决胜2019中考物理分类命题解密专题12 力学实验探究题
2019年中考物理真题分类汇编——力、重力、弹力实验、计算题专题(word版含答案)
2019年中考物理真题分类汇编——力、重力和弹力专题一、实验题1.（2019株洲，27）用一把刻度尺和一支弹簧测力计探究弹性细绳的伸长量与所受拉力的定量关系。
如图甲所示，A、B分别为处于原长的一根弹性细绳的左右两端，R1和R2是固定在细绳上的两个标识。
现将A端固定，用弹簧测力计将B端沿着细绳所在直线向右拉，R1、R2和B三点位置及弹簧测力计的读数如图乙、丙、丁所示。
已知细绳始终处于弹性限度内。
（1）据甲图可知弹性细绳原长为cm；乙图中测力计读数为N。
（2）分析实验数据可知，在弹性限度内，弹性细绳是（填“均匀”或“不均匀”）伸长的；伸长量与所受拉力（填“成正比”或“不成正比”）。
（3）当标识R2刚好位于刻度尺上7.00cm位置时，R1位于刻度尺上cm位置。
现手持细绳两端，A端向左B端向右使它们沿绳所在直线同时匀速运动，若发现标识R2不动，则A、B两端的速度之比为。
2.（2019荆州，33）小丽同学在探究“弹簧弹力大小与形变量关系”时，发现同一根弹簧的弹力大小F 与形变量Δx 的比值k 恒定．现小丽有两根原长相等的弹簧1 和2，已知k1:k2=1:2，当在两根弹簧下分别挂同一物体静止时，弹簧1和2伸长量分别为Δx1和Δx2，则Δx1:Δx2=________．小丽通过弹簧 1 和 2 弹性势能分别为Ep1 和Ep2，则Ep1：Ep2=_____．小丽将弹簧1 和2 并联悬挂一物体静止时如图甲所示，两弹簧弹性势能之和为Ep甲．将弹簧1 和2 串联悬挂同一物体静止时如图乙所示两弹簧弹性势能之和Ep乙，则Ep甲：Ep乙=_________．（已知如图甲所示情况下悬挂重物时弹簧1和2伸长量相同，整个实验中弹簧所受重力不计，且均处于弹性限度范围内．）3.（2019 青岛，16）探究重力与质量的关系①某同学用质量已知的钩码进行实验，根据测得的数据作出的G-m 关系图象是一条过原点的直线a。
由此得出结论：物体受到的重力与它的质量成比。
2019中考物理实验探究题总汇-力学.doc
2019中考物理实验探究题总汇-力学注意事项：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多理解！【一】探究同种物质的质量和体积的关系1、在探究“物体的质量与体积之间的关系”时，小阳同学把收集到的数据填入下表。
但他漏填了第二次测量的质量和体积，其质量和体积的读数如图1〔甲〕和〔乙〕所示，请你把表格填写完整。
(1)分析比较实验序号中的数据,可以得出的结论是：同种物质图1 甲 乙组成的不同物体，其质量与体积的比值是相等的。
〔2〕物理学上通常用这种物理量来表示物质的特性。
【二】测量物体的密度1.在“探究物质的密度”的实验中，图12所示是我们实验用的天平，砝码盒中配备的砝码有100g、50g、20g、10g、5g等。
请填写以下空格：(1〕调节天平时应将_游码_移至零刻度处，然后调节平衡螺母，使天平横梁平衡。
(2〕小王同学进行了以下实验操作：A、将烧杯中盐水的一部分倒入量筒，测出这部分盐水的体积V；B、用天平测出烧杯和盐水的总质量m l；C、用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m2；以上操作的正确顺序是：BAC(填字母代号)。
(3)小王测量烧杯和盐水的总质量m l时，估计盐水和烧杯的总质量在150g左右。
试加砝码时，应用镊子夹取100g、50g砝码各1个放入右盘中，假设指针右偏，那么应取下50g砝码，试加上其它砝码，同时调节游码。
(4)图13是小李同学在实验操作过程中的情况。
他的错误是：称量时不能再调节平衡螺母。
2.在“用天平和量筒测量矿泉水密度”实验中，小明的实验步骤如下：(1)调好天平，测出空烧杯质量m1；(2)在量筒中倒入适量矿泉水，读出矿泉水的体积V(3)将量筒中矿泉水全部倒入烧杯中，测出矿泉水和烧杯总质量m2那么矿泉水密度的表达式ρ矿泉水＝〔m1-m2〕/V以上操作由于无法将矿泉水从量简中倒尽，测出的矿泉水密度误差较大、经过思考，小明在仍用步骤(1)、(2)的基础上,只对步骤(3)进行了改进，提高了测量结果的准确性、改进后的步骤(3)分为两步、请你写出改进内容：A、将量筒中一部分矿泉水倒入烧杯中，测出矿泉水和烧杯总质量m2B、读出量筒中剩余矿泉水的体积V2【三】探究重力和质量的关系2、小月在研究“物体所受的重力跟物体质量的关系”的实验中。
2019中考物理实验题专项练习-力学.doc
2019中考物理实验题专项练习-力学注意事项：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多理解！1、同学们在实验室里测某种小矿石的密度，选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水，进行了如下的实验操作：A 、将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积。
B 、把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡。
C 、把天平放在水平桌面上。
D 、将小矿石放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡。
E 、在量筒中倒入适量的水并记下水的体积。
〔1〕正确的实验操作顺序是(只填字母序号)。
〔2〕在调节天平时，发现指针位置如图21甲所示，此时应将平衡螺母向调(选填“左”或“右”)。
〔3〕用调节好的天平称小矿石的质量。
天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图21乙所示，可知小矿石的质量m=；量筒量出小矿石的体积如图21丙所示，可知小矿石的体积V=；由此可算得小矿石的密度ρ=kg/m 3。
2、小芳为了鉴别一金属块是用什么金属做的，做了以下实验：图2150g〔a〕用调节好的天平测量金属块的质量如图26甲所示.〔b〕将金属块用细线系好放进盛有Array 40ml水的量筒中，量筒中的水面升高到如图26乙所示.问：〔1〕金属块的质量m=__________g. 〔2〕金属块的体积V=__________cm3.图26乙中金属块块所受浮力F=N.〔水密度ρ=1×103kg/m3，g=10N/kg〕〔3〕金属块块的密度是_____g/cm3、〔4〕由图27密度表可知该金属块可能是用做的.同组的小明根据该金属块的密度与某种金属的密度相同就得出一定是这种金属做的结论、此结论是否可靠?为什么?3、用天平、量筒和水，测一金属块的密度、〔1〕为了测量金属块的质量，首先把天平放在水平台上如图15所示，接下来的操作是：A、调节；B、调节；C、正确操作后天平平衡、在托盘放上金属块，再让天平重新平衡时如图16所示，金属块质量m＝g、〔2〕为了测量金属块的体积，小明做了下面两个操作：A、在量筒中倒入一些水，根据液面高度，测出量筒中水的体积V1〔如图17所示〕B、把金属块放入装有水的量筒，根据液面高度测出体积为V2〔如图18所示〕上述两个实验操作中，存在两个错误之处：①；②、〔3〕上述步骤错误已改正，用此题中出现过的物理量符号表示：金属块体积：V=；金属块密度：ρ=、4、某同学做测滑轮组的机械效率的实验时，使用如下图所示的装置，图中钩码重2Ｎ，竖直向上拉弹簧测力计使钩码匀速从图甲上升到图乙的位置，上升过程中弹簧测力计的指针一直指在图丙所示的刻度，请将实验数据和结果填入表中。
2019年中考物理真题分类汇编——简单机械实验专题(word版含答案)
2019年中考物理真题分类汇编——简单机械实验专题1.（2019安顺，15）小军同学为了探究“使用动滑轮的省力情况及滑轮组的机械效率”，使用了如图所示的实验装置。
实验前，小军用轻质弹簧测力计测得动滑轮的重力为1.0N，每个钩码的重力为0.5N，实验过程中，小军多次改变动滑轮所挂钩码的数量，分别记下了每次所挂钩码的重力及对应的轻质弹簧测力计示数（见下表）（1）分析实验数据可以得到：在动滑轮的重力大于或等于物体的重力的条件下，使用该滑轮组（选填“省力”或“不省力”）（2）在忽略摩擦、绳重及实验误差的条件下，弹簧测力计的示数F与被提升钩码重力G以及动滑轮重力G0的关系为（3）小军同学又研究了滑轮组水平拉动物体的情况，用另一组滑轮组将重为50N的物块从位置A匀速直线拉到位置B，请在图中画出最省力的绕线方法：物块移动的距离为cm；若此时绳自由端所用拉力为10N，物块受到的摩擦力为18N，该滑轮组的机械效率为。
2.（2019安顺，20）如图甲是一种测定油箱内油量的装置，其中R是滑动变阻器的电阻片，滑动变阻器的滑片跟滑杆连接，滑杆可以绕固定轴O转动，另一端固定着一个浮子。
油箱中的油量减少时，油面下降，浮子随液面落下，带着油面的一定高度，把电流表刻度盘改为相应的油量体积数，就可以直接读出油箱中的油量，其中浮子应用了条件。
如果把量程足够大的电压表改装成油量表，要求油量增加时，电压表的读数也增加，电压表应接在甲图中两端（按图中所标示字母填写）。
小军在以上设计的启发下，设计了一种测量体重的装置（如乙图所示），当没有测体重时，滑片P在图中绝缘体处，绝缘体使电路（选填“切断”或“接通”），电路中R1的作用是，在称量过程中，弹簧（在弹性限度内）的弹性势能随称量物体的重力增大而（填“增大”、“减小”或“不变”）。
3.（2019巴彦淖尔，10）如图是“利用杠杆测量石块密度”的实验。
（ρ水＝1.0×103kg/m3）（1）在实验前，杠杆静止在图甲所示的位置，此时杠杆处于（选填“平衡”或“不平衡”）状态；要使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向调节，这样做的目的是，并消除杠杆自重对实验的影响。
2019中考物理专项练习练习-力学实验.doc
2019中考物理专项练习练习-力学实验注意事项：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多理解！【一】摩擦力与哪些因素有关〔八年级课本93—95页〕在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。
〔1〕小明的三次实验情况分别如图19中的甲、乙、丙所示。
实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板〔或毛巾〕上做匀速直线运动，根据知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
〔2〕小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图19中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。
你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？。
你的理由是：。
〔3〕请你根据小明这三次实验情况设计一个实验数据记录表格。
〔4〕从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：。
〔5〕在此实验的基础上，小明又猜想：滑动摩擦力的大小可能与物体的接触面积有关。
请你利用图中已有的器材，设计探究方案验证小明的猜想。
【二】牛顿第一定律〔八年级课本101—102页〕在探究“力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上分别铺上分别粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，小车从同一高度滑下后，在不同物体表面上运动的距离如图11所示。
〔1〕实验时小车每次都从斜面顶端滚下，是为了让小车在这些物体表面开始运动的_____________相同。
〔2〕由图示可知，小车在玻璃上运动的距离最_____，这说明小车受到的阻力越______，速度减小得越慢。
联想到在雨雪天驾驶汽车应适当〔选填“增大”或“减小”〕汽车之间的距离。
〔3〕根据这个实验推理：假设水平物体表面绝对光滑〔即小车不受任何阻力作用〕，那么小车将一直保持________________________。
〔4〕通过以上实验，我们可以推理得出：当物体所受的阻力为零时，物体的速度将不会发生变化。
为此某同学认为：“所有的物体，如果它的速度不发生变化，一定不受阻力的作用”。
专题02 作图题-决胜2019中考物理分类命题解密(解析版)
决胜中考2019物理分类命题解密（解析卷）（人教版）专题二作图题一、作图题作图题是反映学生对知识理解和掌握程度的一种题型，主要考查学生作图技能、对相关知识的理解和应用方法解决问题的能力。
主要考察方向有：力学、光学、简单机械、电与磁等。
作图题分布在各个知识点中，由于各部分知识的特点不同，所以对作图要求也就不同；但其共同特点都是让学生把相关的知识以作图的形式展示出来。
二、作图题主要内容根据物理知识单元分类，可分为：（1）力学作图；（2）光学作图；（3）简单机械作图；（4）电学作图；（5）磁学作图。
作图题的内容广泛，图的形式有示意图、实物图、模拟图、图像图等。
三、作图题主要特点作图题的主要特点是：1.规律性：作图题的解答以所学习的物理规律为依据；因此这类作图题能够反映学生对物理规律的理解和掌握程度。
2.量化性：作图题可以与数学知识紧密联系在一起，把相关物理量的相互关系用数学方法在图象上表示出来。
这类作图题能反映学生对所学物理知识、物理公式的理解水平，同时也能展现学生在学习过程中各学科的综合能力。
3.准确性：作图题可以表现物理现象的准确性。
这类作图题主要体现某种物理现象形成时所必需的合理条件；它能反映学生学习物理知识的科学态度和对物理知识的掌握及其应用能力。
作图题由题目要求来决定解答形式。
作图题可以反映某个物理量的特点，也可以描述某个物理规律，要做好作图题应该对所学的物理量和物理规律准确理解，并以所研究的物理量或物理规律为依据，通过自己的理解和感受，正确解答相关的作图题。
下面以所学单元介绍作图题的解答方法。
一、力学作图力学作图题主要是作力的示意图，是中考必考内容。
画力的示意图要做到“先定后标”：定作用点、定方向、定长度，标箭头、标数值、标单位。
分析物体受力情况时，首先看物体是否处于平衡状态，处于平衡状态的物体受平衡力。
然后再分析物体受哪些力，这些力的大小和方向。
在对物体进行受力分析时，一般按重力、弹力（如压力、支持力等）、外力（如拉力、推力等）、摩擦力的顺序进行分析，不要无缘无故的添加和省去一个力。
专题12 力学实验探究题-决胜2019中考物理分类命题解密(解析版)
决胜中考2019物理分类命题解密专题十二力学实验探究题（解析卷）科学实验与探究是物理学习的重要内容，也是一种认识科学、应用科学的物理方法。
进行科学探究活动的一般思维程序是：提出问题→建立假说（或猜想）→实验检验→归纳分析→解决问题（或得出结论）→实验修正。
探究性试题是考查学生综合分析能力、归纳总结能力、发散性思维和创造性思维能力的中考热点题型，是近年来中考必考内容。
探究性试题可分为：现象探究、方法探究、实验探究、数据探究、阅读情景探究等。
解答此类试题要具备定的知识基础、能力基础、生活经验基础。
思维方法是发掘物理现象与物理知识、物理过程与物理方法之间隐含的联系，找到物理知识、物理规律的应用原型，是学生能力得到锻炼与升华的过程。
实验探究题主要以选择、填空、解答、分析为主。
一、密度的测量1.测量工具：密度测量的常用工具是量筒（量杯）、天平。
用量筒测量固体和液体的体积；用天平测量物体质量。
（1）量筒的使用：如图（1）所示，使用量筒时应注意以下几个方面：一、首先分清量筒的量程、单位和分度值（常见量筒单位是ml，1ml=1cm3，1l=1000ml=10-3m3；图（1）中，量筒量程100ml，分度值2ml）；二、量筒使用时应放在水平桌面上；三、当液面是凸面时，视线应与凸液面的顶部保持水平；当液面是凹面时，视线应与凹液面的底部保持水平，图（2）中，红线表示正确读数的视线方向，此时读数为7.0ml）。
图（1）图（2）（2）天平的使用：用天平测量物体的质量。
二、摩擦力1.摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。
（1）摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反；摩擦力有时起阻力作用，有时起动力作用。
（2）摩擦力的大小：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。
接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。
2019中考物理实验题专题及答案(完整)
2019中考物理实验题专题训练实验题是中考非常重要的内容，分值20分一、中考物理实验主要题型及解法分析：1、测量型实验题（1）直接测量型实验（一般考仪器的读数如：刻度尺、秒表、天平、量筒等）【例1】、请你读出下图中直尺的分度值和木块的长度A：分度值，木块长度；B：分度值，木块长度C：分度值，木块长度；D：分度值，木块长度E：分度值，木块长度；F：分度值，木块长度解题方法：先确定分度值，再估读到分度值的下一位，若刚好对准刻度线的估计值可记为“0”规律：分度值是1cm的结果有1位小数；分度值是0.1cm的结果有2位小数【例2】、下图中甲秒表的示数是；乙秒表的示数是解题方法：先读分（取整数）后读秒；要注意观察大圈一圈是30秒还是60秒，若一圈是30秒要看分针是否超过半格从而确定秒是读大于30秒还是小于30秒。
【例3】、上图中温度计的示数别是；乙秒表的示数是解题方法：先根据刻度的大小规律确定“0”刻度的位置，从而确定液面在“0”上还是“0”下“0”上是“+”数；“0”下是“—”数（2）间接测量型实验。
（这类实验只有4个）（如①用天平、量筒测密度②测物体的平均速度③伏安法测电阻④伏安法测电功率）注意：①解题方法：解间接测量实验题目应抓住实验的目的和原理（公式）思考，要测出某个物理量要知道那些物理量，然后根据题目给出的器材怎样才能测出这些物理量，思考清楚后再去解答②测量型实验，一般要多次测量，目的是为了求平均值减少误差2、探究型实验题这种实验一般是要求通过实验得出某些物理量之间的关系，或某些物理规律。
注意：①常用探究的方法有：“控制变量法”“类比法”等方法。
②解探究实验题目应抓住探究的目的思考，应怎样操作才能验证某个猜想或得出想要的规律、关系。
③该类实验实验，也要多次测量，目的是避免偶然因素的影响，使得出的规律具有普遍性3、开放型实验题有许多物理实验可以用不同的方法来做，用不同的实验方法、不同的验仪器能得出相同的实验结果，也就是说物理实验具有开放性。
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决胜中考2019物理分类命题解密专题十二力学实验探究题（原卷）科学实验与探究是物理学习的重要内容，也是一种认识科学、应用科学的物理方法。
进行科学探究活动的一般思维程序是：提出问题→建立假说（或猜想）→实验检验→归纳分析→解决问题（或得出结论）→实验修正。
探究性试题是考查学生综合分析能力、归纳总结能力、发散性思维和创造性思维能力的中考热点题型，是近年来中考必考内容。
探究性试题可分为：现象探究、方法探究、实验探究、数据探究、阅读情景探究等。
解答此类试题要具备定的知识基础、能力基础、生活经验基础。
思维方法是发掘物理现象与物理知识、物理过程与物理方法之间隐含的联系，找到物理知识、物理规律的应用原型，是学生能力得到锻炼与升华的过程。
实验探究题主要以选择、填空、解答、分析为主。
一、密度的测量1.测量工具：密度测量的常用工具是量筒（量杯）、天平。
用量筒测量固体和液体的体积；用天平测量物体质量。
（1）量筒的使用：如图（1）所示，使用量筒时应注意以下几个方面：一、首先分清量筒的量程、单位和分度值（常见量筒单位是ml，1ml=1cm3，1l=1000ml=10-3m3；图（1）中，量筒量程 100 ml，分度值 2 ml）；二、量筒使用时应放在水平桌面上；三、当液面是凸面时，视线应与凸液面的顶部保持水平；当液面是凹面时，视线应与凹液面的底部保持水平，图（2）中，红线表示正确读数的视线方向，此时读数为7.0ml）。
图（1）图（2）（2）天平的使用：用天平测量物体的质量。
天平的使用及注意事项：测量时，应将天平放在水平桌面上；先将游码拨回标尺左端的零刻线处（归零），再调节平衡螺母，使指针指到分度盘的中央刻度（或左右摆动幅度相等），表示横梁平衡；将物体放在左盘，砝码放在右盘，用镊子加减砝码并调节游码，使天平重新平衡；被测物体的质量=右盘中砝码的总质量+游码在标尺上的指示值。
2.液体密度的测量：液体密度的测量步骤如下：二、摩擦力1.摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。
（1）摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反；摩擦力有时起阻力作用，有时起动力作用。
（2）摩擦力的大小：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。
接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。
（3）滑动摩擦：相互接触的两个物体，当它们之间有相对运动时，产生的摩擦力。
（4）滚动摩擦：相互接触的两个物体，当一个物体在另一个物体上发生滚动时，产生的摩擦力。
（5）静摩擦力：相互接触的两个物体，当它们有相对运动趋势，但它们之间处于相对静止时产生的摩擦力。
2.摩擦力应用（1）理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。
（2）理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。
（3）在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。
三、阿基米德原理1. 阿基米德原理：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。
如图（3）所示。
图（3）验证阿基米德原理2. 公式表示：g V G F 排液排浮ρ==；从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状 、浸没的深度等均无关。
3. 适用条件：液体（或气体）。
四、运动与力的关系1.内容：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
2.牛顿第一定律的理解（1）牛顿第一定律是通过分析、概括、推理得出的，不可能用实验直接来验证。
（2）牛顿第一定律对任何物体都适用，不论固体、液体、气体。
（3）力是改变物体运动状态的原因，力不是维持物体运动状态的原因。
（4）运动的物体不受力时做匀速直线运动(保持它的运动状态)。
（5）静止的物体不受力时保持静止状态(保持它的静止状态)。
五、机械能1.动能（1）什么是动能：物体由于运动而具有的能。
（2）影响动能的因素：物体动能的大小与两个因素有关：一是物体的质量，二是物体运动的速度大小。
当物体的质量一定时，物体运动的速度越大其动能越大，物体的速度越小其动能越小；具有相同运动速度的物体，质量越大动能越大，质量越小动能越小。
（3）动能是“由于运动”而产生的，一定不要把它理解成“运动的物体具有的能量叫动能”，不运动的物体也具有能量，但不具有动能。
例如在空中飞行的飞机，不但有动能而且还具有其它形式的能量。
2.势能（1）重力势能：物体由于被举高而具有的能量，叫做重力势能。
1）重力势能的大小与质量和高度有关。
物体的质量越大，被举得越高，则它的重力势能越大。
2）重力势能是“被举高”这个原因而产生的，一定不要把它理解成“被举高的物体具有的能量叫重力势能”，被举高的物体具有重力势能，同时也具有其他形式能量。
例如在空中飞行的飞机，不但有重力势能而且还具有其它形式的能量。
（2）弹性势能：物体由于发生弹性形变，而具有的能叫做弹性势能。
弹性势能的大小与弹性形变的程度有关；形变程度越大，其弹性势能越大。
3.机械能1.动能、重力势能和弹性势能统称为机械能。
2.动能与势能的相互转化（1）在一定的条件下，动能和重力势能之间可以相互转化。
如将一块小石块，从低处抛向高处，再从高下落的过程中，先是动能转化为重力势能，后又是重力势转化为动能。
（2）在一定的条件下，动能和弹性势能之间可以相互转化。
如跳水运动员，在起跳的过程中，压跳板是动能转化为弹性势能，跳板将运动员反弹起来是弹性势能转化为动能。
（3）机械能守恒：如果一个过程中，只有动能和势能相互转化，机械能的总和就保持不变，这个规律叫做机械能守恒。
一、密度实验探究【典例1】（2018·衡阳）为了测量某种液体的密度，小明取了适量这种液体的样品，进行了三种方案的实验：（1）实验前小明将天平放在______台上，把游码放在零刻度处，发现指针指在分度盘的左侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向_____（选填“右”或“左＂）调节。
（2）实验记录数据：m1＝30g，m2＝52g，m3＝52．8g，m4＝____g（如图甲），V1=____ml（如图乙），V2＝10ml，V3＝19ml，其中方案3中液体密度大小为______g/ cm3（3）分析比较上述三种实验方案，你觉得比较合理的应该是________（选填“方案1”“方案2”或“方案3）【解析】（1）根据天平的使用方法可知应将天平放在水平台上，把游码放在零刻度处，发现指针指在分度盘的左侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向右调节。
（2）实验记录数据：m1＝30g，m2＝52g，m3＝52．8g，由甲图可知m4＝20g+20g+1.4g＝41.4g，乙图中量筒的分度值是1ml所以V1＝20ml，V2＝10ml，V3＝19ml，从图可以看出方案3中杯子的质量是30g杯子和水的总质量是52.8g,所以液体的质量是22.8g,液体的体积是19ml所以液体的密度大小＝1.2g/ cm3；（3）第一种方案中将液体倒入烧杯时量筒内壁有残留，所以质量偏小，根据密度公式可知求得密度偏小；第三章方案中将液体倒入量筒时烧杯内壁有残留，所以体积偏小，根据密度公式可知求得密度偏大；第二种方案误差较小，所以比较合理的是方案2。
【答案】(1) 水平；(2) 右；(3)41.4；(4) 20；(5) 1.2； (6)方案2。
二、影响摩擦力大小的因素实验探究【典例2】（2018·滨州）在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小明找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板两块（一块光滑，另一块粗糙），长方体木块一块（带有挂钩），钩码一盒，实验过程如图所示，下列说法错误的是（）。
A．测量摩擦力时，要使弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动；B．通过图甲、乙所示的实验可以得出结论：在保持压力一定时，粗糙程度越大，滑动摩擦力越大；C．此实验中应用了一种重要的探究物理问题的方法一控制变量法；D．图甲中用不同速度拉着木块做匀速直线运动，摩擦力大小也不同【解析】A、只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的小。
故测量摩擦力时，要使弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动，A正确；B、比较甲乙两图，压力大小相同，乙接触面粗糙，乙测测力计示数大于甲的示数，可得出在保持压力一定时，粗糙程度越大，滑动摩擦力越大，B正确；C、此实验中应用了一种重要的探究物理问题的方法一控制变量法，B正确；D、因影响滑动摩擦力大小的两个因素：压力大小和接触面的粗糙程度都不变，故图甲中用不同速度拉着木块做匀速直线运动，摩擦力大小相同，D错误。
故选D。
三、阿基米德原理实验探究【典例3】（2018·衡阳）为了直观验证阿基米德原理，实验装置如图所示，把弹簧测力计上端固定在铁架台上，用粗铁丝做一个框，挂在弹簧测力计挂钩上，在粗铁丝框上端悬吊一个金属块，下端放一小杯在金属块的正下方，有一个溢水杯，溢水杯放置在铁架台的支架上，溢水杯跟金属块、粗铁丝都不接触。
（1）平稳缓慢地抬高溢水杯支架，使金属块完全浸没入水中（如图甲→乙→丙），在此过程中，弹簧测力计示示数：F甲_______F丙（选填“大野”、“等于”或“小于”）。
（2）再平稳缓慢地降低溢水杯支架，使金属块完全离水面（如图丁）可以计算出图丙中金属块所受到的浮力约为______N，此时浮力的测量数值比真实数值将____（选填“偏大”或“偏小”）。
【解析】（1）根据阿基米德原理知物体所受的浮力等于它排开液体所受的重力，由图甲→乙→丙），在此过程中，弹簧测力计示示数：F甲等于F丙；（2）再平稳缓慢地降低溢水杯支架，使金属块完全离水面以后，物体不在受到浮力，此时弹簧测力计示数增大，增大示数即物体所受浮力，所以金属块所受到的浮力约为4.4N-3.2N＝1.2N，由于物体从液体里面出来时要带出一部分水所以浮力的测量数值比真实数值将偏大。
【答案】（1）等于；（2）1.2；（3）偏大。
四、运动和力的关系实验探究【典例4】（2018·东营）用如图1的实验装置，让静止的小车从斜面的同一高度滑下，观察并记录小车在三种不同木板水平面上运动的距离，探究阻力对物体运动的影响。
图2是对在水平面上运动小车进行的受力分析，其中正确的是______；小易按照“毛巾一棉布一木板”的顺序进行实验，实验记录如下表。
分析比较表中内容，可得出的初步结论是：小车受到的摩擦力越小，运动距离______；深入分析发现，小车受到的阻力越小，速度减小的越慢，由此进一步推理得出的结论是：______；早在17世纪初期，意大利物理学家______填写科学家名字就通过实验和科学推理的方法研究过力和运动的关系。