德育先进特色学校经验交流材料【推荐下载】
德育先进特色学校经验交流材料
创办于1962年的××初级中学, 是一所具有四十多年悠久办学历史和优良办学业绩的初级中学。
学校长期坚持“以人为本、以德树人、以质立校”的办学指导思想, 在总结发扬优良传统的基础上, 从学生主体出发, 从学校实际出发, 确立学校皆德育、社会皆德育的大德育观念, 建立既有时代特征又有××初中特色的德育模式, 努力为学生创设民主和谐、激励奋进的良好成长环境, 实现社会责任感、成才意识与常规养成的培养, 增强学生的德育素质, 帮助学生养成健全的人格。
在长期的办学历史发展过程中, ××初中形成了底蕴深厚的学校文化和德育特色, 这就是: 爱国爱校的优良传统、探索科学的进取精神、和谐共振的师生关系、文化理想的追求。
四十多年来, 正是这种底蕴深厚的学校文化, 激励着全校师生承前启后, 继往开来,“求实、创新、团结、奋进”的校风, 不断超越自我, 充满生机与活力。
学校的德育工作注重在基础上花力气、在改革上做文章、在实效上下功夫, 实现了“五个转变”, 即: 在指导思想上, 从纯正校风、保证教学转变为德育为首、五育并举、全面发展；在德育管理上, 从经验型转变为规范化、制度化、经常化；在教育形式上, 从较单纯的活动教育转变为贯穿至教育的全过程、渗透至教学的各环节；在德育队伍上, 从以政教处及班主任为主转变为依靠全员的共同参与；在工作着力点上, 从提高德育认识、摆上工作位置的浅层次转变为优化德育队伍素质、提高科学化水平的深层次上来。
从而形成了鲜明的德育特色, 进入了新的发展时期: 初步建成了“以德树人、民主和谐”的德育模式, 优良的校风、学风逐步形成, 连续荣获南通市、启东市德育先进集体、启东市安全文明学校、启东市绿色学校、启东市艺术节十佳、启东市文明单位、启东市先进学生群体、启东市素质教育先进学校、德育教育特色学校、启东市无流生学校、启东市收费规范学校等荣誉称号, 2011年又被评为“德育先进特色学校”。
德育学校经验交流材料
德育学校经验交流材料德育学校经验交流材料德育学校是一个致力于培养学生品德和社会责任感的特殊教育机构。
在这所学校里，学生不仅能够接受传统学科知识的教育，还能够获得良好的品德教育和全面发展的培养。
下面我将分享我在德育学校的经验。
首先，德育学校非常注重培养学生的品德和道德观念。
学校教育我们要做一个有爱心、有责任感和正直品质的人。
在学校里，我们经常进行主题班会和道德讲座，通过讲述真实的案例和分享优秀的道德典型，激发学生对于正义、公正和道德的追求。
此外，学校也注重培养学生的社会责任感，组织各类志愿者活动和社会实践，让学生走出课堂，亲身体验社会，感受他人的需要，为社会贡献自己的力量。
其次，德育学校注重培养学生的自主能力和合作精神。
学校鼓励学生独立思考、积极探索，培养自主学习能力和解决问题的能力。
学校为学生提供了丰富的实践机会，如社团活动、比赛竞赛以及学生干部岗位，让学生在实践中学会自主管理和组织，培养自信和领导力。
同时，学校也非常重视培养学生的合作精神。
在班级学习中，学校倡导合作学习，鼓励同学之间相互帮助和团队合作，让学生学会倾听他人意见、尊重他人观点、合作解决问题。
再次，德育学校将审美教育融入日常学习中。
学校注重培养学生的审美素养，提高学生的情感情操和审美能力。
学校定期举办各类艺术赏析活动，如音乐会、舞蹈节、美术展等，让学生接触各种艺术形式，开拓视野，培养审美情趣。
同时，学校也注重培养学生的创造力和艺术表达能力，鼓励学生参加艺术创作活动，如绘画、音乐、舞蹈等课程和比赛，培养学生的艺术才能。
最后，德育学校非常重视学生的综合素质发展。
学校注重培养学生的体育、心理和社交等方面的素质。
学校鼓励学生参加体育锻炼，组织各类体育比赛和运动会，培养学生的体魄和团队合作精神。
学校也注重学生的心理健康，设置心理辅导员，为学生提供情绪管理、压力释放等相关服务。
此外，学校也注重培养学生的社交能力，组织各类社交活动和交流会，让学生学会与他人交往、沟通和合作。
特色德育经验交流材料
特色德育经验交流材料特色德育经验交流材料作为一名中学教师，多年来我一直注重在学生身上进行特色德育工作，通过多种方式和方法，使学生在思想、品德和行为方面得到全面发展。
以下是我在特色德育方面的一些经验交流。
首先，我注重培养学生的社会责任感和公益意识。
在班级中，我经常组织一些社会实践活动，鼓励学生参与到社区志愿服务中。
比如，我们经常去老年福利院陪老人聊天、打扫卫生，为他们送去温暖和帮助。
通过这样的活动，学生们深切感受到了帮助他人的快乐和成就感，培养了他们的热心助人的品质。
其次，我倡导学生成为班级的主人。
在班级管理中，我注重培养学生的自治意识和集体荣誉感。
我将班级分成几个小组，每个小组负责一个具体的工作，如卫生、安全、文化建设等。
通过每周小组会议，学生可以自行讨论解决问题、制定规章制度，培养了他们的组织能力和团队合作精神。
另外，我尊重学生的个性，注重培养学生的创造力和自主学习能力。
在课堂教学中，我鼓励学生提出自己的观点，并以小组形式开展讨论和合作。
通过这样的教学方式，学生的创造力得到了充分的发挥，以及他们的团队合作和沟通能力也得到了提升。
最后，我注重培养学生的道德情感和审美情趣。
我经常带领学生参观美术馆、图书馆、博物馆等文化场所，让学生接触到各种艺术作品和经典文化。
同时，我也鼓励学生参与到文艺活动中，如朗诵比赛、舞台剧表演等。
通过这些活动，学生的艺术欣赏能力得到了培养，他们对美的追求与感受也得到了提高。
这些特色德育经验的实施不仅提高了学生的道德品质，也增强了他们的自信心和社交能力，培养了他们的创新意识和竞争力。
同时，这些活动也丰富了学生的课余生活，培养了他们对社会的责任感和对他人的关爱意识。
作为一名教师，我相信特色德育工作是教育的重要组成部分，也是学生个人发展的重要保障。
通过多年的实践和经验总结，我相信只有注重培养学生的社会责任感，将学生置于班级的主人地位，尊重学生的个性，培养学生的审美情趣，才能真正培养出德智体美全面发展的学生。
德育工作经验交流材料[1]
![德育工作经验交流材料[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/63623260b84ae45c3b358c80.png)
以民小学德育工作经验交流材料多年来，我校始终把德育工作放在学校工作的首位，坚持以小学生日常行为规范教育为抓手，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，在“突出重点，注重实效”上下功夫，开展行之有效的德育工作，取得了显著的成绩，形成了鲜明的德育特色。
一、细心抓好学校德育常规建设1、加强德育队伍建设，努力建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍，坚持做到教学育人、服务育人、管理育人。
学校认真制定了详实、具体、可操做性很强的学校德育工作计划。
为全面提高班主任工作的能力与水平，推行班主任培训学习制度，期初学校召开班主任会议，会上认真学习了相关的教育政策法规；坚持每周一次班主任例会，并开展班主任经验交流会等，来提高班主任的理论水平和工作能力。
２.加强学生小干部队伍建设。
学生干部是教师工作的小助手，只有充分发挥学生的积极能动性，让他们当好班级的小主人，班集体才会成为学生学习、生活的乐园。
（１）建立了小干部例会制。
每个月组织学生干部开一次例会，对他们的工作进行辅导和总结。
（２）倡导学生会值周制，让每个学生都有机会参与班级管理。
（３）举行小干部交流会。
学校每月举行了一次小干部交流活动，交流各自的工作经验，取长补短，使班级管理不断上台阶。
认真组织学生干部配合值周教师，对学生的仪表、言行、吃零食、大声喧哗、追逐打闹等不良现象进行督查、纠正，将校风巡查工作落到实处。
3、严格考核班级工作制度，包括学生仪表、卫生、“两操”纪律检查。
学校组织对全校各班的班容班貌进行了检查评比，并将评比结果纳入了班级工作评估中。
坚持每日一检查，每周一小结，一月一公布，成绩突出的，给予表彰奖励、存在问题的，给予批评改进。
4、.狠抓养成教育。
本期我们继续推行教师值周，班级值周的制度，深入实施体验教育，充分发挥学生的主体作用，对各班的清洁、文明礼仪、纪律、健康、安全等情况进行考核，每周小结，对星级班级进行分项评比。
德育先进学校经验交流材料
德育先进学校经验交流材料德育先进学校经验交流材料尊敬的各位领导、老师们：大家好！我是×××学校的×××老师，很荣幸能够有机会在这里与各位进行经验交流。
今天，我想和大家分享一下我们学校在德育方面的一些先进经验。
首先，我们学校非常注重塑造良好的学校文化。
我们相信，学校文化是培养和促进学生品德发展的重要因素。
因此，我们通过创建积极向上的学习氛围、提倡健康快乐的校园生活、鼓励学生参与各种社会实践活动等方式来塑造学校文化。
例如，我们定期举办各种德育主题活动，如道德讲堂、德育分享会等，以让学生了解和传承传统美德。
其次，我们学校积极推行德育课程。
我们认为，德育不仅仅是个别教师的责任，而是学校全体教职工的责任。
因此，我们将德育融入到课堂教学中，并开设了专门的德育课程。
在这门课程中，我们注重培养学生的品德修养、道德意识和创新精神等。
通过这门课程，我们希望学生能够树立正确的价值观，并将这些价值观贯彻于日常生活中。
此外，我们学校还重视家校合作。
我们深知，学校和家庭是孩子成长的两个重要支持系统。
因此，我们鼓励家长参与学校的德育工作，并通过与家长进行沟通、协作，研究更好的德育方法和途径。
同时，我们还定期举办家长会、家校联谊等活动，加强学校和家庭之间的联系，共同关注孩子的德育成长。
最后，我们学校注重德育成果的评估和激励。
我们鼓励学生通过参加德育竞赛、德育演讲等活动来展示和提升自己的德育成果。
同时，我们也设立了德育奖励机制，对在德育方面表现优秀的学生进行奖励和表彰，以激励更多学生参与德育活动，并不断完善自身的品德修养。
以上就是我们学校在德育方面的一些先进经验，希望能够给各位带来一些启发和思考。
同时，我们也非常期待与各位领导、老师们进行深入的交流和研讨，共同探讨如何更好地培养学生的品德素养，为未来的社会培养更多优秀的人才。
谢谢大家！。
德育经验交流学校汇报材料
德育经验交流学校汇报材料
尊敬的领导、老师们：
大家好，我是××学校15班的××。
今天我要向大家分享我在德
育方面的经验交流。
首先，我想说的是，德育对于学生的成长和发展至关重要。
我在过去的一年中，通过参与学校的德育活动和课程，深刻体会到了德育的价值。
在学校的每一次德育活动中，我都能感受到团结友爱、互助共融的力量。
在课堂上，我们老师利用多种教育方式，以实际案例和真实情境来引导我们思考和讨论道德问题。
我们通过小组合作和角色扮演等形式，将道德观念运用于实际生活中，从而提高我们的道德素养和判断力。
此外，学校还从德育活动中提供了多种机会让我们参与社会实践。
我们去老年院、慰问留守儿童，并通过亲身经历来认识社会上的不同困境和需求。
这些实践活动教会了我们如何关心他人、帮助他人，并培养了我们的责任感与奉献精神。
在学校内部，我们还开展了丰富多彩的德育竞赛和活动。
例如，我们每个月都有道德模范评选活动，通过讲述他人的善行来传承优秀的道德品质。
此外，我校还组织了志愿者活动，在课余时间我们可以主动加入志愿者服务队，为学校和社区提供帮助。
通过这些德育活动，我深刻认识到德育对于我们的成长和发展
的积极影响。
道德修养和人格培养是我们成为全面发展的人的重要基础。
只有具备了良好的道德素养，我们才能够正确理解并遵守社会道德规范，树立正确的人生观、价值观，并且在未来的学习和工作中具备高尚的品质。
感谢大家的聆听！我相信，在学校的共同努力下，我们一定能够培养出更多具备优秀德育素质的学生，为社会作出更大贡献。
谢谢！。
德育示范学校经验交流材料
德育示范学校经验交流材料1. "实施德育示范学校计划的经验分享"作为一所德育示范学校，我们积累了丰富的经验并取得了不错的成果。
以下是我们在实施德育示范学校计划中的一些经验分享。
2. "培养学生积极参与社会实践的探索与实践"我们非常重视培养学生的社会责任感和参与意识。
通过在校内外组织各类社会实践活动，我们成功激发了学生的积极性和主动性。
3. "创新课程设计，促进学生全面素质发展"我们致力于设计富有创新性和趣味性的课程，以激发学生的学习兴趣并促进他们的全面素质发展。
4. "建立以班主任为核心的德育管理体系"我们建立了以班主任为核心的德育管理体系，通过班主任与学生之间的密切关系和个性化辅导，有效地引导学生树立正确的价值观和道德观。
5. "打造学生成长成才的有效机制"我们建立了一套科学的学生成长成才机制，包括评价体系、奖励制度和辅导与关爱等方面，以帮助学生充分发挥自身潜力并积极成长。
6. "加强家校共育，促进学生全面发展"我们重视家长的参与，通过建立家校互动平台、举办家长培训和亲子活动等方式，促进学生在家庭和学校之间的良好互动，从而实现学生的全面发展。
7. "推动德育教师专业成长"我们注重德育教师的专业发展，通过定期培训、经验交流和师德评价等方式，提高教师的德育教育水平和教育教学能力。
8. "建设和谐友善的校园文化氛围"我们倡导创建和谐友善的校园文化氛围，注重培养学生的团队合作精神和公民意识，营造积极、健康的学习环境。
9. "注重校园文化建设，塑造学生成长的温床"我们注重校园文化建设，通过开展丰富多样的文化活动，培养学生的文化艺术素养，并为学生成长提供了丰富的成长平台和机会。
10. "德育示范学校经验分享：校本德育课程的开发与实施"我们致力于开发和实施校本德育课程，通过针对学生的具体情况和需求进行个性化教学，推动德育工作向更高水平不断迈进。
德育特色交流材料
德育特色交流材料德育特色交流材料尊重，“珍视每一个生命”是我们学校一贯的教育理念。
在学校中，我们通过开展各种具有特色的德育交流活动，积极培养学生的尊重之心。
首先，我们通过开展“尊重生命主题教育周”等德育活动，增强学生对生命的尊重意识。
例如，在这一周内，我们组织学生参观附近的敬老院和福利院，让学生亲身感受到老人和弱势群体的生活和需求，引导学生理解和关爱他人的重要性，并鼓励他们主动参与志愿活动，帮助那些需要帮助的人。
通过这一活动，学生们深刻体会到人与人之间的互相关心和尊重，从而养成尊重他人的习惯。
其次，我们还通过开展“守护绿色家园”活动，培养学生尊重环境的意识。
学校组织学生参与植树绿化、环境整治等活动，让学生亲手参与并亲近大自然，通过亲身经历感受自然界的美丽与珍贵。
同时，通过开设环保知识讲座和德育课程，加强学生对环境保护的认识，让他们明白保护环境是每个人的责任。
通过这些活动，学生们养成了尊重环境、爱护大自然的好习惯。
最后，在学校的日常教育活动中，我们注重培养学生的礼仪素养，让他们懂得尊重他人。
我们开设了礼仪培训课程，教导学生正确的言谈举止，注重对他人的尊重和关心。
同时，学校也组织了各类礼仪比赛和团队合作活动，锻炼学生的团队合作意识和相互尊重。
通过这些活动，学生们培养了良好的人际交往能力，学会了尊重他人、克己奉公的品质。
总之，我们学校注重德育特色交流活动的开展，通过多样化的活动培养学生尊重他人、尊重环境的意识和习惯。
这些活动不仅拓宽了学生的视野，增加了学生的社会经验，还培养了学生的责任感和家国情怀。
我们相信，通过这些活动的开展，学生在德育方面会得到更多的提升，成为德智体美劳全面发展的优秀人才。
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德育先进特色学校经验交流材料
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创办于1962年的××初级中学，是一所具有四十多年悠久办学历史和优良办学业绩的初级中学。
学校长期坚持“以人为本、以德树人、以质立校”的办学指导思想，在总结发扬优良传统的基础上，从学生主体出发，从学校实际出发，确立学校皆德育、社会皆德育的大德育观念，建立既有时代特征又有××初中特色的德育模式，努力为学生创设民主和谐、激励奋进的良好成长环境，实现社会责任感、成才意识与常规养成的培养，增强学生的德育素质，帮助学生养成健全的人格。
在长期的办学历史发展过程中，××初中形成了底蕴深厚的学校文化和德育特色，这就是：爱国爱校的优良传统、探索科学的进取精神、和谐共振的师生关系、文化理想的追求。
四十多年来，正是这种底蕴深厚的学校文化，激励着全校师生承前启后，继。