环境与安全工程学院领导班子

环境与安全工程学院领导班子聘期工作目标及发展规划和2008年工作重点工作汇报环境与安全工程学院自2006年4月成立以来，经过两年多的建设和发展，特别是在教学评估工作的带动下，各方面的发展非常迅速，发生了实质性的变化，已经渡过了新专业建设初期极为困难的阶段，进入了一个全面发展的大好时期。

2008年初，经过学校二级单位新班子调整，环境学院的领导班子力量得到进一步加强，为学院的快速发展提供了有力支持，更为可喜的是我国各级政府目前高度重视环境与安全领域的工作，为我院环境与安全专业的大发展创造了前所未有的外部良好环境，2008-2010年是实现我校“十一五”发展规划关键的三年，2008年又是学校开展管理年和解放思想大讨论的一年，因此环境学院领导班子根据校党委和行政的指示精神经过认真讨论，以十七大精神为指导，落实科学发展观，结合学校“十一五发展规划”以及环境学院的具体情况，提出如下《聘期工作目标及发展规划》及《2008年工作重点》：《聘期工作目标及发展规划》一、学科建设与规划学院学科建设的长远目标是建成国内行业特色鲜明的环境、安全学科，以及省内具有特色优势的环境、安全学科。

这是在对国内高校同类专业和学科的实际情况充分比较之后提出的设想，也是根据我校学科专业发展特点，以及地区发展需要特点而制定的符合实际的长远发展目标。

围绕这一长远目标，环境学院今后三年学科建设的基本思路是：继续巩固新专业基础，大力加强人才队伍、实验基地、科研项目、学术成果等基础实力的建设，为冲击重点学科、重点实验室、博士学位点授予权等标志性目标积蓄力量，为学院特色优势专业的腾飞做好准备。

1、今后三年内学科建设的具体规划和目标（1）人才建设是学科建设的关键。

积极努力，配备好环境科学、环境工程、安全工程三个学科的学科带头人，至少每个专业有1名以上在国内本学科专业具有一定知名度的学者，或有突出成绩的年轻学者，并有较强的组织领导能力，领衔学科建设，形成学术团队；培养和引进10名以上学术和专业骨干，能够在学科发展的不同层面独立承担重任，为学科发展做出贡献。

学术骨干要在本学科内有一定知名度，能独立承担国家级项目或发表高水平学术论文和著作；专业骨干要在本行业内有一定知名度为工业界所了解，能独立承揽大型项目（一般20万以上），或开展行业的咨询评价服务，或能申请专利，获得省部级以上奖励。

（2）教学科研条件建设是学科发展的硬件基础。

通过努力，新增100万元以上的实验条件建设资金，为进一步提高实验教学水平和质量，并为学院迅猛发展的科研工作提供强有力支撑，同时为建设省部级以上重点实验室奠定基础。

（3）科研工作和成果反映学科专业建设的水平。

大力推动科研工作，在科研项目的层次、规模和数量上实现重大突破，在继续扩大国家级，国际合作等高水平重要科研项目的同时，大力开展与企业界的合作科研工作，实现各学科专业服务社会、服务地方的功能，扩大学科专业的社会影响，并通过扩大科研经费来源，支撑学科专业发展，三年后力争实现科研经费年人均（以专任教师计）超过20万元；争取获专利6项以上；并争取有省部级以上获奖。

（4）学术成果是学科建设水平的重要标志。

高度重视学术水平的提高，争取更多学术成果，发表三大检索论文60篇以上，争取三年内人均SCI、EI等收录论文超过2篇。

（5）重点学科、重点实验室、研究生学位点是学科建设水平的标志性指标。

从实际出发，首先以建设环境与安全实验中心，或化工过程安全实验室为基础，建成省部级重点实验室1-2个，并争取建成以化工为特色的环境或安全省级重点学科；争取申报成功生态学二级学科硕士点1个，环境科学与工程一级学科硕士点1个，并为环境学科和安全工程学科的博士点申报奠定基础，做好准备工作，力争在2010年正式开展申报博士点工作。

（6）学科建设强调提高质量。

三年内以巩固提高现有专业的质量建设为根本，加强重点课程，精品课程的建设，建成校级重点课程1-3门和精品课程1-3门，出版教材1-2部，全面提高教学质量。

2、今后三年内拟采取的具体措施（1）积极做好各类带头人引进和培养的工作，拟通过外聘两院院士，有成就的国外留学人员，国内本行业内知名学者或专家，以及培养有发展前途的年轻骨干教师的方式，为各专业配备好学科发展带头人，学术骨干人员。

（2）通过积极争取中央地方共建实验中心计划的项目，校企合作项目，以及大力发展科研项目带来的经费投入，建设好实验条件。

（3）继续执行现行的卓有成效的科研工作思路和办法，在深入扩大目前纵向科研项目强劲发展势头的同时，抓住目前国内工业环境治理带来的大好发展机遇，积极组织、鼓励教师广泛开展校企合作科研项目，咨询服务项目，扩大本学科专业在工业界的影响力，提高知名度，同时不失时机的大力提高横向科研经费收入，为学科发展提供经费支持。

（4）采取具体措施，提高学术水平，三年内组织6人次以上参加国内外重要学术会议交流活动，举办重要学术报告会3次以上，争取举办国内学术会议1次以上；实行学术成果奖励办法，奖励高水平学术论文，专利等成果。

（5）多渠道争取经费，提高实验室装备水平，以目前申请的中央地方共建实验中心项目为契机，规划好、建设好具有化工特色的环境与安全实验中心，为特色重点实验室建设打好基础。

（6）2008年组织好生态学二级学科硕士点申请，并从现在开始，做好各项准备工作，特别是人才引进和学术成果工作，争取2010年成功申报环境科学与工程一级学科的硕士点授予权，为申报博士点做好准备。

二、教学工作1、加强师风师德建设，倡导以“学生为本”的教育理念我院目前上课教师以博士、硕士学历为主、但教龄大都在2--5年，因此，要在学校师德师风教育的统一安排下，进一步加强学院教师的师德师风教育，使广大教师在上理论课、实验课、毕业论文、实习实践活动、学习指导等过程中要做到尊重学生个性发展、应用教学互动、提倡公平公正，使以“学生为本”的教育理念进一步强化。

2、加强日常教学工作，建立教学质量长效机制（1）要进一步加强教学管理人员的培训工作，提高教学管理人员的业务水平及素质，强化“服务意识”、“质量意识”。

（2）做好各种教育准备工作，包括教学调研、教学规划、课程安排、教材发放、教学进度表、听课手册、实验室设备使用记录单等。

（3）严格落实学院听课制度，加强院系教学督导人员的业务培训，提高督导人员素质、责任意识和管理水平，充分发挥教学督导的职责，增强“导”的实效性，促进教学质量的提高。

（4）进一步加强专业建设，尤其是课程体系的研究和建设。

总结现有人才培养方案的实施情况，对选修课程不合理安排作适当调整，从而使教学任务的分配趋于更加合理。

（5）加强教学管理，采取全过程动态的教学检查和抽查结合方式，对教学计划的执行情况以及教师的授课情况进行监督管理。

（6）进一步完善教学质量监控体系，完善教师评教，学生评教制度。

充分发挥教学助理员的作用，定期（每学期至少两次）召开教学助理员沟通会议，及时反馈学生对教学工作的意见，充分利用网络资源开辟网上教学论坛和网上评教活动，增加教学透明度，完善教学质量的评价体系。

（7）做好各教学环节执行情况的原始材料的留存、归档工作。

3、重视实验教学，提高学生的实践能力（1）努力践行新的人才培养方案，加强实践教学环节。

针对环境科学、环境工程和安全工程三个专业在过去办学过程中存在的问题，学院根据学校的统一部署，调整了三个专业的人才培养方案，重点加强了环境工程和安全工程两个专业的实验教学环节，将上述两个专业的基础及专业实验课程的学时数都增加到256课时。

今后三年，应重点抓好落实工作，确保增加的实验课程能有效的实行。

另外为满足实践教学的需要，还需不断加强和完善实习基地建设，满足三个专业日益增长的教学实习要求，力争2008年实验基地增加到10个，2010年达到12个。

（2）积极申请学校实验教学建设项目，充分利用中央财政与地方共建实验室基金完善环境科学、环境工程和安全工程的实验基础设施建设，重点加强实验设备还比较欠缺的环境工程实验室的装备，保证每门实验课都能按照本科培养方案的要求高质量开出。

（3）进一步提高综合性、设计性实验项目在每门实验课的比重，2008年综合性实验要达到30%，2010年要达到50%。

（4）鼓励实验课教师努力编好实验教材，以满足综合性、设计性实验比重不断提高的需求。

由于地域特点、实验装备的不同，我院各门实验课主要采用自编教材，今后三年，为了进一步规范实验教学，适应实验内容改革的需要，应千方百计鼓励有创新性的实验教材出版，力争2008年有2部我院主编的实验教材正式出版。

（5）建立环境学院大学生创新实验室，2008年在环境科学专业试点建立一个大学生创新开放实验室，2010年建立涵盖三个专业的大学生创新实验中心。

（6）积极按照省级重点实验室的要求，高标准建设化工环境与安全实验中心，力争2010年获准立项建设山东省重点实验室或山东省实验教学示范中心。

（7）以科研促教学，科研与教学相互促进、协调发展。

以科研反哺教学既能推动学科专业建设、提升师资队伍水平，又能丰富教学内容，改善办学条件，培养学生的动手能力和创新精神，同时还能提高大学生的就业率。

教师通过教学与科研的双肩挑打通了教与研的通道，增强了教师的创新能力；大学生通过参加研究课题，可以了解学科发展前沿，启发创新思维，培养了学生的创新精神和科研实践能力。

2008年我院本科毕业论文（设计）选题50%来自教师承担的科研课题，2010年要达到80%。

4、构建“大工程质量”平台，稳步提高教学质量学院高学历的青年教师，具有较扎实的理论基础,专业理论水平也可以胜任教学工作，但参加工程实践少甚至没有工程实践经验，普遍存在理论知识多而工程实践方面的知识缺乏。

学院打算采取多种途径重点强化教师“大工程质量”关，稳步提高教学质量。

使学生不仅具有工程单元设计与管理的能力，并具有单元工程与系统关联、与环境关联的能力。

具备从事复杂系统的生产、制造、设计、应用、管理等方面的能力，具备良好的较宽领域的适应能力。

具体的措施是：（1）提高青年教师对工程实践能力培养的认识。

（2）学院为青年教师参加工程实践创造条件。

（3）鼓励青年教师多进实验室，利用现有的有利条件为自己积累实践经验。

（4）鼓励青年教师多与企业建立横向合作项目,为青年教师进行工程实践学习、教学提供机会。

（5）促使青年教师多参加学生的企业实习。

（6）将科研成果带进课堂和实验教学中，使理论与实践紧密结合，培养学生理论联系实际的学习、工作作风，培养学生的创新、实践能力。

5、做好教学研究立项、优秀课程建设、教学效果奖等工作的申报由于学院成立不久，目前还没有优秀课程立项，精品课程无从谈起。

因此，争取在三年内完成1项优秀课程的教学立项。

教学效果优秀奖争取1项。

教学研究立项争取1-2项。