中班 社会《分享真快乐》教案
幼儿园中班社会教案《分享真快乐》含反思
幼儿园中班社会教案《分享真快乐》含反思本次社会教案主题为“分享真快乐”，旨在通过教师的引导，帮助中班幼儿了解到分享的快乐，并培养他们的分享精神和合作意识。
以下是该教案的详细安排及反思。
活动目标：1. 培养幼儿的分享意识和乐于助人的精神。
2. 让幼儿明白分享的快乐并感受到与他人合作的乐趣。
3. 培养幼儿的社交技能和人际交往能力。
活动准备：1. 教师准备一些小礼物，如贴纸、小糖果等。
2. 准备一个大树形板书，以便后续活动使用。
教学过程：1. 通过问答的方式，向幼儿引出分享的概念，激发他们的兴趣。
2. 展示准备好的小礼物，让幼儿讨论这些礼物是否可以分享给周围的朋友。
3. 教师引导幼儿讨论和总结出分享的好处，如可以增加朋友、感受到快乐等。
4. 教师带领幼儿进行贴纸分享活动。
每个幼儿都会得到一张贴纸，让他们选择一个朋友分享一半贴纸。
通过实际操作，让幼儿体会到分享带来的快乐。
5. 讲解“共享”的概念，引导幼儿相互分享自己的日常生活中的一些事物，如玩具、书籍等。
提醒幼儿在分享过程中要互相尊重和珍惜共享的物品。
6. 教师带领幼儿合作完成一幅大树形板书。
每个幼儿可以在树上贴上自己画的小图画，并在图画下面写上自己的名字。
通过共同合作完成一幅作品，让幼儿感受到团队合作的乐趣。
7. 课堂总结，教师提醒幼儿分享的好处，并与他们一起回顾今天的活动。
反思：通过本次教案的设计和实施，幼儿们积极参与了分享活动，并体验到了分享带来的真正快乐。
同时，他们也培养了合作意识和分享精神。
然而，在实施过程中，也发现了一些可以改进的地方：1. 教师在课前准备方面可以更加充分，例如准备更多各类小礼物，以满足幼儿的分享需求。
2. 教师在活动引导方面，可以更多地引导幼儿进行自主思考和表达，激发幼儿的参与热情。
3. 在活动设计方面，可以增加一些互动游戏和小组合作的环节，以进一步培养幼儿的合作意识。
总之，本次社会教案“分享真快乐”取得了一定的成效，幼儿初步认识到分享的好处，并积极参与了分享活动。
幼儿园中班教案《分享真快乐》含反思
幼儿园中班教案《分享真快乐》含反思中班教案《分享真快乐》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享，知道分享能交到更多的朋友，初步培养幼儿有礼貌的行为，快来看看幼儿园中班《分享真快乐》含反思教案吧。
【活动目标】1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
【活动准备】PPT视频、好习惯宝宝贴画。
【活动过程】一、活动导入1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情?请听故事《小猴子的生日晚会》二、基本部分1、安静听故事，情境导入。
教师提问：小动物们为什么都走了?教师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
2、“看”动画提问导入：小朋友，你们愿意把自己的东西给别人吃吗?3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：(1)故事告诉我们什么是分享?(2)宝宝学会分享了吗?(3)小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享?4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：故事告诉我们：分享就是将好吃的跟大家一起吃，()好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。
5、图谱演示教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐!三、结束部分、游戏互动。
游戏名称：《我会分享》游戏准备：图书、零食、玩具若干游戏玩法：分组游戏，教师每组发一件物品，鼓励幼儿学会分享。
四、活动延伸(1)带领幼儿唱读《弟子规》经典：“己有能勿自私人所能勿轻訾”(2)日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西;(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
中班社会分享真快乐教案
中班社会分享真快乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解分享的概念，懂得分享是一种美德。
2. 技能目标：培养幼儿主动分享的意识，学会与他人分享自己的玩具、食物等。
3. 情感目标：培养幼儿乐于助人的情感，体验分享带来的快乐。
二、教学内容：1. 学习分享的概念，了解分享的意义。
2. 学习如何主动与他人分享自己的玩具、食物等。
3. 学习关爱他人，体验分享带来的快乐。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿理解分享的概念，学会主动分享。
难点：让幼儿体验分享带来的快乐，培养乐于助人的情感。
四、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引导幼儿学习分享的概念。
2. 情景模拟：设置具体情境，让幼儿学会主动与他人分享。
3. 小组讨论：分组讨论，让幼儿分享自己与他人分享的乐趣。
4. 游戏巩固：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验分享的快乐。
五、教学步骤：1. 故事导入：讲述一个关于分享的故事，引导幼儿学习分享的概念。
2. 情景模拟：创设具体情境，让幼儿学会主动与他人分享。
3. 小组讨论：分组讨论，让幼儿分享自己与他人分享的乐趣。
4. 游戏巩固：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验分享的快乐。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿树立分享意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活和学习中是否能够主动与他人分享。
2. 关注幼儿在分享过程中的态度和情感表现。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中分享情况。
七、教学拓展：1. 开展“分享小明星”评选活动，激励幼儿主动分享。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的分享过程。
3. 开展分享主题的绘画、手工制作等活动，丰富幼儿的分享体验。
八、教学资源：1. 故事课件：收集有关分享的故事，制作成课件。
2. 分享物品：准备一些玩具、食物等物品，用于情景模拟。
3. 游戏材料：设计相关游戏，准备游戏道具。
九、教学时间安排：1. 故事导入：5分钟2. 情景模拟：10分钟3. 小组讨论：5分钟4. 游戏巩固：10分钟5. 总结与反思：5分钟十、教学注意事项：1. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
中班社会教案分享真快乐
中班社会教案分享真快乐一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解分享的意义，知道分享可以带来快乐。
2. 技能目标：培养幼儿主动分享的意识，提高幼儿与人交往的能力。
3. 情感目标：培养幼儿乐于助人的情感，体验分享带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解分享的意义，知道分享可以带来快乐。
难点：培养幼儿主动分享的意识，提高幼儿与人交往的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、分享卡片、小礼物等。
2. 经验准备：幼儿有与人分享的经历。
四、教学过程：1. 导入：通过故事课件，引导幼儿理解分享的意义。
2. 基本部分：a) 分享卡片游戏：让幼儿通过卡片游戏，体验分享的快乐。
b) 小组讨论：让幼儿谈谈自己分享的经历，分享心得。
c) 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演不同角色，体验分享的意义。
3. 巩固部分：通过小组合作活动，让幼儿实践分享的行为。
五、作业设计：让幼儿回家后，与家人分享自己在学校的快乐经历，体验分享的意义。
六、教学策略：1. 情境教学：通过设置情境，让幼儿身临其境地去体验分享的快乐。
2. 互动式教学：采用问答、讨论等形式，激发幼儿的参与热情，提高他们的主动分享意识。
3. 游戏化教学：运用游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会分享。
七、教学评价：1. 过程性评价：关注幼儿在教学过程中的表现，如参与程度、分享意识等。
2. 终结性评价：通过课后作业、家长反馈等方式，了解幼儿对分享的掌握程度。
八、教学拓展：1. 开展“分享日”活动，让幼儿在特定时间内展示自己的分享成果。
2. 邀请家长参与分享活动，增进亲子关系，培养家庭氛围。
九、教学反思：在教学过程中，及时发现并解决幼儿在分享方面存在的问题，调整教学方法，提高教学效果。
十、教学计划：1. 第一周：导入分享的概念，让幼儿理解分享的意义。
2. 第二周：通过卡片游戏，让幼儿体验分享的快乐。
3. 第三周：开展小组讨论，分享自己的分享经历。
4. 第四周：进行情景模拟，培养幼儿的分享意识。
幼儿园中班教案《分享真快乐》含反思
幼儿园中班教案《分享真快乐》含反思教学目标1.培养孩子的分享意识和习惯。
2.培养孩子团队合作和共享的精神。
3.帮助孩子体会分享带来的快乐和成就感。
4.增强孩子的语言表达和沟通能力。
教学内容前期准备1.准备一幅关于分享的图片，让孩子们观察和讨论。
2.准备一些小玩具或食物，用于学习分享。
活动一：分享和讨论1.展示并解释分享图片，让孩子们自己想一想，分享意味着什么？2.分享自己的好玩具或好吃的，并邀请其他孩子和自己一起分享。
3.引导孩子分组讨论分享的好处和难处，让孩子们自己提出分享的好处要多于难处。
活动二：分享游戏1.让孩子们坐成一个圈，每个孩子手上都拿着一个小物品。
2.指定一个孩子从自己手里拿出一个物品，并告诉他们这个物品是自己的，但是想和别人分享。
3.让他将物品传递给旁边的朋友，并告诉大家如何使用这个物品，同时说出“分享真快乐”的口号。
4.其他孩子也要跟着这个口号一起说，感受分享带来的快乐。
活动三：分享故事1.通过讲故事的方式，向孩子们介绍一些著名的分享者和分享故事。
2.引导孩子们讨论故事中人物的感受和行为，让他们了解分享的重要性。
教学反思教学过程中，大部分孩子都能积极参与活动，表现出非常高的热情和兴趣。
但也有一些孩子因为想要保护自己的玩具或食物，不愿意分享给别人。
这时我们需要关注他们，并尝试引导他们理解分享的好处，让他们慢慢适应并参与到分享活动中来。
在讲故事环节中，有些孩子理解能力有限，需要通过多次观察和参与来逐步理解故事的意义。
我们需要尽可能地让每个孩子都能够理解故事中的思想和道理。
总的来说，这次活动对于孩子的心理、语言、社交和认知能力的培养起到了很好的促进作用。
也使孩子们更深刻地体验到了“分享真快乐”的道理。
中班上学期社会教案《分享真快乐》5篇
中班上学期社会教案《分享真快乐》中班上学期社会教案《分享真快乐》精选5篇（一）【教案名称】：分享真快乐【教学目标】：1. 教导学生理解真正的快乐并学会与他人分享快乐。
2. 培养学生的社交能力和合作意识。
【教学重点】：1. 真正的快乐与物质享受的区别。
2. 学会分享快乐的方式和意义。
【教学准备】：1. 教材：中班社会教材。
2. 大声语音播放设备。
3. 社会情景图片或故事书籍。
【教学过程】：教学步骤一：引入1. 观察社会生活中的画面，如人们共同欢笑、帮助他人等，让学生表达这些情景给他们带来了什么感觉。
2. 引导学生思考：我们可以从哪些事情中获得快乐？教学步骤二：讲解1. 分享课堂上的快乐：让学生分享他们最近的快乐经历，帮助他们认识到快乐可以来自于不同的事情。
2. 制作海报：与学生一起制作关于快乐的海报，包括真正的快乐与物质享受的区别，并强调分享快乐的重要性。
教学步骤三：共同学习1. 故事分享：老师讲述或播放有关快乐与分享的故事，鼓励学生积极参与、倾听和分享自己对故事的理解。
2. 小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：你们觉得与他人分享快乐的意义是什么？你们有什么经历可以与他人分享，让他们也感到快乐？教学步骤四：综合活动1. 角色扮演：让学生分组扮演场景，例如帮助他人、分享食物等，通过角色扮演来体验分享快乐的过程。
2. 制作小册子：让学生在小组内创作一本小册子，记录他们的快乐经历和分享的方式，鼓励他们以图文并茂的形式展示。
教学步骤五：总结1. 学生分享：让学生展示他们制作的小册子，并分享他们在学习过程中的心得体会。
2. 总结：回顾本课的学习内容，强调真正的快乐与物质享受的区别，以及分享快乐的重要性。
【教学延伸】：1. 家庭作业：鼓励学生回家与家人分享他们在学校的快乐经历。
2. 社会实践：组织学生参观社区或慈善机构，与他人分享快乐并了解他人的需要。
【教学评估】：1. 课堂观察：观察学生是否能够积极参与讨论和合作活动。
中班社会《分享真快乐》教案
中班社会《分享真快乐》教案第一章：活动目标1.1 了解分享的概念，体会分享的意义。
1.2 学会分享的方法，培养幼儿分享的良好习惯。
1.3 培养幼儿合作意识，提高幼儿社会交往能力。
1.4 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
第二章：活动准备2.1 物质准备：分享物品（如水果、玩具等）、图片、故事书等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
第三章：活动过程3.1 导入：引导幼儿讨论分享的概念，提问幼儿：“什么是分享？为什么要分享？”3.2 主题活动一：故事分享3.2.1 讲述一个关于分享的故事，如《分享的小猴子》。
3.2.2 引导幼儿讨论故事中角色的心情变化，分享的快乐。
3.3 主题活动二：实物分享3.3.1 邀请幼儿拿出自己准备的分享物品，介绍物品的名称、特点。
3.3.2 引导幼儿相互交换分享物品，感受分享的快乐。
3.4 主题活动三：图片分享3.4.1 展示一组图片，内容分别为：一个人玩、两个人玩、多人一起玩。
3.4.2 引导幼儿讨论图片中的情境，感受分享带来的快乐。
3.5 总结环节：引导幼儿总结分享的意义，分享带来的快乐。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：鼓励家长参与幼儿的分享活动，培养幼儿在家庭中的分享意识。
4.2 区域活动：设置“分享角”，让幼儿在区域活动中实践分享。
4.3 日常渗透：在日常生活中，教师及时发现并表扬幼儿的分享行为。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，分享意识。
5.2 家长反馈：了解幼儿在家庭中的分享表现。
5.3 教师反思：针对教学过程，总结优点与不足，不断提高教学效果。
第六章：活动准备6.1 物质准备：分享物品（如水果、玩具等）、图片、故事书等。
6.2 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
第七章：活动过程7.1 导入：引导幼儿讨论分享的概念，提问幼儿：“什么是分享？为什么要分享？”7.2 主题活动一：故事分享7.2.1 讲述一个关于分享的故事，如《分享的小猴子》。
中班社会分享真快乐教案优质
中班社会分享真快乐教案优质（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班社会活动：分享真快乐
教材分析：
随着幼儿第一次自我意识的觉醒，一部分中班幼儿会在游戏中出现独霸行为，为此常常难以和同伴友好交往，享受不到交往的快乐。
故事《一粒小米种子》讲述了一只小鸡为了和小伙伴共同分享一粒小米，细心播种，耐心等待，收获后终于将小米分给大家吃的故事。
通过讲述故事，让幼儿认识到分享的意义，体会分享的快乐，学会如何分享。
活动目标：
1、学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。
2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。
3、感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好。
活动重点：学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。
活动难点：能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。
活动准备：
1、幼儿提前带一件自己喜欢的物品，如一个玩具或者一本图书，布置一个“我喜欢的……”。
2、《一粒小米种子》教学挂图、PPT(幼儿与同伴分享、愉快玩耍的照片)、轻柔的背景音乐
活动过程：
一、出示幼儿最喜欢的玩具和图书，了解幼儿关于分享的真实感受。
1、分享交流自己最喜欢的物品。
提问：让幼儿选择自己最喜欢的一个玩具或一本图书，并让幼儿说出自己最喜欢的东西是什么？为什么喜欢？
2、创设问题情境，幼儿讲述有关分享的想法。
提问：如果你喜欢的东西你的同伴也喜欢，你会怎么办呀？
小结：有的小朋友说藏起来，有的小朋友说一起玩，有的小朋友说你玩一会我玩一会谦让着玩。
小鸡连克也遇到了相同的问题，我们来听故事，看看小鸡连克是怎么做的？
二、讲述故事，理解分享的行为和意义
1、完整讲述故事，知道分享就是将自己喜欢的东西或快乐的事情于小伙伴共享。
提问：小鸡连克在院子里找到一粒小米种子时是怎么想的？怎么做的？他为什么这么做？连克的同伴吃到小米时心情是怎样的？小鸡连克的心情又是怎么样？
小结：小鸡连克有好东西时总是愿意与同伴分享，分享就是有了好吃的和别人分着吃，有好玩的东西和别人一起玩，有好书能轮流看。
分享让同伴快乐，也能让自己也很快乐。
2、讲述自己的分享经历，感知分享的意义。
提问：你和好朋友分享过什么？分享后，好朋友的心情是怎样的？你的心情是怎样的？
小结：原来分享让小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以获得更多的快乐。
三、分享自己喜爱的东西，体验分享的意义与快乐。
1、播放音乐，幼儿将自己喜欢的物品结伴交换。
（注意引导幼儿能与更多的小朋友进行分享。
）
2、观看与同伴分享物品时的情景照片，感受到同伴之间分享时的温馨与美好。
提问：你和谁分享了自己的好东西？交到了新朋友吗？心里有什么感受？有不愉快的事情发生吗？怎样解决的？
小结：分享能帮我们交到更多的好朋友，在分享的时候，我们要有礼貌，爱惜别人的东西，玩完了及时归还。
3、小结：互相分享自己的玩具或图书后，这样就会有更多小朋友能玩到自己喜欢的玩具看到自己喜欢的图书了。
分享不仅能使小朋友得到更多的玩具和图书，而且能使小朋友感受到更多的分享快乐。
小朋友在之后活动区活动时要注意互相谦让，和同伴分享着使用活动区材料。
附：故事
一粒小米种子
有一天，小鸡连克在院子里找到一粒小米种子。
连克平时非常大方，朋友们也很多，从来不一个人吃东西，有东西总是分给朋友们一起吃。
他瞧瞧找到的这粒小米种子，不由的犹豫起来：种子这么小，只能一个人吃怎么办？鸡妈妈知道了，就告诉他说，你把这里小米种子种在地里秋天再来吧。
秋天到了连克来到埋下小米种子的地方。
只见长长的一株小米成熟了，结的小米谷粒真多啊。
他赶快把谷粒收下来。
连克把丰收的消息告诉朋友们，请大家到他家里来做客。
朋友们看着桌子上摆着金灿灿的谷粒，高高兴兴地吃起来。