2013新七年级上册第四单元复习1
七年级四单元复习知识点
七年级四单元复习知识点本文是一篇七年级四单元复习知识点的文章，主要介绍了数学、英语、语文、物理四个科目的知识点，旨在帮助读者对于七年级四单元的学习有更深入的了解和掌握。
数学七年级数学四单元共分为三小节：一次函数及其应用、几何图形的认识、数据处理与统计。
其中一次函数及其应用主要包括：定义、基本性质，一次函数图象的绘制，一次函数的应用等；几何图形的认识主要包括图形的分类，图形名称与性质等；数据处理与统计主要包括统计频数，制作频数分布表和频数分布直方图等。
重点记忆：y=kx+b,如何表示一次函数的图象，平面图形的分类，各种平面图形的性质和公式。
英语七年级英语四单元共分为四大部分：词汇、语法、阅读和写作。
其中词汇部分主要包括基础词汇、动词、形容词、副词等；语法部分主要包括句型、从句、时态和语态等；阅读部分主要包括短文阅读和排序；写作部分主要包括书信和日记。
重点记忆：基础词汇，现在进行时，一般过去时，不定式的用法等。
语文七年级语文四单元重点是阅读和作文。
阅读部分包括文言文和现代文两个方面，主要涵盖文言文的鉴赏和现代作品的理解；作文部分主要包括叙述文和议论文两大类。
重点记忆：文言鉴赏，现代文阅读，议论文写作等。
物理七年级物理四单元主要包括运动和浮力两个部分。
运动部分主要包括：做功、机械功、功率等；浮力部分主要包括：浮力的概念、原理及工具的制作。
重点记忆：做功的公式，浮力的计算，可将物体卸载部分浮在液体表面。
总结七年级四单元共包括数学、英语、语文和物理四个科目，每个科目的知识点都有所不同。
掌握这些知识点对于学生而言是非常重要的，可以帮助他们更好地应对考试和学习，同时也为后续学习打下坚实的基础。
七年级上数学第四单元复习1
七年级数学第四章小结与复习（一）本章的知识点1. 直线、射线、线段和角的概念与表示方法。
2、线段有个端点，射线有个端点，直线有个端点。
如手电筒的光线是。
3、如上图直线分别用2种方法表示出来：，4、（1）角是有公共端点的两条_______组成的图形,也可以看成是由一条______•绕它的端点旋转而成的图形._______叫做角的顶点,_______叫做角的始边,_______叫做角的终边.（2）1周角=______°,1平角=______°. 45°= 直角= 平角= 周角5、角的符号是．（1）大写字母表示角：规定用三个大写字母表示角，注意：顶点的字母必须写在中间，（2）用一个大写字母表示角：要注意的是当两个或两个以上的角有同一个顶点时，不能用一个大写字母；（3）用一个希腊字母（或数字）表示角的方法：在角的内部靠近角的顶点处画一弧线，写上一个希腊字母，如α，β，γ（或1，2，3）等，记作∠α（或∠1），读作角α（读作角1）．6、例1：下列表示∠1正确的是（）A．∠AOC B．∠O C．∠AOB D．∠OAC例2：下列说法中正确的有（）①两条射线所组成的图形叫做角；②周角是由一条射线旋转而成的；③平角是一条直线；④两边成一条直线的角是平角；A．4个B．3个C．2个D．1个6、直线与线段的距离的性质：（1）、过一点有条直线，过两点有条直线；（2）、要在墙上钉一根木条，只要只钉子即可，原因是；（3）、A 、B 、C 三点不在同一条直线上，它们能确定 条直线；（4）工人师傅在用方砖铺地时，常常打两个木桩，把一根线拉紧后系在两木桩上，然后沿着拉紧的线来铺砖，这样砖就铺得整齐，这是根据什么道理？答： （5）两点之间所有连线中， 最短；两点之间的 长度，叫做两点之间的距离。
（6）如图，甲地到乙地的4条路线，其中最近的是 ；这根据的原理是 （7）如图：直线l 两旁有两个村庄，在直线l 上建一个垃圾中转站C ，使C 到A 、B 两村庄的距离的和最短，请在图上画出C的位置，并说明理由；7、角的平分线的定义：从一个角的顶点引出的一条射线，把这个角分成两个相等的角，这条射线叫做这个角的平分线。
人教版七年级语文上册第四单元单元综合与测试复习试题一(含答案) (6)
力与感染力。
三、综合性学习43．根据要求，回答下面的问题。
材料一：旅游的意义在于带着一定的文化理解去解读和体验一座山、一道河流、一个城市、一个国家。
——《旅游天地》材料二：读万卷书，行万里路。
暑假期间，某初中生随同家人开启了文化之旅。
他从沈阳出发，途经安徽滁州，登临琅琊山，感受欧阳修醉于山水的情致；再赴杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，忆一段白居易勤政爱民的佳话；最后到了武汉的黄鹤楼，登楼游赏，寻觅崔颢在浩渺烟波中眺望故乡的身影。
材料三：红瓦绿树、碧海蓝天，是青岛给人们的第一印象。
金色的沙滩，绝美的欧式建筑，众多的名人故居，闻名天下的青岛啤酒……使青岛更加古朴凝重、清幽典雅。
青岛气候宜人，是海滨旅游的黄金圣地。
（1）结合以上三则材料请你谈谈旅游的意义。
__________________________________________（2）请结合第三则材料，补全下面的短诗。
古老的渔火把激情的港湾点亮昨夜的波涛托起新一轮太阳____________________________________________这就是我的青岛【答案】（1）旅游的意义不仅在于欣赏景点的外在之美，更在于理解其文化内涵。
（2）示例：借风的翅膀，驾白云出航【解析】【详解】（1）此题考查的是对材料的探究。
结合材料中“旅游的意义在于带着一定的文化理解去解读和体验一座山、一道河流、一个城市、一个国家”，材料二中通过举例写出了不同的地方的不同感受，材料三通过举例写出了城市特有的文化内涵。
综合这些我们可以得到，旅游的意义不仅在于赏景更在于感受文化内涵。
（2）此题属于开放性试题，结合材料三中对青岛的描写，展开想象，补充句子即可。
示例：看乘风破浪，听蓝色交响。
44．古人告诫我们：“匹夫不可以不慎取友。
”可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。
为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
人教版七年级语文上册第四单元单元综合与测试复习试题一(含答案) (9)
文“这时她脸上的皱纹都舒展开了”可知，本句通过写外婆到豆角地里劳作的行为，不仅写出了她的勤劳，还表现了她对豆角的喜爱之情。
B句赏析示例1：四个“有时”运用排比的修辞方法（运用整齐的句式），写出了外婆到豆角地里劳作的行为，表现了外婆的勤劳及对豆角的喜爱。
示例2：运用“翻翻”“端详”“松松”“勾起”等动词，准确地写出了外婆在豆角地里劳作的行为，表现了外婆的勤劳及对豆角的喜爱。
61．本题考查对人物形象的分析。
解答此类题目，多从文中对人物动作、语言、心理、肖像、神态等描写入手。
第②段“抬头总会看见外婆忙碌的身影。
她小心地穿梭在一人多高的豆角藤蔓里”是对外婆动作上描写，结合下文“我看到了一个农人最原始的模样：辛勤、质朴、坚韧”，从中可以看出外婆勤劳、不怕艰辛的特点；第⑦段“喜欢用手把衣角搓来搓去”“脸上的皱纹都舒展开了”“勾着背，微笑着，“啧啧”地赞叹着”是对外婆动作、神态、语言上的描写，表现了外婆积极乐观的性格特点；第⑨段“她把母亲夹给她的又统统给了我”写了外婆把好的都给“我”，从中可以看出外婆是一个慈祥、疼爱晚辈的人。
62．本题考查对文章标题的理解。
解答此题的关键是要理解文章内容，标题往往具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。
结合文章内容，可以看出以“氤氲豆角香”为题，高度概括了本文的主要故事情节，写作者记忆中弥漫着豆角散发出的最纯粹质朴的香味；理解深层含义，要结合作者的写作意图。
文章最后一段“仿佛看到了在一片广阔的原野上，在一块黝黑的土地上，竹竿上的豆角花开得正旺”“外婆，那个微勾着背的老太太，正微笑着，似与天边温暖的夕阳，融为一体”，表现了作者对外婆的崇敬，对故乡生活的怀念，也暗含着外婆勤劳朴实、乐观坚强的形象一直留在作者的心里，影响着作者的一生。
现代文阅读母爱浓浓柿子香李忠元①晚秋时分，我回到家乡看望年老的父母，正赶上柿子成熟。
母亲知道我爱吃柿子，见我风尘仆仆地归来，就挎上小筐，到园里摘柿子。
七上第四单元复习
心胸、气量、见识等不开阔。 ⑶满腔热忱：心里充满真诚和热情.忱,情意。
⑷漠不关心：态度冷淡，毫不关心。漠:冷淡。
⑸纯粹：不含杂质，不掺杂其他成分。本课指 真正、名副其实。
⑹低级趣味：无聊而不高尚的情趣。
文体知识—议论文
议论文是通过议论说理表达作者的见解和主张的文章。
议论文的三要素：论点、论据、论证。
论点：作者对要议论的问题所持的见解或主张。
论据：用来证明论点的事实和道理。（论据包括事实论 据和道理论据）
论证：用来证明论点的过程和方法。
论证方法：举例论证、对比论证、比喻论证、引用论证 。
议论文结构：一般为提出问题（引论）--分析问题（本 论）--解决问题（结论）三部分，常见的形式有：
例句：
“静以修身，俭以养德。” “非淡 泊无以明志，非宁静无以致远。”“夫 学须静也，才须学也，非学无以广才， 非志无以成学。”“淫慢则不能励精， 险躁则不能治性。”
分析：多用对偶，精简地传递了作者的意图，
鲜明地表述了作者的观点。精简的表达源于清 晰的思想，更易为人接受；句子整齐，读来朗 朗上口，便于记忆。
崖顶离开了，天也黑了，我也不敢挪动
寸步。
杰里带着父亲来找我，在父亲
的帮助下我一步一步走下悬崖。
我”的心电图（情绪变化）
巨大的 成就感
浑身发抖
渴望
信心更强
犹豫不 决
有了信心
害怕疲劳
作者在这次攀崖经历中，从一个_______
的我变成了一个
的我。
教学目标：
• 1、积累文言实词，熟读成诵，理解课文内 容。
再读课文 能力提升
• 3．本文以“植树的牧羊人”为题有什么作用 ？
人教版七年级语文上册第四单元纪念白求恩复习试题一(含答案) (4)
②从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
36．第②自然段主要运用了什么表现手法？有何作用？37．你认为下面的链接材料放在上面哪一段最恰当？请阐述理由。
链接材料：白求恩总是在实践中不断探索更好的治疗方案，一次，有个伤员腿受了伤，不得不从膝盖附近的地方做断离手术。
以往此类手术都是将断肢体整体切除而这次，白求恩让助手们帮助把残肢上的皮肤和肌肉往上推，然后锯断腿骨。
白求恩一边做，一边解说：“骨头和肌肉不能锯得一般齐，应该比肌肉短些，将来肌肉一收缩，正好把骨头包起来，便于安装假肢。
否则，肌肉包不住骨头，没有办法装假肢，不得不做第二次手术。
既然一次可以成功，就不要再有无谓的第二次、第三次……”（摘自《白求恩传》）【答案】34．②赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神；③赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神；④号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
35．①两个“极端”从程度上深刻地体现了白求恩对工作对同志的态度，突出表现白求恩毫不利己、专门利人的精神。
②运用双重否定，加强肯定语气，更加强调了每一个人都为白求恩的精神所感动。
36．表现手法：对比。
作用：将见异思迁、鄙薄技术工作的人的种种表现和白求恩对技术精益求精的精神进行对比，突出论证了白求恩同志对技术精益求精的精神。
37．放在第③段最恰当。
因为第③段重点强调的是白求恩对技术的精益求精。
材料中所写的内容是白求恩在治疗伤员的过程中寻求更好的手术方案，体现了他对技术的精益求精。
所以放在第③段最恰当。
【解析】【分析】34．本题考查对文章内容的概括能力。
要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括回答。
根据第1段的要点归纳，第2段“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
七年级上册第4单元知识点
七年级上册第4单元知识点
第四单元的教学内容主要是让学生学习数学中的代数基础知识，包括：一元一次方程、方程的解、方程的应用、代数式的化简和
展开。
一、一元一次方程
一元一次方程是指只含有一个变量的一次方程，如：2x+3=5。
在解一元一次方程时，可以使用“移项法”或“消元法”。
在移项法中，我们将含有未知数的项集中到等号左侧，将纯数项集中到等号右侧。
在消元法中，我们将含有未知数的项相加或相减，以此消去
其中一个未知数。
二、方程的解
我们通过对方程中未知数的求解，即可得到方程的解。
当方程
不存在解时，我们称这个方程是无解的。
当方程有无数多个解时，我们称这个方程是恒等式。
三、方程的应用
方程在生活中有着广泛的应用，在各个领域中都扮演着重要的
角色。
例如，在商业中，我们可以使用方程求出成本、销售和利
润之间的关系；在天文学中，我们可以使用方程描述行星的轨道
等等。
四、代数式的化简和展开
化简代数式指的是将代数式按照规则进行合并，减少重复项，
将简便的形式呈现出来。
展开代数式则是相反的过程，即将代数
式进行乘法运算，并将其化简到标准形式。
总之，代数基础知识在数学的学习中占据着非常重要的地位。
只有当我们掌握了这些基础知识，才能更好地理解高等数学知识。
在学习这些知识时，我们应该密切关注细节，注重思考，多加练习，以此提高自己的数学水平。
七年级上四单元知识点
七年级上四单元知识点
七年级上学期的第四单元主要涵盖了初中历史的起源与发展、
父母的家庭教育、初中数学的运算等关键知识点。
下面我们将逐
一讲解这些知识点，并且给出一些有针对性的建议，供同学们参考。
初中历史的起源与发展
历史是研究人类社会发展变化的一门学科，其起源可以追溯到
早期的人类文明时期。
在这个单元中，我们需要掌握汉字的起源、书写的发展、文字记载历史发展的重要性等方面的知识。
此外，
我们还需要了解一些中国历史名词的含义，例如：夏商周、封建
社会、战国时期等。
父母的家庭教育
家庭教育是指父母在日常生活中对子女进行的教育。
父母是子
女最重要的启蒙老师，他们的个人品质、家庭理念、家庭环境等
都会对子女产生很大的影响。
在这个单元中，我们需要掌握什么
是家庭教育、家庭教育的内容和方法、优秀家庭教育的案例等方
面的知识。
初中数学的运算
初中数学的运算是数学学习的重要内容之一，包括整数的加减
乘除、分数的加减乘除、小数的加减乘除等。
在这个单元中，我
们需要掌握基本的运算方法、应用题的解题技巧等知识。
此外，
我们还需要注意数学符号的使用、数据的精确性、解题的步骤等
方面的问题。
以上是七年级上学期的第四单元的关键知识点，这些知识点涉
及到了历史、家庭教育、数学等多个学科，对同学们的综合素质、语文表达能力、计算能力等都提出了要求。
建议同学们在日常学
习中着重关注这些知识点，多做类似的习题，逐渐掌握和提高自
己的学习能力。
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语文·新课标（RJ）
单元复习四┃ 阅读理解
┃阅读理解┃
(一)阅读下文，回答问题。
心许子午兰 张丽钧 ①友人赠我一盆伶仃的植物，瘦长的叶子，顶部举着一簇花 苞，那花苞左右分披着，一律是待放的姿态。友人告诉我说，这 植物，脾性怪，偏在夜半开花，因而得名“子午兰”。 ②那夜为安妥几行文字，熬到很晚。忽而想起子午兰，该正 是开花的时候吧？揿亮阳台的灯，果然看见子午兰开得正好！但 与我凭空猜想的不一样，不是热烈地全部绽放，而是仅开了一朵 花。紫蓝颜色，指甲盖般大小，精致的花瓣，更加精致. .
[答案] 指子午兰叶子瘦长，花苞稀疏。 (2)而当凋谢必然降临，就在自己的花影中欣然谢幕。 . .
[答案] 生命结束前对生命的感谢，对这个世界的告别。
语文·新课标（RJ）
单元复习四┃ 阅读理解
9．“我已毅然决定让自己开成子午兰”，“我”为什么会 毅然决定让自己开成子午兰？ [ 答案 ] 因为“我”欣赏子午兰的淡定、从容、聪慧、 睿智。 10．文中哪里说了子午兰的淡定、从容、聪慧、睿智？ [答案] 淡定：“不想邀宠，无意争妍。”从容：“不急于
语文·新课标（RJ）
单元复习四┃ 基础积累 4．写出下列词语的同义词。 凝视[ 注视(凝望)] 震撼( 震惊 ) 繁密( 庸碌( 平庸 ) 繁茂 ) 纳罕[ 惊奇(诧异)] 屹立( 挺立 ) 稀零( 训诫[告诫(教导)] 稀疏 ) 5．根据解释写出成语。 (1)谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。(小心翼翼 ) (2)因担心灾祸临头而惊恐不安的样子。(心惊肉跳) (3)形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。( 一丝不苟) (4)忍不住笑。(忍俊不禁 )
语文·新课标（RJ）
单元复习四┃ 基础积累 2．根据拼音写出相应的汉字。 xuān( 喧 )腾 shùn( 瞬 ) 间 sǒng( 耸 )立 训jiè( 诫 ) bēi( 卑 )微 宽shù( 恕 ) 酒niàng( 酿 ) 笼zhào( 罩 ) tiǎo( 挑 )逗 仙露qiónɡ( 琼 )浆
3．补全下面的四字词语。 瘦骨( 嶙 )( 峋 ) 头晕( 目 )( 眩 ) 小心( 翼 )( 翼 ) 心惊( 肉 )( 跳 ) 一丝( 不 )( 苟 ) 忍俊( 不 )( 禁 )
语文·新课标（RJ）
单元复习四┃ 综合性学习
┃综合性学习┃
成长的烦恼 “太阳，太阳，给我们带来七色光彩„„我们带着七彩梦， 走向未来。”我们几乎是唱着这首歌长大的，我们的生活确实 充满了七色阳光。然而，即便是在阳光普照的时候，也难免会 出现短暂的阴云。成长中的少年渐渐步入青春，总会有一些挥 之不去的烦恼。有烦恼不可怕，关键是要正确地对待它。七年 级将开展一次“成长的烦恼”的综合性学习活动，请完成下列 各题。 18．为营造活动的氛围，请你为此次活动拟一条宣传标语。
所以。 (5)是故 学然后知不足______________________________ ．．
语文·新课标（RJ）
单元复习四┃ 阅读理解 15．翻译下列句子。 (1)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。 [答案] 即使有美味的菜，不去品尝，也不知道它味道甘美。 (2)是故学然后知不足，教然后知困。 [答案] 所以学习以后就会知道自己的不足，教学以后就会知道 自己理解不了的地方。 (3)知不足，然后能自反也。 [答案] 知道不足，这样之后就能反省自己。 (4)知困，然后能自强也。
4．托物言志：将事物表现得更巧妙、更完美、更充分、更富有 感染力。
语文·新课标（RJ）
单元复习四┃ 阅读理解 5．借景抒情：通过景物描写，表达作者的情感。 6．抑扬结合：通过欲抑先扬或欲扬先抑突出人物特点或点 明文章主旨。 7．以小见大：由平凡细微的事物反映重大主题，突出表现 中心，更有震撼力。 [答案] 表达了对淡定、从容的人生态度的欣赏和赞美， 并表达了对简约、纯美境界的向往之情。
和盘托出满心锦绣。”聪慧：“妥帖地安排好了自己的花期。” 睿智：“努力迁延了自己生命中最美丽的时光。”
语文·新课标（RJ）
单元复习四┃ 阅读理解
11．体会加点的词语对文章主旨的表达作用。 友人赠我一盆伶仃 的植物，瘦长 的叶子，顶部举着一簇花 ．． ．． 苞，那花苞左右分披着，一律是待放的姿态。友人告诉我说， 这植物，脾性怪 ，偏 在夜半开花，因而得名“子午兰”。 ．．． ． [答题指导] 答题方法：先体会加点的词语突出了子午兰的
语文·新课标（RJ）
单元复习四┃ 阅读理解
单单薄薄的样子，却不失风致——真个是禁得起端详的一种花 呢！ ③次日起床，头一件事就是探头去看那朵子午兰，已经不 十分精神了；中午下班回家再看时，却早谦卑地垂了头，寻不 到半点儿昨夜的姿容。 ④那些日子特别喜欢熬夜，熬到夜半时分，去看每次只开 一朵的子午兰。有时分明看到分披两侧的花苞各自预备好了一 个鼓胀胀的花蕾，在心里跟自己说：这回，可要开出一对姊妹 花了！然而，那两个花苞仿佛决心捍卫某种风格，夜半依然是 一枝独放，另一枝呢，自然排到了次日。 ⑤就这样一天一朵地被美好地吊着胃口。二十多个花苞， 足足赚走了我二十几日的快乐。
语文·新课标（RJ）
单元复习四┃ 阅读理解 (二)阅读下文，回答问题。 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知 其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能 自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》 曰：“学学半，其此之谓乎？”
13．给下列加点字注音。 (1)虽有嘉肴 ，弗 食( yáo )( fú ) ． ． (2)教学相长 也( zhǎng) ． (3)《兑 命》曰 ( yuè ) ．
语文·新课标（RJ）
单元复习四┃ 基础积累
(4)《虽有嘉肴》选自《___________ 礼记 》。《礼记》是秦汉
以前各种礼仪论著的选集，是一部儒家思想的资料汇编。又叫 小戴礼记 》 。 与 《__________ 周礼 》《________ 仪礼 》 合 称 《______________ “三礼”。 7．背诵默写。 给我的幻想打了一个零分！ (1)山那边的山啊，铁青着脸/______________________ (2)在山的那边，是海！/是________________ 用信念凝成的海 知困，然后能自强也 。 (3)知不足，然后能自反也； _______________________ 教学相长也 。 故曰：_____________
语文·新课标（RJ）
单元复习四┃ 阅读理解
⑦如果，如果上帝也让我开出自己的一种花，昨天的我，或 许会在选择的时刻惶惑，因为我同时爱着许多种花，掂量中，我 定会被不得已的扬弃轻轻折磨；但是，今天，我已毅然决定让自 己开成子午兰！不在喧嚷的时刻喋喋不休地诉说，不在阳光与尘 土交织的天空下迫不及待地披露心迹。珍藏着一个紫蓝色调的愿 望，面对自己的灵魂，悄然打开。借一方无形的镜子，照见自己 的无瑕容颜。在这个“凋谢”无情地觊觎着每一个无辜生命的世 界上，我愿意学着子午兰的样子，每天让自己开出一朵花，不急 于和盘托出满心锦绣，不迫着他人喝彩，认真掐算着，精心安排 好每一个日子，细水长流地支付自己的美丽心情。只要有花可
17．本文在论述时先以“__________________________” 虽有嘉肴，弗食，不知其旨 作比继而引入“ _________ _________”，进而又以 虽有至道，弗学，不知其善 教学相长 教与学两个方面加以说明，最后归结到“_______________ ” 这个结论。(用原文填空)
语文·新课标（RJ）
单元复习四┃ 阅读理解
⑥很情愿为这棵子午兰付出些快乐的遐想。想她定然是不畏
惧寂寞的一种花：不但选择了深夜，而且选择了独放。对着静静 绽放的一朵紫蓝小花，总有向她诵读老杜那两句靓诗的冲动： “繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。”嘿，你没觉出“商量” 这个词用得妙极吗？设若我的子午兰也需要“商量”，她们该用 怎样细嫩的嗓音呢？呢喃说着次第展露芳菲心事的话题，连枝叶 都给薰香了呢！不想邀宠，无意争妍，慢条斯理地说出一个个漂 亮的心愿，在完成了与星光的神秘对话之后，便义无反顾地凋萎 了自己。如果这一株植物也拥有一个小小的心，它一定是淡定的， 从容的，也无疑是聪慧的，睿智的。太欣赏它那么妥帖地安排好 了自己的花期，努力迁延了自己生命中最美丽的时光。
单元复习四
语文·新课标（RJ）
单元复习四┃ 复习重点
┃复习重点┃
1 ．掌握课文中的重点词语，特别要注意一些成语的正确
使用；识记文中的重点语句和重要的文学常识。 2．感知文意，概括要点。 3．掌握欲扬先抑等常见的写作手法及其作用。 4．掌握重点文言词汇的意义及用法。 5．综合性学习：成长的烦恼
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什么特点，然后联系主题，分析与主题的关系。 作用：使情节多变，波澜起伏，形成鲜明的对比，容易使读者 在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，给读者留下比较深刻的 印象。
[答案] 加点词语起到了欲扬先抑的作用，突出了文章主旨。
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单元复习四┃ 阅读理解 12 ．本文运用了托物言志的写作手法，作者借小小的子午 兰，表达了怎样的情怀？ [答题指导] 托物言志，是借富有特征的自然景物来寄托情 思的一种表现手法。作者寄情于物，将纷繁复杂的人生感悟通 过对自然景物的描绘体现出来，给读者留下丰富的想象空间。 写作手法的分类：1．象征；2.衬托；3.对比；4.托物言志； 5.欲扬先抑；6.欲抑先扬；7.借景抒情；8.以小见大。 写作手法的作用：1．象征：寓意深刻，表达含蓄。2．衬 托：使形象更加鲜明。3．对比：突出表现事物的本质特征。
[答案] 知道理解不了的地方，这样之后就能自我勉励。
(5)故曰：教学相长也。 [答案] 所以说：教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。
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单元复习四┃ 阅读理解 教 16．本文集中论述了_____________ 和__________ 的关系， 学 说明了_________ ____的道理。 教与学互相促进
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