苏教版二年级数学上册第六单元6.10连乘、连除和乘除混合运算
二年级上册数学【教学设计】-6.10 连乘、连除和乘除混合运算丨苏教版
二年级上册数学教学设计-6.10 连乘、连除和乘除混合运算丨苏教版一、教学内容1.知识点本节课的主要内容为连乘、连除和乘除混合运算。
2. 教学目标通过本节课的学习与训练，学生应该能：1.掌握连乘、连除的概念，了解乘除混合运算的特点；2.能够进行简单的连乘、连除运算；3.能够运用所学知识解决日常生活中的实际问题。
3.教学重点•学生能够正确掌握连乘、连除运算的方法和步骤；•学生能够合理运用所学知识解答日常实际问题。
4.教学难点了解乘除混合运算，并从实际问题中筛选、判断运算序列。
二、教学过程1.导入教师可以通过引导或讲述一些生活场景来引入本节课的主要知识点，如：两日连续放假，一个同学放假时去北海，然后再去崇左，最后返回南宁。
另外一个同学放假时去内蒙古，然后到山东玩，最后返回南宁，请问他们谁旅游的路程更长？2.讲解通过教师的讲解引导，让学生了解什么是连乘和连除，以及乘除混合运算的一般规律。
3.练习教师将会将一些具体的数学练习题提供给学生，供学生练习和思考。
例子1.计算：1×2×3×4×5。
2.计算：4÷2÷5。
3.计算：2×3+5÷5。
4.计算：4×5÷2 。
4.讲评教师可以在讲解的过程中，带领学生一起手写出例题的计算过程和步骤，并点拨学生在整理好运算序列后，以步骤清晰且准确的方式进行乘除运算。
5.拓展教师可以在结尾部分提出一些拓展性的问题，以激发学生的思考和好奇心，如：举出一个新的生活场景，并根据其中的问题要求进行乘除混合运算。
三、教学总结在本节课中，我们深入了解了连乘、连除和乘除混合运算的特点和规律，并通过一些实例，让学生分清了运算序列，掌握了运算方法和技巧，更为重要的是，引导学生将所学知识运用到实际问题的解决中去。
在随后的学习过程中，基于本节课的内容，学生可在学习中结合更为实际的生活和问题，寻找身边的乘除混合运算实例，并运用所学知识及技巧进行解答。
苏教版数学二年级上册第六单元《连乘、连除和乘除混合运算》教学设计
苏教版数学二年级上册第六单元《连乘、连除和乘除混合运算》教学设计一. 教材分析苏教版数学二年级上册第六单元《连乘、连除和乘除混合运算》主要介绍了连乘、连除和乘除混合运算的概念和计算方法。
本单元通过具体的例题和练习题，使学生掌握连乘、连除和乘除混合运算的计算规则，能够熟练地进行计算，并能够解决实际问题。
教材内容安排合理，由浅入深，循序渐进，有利于学生掌握。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法的基本运算，具备一定的数学基础。
但是，对于连乘、连除和乘除混合运算这一较为复杂的计算方法，学生可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，采取合适的教学方法，帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握连乘、连除和乘除混合运算的概念和计算方法，能够熟练地进行计算。
2.过程与方法：通过具体的例题和练习题，培养学生的计算能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的耐心和细心。
四. 教学重难点1.重点：使学生掌握连乘、连除和乘除混合运算的计算方法，能够熟练地进行计算。
2.难点：理解连乘、连除和乘除混合运算的计算规则，能够正确地进行计算。
五. 教学方法采用情境教学法、例题教学法和练习法。
通过设置具体的情境，引导学生理解和掌握连乘、连除和乘除混合运算的概念和计算方法；通过例题的讲解和练习，巩固所学知识，提高学生的计算能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作精美的教学PPT，展示连乘、连除和乘除混合运算的例题和练习题。
2.练习题：准备适量的练习题，用于巩固所学知识。
3.教学工具：准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一个生活中的实际问题，如“小明有3个苹果，每个苹果有5个果肉，请问小明一共有多少个果肉？”引导学生思考，引出本节课的主题——连乘、连除和乘除混合运算。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示连乘、连除和乘除混合运算的例题，引导学生观察和思考，讲解例题的解题思路和方法。
二年级上册数学【说课稿】及反思-6.10 连乘、连除和乘除混合运算丨苏教版
二年级上册数学说课稿及反思-6.10 连乘、连除和乘除混合运算丨苏教版一、教学目标1.理解连乘和连除的概念，掌握连乘、连除的运算方法。
2.理解乘除混合运算的概念，掌握乘除混合运算的基本方法。
3.培养学生对于数学的兴趣和认真学习的态度，提高解决实际问题的能力。
二、教学重难点1.连乘、连除和乘除混合运算的概念和运算方法的理解。
2.乘除混合运算的顺序把握。
三、教学过程1. 导入通过生活中多个实例，引导学生了解乘法、除法的概念，并利用豆子的例子，引入连乘、连除的概念。
2. 学习连乘、连除的规律1.回顾乘法和除法的规律，引入连乘、连除的概念。
2.提出问题：同学们我们今天来学一个新知识，如果我让小明买三副牙刷，每副牙刷要卖6元，请问小明需要准备多少钱？通过小明买三副牙刷的实际问题，引导学生理解和掌握连乘运算的方法，即3×6 = 18（小明一共需要准备18元）3.再次提出问题：同学们，如果朋友小张买两盒巧克力，每盒有6块巧克力，请问小张共有多少块巧克力？通过小张买巧克力的实际问题，引导学生理解和掌握连除运算的方法，即2÷1/6 = 12（小张共有12块巧克力）4.总结连乘、连除的四则运算规律，引入乘除混合运算。
3. 学习乘除混合运算的概念和顺序1.提出问题：同学们如果小明有22元，每本书卖3元，请问小明可以买几本书？可以有剩余吗？通过小明买书的实际问题，引导学生理解和掌握乘除混合运算规律，即22÷3 = 7余1（小明可以买7本书，还剩1元）2.提出新问题：同学们现在小明买书的问题不一样了，这次问题是这样的，如果小明有27元，每本书卖3元，那么如果小明买完书，还想买一个2元的玩具，应该怎么做？通过新问题引导学生理解乘除混合运算的多种形式3.引导学生领会乘除混合运算的顺序，进行综合练习。
4. 巩固与拓展1.培养学生分析问题、解决问题的能力。
2.提高学生的数学思维能力和逻辑分析能力。
四、教学反思该课使用了许多实际问题教学法，并逐步引入连乘、连除和乘除混合运算的概念和方法，让学生在解决问题的同时理解四则运算的规律，提高了学生的兴趣和参与度，在教学中启发学生如何理性思考和独立分析问题。
(说课稿)第六单元 连乘、连除、乘除混合运算-二年级数学上册 (苏教版)
（说课稿）第六单元连乘、连除、乘除混合运算-二年级数学上册（苏教版）一、教学内容本节课为数学二年级上册的第六单元——连乘、连除、乘除混合运算。
本课时教学内容涉及：1.连乘、连除的概念及其计算方法；2.乘除混合运算的方法；3.运用乘除混合运算解决实际问题。
二、教学目标1.能够理解连乘、连除的概念及其特点；2.能够掌握乘除混合运算的方法；3.能够运用乘除混合运算解决实际问题；4.能够培养学生的数学思维能力和实际问题解决能力。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.理解连乘、连除的概念及其特点；2.掌握乘除混合运算的方法。
2. 教学难点1.运用乘除混合运算解决实际问题；2.教师应该充分挖掘学生的实际问题解决能力。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解理论知识，明确课程目标，引导学生掌握知识点；2.操作法：通过展示例题，让学生掌握操作方法；3.互动法：通过师生互动，培养学生的创新思维，解决问题的能力。
五、学法指导本节课学生应根据教师的讲解理解概念及其特点，并通过自己练习以及与同学的交流理解乘除混合运算。
六、教学流程1. 导入教师可通过视频或图片等方式导入本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 学习内容1.连乘、连除的概念及其计算方法：先以例题为基础，讲解概念及其计算方法；2.乘除混合运算的方法：讲解乘除混合运算的方法，并通过示例让学生掌握；3.运用乘除混合运算解决实际问题：通过实际问题解决的案例，让学生掌握如何运用乘除混合运算解决实际问题。
3. 实战演练通过综合练习，让学生掌握乘除混合运算解决实际问题的能力。
4. 总结教师对本节课内容进行总结，巩固学生的学习成果。
七、教学资源1.《数学》（二年级上册，苏教版）；2.学生练习册；3.多媒体课件。
八、教学评价1.学生对连乘、连除、乘除混合运算的概念及其计算方法有清晰的理解；2.学生掌握乘除混合运算的方法；3.学生能够运用乘除混合运算解决实际问题；4.学生能够培养数学思维能力和实际问题解决能力。
二年级上册数学教学设计-6.10 连乘、连除和乘除混合运算丨苏教版
二年级上册数学教学设计-6.10 连乘、连除和乘除混合运算丨苏教版教学目标1.知道连乘、连除以及乘除混合运算的规律和方法；2.能够在实际问题中运用连乘、连除以及乘除混合运算进行计算。
教学重点1.连乘与连除的概念及性质；2.乘法和除法混合运算。
教学难点1.连乘与连除的不同运算符的含义及运用；2.乘除混合运算中的运算优先级问题。
教学过程1. 导入（5分钟）老师可以使用实物或者图片来告诉学生什么是连乘和连除，然后出示题目进行一些类似的练习，让学生先通过实例感受和理解连乘和连除。
2. 概念讲解（10分钟）1.连乘连乘是指连续进行乘法运算。
例如：2 × 3 × 4 = 24。
2.连除连除是指连续进行除法运算。
例如：180 ÷ 3 ÷ 5 = 12。
3.乘除混合运算乘除混合运算是指连续进行乘除运算。
例如：2 × 3 ÷ 4 × 5 = 2.5。
3. 规律归纳（15分钟）老师可以让学生通过多个例子推导出连乘和连除的规律，以及乘除混合运算中的优先级问题。
4. 例题讲解（10分钟）老师出示一些例题，让学生自己尝试解题，如果遇到困难，老师也可以帮助学生解决问题。
例如：计算 2 × 3 ÷ 4 × 5。
5. 练习（20分钟）老师可以在黑板上出一些练习题，让学生自己尝试解题，以达到熟练掌握和应用连乘、连除和乘除混合运算的目的。
6. 结束语（5分钟）老师可以通过提问的方式，检查学生是否掌握了连乘、连除和乘除混合运算的规律和方法。
教学评价老师可以通过给学生布置习题作业来检查学生的掌握情况，并通过课上的互动来发现学生掌握程度的不同，及时纠正学生的错误和巩固学生的基本知识。
教学反思通过本节课的设计和实施，可以编写一些综合性强的题目来检查学生是否掌握了知识点。
此外，在讲解时，我也应该尽量采用学生容易理解的语言来进行讲解，以达到更好的学习效果。
二年级数学上册课件苏教版第6单元表内乘法和表内除法二 连乘、连除和乘除混合运算
64÷8×5＝ 40 81÷9÷3＝ 3 56÷7×9＝ 72
3×3×5＝ 45
63÷7×6＝ 54
3×8÷4＝ 6
5
21 ÷7 ×9 3 27
40 ÷5 ×3 8 24 20 ÷5 ÷2 4 2 2 ×2 ×6 4 24
49 ÷7 ×5 7 35 6 ×4 ÷3 24 8 2 ×6 ÷3 12 4 32 ÷4 ÷8 8 1
6 小明、小芳、小红和小冬一起做纸花，一共做了24朵 黄花和36朵红花。
（1）平均每人做了多少朵黄花？ 24÷4=6（朵）
（2）平均每人做了多少朵红花？ 36÷4=9（朵）
2
6×3÷9＝ 2
36÷6×8＝ 48
2×4×9＝ 72
9×2÷6＝ 3
16÷4÷2＝ 2
32÷4×9＝ 72
3
6×5＋8 ＝38
3÷4 ＝9
56÷7×5 ＝40
64÷8÷4 ＝2
32＋20－8 ＝44
46＋8－30 ＝24
4×2×7 ＝56
4 2×3×4＝ 24 35÷7×6＝ 30 4×2×7＝ 56
读一读，明确目标， 学习更有效。
1.直接写得数。
9×8＝ 72 35÷7＝ 5
28÷4＝ 7 9×6＝ 54
8×7＝56 72÷9＝ 8
2.加减混合计算。 20＋6＋7＝ 33 14－7－6＝ 1 25＋7－8＝ 24
连乘运算 2 × 3 × 4 ＝ 24
6 先算2×3＝6， 再用6×4＝24。
小学数学二年级上册课件
苏教版
表内乘法和表内除法（二）
第十一课时 连乘、连除和乘除混合运算
课堂导入-新知探究-课堂小结-课堂练习 苏教版 数学 二年级 上册
苏教版二年级上册数学《6.10 连乘、连除和乘除混合运算》教案(4)
苏教版二年级上册数学《6.10 连乘、连除和乘除混合运算》教案(4)一. 教材分析《6.10 连乘、连除和乘除混合运算》是苏教版二年级上册数学的一节课。
本节课主要让学生掌握连乘、连除和乘除混合运算的计算方法，能正确进行计算，并解决实际问题。
教材通过生动的例题和练习题，引导学生探索规律，培养学生的运算能力和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法运算，对基本的数学概念有了初步的了解。
但是，对于连乘、连除和乘除混合运算，学生可能还比较陌生，需要通过实例和练习来逐步理解和掌握。
此外，学生的运算速度和准确性还有待提高，需要老师在教学中给予关注和指导。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会连乘、连除和乘除混合运算，能正确进行计算。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、探索，理解连乘、连除和乘除混合运算的计算方法，培养运算能力。
3.情感态度价值观：学生体验数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生掌握连乘、连除和乘除混合运算的计算方法，能正确进行计算。
2.难点：学生理解连乘、连除和乘除混合运算的计算规律，能解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生理解连乘、连除和乘除混合运算的实际意义。
2.动手操作法：学生通过实际操作，探索连乘、连除和乘除混合运算的计算方法。
3.引导发现法：教师引导学生观察、思考，发现连乘、连除和乘除混合运算的计算规律。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示例题和练习题。
2.学习材料：准备相关的练习纸和答案。
3.教学道具：准备一些实际的物品，如水果、玩具等，用于展示和操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活情境，如购物场景，引导学生理解连乘、连除和乘除混合运算的实际意义。
2.呈现（10分钟）教师展示一些例题，如连乘、连除和乘除混合运算的题目，引导学生观察和思考。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行实际操作，如计算例题，让学生理解和掌握连乘、连除和乘除混合运算的计算方法。
苏教版二年级数学上册6 连乘、连除和乘除混合运算课件
二年级 数学 上册
第六单元 表内乘法和表内除法（二）
7 连乘、连除和乘除混合运算
学习目标
1.掌握连乘、连除、乘除混合运算的运算顺序，进 一步巩固乘法口诀，并能熟练运用乘法口诀计算表 内乘、除法。
2.在自主尝试与教师讲解的过程中，掌握连乘、连 除和乘除混合运算的运算顺序，能正确进行运算。
36－4+3= 35 32
48－6－2= 40 42
连加、连减和加减混合 在计算时都应该怎样计算？
顺还ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有通一关， 请噢进！！
探究新知
2×3×4= 24
我像遇这到样难的题题 了目，，大从哥左哥往、 大右姐依姐次能计帮算 帮就忙可吗以？了。 对吗？
6 读作：2乘3再乘4
36÷4×3= 27
9 读作：36除以4再乘3
问题：这三个算式有什么关系？
3×3= 9
24÷4= 6
32÷8= 4
9×5= 45
6×8= 48
4÷2= 2
3×3×5= 45 24÷4×8= 48 32÷8÷2= 2
典题精讲
2. 听小猴说你们都很聪明，又乐于助人，
那我考一考你们，并回答我的问题， 能做到吗？
4 ×9 36 ÷6 6
3 ×2 6 ×7 42
探究新知
2×3×4= 24
运算时都是 按照从左往 右的顺序， 依次计算。
有两个乘号，像这样的算 式叫作连乘。
36÷4×3= 27
在一道算式里既有除法又 有乘法的叫作乘除混合运算。
试一试
48÷6÷2= 4 8
8×3÷6= 4 24
典题精讲
1. 听小猴说你们都很聪明，又乐于助人，
那我考一考你们，并回答我的问题， 能做到吗？