy, let’s go instead.她太忙了，还是让我们代替她去吧。
Instead he set out two options.相反，他提出两个选择。
总结：instead用作词时，意思是“”
辨析：instead和instead of
instead
代替，相反
位于句首或句末
instead of
代替，而不是
后接名词、代词或动名词
运用：
1. Dave went cycling_______________going skating.
运用：
.你承诺给他一辆新自行车吗？
他们答应准时来参加聚会。
妈妈许下承诺带我去迪斯尼乐园。
4. rest
And the rest of you will be spared.我会饶了你们其余的人。
I have free time to rest.我有空闲时间来休息。
We stopped to have a rest.我们停下来休息了一下。
老师
姓名
宋海燕
学生姓名
黄达欣
教材版本
泸教牛津版
学科
名称
英语
年级
八年级
上课时间
9月7日16:00--18:00
课题
名称
八年级上册Chapter 2 Numbers
八年级英语上册 Chapter 4 Numbers Listening and speaking语法讲解 牛津沈阳版
Chapter 4 Numbers Listening and speaking一词汇部分a 掌握词汇：1.gift：sth.given. present. n. 礼物2.decision deciding ,judging. n. 决定Have t hey made a decision?3.cost(cost,cost) v.花费e.g:The house cost him 150,000.b.认知词汇：f ellow n. 伙伴 announcement n.宣告通告二：重点句型：This will cost--------We should ------三：教学设计：一）：课堂导入：1．Playing games “Guessing price”猜三种物品的价格，谁猜的最接近谁是赢家。
（课件第15-17页）ask: How much will it cost?To eli cit: It will cost _________To explain cost： the subject is sth.2. Point to these things: Ask What would you like to buy?\ What should you buy? To elicit: We should buy--- We wo uld like to buy----二）：知识呈现:1. Give Ss a topic:Talk about in pairs. What kind of s chool do you like? Why? To elicit : I like a school with a gym\many books\many basketballs\computers\conditioners? Because Ss can read books in the library com fortably in summer.Call some Ss to talk about2．T o introduce a man called Mr Tang has given y our school a gift of 35000 yuan ,His instructions are: The money m ust be used to buy three different things for the school.A group of students must decide what three things to buy.Ask a representative from each group to read the announceme nt to the class.三）：Listening1. p52 Listening Ask Ss to read the numbers one by one to re view the contents of last lesson (how to read the number)2. Point to some numbers such as: 80, 17,26%, 75度， 1/8,1.6 Ask Ss wh at numberit is? To review the words : even number, odd number, percentage, the number showing degrees. A decimal number.3．Do P52 Listening. Ask Ss to repeat the sentence one by one.板书设计：Listening and speakingWhat will it cost? cost , cost, costIt will cost-------- The house cost him 202222.What would you like to buy? First-----\What should you buy? Second----I would like to buy----- Third-----We should buy---作业：Search the Internet to find some information about p 60c in teams , preparefor a competition the next class. please find as much information as they can.。
牛津上海版英语八上Unit4《Numbers》单元说课稿
牛津上海版英语八上Unit 4《Numbers》单元说课稿一. 教材分析《牛津上海版英语八上Unit 4 Numbers》是一个以数字为主题的单元。
本单元主要让学生掌握数字1-100的读写，以及如何在实际情境中运用这些数字。
教材通过丰富的图片、情景对话和任务型活动，帮助学生理解和运用数字。
此外，教材还引导学生运用基数词和序数词描述物品的排列和顺序，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对日常生活中的数字有一定的了解。
但部分学生对英语数字的读写规则还不够熟练，尤其是一些特殊情况的数字读写。
此外，学生在运用数字进行描述和表达时，常常出现混淆和错误。
因此，在教学过程中，需要关注学生的这些实际情况，有针对性地进行教学。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够正确读写数字1-100，掌握基数词和序数词的用法，学会用英语描述物品的排列和顺序。
2.能力目标：学生能够在实际情境中运用所学的数字知识进行交流和表达，提高观察能力和逻辑思维能力。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强团队合作意识，提高自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：数字1-100的读写，基数词和序数词的用法，以及用英语描述物品的排列和顺序。
2.教学难点：数字的特殊读写情况，如 zero 的读写，以及在一些特定情境下数字的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，情境教学法和交际教学法，让学生在实际情境中感知、实践和运用数字知识。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一幅图片，引导学生观察图片中的数字，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：通过多媒体课件，教授数字1-100的读写，以及基数词和序数词的用法。
3.实践环节：学生分成小组，用所学的数字知识描述小组成员的排列和顺序。
4.巩固环节：设计一些数字游戏，让学生在游戏中进一步巩固所学知识。
八年级英语上册Chapter4NumbersLanguage教案2牛津沈阳版
Chapter 4 Numbers Language【本讲教育信息】一. 教学内容：Chapter Four: language and speaking二. 重点、难点1. 祈使句（Imperative Sentence）定义：祈使句是用来表达命令、请求、劝告、警告、禁止的句子。
祈使句最常用于表达请求、命令。
（1）祈使句因对象（即主语）是第二人称，所以通常都省略。
祈使句的动词都为动词原形，句末则使用句号来表示结束。
如：Go and wash your ’t构成。
如：Don’t forget me! 不要忘记我！Don’t be late for school! 上学不要迟到！② Let型的否定式有两种：“Don’t＋let+宾语+动词原形+其他成分”和“Let+宾语+not+动词原形+其他成分”如：Don’t let ’t开头的祈使句客气。
试比较：Don’t disturb decide for ’t let …”和“Let … not”。
如果宾语是第三人称用“Don’t let …”；如果宾语是第一人称，则用“Let…not”。
如：Don’t let this type of things again.It’s raining now. Let’s not go out until after the rain.②“Let”适用于现在时态，可以有被动语态。
如：Let the recalcitrant criminals be sent to prison.Let all the dedicated capable staff be promoted.③“Let”后面跟不带“to”的不定式，还可以是某些副词：out，in，down，alone 等。
如：Let the puppy out.Open the windows and let the fresh air in.The room is too sunny. Let the blinds down.Let me alone, please.④用“Let’s”时把谈话者的对象包括在内；用“let us”时，并不包括对方。
8AU4-Numbers课件(共52张)
365
210
150,305
37,890,542
million
thousand
---- thirty-seven million eight hundred
and ninety thousand five hundred and forty-two
第18页，共52页。
Cardinal numbers
2.26 metres
第22页，共52页。
0.14
48.48
8,844.43
Decimals （小数 ） (xiǎoshù)
zero point one four forty-eight point four eight
eight thousand eight hundred and forty-four point four three
12.24 December the twenty-fourth
the 24th of December
第20页，共52页。
Cardinal numbers
Telephone numbers
Ordinal numbers
Decimals
第21页，共52页。
Yao Ming
NBA basketball player 226 centimetres
7. find an answer to a problem, work out
solve
8. use numbers to find answers calculate 9. × multiply
第4页，共52页。
Calculating machines (I)
abacus
abacuses/abaci
牛津上海版八年级上册 Unit 4 Numbers 教学设计
牛津上海版八年级上册 Unit 4 Numbers 教学设计一. 教材分析牛津上海版八年级上册Unit 4 Numbers主要围绕数字展开，让学生学习如何用英语表达数字，包括电话号码、日期、年龄等。
本单元词汇和句型比较简单，适合学生通过实践来掌握。
教材通过听力、口语、阅读和写作等多种形式，帮助学生提高英语应用能力。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们对数字有直观的认识，能够理解和运用数字在日常生活中。
但是，部分学生可能对英语表达数字的规则还不够熟悉，需要在实践中加强操练。
三. 教学目标1.学生能够听懂、会说、会读、会写本单元的生词和句型。
2.学生能够在实际情景中运用所学数字知识进行交流。
3.学生能够了解英语表达数字的规则，提高英语表达能力。
四. 教学重难点1.重点：本单元的生词和句型。
2.难点：英语表达数字的规则。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过听力、口语、阅读和写作等多种形式，让学生在实践中学习、巩固和应用所学知识。
同时，运用合作学习法，让学生在小组活动中互相交流、讨论，提高英语运用能力。
六. 教学准备1.准备本单元的生词和句型卡片。
2.准备数字相关的听力材料。
3.准备数字相关的阅读材料。
4.准备数字相关的写作任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用数字游戏，如“报数接龙”，让学生在轻松的氛围中进入学习状态。
教师通过游戏引导学生用英语表达数字，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示本单元的生词和句型卡片，让学生跟读。
同时，通过简单的英语解释，让学生理解数字在英语中的表达方式。
3.操练（10分钟）学生分成小组，进行角色扮演，运用所学数字知识进行交流。
教师巡回指导，纠正学生的发音和用词错误。
4.巩固（10分钟）教师播放数字相关的听力材料，让学生听懂并回答问题。
学生可以通过小组讨论，共同完成听力任务。
5.拓展（10分钟）学生阅读数字相关的阅读材料，了解数字在实际生活中的应用。
读短文,用所给动词的适当形式填空。 On the afternoon of May 28th, th
读短文，用所给动词的适当形式填空。
On the afternoon of May 28th, th一 : 读短文，用所给动词的适当形式填空。
On the afternoon of May 28th, th读短文，用所给动词的适当形式填空。
On the afternoon of May 28th, there was a car accident on Nathan Road. As a result, the road was blocked . The two drivers1______ at thattime and both of them said that the other was wrong. However, the other drivers were not interested in2______ whose fault it was; theywere waiting impatiently and just wanted to be able3______.Finally someone called the police. Two policemen soon arrived. They cleaned the road immediately and tried to control the the police took the two drivers to the police station. The two drivers also had4______ the alcohol test. Fortunately, they did not drink any alcohol before5______.Otherwise, the result would be more serious!题型：填空题难度：偏难来源：月考题1. were quarreling2. knowing3. to leave4. to take 5. driving考点：考点名称：故事类阅读故事类阅读：文章一般描述的是某一件具体事情的发生发展或结局，有人物、时间、地点和事件。
牛津沈阳版英语八年级上册《chapter 4 numbers》优秀教案二(重点资料).doc
Chapter Four【本讲教育信息】一. 教学内容：Chapter Four: reading二. 重点词汇：]1. a decimal number 小数2. a pair of odd numbers 一对奇数a pair of 是一对，一双的意思：a pair of shoes, a pair of glassesodd 是形容词，意思是奇数的数字.3. even numbers 偶数4. A is better than B 这是一个比较级，意思是A比B好e.g.: This apple is better than that one.Your brain can calculate better than a computer.注意：比较级是形容词的比较级＋than5. at least 至少e.g.: Everyone knows at least two languages.6. ancient numbers 古代数字，ancient 古代的，ancie nt woman 古代女子7. in many different ways 用许多不同的方法。
way 方式，方法]in the same way 用同一种方法注意: same前要加定冠词 the8. in tens 十进制9. system of numbers 数字系统system 系统10. consist of 由……组成的e.g.: Our class consists of 47 students.From… to …: 从……到……eg: It takes me 20 minutes from school to the park.11. on the abacus 在算盘上这里用的是介词on 而不是in12. on the accurate 在金属丝上13. from the bottom 从底部，bottom 底部，at the bottom 在底部e.g.: There is some water at the bottom of the bottle.14. on the right 在右边15. square root 平方根16. calculating machine 计算器 calculate（v.）计算17. in a flash 一瞬间18. whole lifetime 一辈子 in the lifetime 在一生中19. Give an answer 给出答案 the answer to the question 这个问题的答案20. It takes sb. sometime to do sth. 花费时间做某事e.g.: It takes me fifty seconds to find the answer.21. use …to 用……来做……e.g.: Use your own living computer to solve the problem.三. 重点句子：1. Every one knows at least two-his or her own language and the international language of numbers. 每个人至少懂两种语言—他或她的母语以及国际通用的数字语言。
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Chapter 4 Listening and spe aking
一词汇部分
a 掌握词汇：
1.gift：sth.given. present. n. 礼物
2.decision deciding ,judging. n. 决定
Have t hey made a decision?
3.cost(cost,cost) v.花费
e.g:The house cost him 150,000.
b.认知词汇：f el low n. 伙伴 announcement n.宣告通告
二：重点句型：This will cost--------
We should ------
三：教学设计：
一）：课堂导入：
1．Playing games “Guessing price”猜三种物品的价格，谁猜的最接近谁是赢家。
（课件第15-17页）
ask: How much will it cost?
To elicit: It will cost _________
To explain cost： the subject is sth.
2. Point to these things: Ask What would you like to buy?\ What should you buy? To elicit: We should buy--- We would like to buy----
二）：知识呈现:
1. Give Ss a topic:Talk about in pairs. What kind of s chool do you like? Why? To elicit : I like a school with a gym\many books\many basketballs\computers\conditioners? Because Ss can read books in the library com fortably in summer.
Call some Ss to talk about
2．T o i ntroduce a man called Mr Tang has given your school a gift of 35000 yuan ,His instructions are: The money m ust be used to buy three diffe rent things for the school.
A group of students must decide what three things to buy.
Ask a representative from each group to read the announceme nt to the class.
三）：Listening
1. p52 Listening Ask Ss to read the numbers one by one to review the contents of last lesson (how to read the number)
2. Point to some numbers such as: 80, 17,26%, 75度， 1/8,1.6 Ask Ss wh at number
it is? To review the words : even number, odd number, perce ntage, the number showing degrees. A decimal number.
3．Do P52 Listening. Ask Ss to repeat the sen tence one by one.
板书设计：
Listening and speaking
What will it cost? cost , cost, cost
It will cost-------- The house cost him 202222.
What would you like to buy? First-----
\What should you buy? Second----
I wou ld like to buy----- Third-----
We should buy---
作业：Search the Internet to find some information about p 60c in teams , prepare
for a competition the next class. please find as much information as they can.。