2017-2018学年度高三化学复习计划与备考策略
届高三化学总复习规划及第一轮复习计划
届高三化学总复习规划及第一轮复习计划IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】2017届高三化学总复习规划及第一轮复习计划王玉芳一、高三化学三轮复习总体时间规划：1、2017年9月1日至2018年3月4日：第一轮基础综合复习；2、2018年3月5至5月7日：第二轮专题复习，专项训练；3、2018年5月8日至5月27日：第三轮模拟训练、归纳提高，回归课本、查缺补漏；4、2018年5月28日至6月3日：自由复习、考前指导；5、2018年6月4日至6月6日：考前调整、参加高考。
二、高三化学学科组的工作思路以学校的工作计划为指南，将教师“精心指导”和学生“主动发展”作为教育教学的突破口，为2018年我校高考再铸辉煌做贡献。
通过复习教学，使学生掌握掌握化学基础知识、基本技能，初步构建整个高中化学的知识网络。
基本养成学生正确审题、准确答题的良好习惯。
着重培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力，让学生学会运用化学视角，去观察、分析生活、生产和社会中的各类有关化学问题。
始终坚持的指导思想：认真研究“2017年考试大纲”，仔细分析近5年全国各地高考化学试卷，广泛分析和把握高考信息，以最新的考纲和考试命题动向为依据，精心安排教学计划，合理安排教学进度，落实教学过程中的讲练效率，保证一轮复习扎实、高效、顺利进行，圆满地完成教育教学任务，让化学科成为高考理综试卷中的王牌得分学科。
三、高三化学学科组的工作要求第一、加强知识学习，提高自身素质。
学习教育教学理论，学习教学改革、创新教学思路，更新教育教学观念，跟上时代的发展和教育教学的新形势，接受并使用先进、合理、科学的教学方法。
加强学习专业知识，不断提高业务水平。
仔细研读2017化学考试大纲，吃透考纲要求的深广度，把握高考命题的特点和动向。
尽管高考形式有变化，年年有新意，但高考命题已经十分成熟，肯定还是以稳定为主，不偏不怪不超纲。
2018高三化学一轮复习策略及备考经验(20190927182336)
2018高三化学一轮复习策略及备考经验
2018年高考化学一轮复习已经开始，复习进度大致相同，不少考生进入一轮复习的后阶段，会感到困难重重，问题越来越多，因为总结归纳的知识也越来越多，综合性越来越强，能力的要求也越来越高。
如何顺利通过一模检测，取得优异成绩，直接影响二模，直至高考。
通过丰富的教学经验与实践总结高三化学一轮复习策略，希望能给广大学生提供一些借鉴与参考。
一、立足教材，吃透知识点
从现有的一轮复习资料看，知识点是全面的，所以吃透知识点的关键不是资料，而是学生自己。
在考试中，由于能力的要求会将知识点进行变体，提供变体的信息，就容易导致考试无法应对，造成失分的现象。
究其原因，考生在复习中习惯进行死记硬背式学习，不喜欢自己进行思考。
不注重知识点的内涵，以及知识点之间的相互联系。
须知，学而不思则罔，思而不学则殆。
建议考生回归课本，将课本上的知识点全部熟读吃透，力求扎实掌握。
在复习中能够认真理解和透彻领悟知识点的内涵以及知识点之间的关联，建立完整的思维体系，才能以不变应万变，举一反三。
2018届高考高三化学一轮复习备考策略
研究 什么
7. 研究学生 明确学生哪里丢分, 为什么 丢分，明确备考重点
5. 研究《试题分析》 与“试题评价”——理 解命题人与评价专家的 想法，预测明年可能会 怎样考 8.研究教学方法—— 明确怎么抓落实、提 效益、多得分
6.研究教材——深入 挖掘课本中的重要案 例，将课本原型知识 模型化
调布局 克难点
全面推进 2017年
打基础 抓施工
增加使用全国卷的省份
2016年
一点四面
一纲多卷：26省份完成命题格局调整 探索构建高考评价体系：一体四层四翼 修订考试大纲
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明确几点 指导工作方向
高考改革历程
按照《实施意见》部署，我国高考改革2014年“拿图纸、出方案”，制 订了高考内容改革规划和分省命题省份使用全国卷的调整方案。 2015年“打基础、抓施工”，坚持立德树人，加强社会主义核心价值观、 中华优秀传统文化、依法治国和创新精神的考查，并顺利实现7个省份使用全 国卷的平稳过渡。 2016年迈入“调布局、克难点”的关口，科学实行“一纲多卷”，平稳完 成命题格局调整，全国26个省份使用全国统一命题试卷，通过加强法治化建 设强化考试管理和秩序，进一步提升了全国高考的权威性和公信力； 探索构建“一体四层四翼”的高考评价体系，从顶层设计上回答好高考 “为什么考”“考什么”“怎么考”等关键性问题，并通过修订考试大纲、 改进评分方式及评卷管理、加强国家题库建设等措施增强改革的整体性和可 持续性，力争实现新的突破。 7
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明确几点 指导工作方向
高考改革历程
《坚持立德树人为核心 深化高考考试内容改革》 《探索构建高考评价体系 全方位推进高考内容改革》 《扎实推进高考内容改革 助力提高教育质量》 拿图纸 出方案 《高考改革与核心素养》 《关于深化考试招生制度改革的实施意见》
2018年高考化学备考定位及复习建议
2.重点考查主干知识
重点考查主干知识，在新知识点交互处命题。 与终身发展相关的知识 联系生活实际 联系科技发展
重点考查主干知识
新情境中考查知识结构、能力结构和学科素养。
3.坚持能力立意，兼顾适度创新
能力创新 由“分析问题、解决问题”走向“发现问题、提出问题”。即走向“质疑”。 命题时关注:
重点考查“四基”
“四基”：基础知识+基本技能 基本学科思想方法+基本活思考
1.重视考查基础性试题； 考查通性通法，将思想、方法体现在思维过程中。 采用学生熟悉的素材、背景和语言，展示学生在学习和社会生活 中的认知积累水平。
采用熟悉的试题背景材料，通过不同的视角，更巧妙的构思，形
（2）情境呈现方式
（3）设问更加开放
选择性开放设问——给出几个观点，选择其一作答。
限定性开放设问——给出具体的观点，限定作答。 完全开放性设问——考生从给出的材料或情境中-提出一个观点-比较 分析-得出结论或规律性认识。 设问强调层次性，区分不同层次的学生。 ※ 增加开放探究，解决应用性情境问题，用批判性思维来考查。
2. 命题时学生选多的出难点，选少的出简单点。引导课程的选择性和多样性。 3. 选考题的功能也在变化，倾向于能力测试。
4. 命题中等难度,最后两问有必要的的区分度。
※ 命题时不怎么考虑难度，不刻意追求等值和均衡。
• 教育部考试中心主任解读2017高考新修订考纲
2016年10月11日，教育部考试中心主任姜钢在《中国教育报》发表署名文章 《探索构建高考评价体系全方位推进高考内容改革》。 对2017年高考《考试大纲》修订和命题改革的重要性进行了权威解读，并对 2017年乃至今后几年高考的考查目标、考查要求进行了详细阐释，具体回答了明 年高考 “考什么”“怎么考”的问题。 如果说弄清一门门学科的复习内容和备考方法，是解决了战术问题的话；那么， 了解命题机构和命题人对“考什么”“怎么考”的宏观意图，就是高考的战略问题！ 只有战略清楚、战术正确，高考备考这场战役才能取得最终胜利。 2017高考为何特别重要？探索构建新的评价体系，肩负着探索构建“一体四层四 翼”的高考评价体系的重任。为此，要通过修订《考试大纲》、改进评分方式及 评卷管理、加强国家题库建设等措施，增强改革的整体性和可持续性，力争实现 新的突破！
2018届高三化学复习备考方案
高三化学组高考备考方案一、整体概况第一阶段：（17年8月—18年3月底）系统复习阶段第二阶段：（18年3月底——4月30日）专题复习阶段第三阶段：（18年5月4—5月24日）综合训练阶段第四阶段：（18年5月24—6月4日）查缺补漏阶段二、第一阶段情况：（一）总体形式：以必修1、2，选修3、4、5教材为基础，按其顺序进行专题复习，将选考内容融成一体（很多学校按照教材顺序复习）。
优点：化学本身就是一个体系，还原其本来面目，系统性强，前后关联性好，与命题人心目中的框架一致缺点：离书本较远（二）具体时间：（三）一轮复习解决什么问题？1基础知识回顾，着眼于基本知识和基本技能，将教材“放大”，将教材中隐含的内容挖掘出来，即将书“由薄变厚”，全面、深入、有系统地完成了课本上所有知识内容的复习2强化知识的重点对知识点的处理应源于教材，高于教材。
化学命题的思路是守纲不守本。
即知识守纲、守本、不超出课本的范围，而能力不守本，可以大大超越课本。
提升能力，争取每节课都由提升点（经济增长点）3选择争取做到不丢分4高考题型近年来都做到，背下来一些题型，渗透各种题型的作答技巧（四）每周出题复习练习制：周练与练习，3人轮流精心负责制。
三、第二阶段：（17年3月——4月30日）专题复习阶段内容专题专题1：氧化反应和离子反应 2 专题2：化学中常用计量及其计算 2专题3：物质结构 2 专题4：平衡2专题5：电解池和原电池 2 专题6：金属及其化合物2专题7：非金属及化合物 2 专题8：有机物结构和性质2专题9：化学实验设计 2[备用专题]1、守恒问题（氧化还原反应中的电子守恒、化学反应中的质量守恒、电解质溶液中的电荷守恒和物料守恒等）2、离子反应方程式及离子共存问题3、热化学反应方程式及化学反应中的能量变化4、碱金属的混合物计算5、铁三角关系6、铝的两性7、有机物化学式及结构式的计算和推导（三）题型专题专题10图表分析题专题11无机物的推断专题12有机合成及推断，专题13有机信息迁移专题14物质结构及周期表推断专题15选择题突破专题16化学计算突破专题17实验大题突破（四）第二轮复习与第一轮区别1、将第一阶段的内容适时再现，强化记忆，我们主要强调的是重点内容及知识网络，将书“由厚变薄”一是巩固第一阶段的成果，二是使部分学生有所提高2、学生的解题能力是练出来的，而不是听出来的所以本阶段的另一个重点是解题训练，结合习题，抓住知识脉络，进行课本知识的再现及巩固。
高三化学复习策略
高三化学备考方案及备考策略一、指导思想以“化学课程标准”及教材为依据，按照“考试说明”所规定的内容，不仅以高考为目标，更为了学生的未来发展，联系本校学生实际情况，完成高考基础知识复习，提高学生的学习能力，培养学生的探究能力，继续学习、自主学习的能力。
二、复习计划根据我校实际，计划安排两轮复习。
1.第一轮复习阶段（2016年9月至2017年3月）第一轮复习以查漏补缺为目标，选用《步步高》为复习资料，根据前两年学习情况，按照“元素化学”~“物质组成及变化”~“化学实验” ~“化学反应与能量”~“化学平衡”~“溶液中的离子平衡”~“结构化学”（必修加选修）~“有机化学”（必修加选修）的顺序完成一轮复习计划。
高三学生虽说经历过高一高二的学习，但大部分学生仍存在基础知识较差，遗忘较多，综合性差等多种问题，因此，针对学生实际，对复习资料进行重新编排，以课本为基础，资料为辅助的方式进行一轮复习，使学生补充知识中存在的漏洞，夯实基础，同时，对学生的综合运用知识的能力有一定训练。
具体做法：课堂熟悉课本基础内容，通过复习资料对知识进行整合归纳，并进行各难度梯度的练习；每周进行化学周练，内容以最近复习的知识为主，并补充个别还未复习到，但属于高考重点考查内容的知识；每周利用一个早读时间进行选择题专项训练，以真实高考题目为考查内容，使学生充分感受高考原题的模式和难度；每三周进行一次模考，考查内容涉及高中必修和选修的全部知识；11月中下旬模考将采用理综合卷，尽早使学生进行综合练习。
2.第一轮复习阶段（2017年3月至2017年5月）通过第一轮复习，学生已基本解决了知识上的问题，本轮复习将以专题形式对高中化学中的重点、难点知识加以突破、提高。
具体做法：以专题的形式，对高考中重难点知识进行专项训练，例如实验探究、信息型方程式的书写、电化学、离子浓度等；对平时的练习内容加以整合，题目的难度和综合性会有一定的提高，甚至个别内容会高于高考原题；本阶段会继续高考选择题专项训练和每周化学周练，考试会以理综的形式进行。
2017-2018学年度高三化学复习计划与备考策略
2017-2018学年度高三化学复习计划与备考策略D以化学知识块、教材章节、方法与技能相结合的方式整合教材，形成单元。
按照概念和理论---无机元素化合物----反应原理---有机化学，形成主线将计算和实验融合、穿插到个单元，形成完整的知识结构和网络，促进能力的培养和提升。
3、注重基础、落实细节一轮复习要注重基础突出教材。
认真阅读，梳理教材，挖掘教材中实验和习题的可变因素，进行深入的理解、应用，夯实教材中的基础知识、基本技能、基本方法和基本题型。
要注重化学主干知识，突出复习重点。
高考要求的化学主干知识为：（1）原子结构元素（2）周期律、周期表（3）分子结构、晶体类型（4）热化学方程式（5）反应速率与化学平衡（6）电解质溶液（7）氧化还原原理（8）卤素（9）氧族元素（10）氮族元素（11）碳族元素（12）碱金属（13）镁铝铁（14）同分异构（15）烃及其衍生物（16）糖类、蛋白质、油脂（17）有机合成材料（18）物质的量及计算（19）化学式和结构式计算（20）化学实验常用仪器及操作（21）实验室制法（22）物质的检验、分离、推断化学（23）实验设计。
要注重规范、落实细节。
“细节决定成败”，书写和表达的正确、规范，决定高考的成败。
要加强化学用语的训练，强化化学方程式、离子方程式书写的配平；强化有机化学方程式书写的小分子不丢；强化有机结构式、结构简式书写中 C-C键、C-H键、C=O键,苯环的到位，强化官能团位于左边的正确书写。
4、训练思维、培养能力要注重化学复习方法，一轮复习要在通读、精读教材的基础上梳理、归纳总结，形成知识网络体系。
要用结构---位置---性质、原理---装置---操作---现象---结论---分析---评价、类比逻辑推理、实验探究等方法，训练思维，提升学科、学生能力。
四、总体教学进度安排：1、大致从6月份到明年3月上旬为第—轮复习，大约190个课时左右，这一轮复习的目标是夯实基础，使学生对教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律有清晰的认识，同时形成知识网络体系。
2018年化学备考策略
2018年化学备考策略（1）理解各轮复习目标，加强复习的针对性高考化学的复习备考同高中化学学习一样，是分阶段、有目标、循序渐进、螺旋上升的学习过程，因此，高考化学复习备考也是分“三个阶段”进行的，用通俗的话来说，就是进行“三轮复习”。
虽然，学生们每轮复习都是在教师教学指导下进行，但是，若能认识和理解每轮复习的目标、内容和时间安排等，就会自觉而积极地主动学习，大幅度提高复习备考的针对性。
1、第一轮复习：依据教材，夯实基础，加深理解高考化学第一轮复习的时间段约在2017年9月至2018年2月，其主要目标是针对考点，夯实基础，加深对化学知识与原理的理解，各个击破，系统构建化学知识结构。
高考试题万变不离其宗，其命题点还是从教材的知识点、能力考查点衍生而来的，因此，第一轮复习应按照教材的结构体系，进行系统的单元复习，在复习中不仅要认真阅读教材，掌握教材的知识内容，理清知识脉络，加强对化学知识的理解与应用，而且还要勤于动脑、动手，对作业、考试中出现的差错，及时反思与纠正，要避免复习中“只做题，不看书”或者“只看题，不做题”的现象出现。
2、第二轮复习：专题复习，构建体系，加强应用第二轮复习的时间段约在2018年3月至4月，其主要目标是针对高考化学考点通过专题复习使知识系统化、结构化、网络化，以适应高考试题由“知识立意”到“能力立意”的转变，使自己的化学学科综合能力得到提升。
因此，如果说第一轮复习是“平面”结构的话，第二轮复习则是“立体”结构。
从方法上来看，第二轮复习是以构建学科主干知识网络为重点的学习过程，这是一种以不变应万变的基本方法；从知识层面上讲，学科知识是有内在的、紧密联系的，复习的过程便是将这种联系形成知识网络的过程，这有利于知识在头脑中的激活和提取；从能力层面上讲，学生应用所学知识在不同问题境中分析与解决实际问题，并在教师引导下对知识加以整理和归纳，是提高化学综合能力的重要途径。
如有机化学复习中，要重点把握几组关系：①有机物间的衍变关系；②取代关系；③氧化还原关系；④消去加成关系；⑤结合重组关系等。
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2017--2018学年度高三化学复习计划与备考策略
做好高三复习备考工作，是高三教学工作的重要一环，也是高考能否取得优异成绩的关键。
纵观近几年高考理综化学试题，总的讲试题难度相对有所上升，体现了源于课本，但高于课本、知识覆盖面大的特点。
因此，高三化学一轮复习必需坚持三到位：即基础知识到位、逻辑思维到位、分析问题和解决问题的能力到位。
一、学生的现状：
我校高三年级现有9个理科班，大约470多学生。
总体来说：学生基础仍需提高，尖子生不多，绝大多数学生对基本概念、基本理论、基本性质和对实验的理解与掌握离高考要求有一定的差距。
（一）学生对知识掌握存在的问题。
1、知识基础欠缺，各知识点掌握不透彻。
2、学生对知识的遗忘太快，刚复习到的知识点做题会用，但隔一段时间再做相应的题目，学生又会感到陌生。
（二）学生非智力因素失分的情况
1、书面表达不规范，不够端正
2、粗心大意，读错题
3、考试心理恐惧、胆怯
4、理综考试时间紧迫，抄写答案时出错
二、资料的选用：
随堂练习资料：《讲与练》新课标高考总复习一轮用书
平时的训练作业：《讲与练》配套《练习手册》
三、备考策略：
1、研究“纲”“题”把准方向
研究考纲，把准方向，增强复习的目的性、针对性、有效性。
要明确化学学科的特点，分析近几年高考试题的特点，把握高考命题的趋向，充分考虑学生的可接受程度，控制好难度，用《考试大纲》和高考化学试题指导复习。
2、整合教材、科学安排
以化学知识块、教材章节、方法与技能相结合的方式整合教材，形成单元。
按照概念和理论---无机元素化合物----反应原理---有机化学，形成主线将计算和实验融合、穿插到个单元，形成完整的知识结构和网络，促进能力的培养和提升。
3、注重基础、落实细节
一轮复习要注重基础突出教材。
认真阅读，梳理教材，挖掘教材中实验和习题的可变因素，进行深入的理解、应用，夯实教材中的基础知识、基本技能、基本方法和基本题型。
要注重化学主干知识，突出复习重点。
高考要求的化学主干知识为：
（1）原子结构元素（2）周期律、周期表（3）分子结构、晶体类型（4）热化学方程式（5）反应速率与化学平衡（6）电解质溶液（7）氧化还原原理（8）卤素（9）氧族元素（10）氮族元素（11）碳族元素（12）碱金属（13）镁铝铁（14）同分异构（15）烃及其衍生物（16）糖类、蛋白质、油脂（17）有机合成材料（18）物质的量及计算（19）化学式和结构式计算（20）化学实验常用仪器及操作（21）实验室制法（22）物质的检验、分离、推断化学（23）实验设计。
要注重规范、落实细节。
“细节决定成败”，书写和表达的正确、规范，决定高考的成败。
要加强化学用语的训练，强化化学方程式、离子方程式书写的配平；强化有机化学方程式书写的小分子不丢；强化有机结构式、结构简式书写中 C-C 键、C-H键、C=O键,苯环的到位，强化官能团位于左边的正确书写。
4、训练思维、培养能力
要注重化学复习方法，一轮复习要在通读、精读教材的基础上梳理、归纳总结，形成知识网络体系。
要用结构---位置---性质、原理---装置---操作---现象---结论---分析---评价、类比逻辑推理、实验探究等方法，训练思维，提升学科、学生能力。
四、总体教学进度安排：
1、大致从6月份到明年3月上旬为第—轮复习，大约190个课时左右，这一轮复习的目标是夯实基础，使学生对教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律有清晰的认识，同时形成知识网络体系。
做到教材熟悉、融汇贯通，做题方法会灵活运用。
2、从3月中旬到4月底为第二轮复习，大约60课时，这一轮复习的目标是提升能力，这一阶段的目的是辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，对主干知识进行梳理串联构成科学、系统的知识网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决问题的能力和综合能力。
在一轮复习的基础上，查漏补缺，选好专题，课堂上以“练——讲——练”的模式进行，要求学生能运用学科内的知识去分析解决实际问题，这一阶段要培养学生理科综合能力，认真搞好单学科分析、努力做好试卷讲评，查缺补漏，抓好矫正教学，强化方法迁移，达到多题归一，使学生能力进一步得到提高，这是搞好二轮复习的关键。
3、5月为第三轮复习，大约40课时，这一轮复习的目标是强化能力，为强化训练阶段，也是高考前的冲刺训练、模拟训练，从知识到能力到心态全面训练，主要进行学科内的综合和学科间的综合测试的临考
模拟综合训练，并密切注意高考相关信息及走向。
三轮复习以强化训练、全仿真训练、适应性训练为主，该轮复习以“训练——讲评——训练”为主要模式。
这一阶段的主要任务是利用模拟训练，让学生认真检查自己在本学科复习中存在的问题和薄弱环节，力求尽快完善，稳中求进。
要有针对性地研究各类题型的解题规律、解题技巧，并进行分类训练。
注意加强分类指导和个别辅导，使学生学科知识融会贯通，联系实际的综合知识触类旁通。
并养成良好的答卷习惯、技巧和应考心理，以提高学生参加考试的实战能力。
5月底到6月初要进行两次适应性训练，此题不宜过难，以鼓舞士气。