科学六年级下册
小学六年级科学下册各章节知识点
小学六年级科学下册各章节知识点本文档旨在总结小学六年级科学下册各章节的知识点。
第一章：天气和气候
- 天气的变化及影响因素
- 区分天气和气候的特征
- 不同季节的气候特点
- 了解气温、气压、风力和降水量的测量单位和仪器
第二章：水的循环和水的重要性
- 水的循环过程
- 了解水在地球上的分布和重要性
- 回收水的重要性和方法
第三章：光的反射、折射和传播
- 光的传播方式
- 光的反射和折射现象
- 了解光的颜色和光的折射和反射与数学之间的关系第四章：电的传导和电路
- 了解电的传导过程
- 探究电的产生方式
- 掌握简单的并列电路和串联电路
- 了解安全用电的知识
第五章：物质的三态和物质变化
- 了解物质的三态及其特征
- 探究物质的变化过程和条件
- 了解物质的凝固、熔化和汽化现象
第六章：地球运动与地图
- 探究地球自转和公转
- 了解地球的形状和地球上的经纬度
- 掌握利用地图进行定位和测距的方法
第七章：人体内的营养成分和运动
- 掌握人体需要的营养成分及其来源
- 了解消化、循环和呼吸系统的功能
- 了解运动对健康的重要性和不同类型的运动方式第八章：声音的产生和传播
- 探究声音的产生和传播方式
- 了解声音在不同介质中的传播速度
- 掌握声音的音量和音调的变化规律
第九章：生物的分类和特征
- 掌握生物的分类方法
- 了解植物和动物的特征及其适应环境的方式
- 探究不同生物之间的关系和食物链
以上为小学六年级科学下册各章节的知识点总结。
希望本文档对您有所帮助！。
六年级下册科学课本人教版
六年级下册科学课本人教版
一、《植物的生长》
1. 植物是生命的一部分，它们可以从空气中吸收二氧化碳，
释放出氧气。
2. 植物的生长需要水、阳光和养分，这些元素都可以从土壤
中获得。
3. 植物的生长受到环境因素的影响，温度、湿度、光照等都
会影响植物的生长。
4. 植物的生长过程中会产生一些特殊的物质，比如植物激素，它们可以促进植物的生长。
5. 植物的生长过程中会产生一些特殊的结构，比如根、茎、
叶等，它们可以帮助植物吸收养分和水分。
6. 植物的生长过程中会产生一些特殊的功能，比如光合作用，它可以帮助植物合成有机物质。
二、《动物的生长》
1. 动物是生命的一部分，它们可以从空气中吸收氧气，释放
出二氧化碳。
2. 动物的生长需要水、饮食和养分，这些元素都可以从食物
中获得。
3. 动物的生长受到环境因素的影响，温度、湿度、光照等都
会影响动物的生长。
4. 动物的生长过程中会产生一些特殊的物质，比如激素，它
们可以促进动物的生长。
5. 动物的生长过程中会产生一些特殊的结构，比如头、身体、肢体等，它们可以帮助动物进行运动和捕食。
6. 动物的生长过程中会产生一些特殊的功能，比如呼吸、消
化等，它们可以帮助动物获取能量。
六年级下册苏教版科学
六年级下册苏教版科学科学是一门广阔而有趣的学科，它帮助我们探索自然界的奥秘，了解世界的工作原理。
在六年级下册的苏教版科学中，我们将学习许多有趣的知识，从生物到物理，从地理到化学，让我们一起来探索这个精彩的学科吧！1. 生物科学生物科学研究生命的起源、结构、功能和演化。
在生物科学的学习中，我们将了解植物和动物的特征以及它们在生态系统中的相互作用。
通过学习细胞的结构和功能，我们可以更好地理解生命的基本单位。
此外，我们还将研究人体的各个系统，如呼吸系统、循环系统和消化系统，了解它们的功能和相互关系。
2. 物理科学物理科学研究物质、能量及其相互关系。
在物理科学的学习中，我们将了解力、运动和机械能的基本概念。
我们将学习如何测量物体的质量、体积和密度，并了解杠杆和斜面等简单机械的工作原理。
此外，我们还将学习光、声音和电这些常见的物理现象，并探索它们的特性和应用。
3. 地理科学地理科学研究地球的各个方面，包括土地、水域和气候等。
在地理科学的学习中，我们将了解地球的不同结构和形态，并研究地球的自然资源和环境问题。
我们将学习如何使用地图和图表，理解地理信息，并掌握一些导航技巧。
通过学习地理科学，我们可以更好地了解我们身处的环境，并保护我们的地球。
4. 化学科学化学科学研究物质的组成、性质和变化。
在化学科学的学习中，我们将了解物质的不同状态（固态、液态和气态）以及它们在化学反应中的转化过程。
我们将学习元素和化合物的基本知识，以及简单的化学反应方程式。
通过学习化学科学，我们可以更好地理解日常生活中许多现象的发生原因，并学会科学地处理化学物质。
六年级下册苏教版科学通过丰富多样的教材和实验活动，帮助我们掌握科学的基本知识和思维方法。
通过观察、实验和思考，我们将培养科学思维和解决问题的能力。
在学习科学的过程中，我们也会探索科学发展的历史和重要的科学家们的贡献。
相信通过六年级下册苏教版科学的学习，我们将能够更好地理解和欣赏这门神奇而有趣的学科！。
六年级下册科学知识点总结
第一单元人的一生1、生物体都是由细胞构成的。
细胞是构成生物体的基本单位。
2、细胞是由英国科学家罗伯特·虎克最早发现的。
3、草履虫是由一个细胞构成的，是单细胞原生动物。
4、洋葱表皮细胞是由一个个小格子组成的。
（会画出洋葱表皮细胞的结构；了解显微镜结构）5、细胞的种类有：血细胞、肌肉细胞、叶子的薄壁细胞、口腔上皮细胞、水蕴草细胞鸭跖草的下表皮细胞。
6、生物体生长发育的过程中细胞不断生长、繁殖、衰老、死亡7、我们每个人的生命都是从一个细胞开始的。
8、人大约在7岁时就开始换牙。
9、生长、发育、衰老、死亡是人必然经历的过程。
10、青春期：青少年在10—20岁时，身高、体重增长较快，这个阶段称为青春期。
11、青春期开始的年龄因人而异，一般女孩比男孩早两年。
12、青春期是由儿童发育到成人的过渡时期，是人身心发展的关键阶段。
13、如何健康地渡过青春期？（1）、加强锻炼（2）、合理饮食（3）、保证睡眠（4）、心理咨询14、人的一生可以分为那几个阶段？发育期（0—20岁）、成熟期（20—40岁）、渐衰期（40—60岁）、衰老期（60岁以上）15、遗传：生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象叫做遗传。
16、变异：生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在形态特征或生理特性上的差异叫做变异。
17、遗传和变异是生物界普遍存在的现象。
世界上没有完全一样的人。
18、“龙生龙，凤生凤”、“种瓜得瓜，种豆得豆”讲的都是生物界中的遗传现象。
19、“一母生九子，九子各不同”讲的是生物界中的变异现象。
第二单元无处不在的能量知识点20、生命离不开能量，能量是维系生命的核心因素。
我们需要的能量主要来源于食物。
21、人体消耗能量的途径是：维持基础代谢，劳动消耗，生长需要。
22、人体消耗能量的主要去向就是变成热能散发。
23、让身体热起来最常用的方法是：运动、烤火、吃火锅、多穿衣服等。
其中运动是使身体快速热起来的有效方法。
24、北极熊为什么不怕冷？（1）北极熊有厚厚的皮毛，具有保温作用，可以抵御严寒。
苏教版六年级下册科学教案(通用10篇)
苏教版六年级下册科学教案〔通用10篇〕六年级下册科学教案篇1【教学目的】科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。
杠杆、滑轮、斜面等都是机械。
简单机械又被人们习惯地称为工具。
过程与方法：常识在理论中解决指定的科学问题(如拔图钉、铁钉和木螺钉)，发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中理解更多的常用工具。
情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以进步我们的工作效率。
【教学重点】选用不同工具解决问题【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。
【教学准备】记录表(学生);常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳(老师);钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。
【教学过程】一、谈话导入新课同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的?(出示窗花剪纸)。
剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事?(剪绳、剪指甲……) 那么锤子能帮助我们做哪些事情?(出示锤子)二、我们用过什么工具1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具(板书课题：使用工具)2、你还知道哪些工具?他们能帮助我们做什么事?请大家在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。
比一比，哪些同学想地更多。
4、小组汇报：请一个小组上台来介绍，并且可以使用老师讲台上的工具做示范(提供工具)。
5、老师小结：看来同学们对工具的使用已经比拟熟悉，并且能运用到现实生活中去了。
那么下面就请大家来帮我解决一个问题。
(启后)三、选用什么工具好1、老师这里有钉有一些钉子的木板(出示木板)，1)假如要把钉子冲木板中取出来，请问我该选择什么样的工具比拟适宜? 2)请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉子，考虑你需要哪些工具? 3)说说你选择这些工具的理由2、小组长领材料，组织小组成员开展实验3、全班交流：说说你们刚刚选择的工具是最适宜的吗?分组发言共同评论。
最全六年级下册科学复习资料
最全六年级下册科学复习资料小学六年级下册科学总复第一单元微小世界1.放大镜是一种凸透镜，它可以放大物体的图像。
放大镜之所以能够放大，是因为光线从空气进入放大镜时会产生折射而弯曲。
2.用放大镜观察物体可以看到更多的细节。
放大镜下的物体不仅放大了，而且可以看到一些细节，例如报纸上的图片、计算机和电视机的屏幕是由许多红、绿、蓝三色小点组成的。
3.放大镜广泛应用在人们的生活和生产中。
4.正确使用放大镜的方法是：首先观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直到图像变得大而清晰；其次，把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清晰。
5.放大镜镜片的特点是透明且中间较厚（边缘较薄）。
只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构，例如加满水后的烧杯、烧瓶等，就具有同样的放大功能。
6.放大镜的放大倍数与镜片的直径没有关系，而与镜片凸起的程度有关。
放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大。
7.球形的透明体放大倍数是最大的。
随着放大镜放大倍数的增加，观察对象的图像会变大，所获得的物体信息也会更多，但视野会变小。
8.使用工具可以观察到许多用肉眼观察不到的细节。
例如通过放大镜可以观察到更多关于昆虫的细节，例如蝇的复眼、蟋蟀的耳朵在足的内侧、蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是扁平的细毛。
9.科学研究表明昆虫头上的触角就是它们的鼻子，能够分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。
10.蚜虫的天敌是草蛉。
11.常见的晶体有白糖、食盐、碱面、雪花等，它们的形状大多很规则。
12.制造晶体的方法包括减少水分法和降低温度法。
13.晶体包括白糖、食盐、碱面、味精、雪花、水晶等。
非晶体包括松香、玻璃、珍珠、琥珀、沥青等，自然界中的大部分固体物质都是晶体或由晶体组成的。
14.两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。
15.显微镜的发明是人类认识世界的一大飞跃，它把人类带入了微观世界，并成为人类认识微观世界的重要观察工具。
16.荷兰生物学家列文虎克制成世界上最早的可放大近300倍的显微镜，发现了微生物。
教科版六年级下册科学
教科版六年级下册科学科学是一门探索事物本质和规律的学科，是了解世界的一种方法。
六年级下册科学课程内容涵盖了多个科学领域，使学生能够拓宽对科学的认识，培养观察、实验和逻辑思维能力。
本文将就六年级下册科学课程内容进行介绍。
一、植物的生长和发育植物是生物界的一部分，通过光合作用，植物能够生长和发育。
在六年级下册科学课程中，学生将学习到植物的种植方法、植物的结构和功能以及不同环境对植物生长的影响等知识。
二、人体的运动和卫生人体是生物体中的一种特殊存在，通过肌肉、骨骼、关节等器官的协作，人体能够进行各种运动活动。
在这个部分，学生将学习人体骨骼的结构和功能、人体五官的作用、食物对人体的影响等方面的知识。
三、物质的性质和变化物质是构成世界的基本单位，不同物质具有不同的性质和变化规律。
通过六年级下册科学课程，学生将学习到物质的分离方法、物质的溶解、凝固、燃烧等变化过程，并了解到各种物质的基本性质。
四、声音的传播和变化声音是一种由物质振动引起的机械波，通过学习声音的产生、传播和变化，学生将了解声音在不同介质中传播的情况、声音的高低音、乐器的原理等相关知识。
五、光的传播和阻隔光是一种电磁波，通过学习光的传播和阻隔，学生将掌握光在直线传播、折射、反射等现象中的作用，并了解光的颜色和色彩合成的原理。
通过以上几个部分的学习，六年级下册科学课程使学生在掌握科学知识的同时提高了动手实践的能力。
在实验环节，学生将有机会亲自进行一些基础的实验操作，观察和记录实验现象，从而培养出准确观察和记录的能力。
六年级下册科学课程的整体设计符合学生的认知特点，注重培养学生的科学思维和动手操作能力。
通过丰富的教材内容和实验操作，学生能够增加对科学的兴趣和认识，为进一步学习高中科学奠定坚实的基础。
总而言之，六年级下册科学课程以丰富的内容、实践的教学方式和符合学生认知特点的设计，提高了学生对科学的兴趣和学科素养。
这将为他们进一步学习和探索科学打下坚实的基础。
六年级下册科学知识点大全
六年级下册科学知识点大全
1. 岩石与地壳：岩石的分类和特点，地壳的组成和结构。
2. 地球与月球：地球的构成和特点，月球的构成和特点，地球和月球之间的关系。
3. 物质的存在形态：物质的三态（固态、液态、气态）及其特点。
4. 溶解与溶液：溶解的现象和条件，溶液的性质和制备方法。
5. 植物的营养方式：光合作用和根茎吸收两种营养方式。
6. 动物的运动方式：动物的有机运动和无机运动两种方式。
7. 动物的分类：动物的主要分类特征和主要类群。
8. 天体运动：地球的自转和公转，日月食的形成。
9. 植物的繁殖：植物的有性和无性繁殖方式。
10. 动物的繁殖：动物的有性和无性繁殖方式。
11. 鸟类的特点和分类：鸟类的主要特点和分类。
12. 昆虫的特点和分类：昆虫的主要特点和分类。
13. 恒温动物与变温动物：恒温动物和变温动物的特点和比较。
14. 人体的组成与器官：人体的主要组成和常见器官及其功能。
15. 饮食与营养：主要营养物质和均衡饮食的重要性。
16. 卫生与健康：个人和环境卫生的重要性，预防疾病的方法。
17. 环境保护与生态平衡：保护环境和维护生态平衡的重要性
和方法。
18. 电路与电流：电路的组成和电流的基本概念。
19. 磁体与磁力：磁体的特点和磁力的基本性质。
20. 太阳能与风能：太阳能和风能的利用和重要性。
以上是六年级下册科学的一些主要知识点大全，不同的教材内容可能会有所不同，请根据具体教材内容进行学习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
科学六年级下册第二单元第一课
我们身边的物质
罗学强
【教学目标】：
科学概念：
1.世界是由物质构成的，物质总是在发生着变化。
2.有些物质的变化产生了新的物质，有些物质变化后没有产生新的物质
过程与方法：
1.用举例、分析、综合等方法，对物质的变化进行分析。
2.通过组内实验，体验物质的变化。
情感态度价值观：认可世界是物质构成的，物质是不断变化着的。
【教学重点】：能通过具体的实验，体验物质的变化。
【教学难点】：体验物质的变化
【教学准备】：
教师：易拉罐空瓶1个、课件、火柴1盒、生锈和未生锈的铁钉各1枚、蜡烛1根、小纸片一张、多媒体、回形针等
学生：蜡烛、火柴、纸、记录纸、生锈和未生锈的铁钉各一份等。
【教学过程】：
一．什么是物质
1.教室里有哪些物体？
2.选取一支笔，问：它是由什么物质组成的？
我们身边还有哪些物质？（板书课题）
3.通过教师和学生交流得出：物质是实际存在的东西。
4.判断有些无法直接感受到的东西，如空气、电、光、声音和火等，它们是物质吗？学生讨论交流并汇报。
（强调它们也实际存在。
）
5.小结：物质是指直接或间接观察到的实际存在的东西；世界是由物质构成的。
二．物质在变化
世界上有那么多的物质，它们会发生变化吗？学生举例说明。
小结：物质在变化（板书）
（一）有些物质变化后还是原来的物质
我们也让物质发生一些变化。
1.易拉罐压扁的变化：易拉罐被压扁发生了什么变化？
（形状体积……）
2.水结冰：水结冰后会发生哪些变化？
（状态形状……）
3.比较两种变化的相同之处：形状、体积、状态等变化，（还是原来的物质）。
（二）有些物质变化后产生了新的物质
1.我这里还有两种物质也发生了变化，那就是火柴燃烧和铁钉生锈。
看到过这两种变化吗？可能会有哪些变化？（联系学生的生活经验）
2.思考一下，这两种变化我们这节课上都能做吗？
（前者能，后者不能）为什么？
3.讨论得出：火柴燃烧变化比较快，而铁钉要生锈比较慢。
4.出示实验要求，学生实验。
5.学生汇报，描述变化过程，师生交流：
火柴燃烧过以后有什么变化？
和变化前一样么？
铁和铁锈是一样吗？（颜色变化）
6.比较这两种变化的相同之处：都产生了新的物质
小结：（这些物质的变化有的快，有的慢，有的剧烈，有的只改变了形状和状态，有的还产生了新的物质。
）
8.交流：世界上有不变的物质吗？
我们的房子有没有在发生变化呢？十年以后这房子会怎么样，看起来旧了。
三．让物质发生变化
1.世界的物质都会变化，你有哪些办法让回形针发生变化呢？
2.请同学们采用各种方法让蜡烛、纸片发生变化，实验并记录：用了哪些方法？有哪些变化？
这些变化有什么不同的地方？
3.交流实验结果。
结合实验记录，问：同一种物质用不同的方法发生的变化有什么不同的地方？
四．小结延伸
小结：有些物质只是形状、状态等发生了变化，有些还产生了新的物质。
课后继续留意身边一些物质的变化
《我们身边的物质》记录表
物质名称发生变化
所用的方
法发生了哪些变化有没有产生
新的物质
纸片
蜡烛
板书：
我们身边的物质
形状、形态发生变化不产生新的物质物质在变化
性质发生了变化产生了新的物质
《我们身边的物质》记录表
第组
物质名称发生变化
所用的方
法发生了哪些变化有没有产生
新的物质
纸片
蜡烛
《我们身边的物质》记录表
第组
物质名称发生变化
所用的方
法发生了哪些变化有没有产生
新的物质
纸片蜡烛。