关于科学课的期末总结
学期末六年级科学教学工作总结
学期末六年级科学教学工作总结在过去的一学期中，作为六年级科学教师，我全力以赴地投入到教学工作中，顺利完成各项教学任务。
在这个学期里，我始终秉持着“以学生为中心”的教学理念，努力激发学生的学习兴趣，培养学生的科学思维和实践能力。
以下是我对这个学期的教学工作进行的总结。
一、教学准备方面教学准备是保证教学质量的重要保障。
在这个学期里，我按照学生的实际情况和教学大纲的要求，认真准备了每一节课的教案和教学资料。
我注重教学设计的合理性和趣味性，力求使学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。
我还积极参加各类教学研讨会和培训课程，不断提高自己的教学能力。
二、教学方法方面在教学方法方面，我采用了多种多样的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法、观察法等等，以满足不同学生的学习需求。
我注重激发学生的学习兴趣，让学生在实践中学习，在实验中发现问题，在观察中总结规律。
我尽量鼓励学生提问和思考，培养他们的科学思维和解决问题的能力。
三、教学内容方面本学期，我按照教学大纲的要求，讲授了六年级科学的各个单元。
我注重将科学知识与生活联系起来，通过丰富的例子和实例，让学生理解科学知识的实际应用。
我还鼓励学生进行实践活动，进行小组讨论，提高学生的合作和交流能力。
在讲授科学实验的时候，我特别注重安全注意事项的讲解，确保学生的安全。
四、教学评价方面在教学评价方面，我采用了多种评价方式，如课堂演示、小组讨论、作业布置等等。
我注重学生的课堂表现和学习态度，以及他们对教学内容的理解和掌握程度。
对于学习成绩不理想的学生，我及时与他们家长进行沟通，制定有针对性的学习计划，帮助他们提高学习成绩。
五、教育教学成果方面通过这个学期的教学工作，我取得了一定的教育教学成果。
首先，学生的学习兴趣有所提高，他们对科学知识的掌握和理解能力明显提高。
其次，学生的实践能力和科学思维能力得到了培养和提高。
他们学会了观察问题、提出问题、解决问题的方法。
最后，学生的学习成绩普遍有所进步，不少学生取得了优秀的成绩。
科学学科教学期末工作总结
科学学科教学期末工作总结科学学科教学是中小学教育的重要组成部分，其目标是培养学生的科学素养和科学思维能力。
在本学期的教学实践中，我注重培养学生的实践能力和科学探究意识，通过多种教学方法和手段，促进学生的科学学习。
首先，在本学期的教学中，我注重培养学生的实践能力。
通过实验室实验、实地考察和科技活动等形式，让学生亲身参与科学实践活动，提高他们的动手能力和实践操作技能。
例如，在物理实验中，我设计了一些简单但有趣的实验，如测量摩擦力、探究热传导等，让学生在实践中理解物理原理。
此外，我还组织了一次地理考察活动，带领学生深入田野，观察自然现象，探究地理问题。
通过实际操作，学生不仅增加了对科学知识的理解，还提高了自己的实践能力。
其次，在教学过程中，我注重培养学生的科学探究意识。
通过提出问题、解决问题和总结问题的方法，引导学生主动探究。
例如，在生物学课程中，我启发学生提出关于植物生长的问题，并组织他们进行实验，观察植物的生长过程。
通过亲身实践，学生不仅掌握了植物生长的基本原理，还培养了他们的观察和思考能力。
此外，我还鼓励学生利用互联网资源，开展科学研究和创新实践项目。
通过自主学习和探究，学生得到了更加深入和全面的科学知识。
再次，我在教学中注重提高学生的学习兴趣和科学素养。
通过多媒体教学、情景教学和游戏化教学等手段，激发学生的学习热情和主动性。
例如，在化学课堂上，我运用动画、视频和实物展示等教学资源，生动形象地呈现化学现象和反应过程，激发学生对化学的兴趣。
此外，我还设计了一些有趣的情景教学活动，如科学探险活动、科学竞赛等，让学生在竞争中学习和成长。
通过这些教学手段，学生不仅对科学知识产生了浓厚的兴趣，还培养了他们的创新能力和团队合作精神。
最后，我认为教学需要不断反思和改进。
在本学期的教学实践中，我也面临了一些挑战和困惑。
例如，由于课堂时间的限制，学生的实际操作时间有限，这给实践教学带来了一定的难度。
同时，由于学生的实践经验和科学文化背景各不相同，他们对科学学科的理解和兴趣也存在差异。
小学科学教学工作总结(15篇)
小学科学教学工作总结(15篇)小学科学教学工作总结1本学期我担任四年级科学课，转眼间,一个学期的教学工作结束了,为了更好的提高教育教学质量,先将本学期的工作总结如下: 学期即将结束，今天我将自己在教学生涯中的一些做法提出来与大家交流一下。
一直以来我从学生实际出发，本着注重全体学生在原有的基础上向前提高，但由于知识难度的增加和基础较高，想再向前提高，需要做的工作就相当大了。
科学课程要面向全体学生。
这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。
同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。
本学期我试着做一些大胆的尝试，我现将本学期的教学工作总结如下：一、扎扎实实打好基础1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
在每次操作实践中，学生存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握科学的基础知识和技能有很大的关系，因而在教学中重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求基础知识过关。
由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，因人施教，尽量降低教学目标。
2、抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。
平时的实验教学中，对课本上的基本概念基本原理要深入浅出地分析，力求100%的学生理解，要让学生真正了解每个实验涉及科学原理，多给机会让学生动脑思考问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
期末总结各科800字
期末总结各科800字科学课是我这学期的优点之一。
在这门课中，我学到了很多有关自然界和科学原理的知识。
我们学习了物质的本质、变化和运动。
通过做实验和观察，我更好地理解了这些概念。
我还学会了如何提出科学问题、进行实验并得出结论。
除此之外，我还学了一些关于生态系统和环境保护的知识。
这门课让我对科学产生了浓厚的兴趣，我希望能在以后的学习中继续深入地了解科学。
数学数学一直是我最喜欢的学科之一，这学期也不例外。
通过这门课，我学到了很多关于代数、几何和统计的知识。
我学会了如何解方程、计算函数的值和分析图表。
我也学会了如何使用数学解决日常生活中的问题。
数学是一门非常有用的学科，它培养了我的逻辑思维和解决问题的能力。
语文语文是我最感兴趣的学科之一，这学期我也在语文课上取得了不错的成绩。
通过这门课，我学会了如何进行有效的阅读理解和写作。
老师教给我们一些写作技巧，让我们能够写出清晰、流畅的文章。
同时，我们还学习了一些优秀作家的作品，从中汲取了很多学习的灵感。
语文课开拓了我的思维，提高了我的写作水平。
英语英语课是我这学期的挑战之一。
英语是一门全新的语言，对于我来说，这是一个全新的学习过程。
尽管这门课给我带来了很多困难，但我不断努力学习，最终取得了不错的成绩。
通过英语课，我学会了很多词汇和语法知识，并且能够进行简单的对话。
我还学会了如何使用字典和英语学习网站来提高我的英语水平。
尽管英语对我来说仍然是一门困难的学科，但我相信只要坚持下去，我一定能够取得更好的成绩。
历史历史课是我这学期的收获之一。
通过学习历史，我了解了不同时期的社会、经济和政治变迁。
我还学会了如何从不同的角度分析历史事件，以及学会了如何进行历史研究。
通过这门课，我对历史的重要性有了更深刻的理解，并且对历史文化产生了浓厚的兴趣。
历史课不仅开阔了我的眼界，也提高了我的批判性思维。
总结起来，这个学期对我来说是一个非常有意义的学期。
通过各科的学习，我获得了很多知识和技能，并且提高了自己的学习能力。
小学六年级科学期末工作总结
小学六年级科学期末工作总结在这个学期的科学学习中，我收获了很多知识和经验。
通过老师的教导和同学之间的交流，我不仅对科学的基本概念和原理有了更深入的理解，还提高了我的实验操作能力和科学思维能力。
以下是我对这个学期科学学习的总结。
首先，在这个学期的科学学习中，我学会了如何进行科学实验，并且掌握了实验的基本步骤和注意事项。
在进行实验的时候，我会先制定实验计划，然后按照计划进行实验操作，最后记录并分析实验结果。
通过实验，我可以亲身感受到科学知识的实际应用，并且从实验中发现问题，探索解决问题的办法。
通过实验，我还培养了观察和记录的习惯，提高了我的实验操作能力。
其次，在这个学期的科学学习中，我了解了很多关于身体健康和环境保护方面的知识。
在学习身体健康方面的知识时，我知道了如何保持身体的健康，如适当运动、合理饮食、保持良好的生活习惯等。
在学习环境保护方面的知识时，我了解了环境保护的重要性，学会了如何节约能源、减少废物等。
通过学习这些知识，我明白了自己在身体健康和环境保护方面应该怎样做，如何做到理解与行动相结合。
再次，在这个学期的科学学习中，我还学会了如何进行科学观察和分析。
在学习科学观察的时候，我会先观察现象，然后思考可能的原因，并根据观察到的现象和已有的知识进行分析。
通过科学观察和分析，我可以发现事物的规律，提出自己的猜想，并通过实验验证自己的猜想。
通过科学观察和分析，我不仅培养了对事物的敏锐观察力和思考力，还提高了我的科学思维能力。
最后，在这个学期的科学学习中，我还了解了科学的发展历程和科学家的贡献。
通过学习科学的发展历程，我知道了科学是如何不断发展的，了解了一些重要的科学理论和实验。
通过学习科学家的贡献，我对一些著名的科学家有了更深入的了解，了解了他们为人类做出的伟大贡献。
通过学习科学的发展历程和科学家的贡献，我不仅开拓了科学视野，还激发了我对科学的兴趣和热爱。
通过这个学期的科学学习，我不仅增加了很多科学知识，还提高了我的实验操作能力和科学思维能力。
小学三年级科学期末工作总结
小学三年级科学期末工作总结经过一个学期的科学学习，我收获颇多。
在老师的引领和帮助下，我对科学的理解和掌握有了很大的提高。
在这个学期里，我学到了很多新的知识，也提高了自己的实践能力和科学思维。
以下是我对这个学期科学学习的一些总结和反思。
首先，本学期我学习了很多生物知识。
我学到了有关植物和动物的分类、结构和功能的知识。
在学习过程中，我通过观察真实的植物和动物，了解了它们的特点和生活习性。
同时，我还学习了有关生物的生长发育和繁殖的知识，对一些常见的动植物进行了观察和实践。
通过这些学习，我对生物有了更深入的了解，也更加珍惜和尊重生命。
其次，我也学习了一些有关物质和能量的知识。
我了解了物质的性质和变化，学会了通过实验和观察来研究物质。
我还学习了一些有关能量的知识，了解了能量的传递和转化。
通过实践和观察，我能够利用这些知识解释和理解一些日常现象，也加深了对物质和能量的认识。
在学习过程中，我也注意培养了一些科学的实践能力。
我学会了观察和实验，通过实践来探究问题。
在实验中，我能够仔细观察实验现象，记录实验结果，并进行简单的分析和总结。
我还学会了提出问题、提出假设和设计实验，通过实践来验证我的观点。
通过这些实践，我不仅加深了对科学知识的理解，还培养了自己的观察和思考能力。
另外，我也学会了运用科学思维来解决问题。
在学习过程中，我遇到了很多难题，通过分析问题、找出规律和尝试解决办法，我能够找到解决问题的思路。
我也学会了用科学的方法来研究和解决问题，通过实践和观察来验证我的推断和假设。
通过这些过程，我逐渐培养了自己的科学思维能力，提高了解决问题的能力。
总的来说，这个学期的科学学习使我受益匪浅。
我学到了很多科学知识，提高了自己的实践能力和科学思维能力。
通过实践和观察，我更加认识到了生物和物质的奥秘，也培养了对生命和自然的敬畏之心。
在未来的学习中，我将继续努力，发扬科学精神，不断提高自己的科学素养，为实现科学梦想奋斗！。
【科学】教科版三年级上册科学期末总结
【科学】教科版三年级上册科学期末总结
本学期的科学学习，我通过独立思考和简单策略的运用，取得了一些成果。
下面是我对本学期科学学习的总结：
1. 学习目标：本学期的科学学习目标是培养学生的科学知识和实践能力，让他们能够主动观察、实验和思考，培养科学探究的兴趣和能力。
2. 学习内容：本学期的科学学习内容涵盖了生物、物理和地理等各个领域。
我们学习了植物的生长变化、物体的运动规律、水的性质和地球的特点等知识。
3. 学习方法：我在学习科学的过程中，注重独立思考和实践操作。
通过观察实验现象，我能够理解科学原理，并能够通过实验验证科学假设。
4. 学习成果：通过本学期的科学学习，我对植物的生长过程有了更深入的了解，知道了物体的运动是有规律可循的，还学到了水
的性质和地球的一些特点。
我能够主动提出问题、进行观察实验，并能够总结和归纳实验结果。
5. 学习收获：通过科学学习，我培养了科学思维和实践能力，提高了解决问题的能力和动手实践的技巧。
我也明白了科学是一门探究自然规律的学科，需要我们持续学习和实践。
总的来说，本学期的科学学习让我受益匪浅。
我会继续保持独立思考和简单策略的学习方式，努力提高科学知识和实践能力。
谢谢！。
科学期末总结范文
2024年的科学期末已经来到了尾声，我感到非常地振奋和充实。
这学期我所学习的知识和掌握的技能都让我受益匪浅。
在这篇文章中，我将就我所学的科目以及我的成长所做的一些总结，并谈一谈我将来的学习计划和目标。
物理学在物理学课堂上，我学到了很多有趣的知识，例如运动的定律和牛顿万有引力定律。
我的物理老师非常热心，对于我们所提出的问题一直都有非常详细的解答。
学习物理还需要进行一些实验，这样才能更好地理解所学的知识。
我非常喜欢实验，因为它们将抽象的理论转化为具体的操作，这样我就能够更好地理解知识点。
在将来，我还想继续深入地了解物理学，并通过更多的实验来更好地掌握知识。
化学在化学课堂上，我学到了有关元素和化合物以及它们之间的反应的知识。
对我而言，学习化学阅读理解还是一件有些困难的事情，但我的化学老师教我们一些技巧，帮助我们更好地处理这些阅读。
我也喜欢进行化学实验。
有时，化学实验会出现不可预见的问题。
当这种情况发生时，我们必须学会适应和解决问题。
我从化学这门学科中学到了许多有用的技能，例如实验设计和化学知识的应用。
这些技能对我日后职业发展非常有帮助。
数学学习成绩相对较好的学科是数学。
虽然我并非天生喜欢这一学科，但老师讲解的真正含义及解题技巧都非常有意义。
对于数学，很重要的一点我们需要一遍一遍的做题，不断地练习。
每当你解决了一道数学题，你就会感到非常的充实。
我也很感谢老师不断丰富我的知识，给我们提供各种各样的数学演练并定时进行小测验。
在未来，我将继续练习做题，并对复杂的数学概念进行更深入的了解。
英语在所有科目中，英语对我而言是最困难的学科。
我需要花更多的时间才能理解这门学科所涵盖的知识。
幸运的是，我为自己找到了一些学习方法，例如一些生动有趣的英语动画片，这些都能对我英语学习带来很大的帮助。
老师组织了各种各样的口语联系，获得了我口语的锻炼机会。
在将来，我希望通过更多的英语实践来改善我的英语水平。
总结在这个学期，我学到了很多关于物理学、化学、数学和英语的知识。
科学课期末总结8篇
科学课期末总结8篇我们可以从期末总结中找出经验和教训，在期末总结的写作中，不能夸大个人成绩，过于忽略自身的不足，网作者今天就为您带来了科学课期末总结8篇，相信一定会对你有所帮助。
科学课期末总结篇1三枚中心完小龚浩妹随着期末考试的结束，三年级上学期的科学教学工作也接近了尾声，在这近5个月的日日夜夜里，我从学校走进学校，耳边虽然依旧是朗朗书声，但角色已悄然改变。
面对这些聪明好学的学生，我不断思考和总结，从对教学的懵懂到不断摸索尝试，从老师眼里的学生到学生眼里的老师，今天回过头来想想，确实学到了许多。
我深深知道，这每一点一滴的前进，都凝聚着自己的不懈努力，更体现出各级领导、老师对我的帮助和支持。
在这里，我想谈谈自己所取得的成绩与不足之处。
下面从以下三个方面进行总结：第一、作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，遵守各项师德规范及教育法规；注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。
第二、在教学工作上，本学期我负责三年级的科学课，刚开始确实是没有找到很好的教学策略，但学校给我创造了观摩和学习的机会。
我校组织集体观看优秀教学视频，并组织大家对观摩进行讨论和交流；此外不断听取学生对我课堂教学的反应，使我教学上有了很大进步。
第三、进一步改革了课堂教学，提高了课堂教学水平。
对于平时的教学我从不马虎，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路；为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备、制作教具；上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练；运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
此外，课堂上也注意培养学生的'动手能力及良好的科学学习习惯，寻找学生感兴趣的知识作为沟通的桥梁。
2024年小学三年级科学期末工作总结
2024年小学三年级科学期末工作总结尊敬的老师：您好！首先感谢您一学期以来的悉心教导和关心，让我在科学学习方面有了很大的进步。
通过这学期的学习，我对一些科学知识有了更深入的理解和掌握，提高了自己的科学思维能力和实践操作能力，下面是我对这学期的科学学习进行的总结和回顾。
在本学期的学习中，我主要学习了有关生活中常见物体的性质和变化规律、人体的器官和功能以及环境保护等内容。
首先是有关物体的性质和变化规律的学习。
通过实验和观察，我了解到了物质的三态以及它们之间的变化规律。
我发现固体物质在加热时会膨胀，水能变成冰和水蒸气，在适宜的条件下可以发生物态变化。
在对于物体的测量方面，我学会了如何使用尺子、天平、温度计等工具，准确地测量物体的长度、重量和温度等。
接下来是有关人体的器官和功能的学习。
通过学习人体的解剖结构，我了解到了人体内脏的位置和功能。
我学会了如何呼吸，明白了肺是我们进行呼吸的器官。
同时，我也了解到了心脏是人体最重要的器官之一，它能够把氧气和营养物质通过血液输送到各个部位，保持身体的正常运转。
在学习过程中，我还了解到通过合理饮食和适度锻炼来保持身体健康的重要性。
最后是有关环境保护的学习。
我明白了环境是我们生活的基础，保护环境就是保护我们自己的健康。
我了解到环境的污染有很多种，如空气污染、水污染和噪音污染等。
在学习中，我了解到了垃圾分类的重要性，通过合理的分类和处理，可以减少垃圾对环境的污染。
同时，我还了解到了植树造林的意义和效果，它能够净化空气，改善环境质量。
通过这学期的学习，我不仅掌握了一些基本的科学知识，还提高了自己的观察、实验和解决问题的能力。
我在学习中积极参与课堂讨论和实践活动，主动思考问题，勇于发表自己的见解。
同时，我也养成了认真记笔记和整理学习材料的好习惯，这对我以后的学习会有很大的帮助。
在下学期的学习中，我希望能够继续在科学学习方面取得更好的成绩。
我会继续努力学习，加强对科学知识的掌握和应用，提高自己的科学素养。
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关于科学课的期末总结
一、科学课教学的成绩：
激发了学生对科学课学习的兴趣，调动了学生对科学进行探索的积极性。
使学生能够自觉自愿地了解有关科学技术与社会关系的知识和信息。
使学生立志在科学领域内进行深造。
在本学期内包含有每年一次的诺贝尔颁奖典礼，借这一“东风”。
我对学生开展了学科学、爱科学的主题教育活动。
要求学生届时收集有关诺贝尔颁奖的有关信息。
可以是新闻、通讯；也可以是史料文章。
总之，学生在寻找资料，整理资料的过程中，不可避免地要阅读资料。
从而，对科学发展的现状有了直接的感性认识。
对于学生对科学产生兴趣，进一步立志在科学领域进行探索奠定了基础。
此次活动共收集学生剪报作品150份，受版面限制，共举办展览三期，使学生得到充分的鼓励。
鼓励学生建立气象角，使学生对于天气预报的表示方法有了直观和科学的了解。
纠正学生原有错误概念，培养学生严谨的科学态度。
对于实验考查是本学期又一成功经验。
学生对于显微镜和天平的使用规范有了充分的了解，并确实熟练掌握了两种仪器的使用。
多数孩子能在15分钟之内正确完成二者的操作。
最快的只需要3分钟。
一半以上在5~10分钟左右，而
且动作规范无误。
二、科学课教学中遇到的困难：
作为一门新兴学科，在试行的过程中难免会有不尽人意的地方，出现这样或那样的问题是在所难免的。
关键在于要如何看待这些困难，积极想办法进行解决。
而不是坐壁上观，等待其自行解决。
我们把自己在教学中遇到的困难拿出来大家一起讨论，找出解决方案，以供大家参考。
1．教学环境太差：教育是一个复杂的职业，也是一个收益周期特别长的职业。
因此，一个老师的教学方法是否能够获得成功，更多的取决于其周围是否有“教育合力”存在。
都说《科学》是“主科”。
但是从上到下，只有极少的教师、学生和家长把《科学》当成是主科来对待。
表现在：学生不把书拿回家、课下不读《科学》书、家长不问学生科学课考试的问题、其它科目教师对于科学课的歧视和另眼看待。
他们多数是被中考“指挥棒”所左右，只顾眼前利益，“鼠目寸光”。
没有看到学生发展的未来是知识经济时代，需要综合素质人才。
但因为现在我国高中录取的方法还没有改变，评价学生只有单一的“一次考试定终身”的方法，没有其它切实可行，又科学有效，又能被广大群众所认同，并得到他们的支持的方法。
得不到家庭、社会的广泛支持，学校教育形同虚设。
无法发挥其应有的作用，有时还会事倍功半。
其实，许多老师和学生不是不知道“素质教育”；也不是不知
道“知识经济”。
只是在中考“指挥棒”的鞭挞下，不得不循规蹈矩地做这他们不愿做的事。
2．应有的教学服务不到位：“工欲善其事，必先利其器。
”没有良好的教学服务和配套的硬件设施，谈不上教学效果的登峰造极；如果连起码的教学服务和基本的教学用具都不能准备齐全的话，那么就连教学任务都不能如期完成，也就无教学效果可言。
在这样的条件下开展教学改革，可以说是“空中楼阁”。
表现在：学校没有给科学课开辟属于自己的活动空间。
从行政安排上没有专门的教研组，教师们仍然分属原教研组，却得不到所在教研组的任何支持和帮助。
学校没有明确科学课的地位，以致，实验的安排和工作量的计算都不明确，因此阻力重重。
3．学校对于教改活动宣传不到位：起初学生、家长、其他老师都不知道什么是科学课，我们在课上给学生做了解释。
而许多家长都不了解此事，纷纷问及《生物》和《地理》何时开展。
其他老师还觉得《科学》是小学《自然》课的“延续”。
甚至有人觉得《科学》统考是耽误了其他三科的学习，属于得不偿失！
4．《科学》教材编写有很大问题：教材体系缺乏科学根据。
有许多违反思维和记忆规律的地方。
教材的难度过大，使得重点不突出，次重点不可知，非重点喧宾夺主。
学生在掌握时很难把握。
5．实践活动落实不易：这里所谓不易乃指课上时间紧，不容许对实践活动的操作注意事项进行细致的说明，而课后是否完成又鞭长莫及。
三、教研活动帮助不大：
教研活动像给高中学生讲课一般，狠不得一股脑地把所有的知识都教给老师们。
却忽略了教法的指导和教学重点难点的分析的明确。
韩军
xx年6月26日。