班级文化建设(李福刚)
新学期,新气象：班级文化建设方案
新学期，新气象：班级文化建设方案1. 前言在新的学期即将到来之际，班级文化建设显得尤为关键。
一个积极向上、和谐融洽的班级文化不仅可以促进学生的全面发展，提高班级凝聚力，还可以营造良好的学习氛围，使每个学生都能在轻松愉快的氛围下取得更好的学习成绩。
因此，本文将探讨班级文化建设的重要性，并提出一些实际可行的方案。
2. 班级文化建设的重要性班级文化是班集体在长期发展过程中形成的共同认知、价值观念和行为准则的体现。
良好的班级文化能够带来以下好处：- 提升班级凝聚力和集体荣誉感：有了共同的文化认同，班级成员会更加团结一心，共同努力，从而提升班级整体凝聚力。
- 促进学生全面发展：班级文化建设可以引导学生积极向上的心态和行为习惯，培养他们各方面的素质。
- 营造良好的学习氛围：良好的班级文化可以提高学习的积极性和主动性，让学生更加愿意投入到学习中去。
3. 具体建设方案3.1 制定班级规章制度•明确规定：制定明确的班级规章制度，包括学习、生活、卫生等方面的规定，让每位同学都清楚自己的责任和义务。
•严格执行：规章制度要得到全体同学的理解和支持，学校和班主任要严格执行，确保规章制度的有效执行。
3.2 开展主题班会活动•定期组织：每周或每月定期组织主题班会活动，围绕班级发展、学习方法、个人成长等话题展开讨论，增进同学之间的交流与沟通。
•提高参与度：活动内容要贴近同学生活、学习实际，吸引同学们的参与，让每位同学都有机会发表自己的意见和想法。
3.3 培养班级核心价值观•设立学习榜样：每学期评选出学习、品德、责任等方面的榜样，激励全体同学向榜样学习。
•加强家校联系：建立班级家长群，定期与家长沟通班级情况和同学表现，共同关心关注学生成长。
3.4 开展文体活动•丰富多彩：组织形式多样的文体活动，如运动会、文艺汇演、志愿活动等，拓展同学们的兴趣爱好，增进班级凝聚力。
•注重团队合作：活动中注重培养团队协作能力，让同学们学会合作共赢，增强集体荣誉感。
2024年班级文化建设方案标准版本
2024年班级文化建设方案标准版本一、方案背景随着社会的发展和教育改革的深入，班级文化建设已经成为学校教育管理的重要内容。
建设良好的班级文化可以促进学生全面发展，提高教学效果，加强师生之间的沟通和信任，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
为了进一步推动班级文化建设，提高班级整体素质和凝聚力，我们制定了2024年班级文化建设方案。
二、总体目标通过班级文化建设，旨在培养学生积极向上、团结友爱、承担责任的意识和行为，形成乐观向上、和谐友好的班级氛围，推动学生全面发展，提高教学质量。
三、具体内容1. 班训制定和推广制定班级自己的班训，这是构建班级文化的基础。
班训应体现班级的核心价值观和精神理念，简洁明了，易于理解。
在班级会议中，进行班训宣读和讨论，加强全体学生对班训的理解和认同。
2. 班级活动策划根据学生的需求和特点，举办一些具有鲜明特色和吸引力的班级活动，如班级迎新晚会、班级运动会、班级文化节等。
这些活动不仅可以丰富学生的课余生活，还可以增强班级凝聚力和向心力。
3. 学习氛围建设班级应建立良好的学习氛围，促进学习兴趣的培养和学习能力的提升。
可以组织学科竞赛、学习分享会、学习小组等活动，鼓励学生互相学习、互帮互助，共同提高。
4. 志愿活动开展组织班级志愿活动，培养学生热爱社会、积极参与公益事业的意识和能力。
可以参观社区、学校附近的福利院、敬老院等，进行慰问和志愿服务活动，让学生了解社会、关心他人。
5. 教师引领和示范班级文化建设需要教师的引领和示范。
教师应做好班级管理工作，与学生建立良好的师生关系，注重与学生的沟通和交流。
教师要以身作则，树立良好的榜样，引导学生遵守规章制度，积极参与班级活动。
6. 班级荣誉和奖励制度建立班级荣誉和奖励制度，激励学生积极参与班级文化建设。
可以设立优秀班干部、优秀学生、优秀家长等荣誉称号和奖励，鼓励学生主动参与班级事务，在班级事务中展现自己的能力和才华。
四、实施步骤1. 制定指导方针根据当前班级的实际情况，制定班级文化建设的指导方针，明确目标、任务和措施。
开学第一课——班级文化建设
开学第一课——班级文化建设开学季节，寒气逐渐减弱，悠悠的暖意渐渐涌上心头。
新学期，同学们迎来了新的开始，而在这个崭新的起点上，班级文化的建设便变得尤为重要。
班级文化建设不仅仅是培养同学们的班级凝聚力和集体荣誉感，更是学生全面发展的重要环节。
第一部分：班级文化的定义班级文化是班级共同遵循的一套行为规范和价值观念的集合。
它是班级的灵魂，是班级每个成员共同的“精神家园”。
第二部分：班级文化的重要性班级文化不仅能够提升班级的凝聚力，还能促进班级的良好氛围，并对学生的发展起到积极的推动作用。
第三部分：培养班级文化的方法1.定期组织班会，让同学们共同参与班级事务的决策，增强班级的归属感。
2.举办各种形式的班级活动，如运动会、文化艺术节等，增进同学之间的交流和互动。
3.组织班级志愿者活动，培养同学们的社会责任感和公益意识。
4.建立班级荣誉制度，鼓励同学们积极参与班级活动，树立班级的形象和荣誉感。
第四部分：班级文化建设的优势1.提高学生的集体荣誉感和归属感，促进班级凝聚力的增强。
2.培养同学们的团队合作意识和协作能力，为将来的社会交往打下基础。
3.促进同学们个性的全面发展，激发潜力。
第五部分：班级文化建设中的困难与挑战1.学生个性的差异化，导致班级文化建设难以统一。
2.学生日常生活习惯的差异，增加了班级管理的难度。
3.经济水平差异带来的心理隔阂，影响了班级的凝聚力。
第六部分：克服困难与挑战的方法1.班主任要注重个性化教育，发现并尊重每个学生的特长和需求。
2.加强班级管理，建立严谨的制度，提高同学们的纪律性，减少冲突和矛盾的产生。
3.推动班级文化建设的多元化发展，加强同学们对不同文化的理解与包容。
第七部分：学校对班级文化建设的支持学校作为班级文化建设的主要推动者，在管理和资源方面给予一定支持，如提供场地、经费、人员等。
第八部分：家庭对班级文化建设的重要性家庭是孩子的第一所学校，家庭教育对班级文化建设起着关键性的作用。
创建班级文化 提高人文素养
创建班级文化提高人文素养
——董庄铺小学开展“班级文化建设”专题讲座
班级文化建设是校园文化的重要组成部份，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。
为了提高我校班级文化建设水平，打造特设校园文化氛围，4月17日，董庄铺小学开展《创建班级文化，提高人文素养》校园文化建设的专题讲座。
本次专题讲座的主讲人是董小的李老师。
李老师引古论今，讲了班级文化的定义，班级文化的特征，精辟地阐明建设班级文化的作用和如何建设班级文化。
她以自身班级文化建设为例，利用教室的四壁，图书角和制定班级制度等潜移默化的对学生进行审美的熏陶、塑造，从而更好提高学生的人文素养。
李老师精彩的讲座赢得全体教师阵阵热烈的掌声。
通过本次的专题讲座，老师们加深了对“班级文化建设”的理解，起到了“抛砖引玉”的作用。
构建“以文育德”班级文化,打造神奇教育磁场
构建“以文育德”班级文化，打造神奇教育磁场一个优秀的班级文化，能够有效地引导学生形成正确的人生观、价值观和行为规范，促进学生全面发展和自我完善。
在建设“以文育德”班级文化中，我们应该注重传承优秀文化传统，加强文化熏陶，培养良好文化素养，推广优秀文明风尚，形成学习、奋斗、品德、文化、规范五位一体的现代化班级文化。
一、传承优秀文化传统文化是一种传承和发展的精神财富。
我们应该引导学生深入了解和认识传统文化，发扬传统精神。
可以在班级中组织传统文化大讲堂、经典阅读会等活动，让学生了解传统文化的内涵和价值，从而加深对文化传统的认知。
又可以组织传统文化创作比赛，让学生更多地了解和体验传统文化，激发对传统文化的热爱。
二、加强文化熏陶在教育过程中，要注重文化氛围的熏陶。
可以在班级中设置文化角、书香角、艺术角等，营造浓郁的文化氛围，丰富学生的文化生活。
可以开展朗诵、演讲、写作等活动，增强学生的语文素养，培养文化素质；可以学习民族舞蹈、传统乐器等，丰富学生的艺术修养。
三、培养良好文化素养一位拥有良好文化素养的学生，不仅仅是知道了一些知识，更重要的是能够运用这些知识去解决实际问题，更好地服务社会。
我们可以注重对学生的人文素质、学科素质、创新素质、竞技素质等方面进行培养。
可以科学设置课程，采用多种教学方法，让学生在知识学习中，全方位地发展。
四、推广优秀文明风尚班级是学生的大家庭，应该形成良好、优秀的文明风尚。
可以通过班级规章制度来管理学生的行为，让学生明确规则，自觉遵守；可以通过家校联手来配合，共同监管学生的行为，形成完整教育体系；可以通过优先表彰、奖励，激励学生不断地锤炼自身品德，促进班级文明程度不断上升。
五、现代化班级文化五位一体在班级文化建设中，我们应该注重形成学习、奋斗、品德、文化、规范五位一体的现代化班级文化。
学习是班级文化建设的核心，重在让学生掌握知识，避免填鸭式的教育，将学习置于学生的实际生活和未来发展中；奋斗是班级文化建设的重点，重在培养学生的责任感和使命感，让学生在成长过程中懂得奋斗和追求；品德是班级文化建设的基础，重在培养学生的道德品质，做出身心健康，遵纪守法积极向上的人；文化是班级文化建设的保障，重在让学生形成优秀的文化意识，发掘自身文化潜力；规范是班级文化建设的基石，重在让学生养成良好的行为习惯和思维模式，推动班级建设和学生发展。
虎林一中开展班级文化建设活动
虎林一中开展班级文化建设活动
班级文化建设是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。
自9月份以来，虎林一中各个班级在学校的统一安排下，开展了以“让墙壁说话，展班级风采”为主题的班级文化建设活动。
学校领导、中层领导、学年组长利用早读时间，对班级文化建设情况进行检查，广大师生树立主人翁意识，积极参与班级文化建设，从班级的卫生角、读书角、黑板报、班级文化墙和张贴名人名言、同学书画作品等方面抓起，按照“简洁、实用、美观”的原则布置各班教室，把一面面无声的墙壁，变成有声的教育。
教室美化活动既保证了统一和谐，又各有特色，各有亮点。
此次活动的开展，既体现了广大教师的教育智慧，展示了学生的才华，又营造了浓厚的文化氛围，推进了班级文化建设，为校园增添了一个新的文化亮点。
高中开学第一课班会教案：如何开展班级文化建设？
高中开学第一课班会教案：如何开展班级文化建设？一、前言在高中学习生活中，班级文化建设占据了非常重要的地位。
一个好的班级文化可以提高班级凝聚力，增强班级感情，促进班级学习效率和整体素质的提高。
如何进行班级文化建设是每个班级老师和同学需要思考的问题。
二、课程目标1. 使学生认识到班级文化建设的必要性和重要性。
2. 帮助学生理解班级文化建设的内涵和意义。
3. 提高学生的集体协作和创新能力。
4. 提升学生的自我价值感和归属感。
5. 增强学生的公民意识和社交技能。
三、教学重点1. 班级文化建设的内涵和意义。
2. 班级文化建设的方法和步骤。
3. 班级文化建设的实践活动。
四、教学难点1. 如何在实践活动中提高学生的学科素养。
2. 如何通过实践活动加强班级凝聚力和集体归属感。
五、教学方法1. 案例分析法。
2. 问题导向法。
3. 实践教学法。
六、教学内容1. 班级文化建设的内涵和意义班级文化是指班级内成员间的共同信仰、价值观念、行为规范、社会习俗、心理面貌等方面的总和。
班级文化建设是一个有机的系统工程，涉及到全体师生的认识、理念、责任和实践等方面。
班级文化建设的意义在于：(1) 提高班级凝聚力和集体归属感。
班级文化建设可以增进班级成员之间的联系和互动，让同学们感受到集体的目标、价值和归属感。
(2) 增强师生之间的沟通和理解。
班级文化建设可以培养师生之间的共性观念，促进学生与老师之间的交流和互动，增强师生之间的沟通和理解。
(3) 培养学生的社会意识和公民责任。
班级文化建设可以加强学生的公民意识和社会责任意识，培养学生的社交技能和社会适应能力。
(4) 提高学生的综合素质和自我价值感。
班级文化建设可以为学生提供一个成长和学习的良好环境，帮助学生发挥个人潜能，提高学生的综合素质和自我价值感。
2. 班级文化建设的方法和步骤(1) 制定班级文化建设计划。
要考虑到学生自身的特点和具体情况，制定可持续发展的文化计划，确定文化建设的目标和方向。
学校开学第一课主题班会教案：班级文化建设
学校开学第一课主题班会教案：班级文化建设在新学期开始之际，进行一次班级文化建设的主题班会是非常必要的。
通过这次班会，可以让同学们更加了解班级文化，增进同学们之间的感情，培养同学们的集体荣誉感，增强班级凝聚力。
一、班会的主题班级文化建设是非常重要的，因为好的班级文化会激发同学们的学习热情，提高同学们的团队意识，让同学们更加融入班级集体中。
二、班会的准备1、策划：在策划班会之前，要先了解同学们的想法，为此可以提前开展调查活动，以便了解同学们对于班级文化的看法，进而制定出针对性强的策划方案。
2、准备道具：可以准备一些装饰品，如班级口号、班级标志、班级海报等，以便让同学们更直观地了解班级文化。
3、安排主讲人：班长或副班长等班级组织者可以时担任主讲人，让同学们更贴近班级内部，树立自身的权威性，好好领导大家一起建设班级文化。
三、班会的内容1、班级文化介绍：可以让主讲人为同学们介绍一下自己班级的文化氛围，如：班训、班规、活动安排等。
2、班级标志的介绍：因为班级标志可以代表一个班级的形象，可以借此机会为大家展示一下班级标志的设计过程和寓意，让同学们更好地认识班级。
3、一同制定班级口号：口号是代表班级的重要标志之一，可以发动全班的力量，共同制定一个符合班级特点和特色的口号。
4、展现班级氛围：可以借助天黑后的时间，让同学们一起在操场上玩耍、唱歌、跳舞等活动来展现班级氛围，让大家感受到“集体的力量”。
五、班会的结束1、事件回顾：由主讲人回顾班会的内容，重温一遍班级文化的内容，让同学们感受到班级文化的重要性和独特性。
2、离散交流：班会结束后，再让同学们在自由的环境中互相交流，体验班级文化的魅力，加深班级凝聚力和集体荣誉感。
3、提醒：提醒同学们珍惜在校时间，更要珍惜在班集体中的时光，想办法为班级出谋划策，为班级增光添彩。
在文化建设的道路上，我们要有决心、有理想、有信念，用心打造一个有爱、有共同体认同的班级文化。
通过这次班会，让同学们深刻认识到班级文化建设的重要性，加强班级凝聚力和集体荣誉感，共同建设拥有自己的班级文化氛围。
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（2）明确班委会成员职责
（摘 选）
A.班长职责 1.负责班级全面工作，领导并指导全体班干部开展工作； 2.督促检查班干履行职责的工作情况，并考核记录。 3.积极带领班干开展工作，对不良的风气和行为要带领班
干及时制止和批评。
4．带领班干处理各种突发事件，并采取相应措施，同时
汇报给班主任，或请班主任指导解决。
（二）活动引领促进良好班风学风的形成
好的学风，在学生身上的主要体现： 1.认真求实的学习态度 2.勤奋刻苦的学习毅力
3.虚心踏实的学习风格
4.科学严谨的学习方法
如何培 养呢？
学习讨论：十大学习好习惯
1、认真预习的习惯
做法01
2、专心听课的习惯 3、及时复习的习惯 4、独立完成作业的习惯
5、练后反思的习惯
奖惩措施 1、学期考核为“优秀”的干部，其学期品德等第 往上晋升一级，并发给“优秀班干部”荣誉证书。 2、连续两个月被考核为“不合格”的干部，将被
诫勉谈话一次，并根据情况作出换岗试用的处理。
换岗试用后两个月仍无明显改观的，撤职，其学期 品德等第下降一级评定。
（二）制定班级公约、班纪班规
规范化管理：班级文化没有达到最高境
目录
第一篇、卓越超群追梦班级 第二篇、班级理念 第三篇、班级制度建设
第四篇、班级班风学风建设及班级特色
第五篇、教室文化建设 第六篇、班级活动建设
第一篇
，是一个孕育希望的港湾。
班级
5（3）班是一个充满青春朝气的班集体，是一个产生快乐的大熔炉
这里展现的是美好瞬间的倩影，这里奏响的是纯真友谊的旋律，这 里把我们的心灵点缀得如同阳光下盛开的繁花。
仪容仪表 尊重师长 课间课外 自习课堂 上操集会 诚实守信
青春大方 互助同学 安全第一 公德考场 站姿挺拔 勇于担当
言语文明 慎交朋友 爱护公物 安静有序 班级之眼 钢铁自律
举止端庄 文明有度 轻拿轻放 无人守望 充满阳光 永远不忘
班规十条
1.每位学生应尊敬师长、团结同学、礼貌待人、不顶撞老师、不与同 学发生冲突、不用不雅语言。 2.所有作业必须独立完成不抄袭，考试不作弊 3.自觉维护学习秩序不迟到、不旷课、不早退。自习课保持教室安静。 4.不沾烟酒不打架斗殴、不早恋。 5.课间不得有追逐、起哄、大声喧哗串班现象。 6.有事请假报告、不隐瞒欺骗。 7.自觉遵守劳动纪律、按要求完成劳动卫生任务。 8.自觉遵守纪律、服从管理、积极营造良好的卫生和休息环境。 9.做好课间操、勤锻炼身体、做好眼保健操、科学用眼。
• 6.不论在什么场合、什么时间，看到违纪的现象要敢
（3）班干部的评价考核和使用
考核评分办法：1、考核评分内容： （1）以身示范：30% 本职工作以内的以身示范占20%，本职工作以外的 以身示范占10% （2）工作记录：20% 主要通过检查干部工作记录的详细程度来考察干部 的敬业精神 （3）科学管理：20% 主要考察干部在工作中是否做到公正、公平、公开， 是否做到原则与艺术的统一 （4）工作成效：30%
5、自理能力较强，能管好自己再管好他人； 6、有积极向上的心态，有进取心，在保证学习 的情况下做好班上的事； 7、能服从老师安排。
3.班干部的培养和使用
（1）提出要求：
a.严于律己，以身作则； b.热爱集体，积极为班集体工作； c.责任心强，认真做好每一项工作； d.勤奋努力，成绩优良； e.有正义感，敢于善于同不良行为风气作斗争； f.团结同学，积极带领同学完成学习和工作等 各项任务。 g.积极带领同学创建良好的班风和学风。 h.上课或集队必须提前到位。
1.督促值日生课前擦好黑板，上课和下课做好“口令” 的发号；并在无值日生或值日生相互推诿的情况下代替
值日生的工作，课后向班主任汇报。
2.督促检查值日生每日统计班级的作业收交情况，及抄 袭作业现象；对不交作业的同学要做好记录。 3.负责督促检查同学们爱护电脑、黑板、黑板擦、粉笔 、课桌椅、窗帘、玻璃窗以及张贴的课程表、座位表、 成绩表等等学习设施的情况，如一发现要及时制止并向 班主任汇报。
2、考核评分办法 （1）上述四个单项的评分办法 按“优、良、中、差”四个等次进行考核，依 次记100、80、60、0分 （2）综合考核评分办法 将四个单项得分分别乘上相应权重以后的得分 相加，得出该干部的最后考核分，并根据其最后考 核分确定考核等次：80分以上为“优秀”，60分以 上为“良好”，40分以上为“合格”，40分以下为 “不合格”。 （3）班级干部管理工作实行“一周一小评，一月一 汇总，学期最后评定”的办法。
班级文化建设
前
分享快乐，很高兴。
言
有幸参加这次活动，能和很多老师交流，
在班级管理中，我秉持着这样的理念：
责 爱 情 理
责任重大，当全力以赴，这是管好的前提；
热爱学生，这是通向学生心灵的桥梁；
动之以情，这是打开学生心扉的钥匙； 晓之以理，这是塑造学生灵魂的基石。
在本片里，我尝试从“班级理念”“班级制度建 设”“班级班风学风建设”“教室文化建设”“班级 活动建设”五方面，介绍班级文化构建的过程和方法。 希望得到老师们的指正。
界时，总要靠制度文化来支撑、来强化，使
有意制定的标准和规范成为无意为之的习惯
。事事有章法，事事想章法，事事行章法。
制班规，知班规，懂班规，守班规。
在为目标奋斗的同时，常常出现这样那
样的问题，有同学说：“我看到有些人留长
发”，“我听到课堂上有人吵话”“我不是 有意吵话，而是无法管住自己”等等问题. 经过讨论，大家认为原因是缺乏公约班 规来规范行为，约束自己。爱班级
尚进取
尽责任
有理想
勇担当
志高远
重情义
知荣辱 衣得体
知感恩
明善恶 品貌端
主诚实
重慎独 惜生命
践诺言
严自律 身心安
第四篇 班级班风学风建设
班风的形成依靠理智压力、情感压力、舆论 压力、隔离压力和凝聚力。其中制度的执行和落 实是班风形成的一种重要的措施。为此，必须制 定出具体的操作性强的管理制度，来全面落实各 种规章制度。
（一）严格执行班级管理措施：
B.具体管理措施（摘选）
注：扣分是指扣该项分
C.监督检查措施
1.值日领导每天巡视检查7次； 2.值日老师每天监督检查7次；
3.学校听频、视频全天候的监督检查； 4.班主任每天多次的不定期监督检查； 5.科任老师的课堂检查记录；
6.班干的监督检查记录； 7.同学之间的互相监督检查和举报。
”班级目标
制定
：
我的目标和计划
一、远期目标，中期目标，近期目标。近期目标既期末测评 期末目标：语文 分，数学 分 英语 分 品社 分 科学 分 体育 分 音乐 级 美术 级 二、每天目标 每天计划 1、课前做好准备、预习，把握重难点，找出疑难点。 2、认真上好每节课，保证学习效率高效。堂堂清，日日清。 3、自学5阶段：复习~做作业~预习~总结~规划（计划）。
十戒
1.戒谦：学习踊跃，不退让。 2.戒闹：课间安定，不吵闹。 3.戒娇：独立自主，不依人。 4.戒寂：学习积极，不死水。
5.戒卑：自尊自爱，不自卑。
6.戒狂：为人谦虚，不狂妄。 7.戒惰：勤奋学习，不懒惰。 8.戒躁：性情平和，不激动。 9.戒独：团结第一，不孤行。
10.戒谎：诚实守信，不虚伪。
第三篇 班级制度建设
（一）班级组织制度
1.班级组织管理机构的模式：
纪律委员 学习委员 安全委员 文体委员 卫生委员 劳动委员 小组组长 学科代表
班主任
班长
学生
2.班干的选拔
1、对班级以及同学关心，热忱；
条件
2、富有责任心，对自己的工作认真负责；
3、有班级荣誉感，能够为班级考虑以做更好的 服务；
4、有很好的协调能力，能够跟同学友好相处；
6、积极应考的习惯 7、阅读自学习惯 8、观察的习惯 9、切磋琢磨的习惯
10、总结归纳的习惯
学习讨论：影响学习的十大杀手
• • • • • • • • • • 第一大杀手：不良的学习习惯 第二大杀手：网络 第三大杀手：手机等电子产品 第四大杀手：谈恋爱 第五大杀手：懒散，拖拉，好逸恶劳。 第六大杀手：杂书杂报 第七大杀手：不良朋友的影响 第八大杀手：父母等亲人的影响 第九大杀手：读书无用论的影响 第十大杀手：遇“师”不淑
做法02 专题讲座
做法03 榜样引领
名人自律自控的方法：
方法大放送
做 法 04 方 法 指 导
1.座右铭法； 2.反省法；
3.自我管理并自我监督执行；
4.必要情况下，请求老师、家长、
同学的监督和帮助。
学习习惯治疗卡
(填写此卡，尽量详细，针对具体的问题来解决) 年 月 日 不良学习习惯： 怎样改进： 我邀请 做我的评判人， 提醒我要和坏习惯绝交。 一个星期后，我的表现怎样？ 评判人给分： 是不是表扬： 评判人签名：
纪律委员职责：具体负责班级纪律的管理工作。
• 1.预备钟要督促同学们安静下来，做好上课的准备；
• 2.自习课或老师没来教室时，要同班长一起负责维持
课堂纪律。
• 3.晨扫、晨读，要和相关负责人员配合督检，保证省 时高效。 • 4.午餐、午练、午休，与相关负责人员合作协力，确 保秩序井然，和谐温馨。
• 5.升旗或集会，要督促同学自觉排好队并安静下来。
在这里，每位同学都尽自己最大的努力去绘制我们美好蓝图，时光
荡涤了我们曾经的不足，也激励我们奋勇前进。在我们美好的时光里， 记载了辉煌、感动与梦想，也镌刻了失败、挫折与希望，我们就如同一
朵盛开的花，每一个花瓣就是我们每一个人。
我们44个天使像44颗星辰，照亮了五年级3班、温暖了五年级3班， 使我们的班集体更加辉煌灿烂。44个天使拥抱着44个梦想，带着希望与
们根据班训，提出班级的目标。
全班信奉并践行以下格言：