小学五年级第一学期科学作业本及答案
青岛版科学五年级上册《科学》全册课后题及答案
1．地球内部有什么一、我来填一填：1．地球内部有、、、等物体。
2．地球从表面到中心可以划分为三层，分别是、、。
3．地球的内部结构就像一个煮熟的鸡蛋，蛋壳相当于地球的，蛋白相当于地球的，蛋黄相当于地球的。
4．是地球的核心部分，温度约为4700摄氏度。
二．当好小法官：1．地壳在地球各处的厚度是不一样的，海洋部分薄，陆地部分厚。
（）2．地幔内部的压力很大，是一种过热状态下的特殊的固态物质，温度大约有5000℃。
（）3．科学家可以利用地震波、磁力等，对地球内部情况进行探知。
（）4．地幔是地球最外面的一层，由坚硬的岩石构成。
（）5．地幔和地核主要由铁构成，所以地球上的铁是取之不尽的。
（）三、我来选一选：1．地幔的下面是，它是地球的核心部分。
A．地壳 B．地核 C．地心2．地壳是地球最外面的一层，它是由组成的。
A．岩石 B．沙子 C．土壤3．地核的半径约为千米。
A．3800 B．3300 C． 3400四、科学探究：1．美国科学家提出了一种构想：用炸药把地面炸开一条裂缝，然后往裂缝中注入至少10万吨熔融状态的铁水。
灌入铁水的同时，放入一种特殊材料制成的探测器，从而揭开地核不为人知的真面目……地球会同意这项计划吗?你会同意吗?为什么？2．地球越往内部温度越高，甚至高达几千度，为什么从地下挖出的石油、煤的温度却不高，而且没有燃烧掉呢?参考答案一、我来填一填：1．煤石油火山喷发物金属矿藏2．地壳地幔地核3．地壳地幔地核4．地核二、当好小法官：1．√ 2．× 3．√ 4．× 5．×三、我来选一选：1．B 2．A 3．C四、科学探究：1．答：地球不会同意，我也不会同意。
地球是人类赖以生存的家园，我们要保护她，人类要在保护她的基础上研究她，而不能破坏地球。
2．答：石油，煤只存在于地壳一层，不是存在于地球深层，所以温度不会很高，另外它们燃烧需要氧气，在地下没有足够的氧气供给它们燃烧。
2．火山一、我来填一填：1．地壳深处的岩浆在巨大的下会沿着裂缝上升。
鄂教版五年级上册科学长江作业本答案
五年级科学答案1 我们身体的变化一、略。
二、1.×2.√3.√4.√三、1.略。
2.7~10岁，男女生的生长发育的速度相似；10~12岁，女生身高进入快速生长期；13~15岁，男生身高进入快速生长期。
四、1.多喝牛奶能促进我们儿童的生长发育。
2.每天晚上喝一杯牛奶。
五、略。
走进树林2 林中的树一、略。
二、相同点：都有生命，都能新陈代谢，都具有细胞膜、细胞质、细胞核等。
不同点：动物细胞有中心体，植物细胞只有部分才有中心体，植物细胞有细胞壁，部分细胞有叶绿体、大液泡，这些是动物细胞没有的。
三、1.×2.√3.√4.√5.√四、从上至下依次为：目镜、载物台、反光镜五、⑤①③②④⑥⑦六、1.叶绿体的光合作用。
2.食物和氧气。
七、1.叶片变成黄白色，酒精呈浅绿色。
2.因为叶绿素溶解于酒精中。
八、蜡烛燃烧后会将大瓶内的氧气燃尽，小白鼠在大瓶内缺氧而亡，当把一只活的薄荷枝放入这个蜡烛燃烧后的大瓶内，薄荷枝不断地在进行光合作用，制造出氧气，因此小白鼠能在瓶中存活下来。
3 树木中的纹路一、可能是因为每年的年成不同，季节变化也有差异，从而影响了树的营养和水分的吸收。
因此会出现这种情况。
二、1.我发现年轮一边密，一边疏。
2.年轮较密的是北方，较疏的是南方。
原因是树干朝南一面受到的阳光较多，形成层原始细胞分裂较为迅速，因此南面的年轮较宽，朝北的一面情况刚好相反。
三、1.一个年轮稀疏，一个年轮密集。
2.年轮稀疏，说明当地的雨量充足；年轮密集，可以推测当地的气候干旱，降水量少。
四、大约生长了9年。
五、利用树木年轮的疏密情况判断，年轮疏的一面是南方。
4 蘑菇一、左栏依次为：链球菌，大肠杆菌，破伤风杆菌；右栏依次为：流行性感冒病毒，SARS病毒，艾滋病毒。
二、1.√2.×3.√4.×5.√6.√三、从上至下依次为：菌盖，菌褶，菌柄，菌丝。
四、阴凉潮湿的环境，比如树林。
五、益处：有的细菌可以帮助人们分解、消化食物。
五年级上册科学作业本参考答案.
小学科学五上《作业本》小学科学五上《作业本》答案生物与环境单元1 种子发芽实验(一种子发芽实验(活动记录:我们提出的问题我们的推测两个组相同的条件两个组不同的条件实验的方法种子发芽与水分有关系吗?种子发芽需要有适宜的水分相同的温度、相同的光线、相同的环境水分不同找 6 颗绿豆种子,其中 3 颗种子放在干燥的杯中,另外3 颗种子放在湿润的杯中,然后同时放在实验室的窗台上。
观察哪一组种子先发芽。
(2√ (3√ 课堂练习:1、判断题。
(1×2 种子发芽实验(二种子发芽实验(活动记录:略3 观察绿豆芽的生长观察绿豆芽的生长活动记录:略课堂练习:1、选择题。
(1A 2、略。
(2C (3A 4 蚯蚓的选择活动记录:略课堂练习:选择题。
(1A (2B (3B (4C 5 食物链和食物网活动记录:1、蔷薇—蚜虫—瓢虫—小鸟落叶—蚯蚓—小鸟2、略课堂练习:1、填空。
草田鼠老鹰;草;田鼠、老鹰。
2、判断题。
(1×(2√ (3√ (4√(5√ 3、看图回答。
1(1略。
(2蘑菇果实兔子老鼠狼;草鹰;果实兔子刺猬鹰狼 6 做一个生态瓶活动记录:略课堂练习:判断题。
(1√ (2×(3× 7 改变生态瓶活动记录:根据自己的生态瓶记录。
略课堂练习:判断题。
(1×(2×(3√ 8 维护生态平衡活动记录:略课堂练习:1、判断题。
(1×(2√(3×(4√(5√ 2、简答题:过度放牧,将导致草原退化,可能会变成沙漠,牛羊缺少食物会饿死,草原上的其他动物也会受此影响而迁走,草原生态被破坏,人类也无法生存。
单元练习1、选择题。
(1B (2C 2、填空题。
(1互相作用、互相依存(2生态系统3、判断题。
(1×(2√(3×(4√(5√(6√ 4、小麦田鼠鹰;萝卜兔子鹰小麦兔子鹰;萝卜田鼠蛇5、简答题。
(1破坏生态平衡,将导致生态环境破坏,动植物数量失衡,人类的生存环境受到威胁,食物减少、疾病增加,严重的将导致人类无法生存。
小学科学五年级上册练习册答案
小学科学五年级上册练习册答案很多家长都会发现，小学教育越来越注重练习，每个学期的末尾，学校都会给孩子一些练习册，以便他们在假期里继续巩固知识。
而小学科学五年级上册练习册同样也是如此。
本文将为大家提供小学科学五年级上册练习册答案，帮助家长更好地辅导孩子。
一、选择题1. 选择下列哪一个不属于化学变化：A. 酸碱中和B. 饭菜烧糊了C. 铁生锈D. 细菌生长答案：D。
细菌生长是生物学范畴，不属于化学变化。
2. 在下列的物质中，属于混合物的是：A. 水C. 二氧化碳D. 生理盐水答案：A。
水是由氢气和氧气混合而成，属于混合物。
3. 不属于传递光的物体的是：A. 玻璃B. 透明塑料C. 白色布料D. 石英答案：C。
白色布料对光线产生散射或者反射，不属于传递光的物体。
4. 在以下物品中，哪一个是一个机械器械A. 榨汁机B. 手电筒D. 微波炉答案：A。
榨汁机利用机械力将果汁从水果中压缩出来，是一种机械装置。
5. 可以表明时间长短的单位是：A. 米B. 千克C. 分钟D. 音量答案：C。
分钟可以表明时间长短的单位，是时间单位的一种。
二、填空题1. 根据题目所给数据，计算小明身高与体重的比例（数据如下：身高1.2米，体重30千克）答案：25。
2. 根据题目所给数据，计算直线行驶的速度（数据如下：直线距离150米，时间30秒）答案：5米/秒。
3. 如果有一张食品包装袋的质量是10克，将这个数字转化为毫克。
答案：10000毫克。
4. 将图中各个部分的名称填入对应的方框中。
答案：见图。
5. 计算平均速度（数据如下：行驶距离80米，时间20秒）答案：4米/秒。
三、解答题1. 描述当两个元素化合成化合物的过程是什么。
答案：化合是指两个或以上物质的原子相互结合，形成新的物质的过程。
化合的过程中，化合元素相互作用，电子重新组合形成新的化合物。
2. 描述一个凸透镜的形状和特征。
答案：凸透镜是凸面的平面透镜，其特点是中央较厚，周缘较薄。
新人教版五年级上册科学全册课时练含答案
新人教版五年级上册科学全册课时练含答案第一课：自然界的物体1. 定义：自然界的物体是指存在于地球上的、非人为制造的实物或现象。
2. 特征：自然界的物体具有多样性和普遍性的特点。
它们可以是有形的物体，例如山、河、树木，也可以是无形的物体，例如风、电、光。
3. 例子：以下是一些自然界的物体的例子：- 山：山是地表的突出地形，具有较大的高度和陡峭的斜坡。
- 河：河是地表上由降雨水和融雪水形成的水流。
它们通常流向更低的地势。
- 树木：树木是生长在地球上的植物，具有根、茎和叶子。
- 风：风是空气流动的一种表现形式，可以带来凉爽或温暖的感觉。
- 电：电是一种能量形式，它可以用来产生光、热和机械运动等。
- 光：光是一种电磁辐射，它能让我们看到周围的物体。
第二课：能量的转换1. 定义：能量的转换是指能量从一种形式转变为另一种形式的过程。
2. 热能转换：- 火焰燃烧过程中，化学能转变为热能。
- 太阳照射地球，太阳光能转变为热能。
- 电能转变为热能，例如电热毯加热过程中。
3. 动能转换：- 摩擦能转变为动能，例如滑雪过程中。
- 弹性势能转变为动能，例如弹簧弹起的过程。
4. 光能转换：- 太阳光能转变为光能，让我们看到周围的物体。
- 电能转变为光能，例如电灯发光的过程。
第三课：恒温和不恒温动物1. 定义：恒温动物是指能够保持相对恒定体温的动物，不受外界环境温度影响。
不恒温动物则相反，它们体温随外界环境温度而变化。
2. 例子：- 恒温动物：鸟类和哺乳动物是恒温动物的代表。
它们具有发达的新陈代谢系统，可以通过调节身体内的新陈代谢过程来保持体温。
- 不恒温动物：爬行动物和鱼类是不恒温动物的代表。
它们的体温随外界环境温度的变化而变化。
3. 特点：- 恒温动物具有较高的活动能力和适应能力，可以在各种环境条件下生存。
- 不恒温动物对环境温度较为敏感，活动能力相对受限。
第四课：鸟类的适应生活1. 概述：“新人教版五年级上册科学全册”第四课介绍了鸟类的适应生活方式和生理特征。
小学五年级第一学期科学作业本及答案
象的原因。
生态瓶的情况 动物多时 动物少时
小鱼浮到水面的次数记录表
第 1 次观察 第 2 次观察 第 3 次观察
我们的解释
6
5
6
鱼多后，氧气消耗
变快，鱼需要多次
3
2
3
浮出水面呼吸。
课堂练习
3．判断题。
（1）保持生态瓶里的生物数量不变，将生态瓶里的水倒掉一半，生物的生活不会受到影响。
（×）
（2）生态瓶里的植物越多越好要适量，因为这样对动物生存有利。
实验次数
本 1
小 组2
3 其 他 小 组
呆在干燥土壤
里的蚯蚓数
1 0 0 2 1 2
呆在盒子中
间的蚯蚓数
3 3 2 2 1 1
呆在湿润土壤
里的蚯蚓数
6 7 8 6 8 7
我们的解释
蚯蚓喜欢呆在 湿润的土壤里
课堂练习
3．选择题。 （1）蚯蚓生活在土壤中，由此可推测它适应（ A ）。
A．黑暗的环境 B．干燥的环境 （2）不同的动物对环境有（ B ）。
活动记录 1．在蔷薇、蚜虫、瓢虫、落叶、小草、蚯蚓、小鸟这些生物中，按照谁被谁吃的顺序．用简
单的文字和箭头表示这种食物关系。
蔷薇
蚜虫
瓢虫
小鸟
小草
蚜虫
瓢虫
小鸟
落叶
蚯蚓
小鸟
2．用箭头表示下列生物之间的食物关系。（部分食物关系）
5
浙江·科学作业本五年级上册参考答案 QQ：53172992
课堂练习
写食物链注意：被吃→吃。
果实
蘑菇 → 兔子 → 狼； 蘑菇 → 兔子 → 鹰；
小草 → 兔子 → 狼； 小草 → 兔子 → 鹰；
五上科学作业本《种子发芽实验》答案
鼓励学生提出自己的见解和疑问， 与小组成员共同探讨解决方案。
分享成功经验和解决问题方法
邀请实验成功的小组分享他们的 经验和做法，包括实验步骤、注 意事项、数据记录和分析方法等。
鼓励遇到问题的学生提出自己的 困惑，并引导其他学生一起思考
解决问题的方法。
教师可以适当补充和总结，帮助 学生更好地掌握实验技能和科学
02 实验材料及准备
选用合适种子品种
选择饱满、无病虫害、未经过处理的种子，如黄豆、绿豆等 。
注意种子品种对温度、湿度和光照等条件的要求，选择适合 当地气候和季节的种子。
准备适宜发芽环境
提供适宜的温度和湿度，一般 室温下即可进行发芽实验。
保持通风良好，避免过度密闭 导致空气不流通。
根据需要调节光照条件，有些 种子需要避光发芽，有些则需 要一定的光照。
提高学生综合素质和创新能力
1 2
培养学生观察能力
通过种子发芽实验，引导学生观察植物生长发育 过程中的细微变化，培养细致入微的观察能力。
提高学生实验技能
通过亲手操作种子发芽实验，让学生掌握基本的 实验技能，如实验设计、数据记录、结果分析等。
3
激发学生创新思维
鼓励学生在实验过程中发现问题、提出问题并尝 试解决问题，培养创新思维和实践能力。
观察种子的发芽时间、发芽率、芽苗生长情况等，并做好记录。
记录方法
可以采用表格、图表等方式记录数据，便于分析和比较不同条件下的发芽情况。同时要注意及时拍照或绘制草图， 以便更直观地展示实验结果。
04 实验结果展示与分析
展示不同时间段内发芽情况
第1天
观察种子无明显变化，仍处于休 眠状态。
第2天
部分种子开始吸水膨胀，种皮变软。
五年级上册练习册答案科学
五年级上册练习册答案科学五年级上册科学练习册答案【单元一：植物的生长】1. 植物生长需要哪些条件？答案：植物生长需要充足的阳光、水分、适宜的温度、空气和土壤中的养分。
2. 植物的根、茎、叶分别有什么作用？答案：根主要负责吸收水分和养分；茎负责输送水分和养分，同时支撑植物；叶则进行光合作用，制造食物。
【单元二：动物的分类】1. 动物可以根据哪些特征进行分类？答案：动物可以根据它们的形态、生活习性、生理结构和遗传特征进行分类。
2. 哺乳动物有哪些共同特征？答案：哺乳动物的共同特征包括体温恒定、有毛发覆盖身体、哺乳喂养后代、有四肢等。
【单元三：水的循环】1. 水循环的过程包括哪些阶段？答案：水循环的过程包括蒸发、凝结、降水和地表水的流动。
2. 为什么说水是可再生资源？答案：水是可再生资源，因为它通过水循环不断地在自然界中循环利用，不会枯竭。
【单元四：地球的结构】1. 地球的内部结构是怎样的？答案：地球的内部结构分为地壳、地幔和地核三部分。
2. 地壳和地幔之间有什么不同？答案：地壳是地球表面的最外层，相对较薄，主要由岩石组成；地幔位于地壳之下，是地球最厚的层，主要由硅酸盐矿物组成。
【单元五：天气和气候】1. 天气和气候有什么区别？答案：天气是指短时间内的大气状态，如温度、湿度、风向和风速等；而气候是指长时间内大气状态的平均情况。
2. 影响气候的主要因素有哪些？答案：影响气候的主要因素包括纬度、地形、海洋、大气环流和人类活动等。
【单元六：人体结构】1. 人体的基本单位是什么？答案：人体的基本单位是细胞。
2. 人体的主要系统有哪些？答案：人体的主要系统包括循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统、运动系统和内分泌系统等。
【单元七：能量的转换】1. 能量转换有哪些形式？答案：能量转换包括机械能转换为热能、电能转换为光能、化学能转换为电能等形式。
2. 为什么说太阳能是一种清洁能源？答案：太阳能是一种清洁能源，因为它在使用过程中不会产生污染，是一种可再生的能源。
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（×）
（3）如果在生态瓶里增加很多动物，就会导致生态瓶内生物的数量不平衡、生态瓶制作不
成功的后果。
（√）
8
浙江·科学作业本五年级上册参考答案 QQ：53172992
8．维护生态平衡
活动记录 1．观察下图，人类的什么行为会造成鹰、兔子或草的减少，在图中表示出来。
滥用农药
减少
滥捕乱猎
减少
减少
过度放牧
破坏环境
课外观察记录 3．观察绿豆芽的生长情况并填写相关的记录表（见第 51 页附表二）。
2
浙江·科学作业本五年级上册参考答案 QQ：53172992
3．观察绿豆芽的生长
活动记录
1．绿豆芽生长需要阳光的观察记录。
阳光下的绿豆芽 黑暗处的绿豆芽
总数量
3 4
茎、叶的颜色 茎下紫上绿、叶深绿
茎白色、叶嫩绿
茎的粗细 粗壮 纤细
3．简答题。
（×） （√） （×） （√） （√）
草原上的牧民为了增加收入，饲养的牛羊的数量增加了 5 倍。照这样下去，草原将会发生
什么现象?你认为应该怎样处理? 答：过度放牧会导致草原退化，土地沙化，引起沙尘暴等恶劣天气，草原生态平衡被破坏。 牧民们应该合理控制牛羊数量，人工种植维护草场。
9
浙江·科学作业本五年级上册参考答案 QQ：53172992
实验次数
本 1
小 组2
3 其 他 小 组
呆在干燥土壤
里的蚯蚓数
1 0 0 2 1 2
呆在盒子中
间的蚯蚓数
3 3 2 2 1 1
呆在湿润土壤
里的蚯蚓数
6 7 8 6 8 7
我们的解释
蚯蚓喜欢呆在 湿润的土壤里
课堂练习
3．选择题。 （1）蚯蚓生活在土壤中，由此可推测它适应（ A ）。
A．黑暗的环境 B．干燥的环境 （2）不同的动物对环境有（ B ）。
单元练习
1．选择题。 （1）生态瓶中，（ B ）为动物提供了氧气。
A．微生物 B．植物 c．土壤 （2）蚯蚓适宜生活在（ C ）的环境。
A．阳光充足 B．温度高 c．阴暗潮湿
2．填空题。 （1）群落里的各种生物与非生物互相作用、互相依存，我们把它们叫做生态系统。 （2）自然界里的某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。（P19）
11
光
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1．光和影
活动记录 1．在下图中画出用手电筒在不同位置照射下木块的影子。
图1
图2
图3
课堂练习
2．选择题。 （1）下列物体中，（ C ）是光源。
光源：能自己发光且正在发光物体。
A．月亮 B．镜子 C．点亮的日光灯 （2）物体影子的方向与（ A ）有关。 活动记录 图 1
A．相同的需求 B．不同的需求 （3）生活在草地上的蚱蜢的体色往往是（ B ）的。
A．灰色 B．绿色 C．黄色 D 褐色 （4）鱼必须生活在水里，离开水它就会死亡。这说明生物（ C ）。
A．能影响环境 B．能改变环境
C．依赖环境
4
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5．食物链和食物网
活动记录 图 2
资料阅读 “皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具和景物）制品的通用称谓。皮影艺术， 是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里的一颗明 珠。皮影戏是通过光源把平面偶人的表演反射到白色布幕上，让观众通过白色布幕，观看平 面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式。
活动记录 1．在蔷薇、蚜虫、瓢虫、落叶、小草、蚯蚓、小鸟这些生物中，按照谁被谁吃的顺序．用简
单的文字和箭头表示这种食物关系。
蔷薇
蚜虫
瓢虫
小鸟
小草
蚜虫
瓢虫
小鸟
落叶
蚯蚓
小鸟
2．用箭头表示下列生物之间的食物关系。（部分食物关系）
5
浙江·科学作业本五年级上册参考答案 QQ：53172992
课堂练习
写食物链注意：被吃→吃。
减少
减少
过度放牧
滥捕乱猎
减少
滥砍乱伐
减少
环境污染
减少
减少 过度开发
课堂练习
2．判断题。 （1）自然界鸟的种类和数量很多，我们捕杀一些是没有关系的。 （2）沙尘暴是污染环境、危及我们生活的一种恶劣天气。 （3）老鼠对人类是有害的，但对整个生态系统是有作用。 （4）世界上第一个自然保护区是美国的黄石国家公园。 （5）中国的第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区。
水 3、温度 3 光 1、空气 2
种子发芽必需要有 水、空气和适宜的温 度。光对种子发芽没 有影响。
2．简单分析实验带给我们的信息。 （1）实验带给我们的信息有哪些? 答：实验带给我们的信息有：种子发芽必需要有水、空气和适宜的温度。 光照和土壤不是种子发芽所必需的。 （2）实验结果和实验前的猜测是否一致?说明了什么? 答：实验结果和实验前的猜测（不）一致。说明种子发芽必须要有水分、空气和适 宜的温度，光对种子发芽没有影响。 （3）绿豆种子发芽必需的条件是什么? 答：绿豆种子发芽必需的条件是要有水、空气和适宜的温度。
两个组不同的条件 一组种子得到水，一组种子得不到水
让一组种子得到水，保持湿润，叫对照组；
实验的方法
另一组种子得不到水，保持干燥，叫实验组。 两组放在同位置同时进行实验。
每天早晚分别观察一次，及时记录。
课外观察记录 2．观察种子的变化并填写“种子发芽和_______的关系实验记录表”（见第 51 页附表一）。
（√）
4．用下列生物至少写出 3 条食物链。
兔子 小麦 老鹰 田鼠 萝卜 。 （1）
小麦 → 兔子 → 鹰；
（2）
（3）
小麦 → 田鼠 → 鹰； 萝卜 → 兔子 → 鹰；
（4）
萝卜 → 田鼠 → 鹰。
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5．简答题。 （1）破坏生态平衡对人类将会有什么影响？ 答：破坏生态平衡会使生态环境遭破坏，动植物数量失衡，人类的生存环境受到威 胁，食物减少、疾病增加，严重的将导致人类无法生存。 （2）为什么做对比实验要设对照组和实验组？ 答：设置对照组和实验组的目的是：方便我们观察、比较实验过程中的不同现象， 发现实验变量对实验的影响作用，用事实依据和直接证据得出科学的实验结论。
4．蚯蚓的选择
活动记录 实验前提示：每次实验要保证蚯蚓有足够的时间去选择喜欢的环境。
1．观察和记录蚯蚓适宜的环境（一）
实验次数
1 2 3 ……
呆在明亮一
端的蚯蚓数
2 1 0 1
呆在盒子中
间的蚯蚓数
1 1 2 0
呆在黑暗一
端的蚯蚓数
7 8 8 9
我们的解释
蚯蚓喜欢呆在 黑暗的环境中
2．观察和记录蚯蚓适宜的环境（二）
果实
蘑菇 → 兔子 → 狼； 蘑菇 → 兔子 → 鹰；
小草 → 兔子 → 狼； 小草 → 兔子 → 鹰；
苹果 → 老鼠 → 狼； 苹果 → 老鼠 → 鹰； 苹果 → 刺猬；
落果 → 老鼠 → 狼； 落果 → 老鼠 → 鹰； 落果 → 刺猬；
6
浙江·科学作业本五年级上册参考答案 QQ：53172992
实验说明 阳光下的绿豆 芽生长得更好
课外观察记录 2．观察绿豆芽分别在阳光下和黑暗处的生长情况并填写相关的记录表（见第 52 页附表三）。
课堂练习
3．选择题。 （1）把两组绿豆芽放在同一室内，同时加适量的水。将其中一组用透明的塑料袋罩住，另 一组用不透明的塑料袋罩住。这个实验设计中改变的条件是（ A ）。
A．光
B．温度
C．水
（2）绿豆种子发芽需要的最基本条件有（ C ）。
A．光照、水分、温度、空气和土壤 B．光照、水分、温度和空气
C．一定的水分、适宜的温度和空气 （3）绿豆芽的根会朝着（ A ）的方向生长。
A．有水
B．没有水
4．按要求用简图画出绿豆种子发芽的过程。
3
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象的原因。
生态瓶的情况 动物多时 动物少时
小鱼浮到水面的次数记录表
第 1 次观察 第 2 次观察 第 3 次观察
我们的解释
6
5
6
鱼多后，氧气消耗
变快，鱼需要多次
3
2
3
浮出水面呼吸。
课堂练习
3．判断题。
（1）保持生态瓶里的生物数量不变，将生态瓶里的水倒掉一半，生物的生活不会受到影响。
（×）
（2）生态瓶里的植物越多越好要适量，因为这样对动物生存有利。
课堂练习
3．判断题。 （1）蒲公英的种子在天空中随风飘飞，它们落在自然界的任何地方不都会发芽。 （×） （2）做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条件不同，其他条件都相同。 （√） （3）做种子发芽实验时，每个盒子都应放三粒种子，这样可以减少实验的偶然性。（√）
1
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2．种子发芽实验（二）
活动记录
1．绿豆种子发芽是否需要水（温度、光、空气）的实验记录。
种子总数量
已发芽量
未发芽量 我们的解释
实验组
水 3、温度 3 光 4、空气 3
对照组
水 3、温度 3 光 4、空气 3
水 3、温度 3 光 4、空气 3
水 0、温度 0 光 3、空气 1
水 0、温度 0 光 0、空气 0
A．同一光源从不同的方位照射
B．同一光源从同一方位的不同距离照射 （3）用手电筒从上面和侧面照射一只陶瓷盆，所产生的影子（ B ）。
A．形状相同 B．形状不同 C．方向相同