最新北师大版五年级数学下册这月我当家精品教案 (1)
(北师大版)五年级数学教案这月我当家
(北师大版)五年级数学教案这月我当家一、教材分析《北师大版》五年级数学教材主要内容为小数的加减、乘除运算，还包括数的整体与部分以及面积的概念和初步计算等知识点。
本教案针对教材中的小数运算部分进行设计。
二、教学目标1.能够掌握小数的基本概念及基本运算方法；2.能够运用小数对实际问题进行分析解决。
三、教学重点和难点1.熟练掌握小数各种运算的方法；2.能够将小数运用到实际问题中进行解决。
四、教学准备1.讲台板书、课件；2.小数计算工具；3.教学媒体设备。
五、教学过程第一步自我介绍介绍自己，告诉学生本节课将要讲解的内容是小数运算，希望学生好好听讲。
第二步复习1.让学生口算几个小数的加减法；2.让学生分享用小数解决过的实际问题。
第三步课件介绍1.展示课件，让学生了解小数运算的步骤和方法；2.展示几个小数运算的例子，让学生进行计算并记录下来。
第四步讲解与演示1.讲解小数的乘除运算，介绍小数的转化形式和规律；2.讲解如何将小数应用到实际问题中，让学生能够灵活运用小数解决问题；3.示范几个小数运算的例子，让学生跟随计算。
第五步让学生自主练习1.发放小数题目，让学生独立完成练习；2.在学生完成练习后，进行课堂点评，发现错误并纠正。
第六步作业布置布置小数运算练习作业，并在下堂课上进行检查。
六、教学反思通过本节课的教学，学生们已经理解了小数的基本概念和基本运算方法，并能够将小数应用到实际问题中进行解决。
教学过程中，教师利用多媒体设备、小数计算工具等现代教育手段来辅助教学，使得课堂教学更加生动有趣，学生的听课积极性和参与度较高。
对于学生的理解深度、运算速度和正确率，老师在点评中给予了系统的指导和帮助，帮助学生更好地掌握知识点，达到了预期的教学目标。
同时，老师也发现，学生们在小数分解、转换和计算过程中偶尔会出现错误，希望下堂课在作业布置时加强其练习以提高其运算精度和准确性。
北师大版五年级数学下册《这月我当家》教案
北师大版五年级数学下册《这月我当家》教案1、先用等量关系表示各题中的数量关系，再列式计算（1）我校有女生450人，占全校人数的。
（2）一根绳剪去，刚好是3米。
（3）一桶水倒出20千克，刚好占全桶油的，这桶油有多少？2、解答这类问题的思路和方法是怎样的？3、揭示课题。
二、揭示课题1、谈话引入：同学们，你们家是谁当的家，你了解你家一个月的支出情况吗？请简单介绍一下。
师：如果让你去当家，你会如何支配家里的支出？师：当家中的学问可多了，你们想弄清当家中的数学问题吗？好，今天我们就来研究。
2、揭示课题，板书：这月我当家。
［设计意图：通过调查使学生了解了月家庭支出的情况，明确了统计家庭月支出的意义，同时使下面的计算更具有实际意义］三、探究新知1、收集数学信息和问题2、课件出示统计表：食品服装水电气书报其他合计钱数/元500100125占总支出的百分比40%8%2%3、读懂统计表里的内容4、提出数学问题。
5、课件出示：水电气支出占总支出的百分之几？书报支出多少钱？其他支出多少钱？其他支出占总支出的百分之几？老师家这个月总支出了多少钱？合计占总支出的百分之几？6、解决问题学生独立尝试解答7、交流、汇报8、比较算法的异同。
师：黑板上的几种算法，它们有什么相同和不同的地方？9、对比10、小结：其实，百分数应用问题就是分数应用问题，就用解决分数应用问题的思路与方法来解。
因此，今天所解决的就是已知一个数的百分之几是多少，求这个数的应用题。
11、让学生独立把表格填写完整。
12、全班交流反馈。
四、巩固应用1、填一填（1）学校里男生人数占51﹪。
（）（）=男生人数（）（）=全校人数（2）果园里桃树棵树是梨树的120﹪。
（）（）=桃树棵树（）（）=梨树棵树（3）五年一班今天的的出勤率是98﹪。
（）（）=98﹪（）98﹪=（）（）98﹪=（）2、类别本数占总数的百分比科技类2400 20%故事类3600学科类50%（1）学校图书馆共有多少本书？（2）请把上面的统计表填写完整。
北师大版数学五年级下册《这月我当家》说课稿
北师大版数学五年级下册《这月我当家》说课稿一. 教材分析《这月我当家》是北师大版数学五年级下册的一篇课文。
这篇课文主要通过讲述一个五年级学生一个月的生活开支，让学生学会理财，懂得合理安排自己的消费，从而培养学生的数学应用能力和逻辑思维能力。
课文内容贴近学生的生活，富有时代感，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数字敏感，善于观察和思考。
但部分学生在面对实际问题时，可能还缺乏一定的解决能力。
因此，在教学过程中，我将以引导学生主动探究、合作交流为主，帮助他们提高分析问题和解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握统计图表的基本知识，学会制作条形统计图和折线统计图，并能运用这两种图表解决实际问题。
2.过程与方法：通过合作交流，培养学生收集、整理、处理数据的能力，提高他们的数学应用能力和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关爱家庭的情感，使他们懂得合理安排自己的消费，树立正确的价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握条形统计图和折线统计图的制作方法，以及如何通过图表解决实际问题。
2.教学难点：如何引导学生学会收集、整理、处理数据，以及如何在实际问题中运用统计图表。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、合作交流法、实践操作法等，引导学生主动探究，提高他们的动手能力和思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、统计图表等，直观展示教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：以一个家庭一个月的生活开支为例，引导学生思考如何合理安排消费，引出本节课的主题。
2.自主学习：让学生分组讨论，思考如何收集、整理、处理数据，以及如何制作条形统计图和折线统计图。
3.合作交流：学生在小组内展示自己的成果，互相评价，取长补短。
教师引导学生总结制作图表的方法和步骤。
4.实践操作：让学生动手制作统计图表，解决实际问题。
五年数学下《这月我当家》教案
五年数学下《这月我当家》教案北师大版五年数学下《这月我当家》教案范文教学目标：1.创设“这月我当家”的生活情境，让学生感受数学与生活的密切联系，激发学生的求知欲，增强学生的应用意识。
在解决问题的过程中，体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。
2.通过学生对统计表内数据之间关系的分析，理解掌握百分数应用（三）的有关数量关系，并学会列方程解这样的简单百分数应用的问题。
3.在学生解决“家庭一月支出”问题的过程中，培养学生观察、比较、迁移、类推的能力。
4.让学生在经历实际数据调查的过程中，体会百分数的运用，以及体会百分数与统计的联系。
教学重点：借助等量关系帮助解决有关百分数的应用问题。
教学过程：一、作等量关系式的铺垫前两天老师对自己的月支出情况作了一个简单的回顾.出示：食品支出占总支出的30﹪你能从这句话中知道什么和什么是相等的吗？食品支出等于总支出的30﹪．你能写出相应的等量关系式吗？食品支出＝总支出×30﹪（师板书）出示：服装支出占总支出的２０﹪你能马上写出等量关系式吗？在草稿本上写出来．今天这节课我们就是在找等量关系式的基础上来解决一些百分数的应用问题。
二、这是笑笑的家庭月支出统计表出示统计表家庭月支出统计表食品服装水电气书报其他合计钱数∕元 500 100 125占总支出的百分比 40% 8% 2% 1.读统计表，从中你知道哪些数学信息？生1：我知道了笑笑统计了食品、服装、水电气、书报、其他项目，统计了每项支出的钱数和每项支出占总支出的百分比。
生２：我还从统计表中知道了食品支出500元，占总支出的40％；服装支出100元，占总支出的8％；水电气支出125元．2.这里的合计是什么意思？（总支出）3.同学们找到了表中的一些数学信息，你能说一说这里的４０﹪表示的是什么意思吗？生：食品支出占总支出的40％。
你能写出相应的等量关系式吗？食品支出＝总支出×４０﹪（师板书）这句话中是把什么看作单位1？我们还可以画线段图来帮助我们理解．师在黑板上画线段图．我们通过找等量关系和画线段图的方法知道了40﹪实际就是“食品支出”占“总支出”的40﹪。
北师大版五年级数学下册《这月我当家》教案_教学设计
北师大版五年级数学下册《这月我当家》教案_教学设计一、巩固引导1、先用等量关系表示各题中的数量关系，再列式计算（1）我校有女生450人，占全校人数的。
（2）一根绳剪去，刚好是3米。
（3）一桶水倒出20千克，刚好占全桶油的，这桶油有多少？2、解答这类问题的思路和方法是怎样的？3、揭示课题。
二、揭示课题1、谈话引入：同学们，你们家是谁当的家，你了解你家一个月的支出情况吗？请简单介绍一下。
师：如果让你去当家，你会如何支配家里的支出？师：当家中的学问可多了，你们想弄清当家中的数学问题吗？好，今天我们就来研究。
2、揭示课题，板书：这月我当家。
［设计意图：通过调查使学生了解了月家庭支出的情况，明确了统计家庭月支出的意义，同时使下面的计算更具有实际意义］三、探究新知1、收集数学信息和问题2、课件出示统计表：食品服装水电气书报其他合计钱数/元500100125占总支出的百分比40%8%2%3、读懂统计表里的内容4、提出数学问题。
5、课件出示：水电气支出占总支出的百分之几？书报支出多少钱？其他支出多少钱？其他支出占总支出的百分之几？老师家这个月总支出了多少钱？合计占总支出的百分之几？6、解决问题学生独立尝试解答7、交流、汇报8、比较算法的异同。
师：黑板上的几种算法，它们有什么相同和不同的地方？9、对比10、小结：其实，百分数应用问题就是分数应用问题，就用解决分数应用问题的思路与方法来解。
因此，今天所解决的就是已知一个数的百分之几是多少，求这个数的应用题。
11、让学生独立把表格填写完整。
12、全班交流反馈。
四、巩固应用1、填一填（1）学校里男生人数占51﹪。
（）（）=男生人数（）（）=全校人数（2）果园里桃树棵树是梨树的120﹪。
（）（）=桃树棵树（）（）=梨树棵树（3）五年一班今天的的出勤率是98﹪。
（）（）=98﹪（）98﹪=（）（）98﹪=（）。
(北师大版)五年级数学教案这月我当家
（北师大版）五年级数学教案这月我当家
教学目标：
1.认识数论，了解它在日常生活中的应用。
2.理解质数的概念及其性质。
3.掌握判断一个数是否为质数的方法，用最小公因数和最大公倍数解决实际问题。
4.能独立解决简单的质数和最大公因数最小公倍数计算问题。
教学内容：
1.质数的认识
①什么是质数？
②如何判断一个数是否为质数？
③常见的质数
2.最小公因数和最大公倍数
①最小公因数和最大公倍数的概念
②最小公因数和最大公倍数的计算方法
③用最小公因数和最大公倍数解决实际问题
教学过程：
一、导入环节
1.口算练习：3×4=（） 4×6=（） 5×4=（） 2×8=（）
2.出示问题：“一个数除了1和它本身，没有其它因数，这个数是什么数形？”（在学生讨论后，引出质数的概念）
二、主题探究
1.自主发现
学生尝试找出100以内的质数，并在黑板上写出来。
2.小组合作
（1）以小组形式，制作一张海报介绍质数和最小公因数最大公倍数的概念。
（2）小组成员之间互相交流，讨论如何解决实际问题。
（3）小组展示海报和解决问题的方法。
三、系统总结
1.课堂固化
根据学生讨论、小组合作和展示的情况进行总结，并对学生的表现进行肯定与鼓励。
2.课后作业
（1）课后练习册上有关质数及最大公因数最小公倍数计算的练习。
（2）整理工具：质数表，最小公因数和最大公倍数计算方法，用最小公因数和最大公倍数的实际问题。
五年级 数学《这月我当家》教学设计
五年级数学《这月我当家》教学设计一、教学目标1、会用方程解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数在现实生活中的应用价值。
2、在经历数据调查过程中，体会百分数与统计的联系。
二、重点难点教学重点：会用百分数解决有关百分数的简单实际问题。
教学难点：体会百分数与统计的联系。
三、教学准备多媒体四、预习目标五、教学过程（一）谈话导入，揭示课题1、同学们，你们家谁当家？你了解你家一个月的支出情况吗？2、如果让你当家，你会如何支配家里的花销？3、“当家”中的学问蛮大的，你想弄清“当家”中的数学问题吗？4、这节课我们就来学习《这月我当家》。
（二）创设情境，导入新知1、笑笑对这个月的支出进行了详细记录还制成了统计表。
2、但是很遗憾，统计表被弄破了，其中一些数据丢失了，你们能找回丢失的数据吗？（课件出示表格）3、仔细观察，从表中你能得到哪些数学信息？（1）食品支出占总支出的40%，也就是总支出的40%是食品支出。
（2）服装支出占总支出的8%，也就是总支出的8%是食品支出。
4、你们能找到等量关系吗？能列方程解答吗？（1）总支出的40%=500（食品支出）。
（2）总支出的8%=100（服装支出）。
（3）……方法一：解：设这个月总支出X元。
40%X=500X=500÷40%X=1250答：这个月总支出1250元。
方法二：解：设这个月总支出X元。
8%X=500X=500÷8%X=1250答：这个月总支出1250元。
（三）巩固练习，增加记忆1、同学们试着将表格完善。
2、课件中的练习题。
3、练一练第五题。
六、板书设计这月我当家总支出的40%=500（食品支出）解：设这个月总支出X元。
40%X=500X=500÷40%X=1250答：这个月总支出1250元。
七、课后作业1、练一练剩余习题。
2、配套练习册《这月我当家》。
八、教学反思。
(北师大版)五年级数学教案这月我当家
（北师大版）五年级数学教案这月我当家简介本教案针对北师大版五年级数学教材，以本月我为主讲教师，在教学中结合课程教学要求，制定本教案，旨在帮助学生掌握和巩固本月的课程内容，提高数学思维能力和解题能力。
教学目标1.熟练掌握平面图形中的多边形，理解多边形的性质。
2.了解圆和其特殊点的概念，理解圆的性质。
3.初步认识空间图形，了解球体和其特殊点的概念。
4.培养学生数学思维能力和解题能力。
教学内容第一课：多边形知识点•回顾矩形、正方形、菱形、平行四边形的性质。
•认识和理解多边形的概念。
•掌握三角形、四边形、五边形的概念与特性。
教学过程1.导入：用课件展示多边形的图片，让学生认识什么是多边形，并对多边形进行分类。
2.讲授：通过课件上的动画演示和实物图形，将三角形、四边形、五边形的概念和特性进行讲解。
3.练习：–教师出示多边形图形，让学生辨别其名称以及特性。
–学生上台练习，根据教师要求画出指定多边形。
4.总结：总结多边形的名称和特性。
第二课：圆知识点•认识圆的概念和特性。
•学习圆的直径、半径、弧等术语。
•理解圆心角、圆周角、弧长的概念和关系。
教学过程1.导入：展示圆形的图片，让学生认识什么是圆，并对圆的特性进行简单介绍。
2.讲授：通过课件上的动画演示和实物图形，将圆的概念和特性进行讲解。
并介绍圆心角、圆周角、弧长的相关概念和关系。
3.练习：–教师出示圆图形，让学生标出其关键部位，如圆心、半径、弧等。
–学生上台练习，根据教师要求画出指定圆形。
4.总结：总结圆的概念和特性，并回顾圆心角、圆周角、弧长的相关概念和关系。
第三课：球体知识点•认识球体的概念和特性。
•学习球体表面积、体积等概念及计算方法。
教学过程1.导入：用课件展示球体的图片，让学生认识什么是球体，并对球体的特性进行简单介绍。
2.讲授：通过课件上的动画演示和实物图形，将球体的概念和特性进行讲解。
并介绍球体的表面积、体积等概念及计算方法。
3.练习：–教师出示球体图形，让学生标出其关键部位，如球心、半径等。
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这月我当家
【教学目标】
知识目标：使学生掌握用方程解答百分数应用题的解答方法。
能力目标：提高学生解答百分数应用题的能力。
情感目标：用所学知识解决生活中的实际问题，提高学习兴趣。
【教学重点、难点】
初步学习用方程解决百分数除法应用题的方法，和用算术方法解决百分数除法应用题。
【教学策略】
引导学生根据分数乘法的意义找出等量关系式，再根据乘除法的关系列出除法算式，或者直接根据关系式列方程。
【教学准备】写有试题的小黑板。
【教学过程】
一、复习导入
找出下面文字中的等量关系：
1、男生人数是本年级人数的40％。
2、男生人数是全校人数德20％。
二、新授
1、出示家庭月支出统计表，让学生说出里面的百分数表示的意思。
2、找出里面所包含的等量关系时，并板书在黑板上。
3、引导学生根据关系式列出方程或者算数是解答问题。
4、学生交流总结解答分数除法应用题的方法。
三、练习
1、做72页“练一练”中的1、2题。
学生完成后，集体交流、评价。
2、做第3题，指明说出六五折的意思，并练习
找单位“1”和等量关系。
四、课堂总结
学生谈自己的收获。
五、布置作业：
课时作业设计
板书设计：
这月我当家
总支出钱数×买食品的钱数 =40％
ⅹ× 500 =40％。