托福写作高分作文观点例子等4个注意要点分析
雅思写作之万能逻辑观点
雅思写作之万能逻辑观点
为了提高文章的逻辑性和说服力，可以运用一些万能逻辑观点。
1.因果关系：
强调事件之间的因果关系，说明某一事件是导致另一事件发生的原因。
例如，在讨论教育问题时，可以提出教育是提高个人素质和社会发展的重要因素。
2.比较和对比
通过比较和对比不同的事物或观点，来强调它们的相似之处或差异。
例如，在讨论文化差异时，可以比较不同文化的特点和优缺点。
3.举例说明
通过具体的例子来说明某一观点或问题。
例如，在讨论环保问题时，可以举出某个具体的环保项目或措施来说明其效果和意义。
4.分类和归纳
1
将事物按照一定的标准进行分类和归纳，以便更好地理解和说明问题。
例如，在讨论社会问题时，可以将问题分为教育、就业、医疗等方面进行分别讨论。
5.事实和数据
通过事实和数据来支持自己的观点和论据。
例如，在讨论经济发展时，可以引用具体的数据来说明经济增长的速度和趋势。
6.逻辑推理
通过逻辑推理来证明某一观点或结论的正确性。
例如，在讨论全球化问题时，可以提出全球化是不可避免的趋势，并从历史和现实的角度进行逻辑推理。
以上是一些常用的万能逻辑观点，在写作中可以根据需要选择适合的观点来组织文章，使文章更有说服力和逻辑性。
2。
托福综合写作干货小技巧
托福综合写作干货小技巧为了让大家更好的预备托福考试，我给大家整理一些托福考试作文小技巧，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。
托福综合写作干货小技巧.托福综合写作是个很冲突的部分：由于在写作前，有阅读和听力两个部分供应足够的参考信息，看上去简洁;但是又由于信息的庞杂，要求考生对信息进行整理写作，又给考生造成了困难。
对于托福综合写作，有哪些技巧可以把握呢?托福综合写作一般技巧1.短文阅读还是听力中讲演部分都必需要做笔记。
2.短文与讲演虽然是同一主题，但内容肯定有所不同，甚至观点相左。
3.作文中总结短文和讲演的观点时，不要仅仅把所看到的和所听到的简洁地复制。
而是尽可能地使用自身语言来表达，比如使用同义词，转变句子结构等。
这样不但可以显示对短文和讲演的理解程度，而且也呈现应用英文的力量。
4.尽量完整地总结出短文和讲演中的主要信息，并进行综合。
如有必要，还要将短文和讲演中的不同观点进行比较。
5. 除非特地要求，不要发表自己的观点，只是进行客观的总结。
这一点与.型的作文恰恰相反。
应对托福综合写作阅读部分：关键词阅读英美人写文章的总体规律可以概括为总分或总分总。
托福综合写作的阅读材料多为总分布局，且多为四段式。
首段主要用来供应背景信息或者提出话题，而的立场或论点多位于首段的最终一句，聪慧的考生会把留意力多集中于首段的尾句，确定的立论点，从而对于下一阶段的听力大致话题和论述做到心中有底。
随后的段落即绽开给出之所以立论的三个分论点或论据，在单个的段落当中，又遵循了西方人惯有的总分模式，单个段落的首句多为主旨句，考生可以只关注三个段落的首句以快速猎取段落主要内容，从而避开全文通读速度不够而导致的来不及看完阅读。
应对托福综合写作听力部分：记录观点和论据听力环节的笔记是打算综合写作能否顺当完成的关键因素。
为了增加笔记的可用性，要知道听力该记什么。
听力的开头段是表明说话者立场和论点，需要记录，接下来一般和阅读相像，说话者会从三个方面阐述支持自己的观点，许多状况下，这三点和阅读中的三点是刚好契合，一一对应的。
托福综合写作模板
托福综合写作模板
托福综合写作模板（中文版）：
第一段：引入
首先，引出综合写作的主题，并简单介绍该主题的重要性或争议性。
同时提供两个观点，即阐述正反两方对该主题的不同看法。
第二段：正方观点
首先，根据阅读材料介绍正方观点的理由和支持论据。
每个理由或论
据都应该扩展为一个独立的句子，并且要使用适当的例子、数据或者
研究结果来支撑观点。
第三段：反方观点
接下来，根据听力材料介绍反方观点的理由和支持论据。
同样，每个
理由或论据都应该成为一个独立的句子，并且要提供适当的例子、数
据或者研究结果来支持观点。
第四段：解决方案
在这一段，可以提出一个综合的解决方案，以平衡正反观点。
这个方
案可以是通过采取某些策略或措施来解决观点之间的冲突或平衡双方
的利益。
第五段：总结
总结以上观点，重申主题的重要性或争议性，并强调解决方案的优势。
最后，可以提出一个建议或展望，进一步发展该主题的研究或实践价值。
注意事项：
1. 尽量避免使用第一人称代词，例如"I think"或"We believe"，而
应该使用一般性的表述，例如"It can be argued that"或"Some people contend that"等。
2. 使用适当的过渡词和连接词将每个段落连接起来，使整篇文章更连贯。
3. 避免出现拼写和语法错误，以及书面语与口语的混用。
托福写作训练中立意需要从3个方面来考虑
托福写作训练中立意需要从3个方面来考虑
托福写作开题后，第二步就是整理行文思路。
也就是立意，这个阶段要把思维收回来，组织化，理清它的脉络纹路，准备落于纸上的过程。
下面，我们就为大家带来托福写作训练中如何巧妙立意一文，希望对大家托福备考有所帮助。
1，要与论题相匹配。
若论题问的既然是提高生活质量与否，一些无关紧要的改变就应该弃之不用，比如烹调时间缩短这一项改变，是事实，且未对生活质量有直接明显影响，就应该避免用作主要论点。
2，要能言之有物。
这是再功利不过的一条标准。
比如我自己提到了食物准备时间缩短能让人性情改变，破题时觉得不无可能，真落笔时却不知道由何说起，如果选了这一条为一个主要论点，结果是我说了一句话就走人，那还不如选个能下笔，能展示语言功底，也能显示思维缜密的写作方向。
3，选择的无论是2个还是3个论点，内在一定要有联系。
这其实是整个立意阶段的重头。
要立意，就是要明白自己表达的对象是什么，明确立场。
然后站在这个立场上，挑选支持自己的论点。
托福写作破题结束后，第二要做的重要事项便是整理行文思路。
破题过程其实是个发散思维的过程，而立意，则是要把思维收回来，组织化，理清它的脉络纹路，让他们按照自认为最有说服力的顺序排列好，准备落于纸上的过程。
这个说服力的强弱，应该以什么标准判断呢?笔者认为，能说服读者的议论，在论点选择上应该遵循一个原则：三个(或者两个)论点不能在层面上有交叉，但要符合一条明线：支持全文观点。
而最打动读者的论点选择，不仅遵循上面的原则，三个看似不交叉的论点间还有一条暗线贯穿一致。
托福tpo69综合写作范文
托福tpo69综合写作范文同学们，今天咱们来聊聊托福TPO69综合写作的范文呀。
托福考试里的综合写作就像是一场小小的辩论会呢。
在这个写作里，会给我们一个话题，然后有不同的观点。
就好比咱们在讨论是喜欢在学校操场玩还是去校外的公园玩一样。
想象一下，这个题目可能是关于动物的。
比如说，有一方觉得应该把城市里的小松鼠都集中管理起来，就像把咱们的小宠物都关进笼子里一样。
他们觉得这样可以保护小松鼠不被马路上的车撞到，也不会乱咬居民种的花花草草。
但是呢，范文里可能就会提出不同的看法啦。
它可能会说小松鼠本来就是城市里自由的小居民呀。
就像咱们在学校里的小鸟一样，要是把小鸟都关起来，那学校就没有那种生机勃勃的感觉了。
小松鼠在城市里跑来跑去，会给城市增添很多乐趣。
比如说，有个小朋友每天上学的路上都会看到小松鼠在树上跳来跳去，小松鼠还会抱着坚果啃，这个小朋友每次看到都会特别开心，要是小松鼠都被关起来了，这个小朋友就会觉得很失落呢。
再比如说这个题目要是关于环境的。
一方觉得要在海边建好多好多的大房子，这样可以让更多的人来海边旅游住得下。
可是范文也许会反对这个观点。
它可能会说海边是好多小动物的家呀，像小螃蟹，它们在沙滩上挖了好多小洞穴。
要是建了很多房子，小螃蟹就没地方住了。
就好像我们的家要是被别人占了，我们也会很伤心的。
而且呀，海边原来有很多美丽的贝壳，海水清澈的时候可以看到小鱼在珊瑚礁里游来游去。
要是建了太多房子，可能海水就会变脏，那些小鱼和贝壳就可能消失了。
有个老爷爷每天都会在海边散步，他就喜欢看小鱼和贝壳，要是这些都没了，老爷爷该多难过呀。
这个托福TPO69综合写作的范文就像是一个聪明的小伙伴，它会把自己的观点说得很清楚。
它不会用那些特别难的词，就像我们平时说话一样，简单又明白。
它会用这些生动的例子，就像刚刚说的小松鼠、小螃蟹、老爷爷的故事，让大家一下子就能理解它的想法。
我们看这样的范文的时候，就像是在听一个好朋友讲他的想法一样。
托福作文学术讨论写作常用观点
托福作文学术讨论写作常用观点大家好，今天咱们聊聊一个非常有意思的话题：为什么学术讨论对于我们每个人来说都是那么重要。
得承认，在很多时候，学术讨论似乎听起来有点“高深莫测”，让人感觉像是看不懂的天书，或者就像一群专家在用一些特别专业的词汇自说自话。
不过，换个角度想，这其实就是我们社会和文化发展的一部分。
如果我们放下那些高大上的词语，学术讨论其实就是一种沟通、交流、碰撞思想的方式。
它不仅能帮助我们理解世界，还能让我们思考得更清楚，甚至在某些时候，还能开辟新的思路，解决眼前的问题。
学术讨论帮助我们看清事物的真相。
你知道吗？在我们日常生活中，很多问题都是从片面的角度看待的。
比如，你可能听过“你不可能只看一面就知道全部”，这话一点儿不假。
你觉得社会中有些现象很正常，可是当你站在不同的角度，听听别人是怎么说的，可能会恍然大悟，原来自己错得离谱。
学术讨论就是给我们提供了这样一个平台，让我们听到不同的声音，看到问题的多面性，做到真正的“不以一己之见为准”。
就像一颗苹果，你从不同的角度看，它可能既是甜的，也可能是酸的，这得看你怎么理解。
学术讨论有助于激发创新的火花。
你知道吗？很多伟大的发明和发现，往往就是在一场场看似“鸡同鸭讲”的讨论中诞生的。
学术讨论就像是把不同的思想汇聚在一起，然后像调料一样，给出多种不同的味道。
可能刚开始，大家听到的只是一个个零散的点子和想法，但经过一番激烈的碰撞，最后往往能串联成一个完整的理论，甚至为社会带来革命性的改变。
就拿科学家们的讨论来说吧，很多时候，一开始他们彼此之间没有太多共识，甚至会觉得对方完全是异想天开。
但正是这种不拘一格的讨论，让他们能从中找到意想不到的灵感和突破口。
就像你和朋友讨论一个新电影的剧情，虽然大家的看法各不相同，但最后总能找到一个共同的理解点，甚至你自己都能从中悟出一些新东西。
再说了，学术讨论还有一个巨大的好处，就是它帮助我们提升批判性思维。
我们每个人都希望自己能清楚地看问题，做出明智的决策，不是吗？批判性思维就是我们理性思考的“秘密武器”。
托福独立写作高分从头开始开头段4种精彩写法实例介绍
托福独立写作高分从头开始开头段4种精彩写法实例介绍万事开头难，这点放到托福考试的写作中也是一样的。
拿到作文题目想好了提纲却不知道如何展开的情况在考生中是比较常见的。
很多同学也比较缺乏一些作文开头段写作经验的积累。
下面小编就来实例分析4种比较理想的托福独立写作开头段写法。
托福独立写作高分从头开始开头段4种精彩写法实例介绍托福独立写作开头段高分写法：开门见山题目：Businesses are as likely as are governments to establish large bureaucracies, but bureaucracy is far more damaging to a business than it is to a government.模板：Contrary to the statement’s premise, my view is that businesses are less likely than government to establish large bureaucracies, because businesses know that they are more vulnerable than government to damage resulting from bureaucratic inefficiencies. My position is well supported by common sense and by observation.点评：开门见山式的开头段写法其实是比较标准的一种写法，因为托福的独立写作从题目要求来说本质上就是一篇议论文，而且还是立论文，需要考生自己提出观点然后论述证明。
那么在开头段就直接鲜明地亮出观点无疑是很合理的写法，对考官来说也能第一时间就看到你的观点，可以说是对读者比较友好的一种写法。
比如上面的这个模板，就是第一句话直接写出了自己对题目的反对立场，并且最后给出了引出下面正式论述的引导句。
托福作文格式及写作注意事项
托福作文格式及写作注意事项（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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托福写作高分作文观点例子等4个注
意要点分析
托福写作要写出高分作文，考生在写作的各个方面都有许多细节要点值得注意，那么托福写作中考生主要应该注意哪些要点呢?面就和大家分享托福写作高分作文观点例子等4个注意要点分析，来欣赏一下吧。
托福写作高分作文观点例子等4个注意要点分析
托福作文观点要持一立场
针对某一个论题，每一种观点都有它的理由。
同样，在托福作文中也不存在着唯一的观点和内容。
这时，你可以从两个完全相反的观点中选择一个立场。
关键在于你如何说服读者：尽管存在着相反的立场，你的观点从总体上来说仍然是最具说服力的。
一般说来，应该选择那个政治上正确的或者大多数考生会选择的观点。
当然，如果你不擅长写这种*，你可以适当地调整一下内容以适应你较习惯的舒服的表达方式。
但总的说来，*要均衡，不要包含高度争议性的论述。
不要把这里当成思想家的论坛。
写一篇高度争议性的*只会让读者对你产生偏见，同时也会使电脑评分器费解，因为这种*和其数据库里所储存的*差别太大。
所
以，针对问题时尽量使用较冷静平和的语气。
尽管如此，你也不能不选择一个立场。
你必须选择一个将要“出现”在开头段落和结论段落里的观点。
当然，考试时，题目会让你选择一种观点，但你必须明确地表述出来。
托福作文内容要有深度
托福写作每篇*只有20-30分钟，这么短的时间内你不可能覆盖每一个推理，反驳和例子。
当你开始考试时，抽出几分钟的时间确定要写的论点和例子。
你不必包含每个论题和概念。
大部分学生都没有足够的时间覆盖他想覆盖的内容。
所以，只要选择其中最具说服力的点和例子。
其实，判分者也不期望你对每个论题都作深入的探讨。
这里最重要的是你的作文不要离题，抓住要点。
不要扯远了也不要过分集中在某个例子上。
托福作文例子注意要点分析
托福写作题目会告诉你可以利用自己的经历来展开你的论点，得出结论。
这种方法是可以的，但不要过分。
你的推理依据应该更偏向于所学到的知识而非个人经历。
你所举的例子或者知识可能很吸引人，但不要试图深入。
因为托福作文测试的是你基本写作能力，而非你的专业知识。
留学生：尽量多读一些美国杂志，以适应美国人写作的习惯和跟上时代的潮流。
托福作文整体风格应保持简洁
试着将自己放在评分者的位置上，他们整天在为作文判分。
你希望看到一篇包含5段每段4句的简洁的有效的*还是4段每段10句的散漫的*呢?简而言之：确保你的作文干脆，简洁能取悦评分者。
在独立写作部分这尤其重要，因为在这里你表达的是你自己的观点。
以上就是托福写作考试的注意事项，考生们要记牢这些，尽量避免问题的发生，一些考生为了增加单词量在句子中添加一些无用词，是整段内容显得冗杂繁琐，这类情形要减少发生，只要在生活中多积累经典语句，在托福写作中自然不会发生凑词凑句的情况发生，平时多积累些名人名言，优美句子，用在都是简单句的作文中，会使得你的作文更有深度。
托福写作：不好的习惯
不一致(Disagreements)所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致时态不一致及代词不一致等。
例1. When one have money ，he can do what he want to 。
(人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么。
)剖析：one是单数第三人称，因而本句的have应改为has ;同理，want应改为wants。
本句是典型的主谓不一致。
改为：Once one has money ，he can do what he wants (to do)
修饰语错位(Misplaced Modifiers)英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化。
对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解。
例1. I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus。
剖析：better位置不当，应置于句末。
句子不完整(Sentence Fragments)在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解。
可是用在托福写作中的书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，笔者又想加些补充说明时发生。
例1. There are many ways to know the society. For example by TV ，radio ，newspaper and so on 。
剖析：本句后半部分“for example by TV ，radio ，newspaper and so on 。
”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句。
改为：There are many ways to know society ，for example ，by TV ，radio ，and newspaper。
悬垂修饰语(Dangling Modifiers)所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清。
例如：At the age of ten，
my grandfather died. 这句中“at the age of ten”只点出十岁时，但没有说明“ 谁”十岁时。
按一般推理不可能是my grandfather，如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点，全句就不那么费解了。
改为：
When I was ten，my grandfather died。
例1. To do well in college，good grades are essential。
剖析：句中不定式短语“to do well in college” 的逻辑主语不清楚。
改为：
To do well in college，a student needs good grades。
词性误用(Misuse of Parts of Speech) “词性误用”常表现为：介词当动词用;形容词当副词用;名词当动词用等。
例1. None can negative the importance of money。
剖析：negative 系形容词，误作动词。
改为：
None can deny the importance of money。
指代不清(Ambiguous Reference of Pronouns)指代不清主要讲的是代词与被指代的人或物关系不清，或者先后所用的代词不一致。
试看下面这一句：
Mary was friendly to my sister because she wanted her to be her bridesmaid。
(玛丽和我姐姐很要好，因为她要她做她的伴娘。
)读完上面这一句话，读者无法明确地判断两位姑娘中谁将结婚，谁将当伴娘。
如果我们在托福写作中把易于引起误解的代词的所指对象加以明确，意思就一目了然了。
这个句子可改为：
Mary was friendly to my sister because she wanted my sister to be her bridesmaid。
例1. And we can also know the society by serving it yourself。
剖析：句中人称代词we 和反身代词yourself指代不一致。
改为：
We can also know society by serving it ourselves。
不间断句子(Run-on Sentences)什么叫run-on sentence?请看下面的例句。
例1. There are many ways we get to know the outside world。
剖析：这个句子包含了两层完整的意思：“There are many ways。
” 以及“We get to know the outside world。
”。
简单地把它们连在一起就不妥当了。
改为：
There are many ways for us to learn about the outside world. 或：
There are many ways through which we can become acquainted with the outside world。
措词毛病(Troubles in Diction)Diction 是指在特定的句子中如何适当地选用词语的问题，囿于教学时间紧迫，教师平时在这方面花的时间往往极其有限，影响了学生在写作中没有养成良好的推敲，斟酌的习惯。
他们往往随心所欲，拿来就用。
所以托福写作中用词不当的错误比比皆是。
例1. The increasing use of chemical obstacles in agriculture also makes pollution。
(农业方面化学物质使用的不断增加也造成了污染。
)剖析：显然，考生把obstacles“障碍”，“障碍物”误作substance“物质”了。
另外“the increasing use (不断增加的使用)” 应改为“abusive use (滥用)”。
改为：。