四年级数学练习三
北师大版四年级数学上册《练习三》优质课件.
北师大版四年级数学上册《练习三》优质课件.一、教学内容本节课，我们将深入探讨北师大版四年级数学上册《练习三》内容。
具体涉及教材第二章节“角度量”，详细内容包括：角分类、度量工具使用、以及角度换算等。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握角分类及特点。
2. 使学生能够熟练使用量角器进行角度量。
3. 培养学生角度换算能力。
三、教学难点与重点教学难点：角度量及角度换算。
教学重点：角分类、量角器使用方法。
四、教具与学具准备教具：量角器、三角板、多媒体课件。
学具：练习本、铅笔、量角器。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体课件展示生活中各种角，让学生观察并说出它们特点。
2. 新课导入（2）量角器使用：示范量角器使用方法，并强调注意事项。
3. 例题讲解（1）角度量：讲解角度量方法，通过例题使学生掌握量角器使用。
（2）角度换算：通过例题讲解度、分、秒换算关系。
4. 随堂练习（1）让学生独立完成练习本上题目，巩固角度量及换算。
（2）挑选几名学生上台演示，并及时给予评价和指导。
5. 课堂小结六、板书设计1. 角分类：锐角、直角、钝角、平角、周角。
2. 量角器使用方法：步骤1、步骤2、注意事项。
3. 角度换算：度、分、秒换算关系。
七、作业设计1. 作业题目（1）量出下面各角度数，并判断它们属于哪种角。
（2）将下面角度换算成度、分、秒。
① 120.5° ② 75°15' ③ 89°30'答案：（1）① 30°，锐角；② 90°，直角；③ 120°，钝角。
（2）① 120°30' ② 75°15' ③ 89°30'八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我将对学生掌握情况进行解，对未掌握学生进行个别辅导。
在下一节课，我们将进一步探讨角度在实际生活中应用，让学生感受数学实用价值。
同时，布置一道拓展延伸作业：让学生自己设计一个关于角度量小游戏，激发学生学习兴趣。
北师大数学四年级上册《练习三》教案
北师大数学四年级上册《练习三》教案一、教学内容本节课我们将学习北师大数学四年级上册《练习三》的全部内容。
该部分主要包括第三章《分数》的练习题，涉及分数的加减运算、比较大小、简化分数等，以及与日常生活相关的实际问题。
二、教学目标1. 理解并掌握分数加减运算的方法，能够熟练进行计算。
2. 学会分数的比较大小，能够解决实际问题。
3. 培养学生的动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：分数的加减运算、比较大小、简化分数。
难点：理解并掌握分数加减运算的规律，解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、直尺、圆规。
学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于分数的实践情景，激发学生的兴趣，引出本节课的学习内容。
3. 随堂练习（10分钟）：布置随堂练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈。
4. 小组讨论（10分钟）：分组讨论实际问题，培养学生的合作意识。
六、板书设计1. 《练习三》2. 内容：分数的加减运算分数的比较大小分数的简化3. 例题：具体题目见下文。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：分数加减运算。
（2）应用题：分数在生活中的应用。
（3）简答题：分数的简化。
2. 答案：见下文。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置一道具有挑战性的题目，激发学生的思考。
例题：1. 计算题：$\frac{3}{4}+\frac{2}{3}=\frac{5}{6}$2. 应用题：小明的书桌长$\frac{3}{4}$米，宽$\frac{1}{2}$米，求书桌的面积。
作业题目及答案：1. 计算题：$\frac{5}{8}+\frac{3}{4}=\frac{7}{8}$2. 应用题：小红买了一块长$\frac{5}{6}$米，宽$\frac{2}{3}$米的布，做一件衣服需要用$\frac{1}{2}$米的布，问小红最多可以做几件衣服？答案：$\frac{5}{6} \times \frac{2}{3} \div \frac{1}{2} = \frac{5}{3} \div \frac{1}{2} = \frac{10}{3}$，小红最多可以做3件衣服。
北师大版数学四年级上册《练习三》教学设计
练习三。
(教材第39~41页)1.能结合具体情境活动,理解三位数乘两位数乘法的计算方法,并能正确计算;会解决两、三步乘法运算的实际问题。
2.能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估算。
3.认识计算器,掌握计算器的使用方法,并会利用计算器探索一些数学规律。
4.通过对乘法运算规律以及有趣的算式规律的探索,经历问题探索的过程,体验探索的方法,并会运用规律进行简便运算。
重点:三位数乘两位数的笔算方法。
难点:乘法竖式计算、乘法估算,用乘法解决实际问题。
教材,课件,计算器。
师:同学们,第三单元“乘法”的学习到这儿就要结束了,关于这部分内容,你们学会了多少?还有什么疑问吗?学生可能会说:·我学会了三位数乘两位数的笔算方法:先用两位数个位上的数去乘另一个乘数,得数的末位和两位数的个位对齐;再用两位数十位上的数去乘另一个乘数,得数的末位和两位数的十位对齐;然后把两次乘得的积相加。
·我学习了大数的估计,在估计具体事物的数量时,可以把它分成相等的几部分,先估计每部分的数量,再估计总数;也可以列出乘法算式,估计出算式的积,再估计具体事物的数量。
·我学会了用计算器计算的方法:用电子计算器计算时,先用数字键按出第一个数,再按运算符号键,接着按出第二个数,最后按等号键得出结果。
·我明白了,原来在寻找有规律算式的规律时,需要连续求出几个算式的结果,最后观察算式与结果,得出规律。
【设计意图:通过回顾所学的知识,让学生在获得数学知识的同时,提升梳理、概括知识的能力。
让学生在总结的过程中,加深对算理的认识,进一步巩固计算方法。
】1.三位数乘两位数。
师:在学习了三位数乘两位数的基础上,我们进一步巩固竖式运算的知识。
(课件出示:教材第39页第2题)淘气:先用136×20=2720,再用136×4=544,再把两个乘积相加,即2720+544=3264。
这种分步算法,前面的一步是计算三位数乘两位数的算法,后面的一步是计算三位数乘一位数的算法,运用起来比较复杂。
四年级数学上册《练习三》教学反思
四年级数学上册《练习三》教学反思
四年级数学上册《练习三》教学反思
练习三是课本第三单元的复习专题，本单元学习通过回忆所学的两位数乘三位数、估算等内容，学会将不清楚的问题做好标记，及时提问解决。
同时通过估算大致对乘法算式的结果进行检查，培养检查的习惯。
教学重点为乘法中中间含有0，以及末位含有0的因数的计算。
教学难点那么是乘法的进位。
估算时的“以小估大”的策略使用。
由于本节课我使用了精心制作的`课件，以学生为主题，当学生预习了本节练习课的题目，初步感知本单元的知识分布即两位数乘三位数、估算和计算器的使用后，这节课就是知识积累的运用。
我设置的问题有简单的也有难一点的，各种层次的学生都有时机答复下列问题。
虽然这是数与代数的内容，但始终离不开与生活的联系。
在估算一页语文书的字数时，学生知道数出文章的行和列之后，我还补充说，当你写语文在没有格子的纸上，语文老师就会用我们这种方法，也会知道你有没有偷懒。
从而通过有趣的方式总结估算的方法，让学生体会生活处处有数学。
除了以上的优点外，个人还总结了一下的缺乏：首先，问题的提出要简洁具体，当学生对问题提出疑问说明问题设置不太好。
最后，教学的难点要用更细化和可行的问题去引导学生思考。
苏教版四年级数学(下)易错题练习三含答案讲解
苏教版四年级数学（下）易错题练习三含答案讲解----09eb8b6d-6ebb-11ec-b0b0-7cb59b590d7d苏教版四年级数学（下）易错题练习三要解决这个问题，你需要保持冷静，不要焦虑或不高兴，理解和写作，并尝试先在草稿上解决这个问题；你很难，其他人也很难。
别急。
只要你冥想并运用你的大脑，你就会超越别人！一、填空一.矩形的周长与正方形的周长相同。
正方形的边长为26cm，矩形的边长为29cm，矩形的宽度为（）cm，矩形的面积为（）cm2。
2、甲、乙两车同时从a地开往b地，甲车每小时行78千米，乙车每小时行66千米，8小时两车相距（）千米。
3.时代超市出货8盒糖果，卖出x公斤，剩下16公斤。
每盒糖果的平均重量是（）公斤。
当x=40时，每盒糖果的平均重量为（）公斤。
4、菲菲和狗蛋同时从广场向少年宫走去，菲菲每分走60米，狗蛋每分走64米，经过6分钟狗蛋到达了少年宫，问这时菲菲离少年宫（）米。
5.粗心的同学王菲把32×（a+2）算错为32×a+2，结果小于正确答案（）。
6.13与40之和乘以46，乘积为（）；将24和32相加，再除以63和57之间的差值。
答案是（）。
7.小文正在计算（28+22）×他漏掉了括号，计算了358。
当他再次查看时，他发现了一个错误。
他计算的正确结果是（），正确答案和错误答案之间的差值是（）。
8、在一条直线上取三点，分别与直线外的一点相连接，得到的三条线段分别长5cm，3cm，4cm。
已知其中有一条是线段垂直于直线，这根垂线段长（）cm。
9.福蝶有三件衬衫和四条裙子。
你能告诉我她是怎么穿的吗。
10.体操表演广场，每排9人，排9行，最外层有（）人。
11.等腰三角形的顶角是底角的两倍。
这是一个（）三角形。
12.看到一块木头的六个部分需要30分钟。
以这种速度，需要（）分钟才能看到五个部分。
2、算计2100-728-7721034+780+320+102755-287+8735x127-35x16-11x3532x16+14x32三、画图题1.画一个45°角的三角形，两边分别长3厘米和1厘米。
四年级下册数学教案-3练习三-北师大版
四年级下册数学教案-3练习三-北师大版一、教学目标1. 巩固和掌握本单元所学的数学知识，提高学生的数学思维能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 练习三的题目。
2. 相关的数学知识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：练习三的题目。
2. 教学难点：理解题目中的数学关系，运用所学的数学知识解决问题。
四、教学过程1. 导入通过复习导入，回顾本单元所学的数学知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课讲解（1）讲解题目要求，分析题目中的数学关系。
（2）引导学生运用所学的数学知识解决问题。
（3）总结解题方法，归纳解题规律。
3. 练习与讨论（1）学生独立完成练习三的题目。
（2）学生相互交流解题思路，分享解题经验。
（3）针对学生的问题，进行个别辅导和答疑。
4. 课堂小结通过对本节课的学习内容进行小结，巩固所学知识，提高学生的数学素养。
五、作业布置1. 完成练习三的题目。
2. 预习下一节课的内容。
六、教学反思1. 教师应及时反思教学效果，发现教学中存在的问题，不断改进教学方法，提高教学质量。
2. 学生应反思自己的学习过程，总结学习方法，提高学习效率。
3. 家长应关注学生的学习情况，积极配合教师，共同促进学生的全面发展。
总之，通过本节课的学习，使学生巩固和掌握了本单元所学的数学知识，提高了学生的数学思维能力，培养了学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高了学生的数学应用意识，培养了学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高了学生的团队协作能力。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和运用。
在本教案中，教学过程分为导入、新课讲解、练习与讨论、课堂小结四个环节。
下面将对这些环节进行详细的补充和说明。
1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣，引导学生进入学习状态的重要环节。
北师大数学四年级上册《练习三》教案
北师大数学四年级上册《练习三》教案一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大数学四年级上册《练习三》。
本节课主要通过解决实际问题，让学生掌握两位数乘两位数的计算方法，并能够灵活运用。
具体内容包括：1. 两位数乘两位数的笔算方法；2. 两位数乘两位数的应用题解决方法。
二、教学目标1. 学生能够掌握两位数乘两位数的计算方法，并能够熟练进行笔算；2. 学生能够理解两位数乘两位数的应用题，并能够运用所学知识解决实际问题；3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：两位数乘两位数的笔算方法，特别是进位和退位的处理；2. 教学重点：两位数乘两位数的计算方法，以及应用题的解决方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、练习本；2. 学具：每位学生准备一份练习三的题目，计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些实际问题，如购物时需要计算总价等，引导学生思考如何解决这些问题。
2. 讲解例题：教师通过讲解练习三中的例题，引导学生掌握两位数乘两位数的计算方法。
3. 随堂练习：教师给出一些类似的题目，让学生进行练习，巩固所学知识。
4. 应用题解决：教师给出一些应用题，让学生运用所学知识进行解决，培养学生的解决问题的能力。
六、板书设计板书设计如下：两位数乘两位数的计算方法例题：34 × 25 = ?七、作业设计1. 请完成练习三中的所有题目；2. 请家长帮助检查孩子的作业，并签名。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应该在课后对本次课程进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，学生是否掌握了两位数乘两位数的计算方法。
如果发现有学生没有掌握，应该及时进行辅导。
拓展延伸：教师可以引导学生进行两位数乘两位数的拓展延伸，如三位数乘两位数的计算方法，或者让学生回家后帮助家长解决一些实际问题，如购物时需要计算总价等，从而巩固所学知识。
重点和难点解析1. 两位数乘两位数的笔算方法：这是本节课的教学难点之一。
人教版四年级数学上册练习三
5. 写出下面各数。 二亿四千万 2 4000 0000
五亿零六百二十万 5 0620 0000
三十亿八千零七万 30 8007 0000
熊的世界
八百四十亿九千三百万 840 9300 0000
六百零四亿五千万 604 5000 0000
二千零六十亿零九万 2060 0009 0000
熊的世界
6. 写出一个九位数和一个十位数。你知道最大的九位数和最 小的十位数是多少吗？
最大的九位数：999999999 最小的十位数：1000000000
熊的世界
7. 把下面的数改写成用“亿”作单位的数。
3000000000 30亿
2400000000 24亿
503000000000 5030亿
熊的世界
人教版四年级数学上册 第一单元 大数的认识
练习三
熊的世界
1. 一个五位数，它的最高位是什么位？一个九位数呢？一个 十二位数呢？
答：一个五位数，它的最高位是万位； 一个九位数，它的最高位是亿位；
一个十二位数，它的最高位是千亿位。
熊的世界
2. 写出一些多位数，说一说每个数字所在的数位和表示的意 义。
4. 用自己的方法，又快又准地读出下面各数。
206410000 110403060
读作：二亿零六百四十一万 读作：一亿一千零四十万三千零六十
60702010000 读作：六百零七亿零二百零一万
625000000 读作：六亿二千五百万
2080000000 读作：二十亿八千万
309000500000 读作：三千零九十亿零五十万
熊的世界
3. 读出下面每组数。
（1）65
65 0000
六十75
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
练习三
一、填空。
1、6张50元的人民币可以兑换（）张20元的人民币。
2、528÷25的商是（）位数，商的最高位是（）.
3、□45÷84，要使商是一位数，□可以填（）.
4、□÷△=26……17，△最小是（）。
这时□是（）。
5、小明家全年×用电972千瓦时，平均每个月用电（）千瓦时。
6、如果A÷B=600，那么（A×5）÷（B×5）=( ).
二、判断。
1、再有余数的除法算式中，余数一定要比除数小。
（）
2、试商时，只要除数与商的积小于被除数，商一定正确。
（）
3、三位数除以两位数，尚可能是两位数。
（）
4、计算除法时，把除数34写成了43，结果得到的商是21，正确的商一定比21大。
（）
5、因为75÷4=18……3，所以750÷40=18……3.（）
三、选择。
1、除数是30师，余数最大是（）。
A、10 B 29 C、1 D、30
2、601÷47的商最接近（）。
A、10
B、15
C、14
D、13
3、一个数除以32，商是11，余数最大时，这个数是（）。
A、383
B、352
C、362
D、353
4、520除以一个数，商23余14，则除数是（）。
A、23
B、22
C、21
D、20
四、计算。
1、用竖式计算，并验算。
329÷25= 416÷36= 235÷76=
2、用简便方法计算下面各题。
580÷20= 780÷40== 900÷90=
五、解决问题。
1、两台锄草机3小时锄草828平方米，一台锄草机1小时锄草多少平方米？（列分步和综合算式两种方法解决）
2、张小虎在计算一道除法题时，把除数69写成了96，结果得到的商是9，余数是33.你能写出正确的计算结果吗？。