苏少版美术五上《表情丰富的脸(二)》课件4
《第7课表情丰富的脸课件》小学美术苏少版五年级上册
仔细听，你听到了什么声音？
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小学五年级美术课件表情丰富的脸
大惊小怪 六神无主 半信半疑 兴高采烈 忸怩作态 局促不安 若有所思 怡然自得 神色活现 眉飞色舞 怒发冲冠 哭笑不得 冥思苦想 喜上眉梢 精神焕发 面面相觑
大惊失色 大惑不解 从容不迫 毛骨悚然 心不在焉 泰然自若 心平气和 平心静气 目瞪口呆 处之泰然 毕恭毕敬 自言自语 喃喃自语 全神贯注 兴致勃勃 呆若木鸡 将信将疑 含情脉脉 坐卧不安 怅然若失 没精打采 沉吟不决 张口结舌 张皇失措 迟疑不决 忍俊不禁 哑然失笑 幸灾乐祸 若无其事 若有所失 和颜悦色 和蔼可亲 垂头丧气 受宠若惊 狐疑不决 诚惶诚恐 恼羞成怒 炯炯有神 洗耳恭听 神气十足 神色自若 神采飞扬 神采奕奕 神思恍惚 屏息凝神 眉开眼笑 眉来眼去 怒不可遏 怒气冲天 怒火中烧 怒形于色 破涕为笑 热泪盈眶 唉声叹气 哭天抹泪 笑逐颜开 笑容可掬 疾言厉色 谈笑风生 谈笑自若 悠然自得 得意忘形 得意洋洋 惊恐万状 惊慌失措 慌手慌脚 聚精会神 愁眉不展 愁眉苦脸 精神恍惚 横眉冷对 嘻皮笑脸 噤若寒蝉 黯然神伤 黯然销魂
《父亲》罗中立
《教皇英诺森十世》西班牙
《梦》西班牙： 毕加索
作业要求:
给你喜欢的形象添加 3—4种表情。
1、脸部表情明显。 2、脸部色彩协调。
谢谢
美术苏少版五年级上册《第7课表情丰富的脸》课件公开课(1)
脸儿愁， 闭目抿嘴眉深锁。
脸儿惊， 眼圆嘴圆八字眉。
赏一赏
妩《
媚 微 笑 ， 被 不 少 美 术 史 家 称 为 “ 神 秘 的 微 笑 ”
画 面 的 表 情 具 有 一 种 神 秘 莫 测 的 千 古 奇 韵 ， 那
.
蒙 娜 丽 莎 的 微 笑 》 意 大 利 达 芬 奇
如（
梦 似 的
油 画
丹阳市横塘中心小学 卢伟芬
演一演 猜一猜 ·眉开眼笑 ·捧腹大笑 ·怒目而视 ·怒发冲冠 ·唉声叹气 ·愁眉不展 ·目瞪口呆 ·张口结舌
·嬉皮笑脸 喜 ·火冒三丈 怒
·哭天抹泪 哀
·惊恐万分 惧
丰富的表情与眉、眼、口、鼻有着千丝万缕的关系呢！
玩一玩，变脸游戏！
脸儿笑， 眉开眼弯嘴上翘。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
脸儿怒， 拧眉瞪眼倒八眉。
2.运用黑白线描画方法表现画面，也可以略上颜色，可以夸张表情，使表情 变得更加丰富！
生活中的表情丰富的脸
）
观察脸部的表情与纹路的结合表现！
（ 汉 ） 说 唱 俑 （ 泥 塑 ）
感受不一样的线条表现在不同的表情中！
武
士
（ 泥 塑 ）
表情的变化主要集中在
嘴巴
眉毛 眼睛
老师示范
不同脸型，不同表情
学生作品
作业：
1.选择一个表情画一画，（眉开眼笑、怒目圆睁、惊恐万分等）可以画自己 或者同学、老师、父母等。
苏少版美术五年级上册《第7课 表情丰富的脸》教学设计2
苏少版美术五年级上册《第7课表情丰富的脸》教学设计2一. 教材分析《表情丰富的脸》是苏少版美术五年级上册第7课的内容。
本课主要让学生学习如何通过绘画表现人物的表情和情绪，使学生了解人物表情与情绪之间的关系，培养学生的观察能力和表现能力。
教材通过生动的图片和富有指导性的文字，引导学生学会如何抓住人物表情的主要特征，并用绘画的方式表现出来。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对人物表情有一定的认识。
但如何通过绘画表达人物的内心情感，仍具有一定的挑战性。
学生在学习过程中，需要通过观察、分析、实践，掌握表现人物表情的方法。
三. 教学目标1.让学生了解人物表情与情绪之间的关系，学会观察和分析人物表情的主要特征。
2.培养学生运用绘画表现人物表情的能力，提高学生的观察力和表现力。
3.培养学生合作、交流、分享的良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会观察人物表情的主要特征，并运用绘画表现出来。
2.教学难点：如何引导学生抓住人物表情的主要特征，以及如何用绘画表现人物的内心情感。
五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察图片，分析人物表情的主要特征。
2.实践法：让学生通过绘画实践，掌握表现人物表情的方法。
3.讨论法：引导学生相互交流、讨论，分享学习心得。
六. 教学准备1.准备相关的图片资料，如人物表情图片、绘画工具等。
2.制作课件，展示人物表情与情绪之间的关系。
3.准备黑板，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一组人物表情图片，引导学生观察并提问：“请大家观察这些图片，说说你们发现了什么？”让学生自由发言，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示人物表情与情绪之间的关系，让学生了解不同的表情反映不同的情绪。
同时，教师可以举例说明，让学生更加直观地理解。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行绘画实践，让学生尝试表现人物的表情。
教师可提供一定的指导，如如何抓住人物表情的主要特征，如何运用绘画表现人物的内心情感等。
苏少版美术五年级上册《第7课 表情丰富的脸》教学设计4
苏少版美术五年级上册《第7课表情丰富的脸》教学设计4一. 教材分析《第7课表情丰富的脸》是苏少版美术五年级上册的教学内容。
本课主要让学生通过学习不同表情的脸部特征，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
教材中提供了丰富的脸部表情图片，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的观察能力和表现能力，他们对脸部表情有一定的认识。
但部分学生可能对复杂的脸部特征表现不出来，需要教师的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏不同表情的脸部特征，提高观察能力。
2.培养学生运用线条、色彩等手段表现脸部表情的能力。
3.引导学生通过创新思维，创作出富有独特个性的表情丰富的脸部作品。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解不同表情的脸部特征，学会用线条、色彩等表现手法进行创作。
2.教学难点：如何引导学生创新思维，创作出富有独特个性的表情丰富的脸部作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察不同表情的脸部特征，提高学生的观察能力。
2.示范法：教师示范创作方法，引导学生学会表现脸部表情。
3.创新法：鼓励学生发挥想象，创作出富有独特个性的作品。
六. 教学准备1.准备不同表情的脸部图片，用于教学展示和参考。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备投影仪，用于展示教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示不同表情的脸部图片，引导学生观察和欣赏。
让学生谈谈对表情丰富的脸部的认识和感受。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解不同表情的脸部特征，如喜、怒、哀、乐等。
通过讲解，让学生了解脸部表情与内心情感的关系。
3.操练（10分钟）学生分组进行脸部表情创作练习。
教师巡回指导，引导学生运用线条、色彩等手段表现脸部表情。
对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生作品进行展示，让学生评价和讨论。
通过讨论，巩固所学知识，提高学生的审美能力。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象，创作出富有独特个性的表情丰富的脸部作品。
岭南版小学美术 8. 表情丰富的脸 课件 (4)
嘴巴： 嘴巴张开，嘴角翘起来，牙齿露出来
眉毛： 弯 眼睛：睁大
嘴巴：张大
眉毛：竖起来 眼睛：变小，流眼泪
嘴巴：变扁
眉毛：向下歪斜
自己想画什么样的表情？
喜怒哀乐 愁苦伤痛 老幼青少等
请把自己特别喜欢的表情画出来？
夸张 幽默 色彩等
第一步： 确定自己要画哪一种表情？
第二步：的脸】
第8课 【表情丰富的脸】
第8课 【表情丰富的脸】
第8课 【表情丰富的脸】
第8课 【表情丰富的脸】 作品展示
欢迎来到美术课堂
第8课 表情丰富的 脸
第8课 【表情丰富的脸】
第8课 【表情丰富的脸】
第8课 【表情丰富的脸】
第8课 【表情丰富的脸】
不同表情时, 脸上哪些部 位发生了变 化？
主要是脸部 的肌肉和 五官发生 了变化。
眼、耳、口、鼻、眉
眼睛：眯起来 嘴巴张开，嘴角翘起来， 嘴巴： 牙齿露出来 眉毛：弯
眼睛： 睁大
嘴巴： 张大
眉毛： 竖起来
眼睛：变小，流眼泪 嘴巴：变扁
眉毛：向下歪斜
第8课 【表情丰富的脸】
喜怒哀愁表情的顺口溜
怒：眼如铜铃眉如刀，咬牙切齿跟你吵； 喜：眼角弯弯嘴角翘，笑眯眯地对你笑； 哀：眼睛一闭嘴张大，泪如雨下最好画； 愁：双手紧紧托下巴，眉梢下挂脸儿拉。
眼睛： 眯起来
第三步： 开始作画。 第四步： 涂上颜色。 第五步： 用黑色笔把画的轮廓描出来。
同学们一边听音乐一边画画
1、谁的表情最丰富？
2、谁的线条最清晰？
3、谁的颜色最鲜艳？
第8课 【表情丰富的脸】
电影演员：陈佩斯和父亲陈强
电影演员：葛优
第8课 【表情丰富的脸】
苏少版美术五年级上册《第7课 表情丰富的脸》说课稿4
苏少版美术五年级上册《第7课表情丰富的脸》说课稿4一. 教材分析《第7课表情丰富的脸》是苏少版美术五年级上册的一课，主要让学生通过学习，掌握人物表情的表现方法，培养学生对人物表情的观察和表现能力。
本课教材内容丰富，以观察、分析、实践、创作为主线，通过观察不同表情的人物图片，分析表情与人物内心情感的关系，引导学生运用线条、色彩、构图等表现手法，创作出表情丰富的脸部作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的人物绘画基础，对人物的脸部结构有一定的认识。
但学生在表现人物表情时，往往过于简单，缺乏对表情与内心情感关系的深入理解。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生观察、分析，从而提高学生对表情丰富的脸部作品的创作能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能观察、分析不同表情的人物脸部特征，学会运用线条、色彩、构图等表现手法，创作出表情丰富的脸部作品。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践、创作等环节，培养学生对人物表情的观察和表现能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生热爱生活，关注身边的人和事，提高学生的人文素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能观察、分析不同表情的人物脸部特征，学会运用线条、色彩、构图等表现手法，创作出表情丰富的脸部作品。
2.教学难点：如何引导学生深入观察、分析表情与内心情感的关系，以及运用恰当的表现手法创作出富有感染力的脸部作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、创作等环节，引导学生主动参与、积极探讨，提高学生的实践能力。
2.教学手段：运用多媒体展示、示范、讲解等手段，生动形象地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组表情丰富的人物图片，引导学生观察、分析，从而引出本课的主题。
2.观察、分析：学生观察不同表情的人物脸部特征，分析表情与内心情感的关系。
3.示范讲解：教师示范如何运用线条、色彩、构图等表现手法，创作出表情丰富的脸部作品。
五年级美术上册 有表情的面具课件 苏少版
有表情的面具
有表情的
《有表情的 面具》
《有表情的面具》
认知：了解面具的设计特点和造型方法，从民族、宗教等多角度认识 面具艺术， 了 解面具与人类、社会发展的关系，了解不同地域、不同 民族的情感表达方式和审美习惯，从而进一步了解面具的文化内涵。 操作：引导学生运用废旧材料选用恰当的材料，运用剪、刻、黏贴、彩绘 等技法，设计制作平面或立体的面具，发展学生的艺术感知能力和造型表 现能力。 教学重点： 让学生在活动参与中认识，了解有表情的面具的特点，引导学生主动 观察、探索、研究其变化。 教学难点：苏教版美术教材第九册第十二课《有表情的面具》 教学目标： 情意：通过自编自演的面具表演活动，增进同学之间的友谊，使学生体验 面具带给自己的乐趣，培养学生丰富的情感，感受面具独特的艺术魅力。 认识现代面具艺术对环境、对气氛所起的作用，激发学生的想象力和创造 力。在主合作、探究交流中培养学生的合作精神和交往能力。 引导学生表现各种有表情的面具造型，尝试用不同方法、不同材料装 饰制作，使之形象化，艺术化。 教学准备： 教师准备几件面具作品，多媒体课件、剪刀、美工刀、双面胶、针线、胶 带、范作等。
你 最 喜 欢 哪 一 个 面 具 ？
你 能 说 出 它 们 所 使 用 的
运用各种材料设计制作一个有 表情的面具，要求面具的表情生动 夸张、色彩搭配合理、眼睛位置正 确、各部件粘贴牢固。
谢谢指导！