利用Authorware制作多媒体课件
使用Authorware制作英语多媒体教学课件
使用Authorware制作英语多媒体教学课件电脑自诞生之日起，就和英语有着密不可分的联系，利用电脑这一现代化的智能工具把多媒体教学引入英语课堂是英语教学发展的趋势和必然。
多媒体教学为我们提供了克服传统教学弊端的全新的教学方式，使抽象的、枯燥的学习内容转化成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容。
我利用Authorware 4.0 制作了《初二英语视、听、说》多媒体教学课件，在初二英语特色班听说课上试上，受到广大师生好评。
由于有了生动的图片、动画和视频，又能师生之间进行交互，使得这堂课不但容量大，而且生动、有趣，弥补了传统听说课只有“听”一种媒体途径的不足，大大地调动了学生的学习积极性。
下面谈谈我制作该课件的一些体会。
一、选择Authorware 制作教学课件的优点Authorware是一个功能强大的图标导向式多媒体编辑制作软件。
它无须传统的计算机编程，只要将文字、图形、图象、声音、动画视频等各种多媒体数据汇集在一起，通过对图标的调用来编辑一些控制等程序的流程图，赋予其人机交互功能，就可达到多媒体课件的轻松制作，易学易用，效果好，图、文、声、像俱全。
编制的软件经打包编译成可执行文件，可在Win 95或98环境下脱离Authorware制作环境直接运行。
Authorware广泛地应用于教学和商业领域，目前大多数多媒体教学光盘都是用Authorware开发的，这些多媒体教学软件均在屏幕上利用图片、动画、声音、视频等信息表达内容，以达到较好的教学效果.二、制作多媒体课件的过程多媒体课件由于它自身的特点决定了其制作过程的特殊性，一般可分为选择课题、设计脚本、搜集素材、课件制作和调试运用等几个阶段，下面以制作《初二英语视、听、说》课件为例，谈谈课件的制作过程。
1．选择课题在教育领域中，无论哪门学科，一般都可以实施多媒体辅助教学，但是对于那些用常规教学方法就能达到教学目的的教学内容，就没有必要使用计算机来进行辅助教学，因为那样只能造成人力、财力的浪费。
用Authorware制作多媒体CAI课件
图 6, 实 A t ra )其 uo r h w e已经内置了页管理按钮. 双击 各按钮
该例制作一 个简单的超媒体 ( 见图 4 . 户在目录的指 )用
忙簪
图
图 4
6
响应下的导航图标 .可设置该响应后需到达 的页面 ( 如图 7
. et ao 目标区) Nery就可在 Io 图标 i i 选 ab cn( 引下能进行分页阅读 . 各页中如果包含红色的热字(o o ) 所示) 在 D snt n( ht r , w d
) 在 作工具.它 图标为基础,通过藏程线来建立各图标的逻辑 2. 第一荧 为例 ,采用交互图标进 入人饥交互 . 名为 sr 的按钮响应中, tt 让系统给变量随机赋 (哥 Rno . 用 adm 结构 形成面向对象的创作环境 加上丰富的商数和变量来 " a" 转流 自动出题 . 并等待输入 实现对数据的采集,存储,分析和处理 ,因而融合了编辑系 函 ,然后显示 .实现各关内 数) 统和编程语言的特 邑 它还具备多媒体基本元件的集成,能
确时, 方可进入下—关 . 依序通过四关才得 结束并显示 " 过 关"信息.制作流程如图 1 所示
圈 3
" r c) c r t 来实现, oe" 辅入正确时 ,能显示 " 正确 信息 .并
完成该分支从而进入下一分支 否则 ,显示 " 错误 信息并 形成 回路 ( 回方式选为 " a ) 其它关卡可娄似设计. 返 y gi a n
设计中,采用框架图标来组建该超媒体的各 个页面 然 后在 [ x 菜单 下选取 【e n S l 】 T t e】 D fe t e 并单击 【d】 i ys A d 来
如何利用Authorware软件制作多媒体课件
中图分类号 ： Ｇ ４
文献标 识码 ： Ａ Fra bibliotek文章编 号： １ ６ ７ ４ — ０ ９ ８ ｘ （ ２ ０ ｌ ３ ） ０ ７ （ ａ ） 一 ０ １ ５ ２ － ０ １
教 学 中运 用 ｃＡＩ 多 媒体课 件， 通 过 与 通 过 “ 复 制 ”、“ 粘贴” 命令收 集 ， 也 可 直 ４ Ａｕ ｔ ｈ ｏ ｒ ｗａ ｒ ｅ 课 件 的交 互控 制 课 件 中加 入 交 互 ， 体 现 人 机 交 互 的 学 习 者 的 交 互 作用 ， 更直观、 轻 松 地 获 得知 接 下 载 Ｉ 利用Ｐ ｒ ｉ ｎ ｔ Ｓ Ｃ ｒ ｅ ｅ ｒ ｌ 键 打 开 图形 处 识 和技 能 ， 激 发学生学 习兴趣 ， 提 高 课 堂 理 软 件 （ 优 势 ， 让 学 生 有 选 择 地 进 行 主动 学 习 ， Ｐ ｈ ｏ ｔ ｏ ｓ ｈ ｏ ｐ ） 选择 “ 粘贴” 命 令存 时 效， 美化 教学内容， 完善 教 学 方 案 ， 因 材 储 在 计 算 机 上 。 ③声 音 获 取 ： 声 音 素 材可 Ａ ｕ ｔ ｈ ｏ ｒ ｗａ ｒ ｅ 的 交 互作 用 是 通 过 交 互 图标
Ｓｃｉ ｅｎ ｃｅ ａｎ ｄ Ｔｅｃ ｈｎ ｏｔ ｏｇ ｙ Ｉ ｎｎ ｏｖ ａｔ ｉ ｏｎ Ｈｅ ｒ ａｌ ｄ
垫３ ２
： 塑
创 新 教 育
如 何 利 用Ａｕ ｔ ｈ ｏ ｒ ｗａ ｒ ｅ 软件 制作 多媒 体 课 件
张明珠 （ 鞍 山技师学 院 辽宁鞍山
摘
１ １ ４ ０ ０ １ ）
要： 运 用计算机辐助教学 （ Ｃ Ａ Ｄ 已是教育界 的共识 ， 并且制作课件的工具也非常多。如何 利￣Ａｕ ｔ ｈ ｏ ｒ ｗａ ｒ ｅ 软件制作课件， 该文从 制作课件 课件
Authorware多媒体课件设计与制作
Authorware多媒体课件设计与制作Authorware是一种基于多媒体的课件设计与制作工具，它集成了多种多媒体元素，包括文本、图像、录音、视频等，可以用来设计和制作各种电子教学课件。
本文将介绍如何使用Authorware进行多媒体课件设计与制作。
一、设计与规划在开始制作之前，需要进行课件的设计与规划。
首先要明确课件的目标和内容，根据受众的背景和需求，选择适合的设计风格和元素。
其次，需要将课件内容按照逻辑顺序进行排版，明确各个板块的主题和内容，并确定每个板块需要使用的多媒体元素。
二、界面布局和设计界面布局是多媒体课件设计的一个重要部分，需要注意不同元素的位置和大小，使之符合受众阅读和使用的习惯。
在Authorware中，可以设置窗口大小、背景颜色和背景图片，选择合适的字体和字号，保证课件的可读性和美观度。
三、多媒体元素的使用多媒体元素是多媒体课件设计的核心，包括文本、图像、音频、视频等。
在Authorware中，可以通过导入文件或者使用自带的编辑工具进行元素的制作和编辑，然后将其添加到设计好的界面中。
需要注意的是，多媒体元素的使用要符合需求和逻辑，不能过于花哨或者过于简单，要体现学习的重点和重要性。
四、交互和反馈设计交互和反馈是多媒体课件设计的关键，可以通过设计互动性和反馈机制来提高学习效果和满足受众的需求。
在Authorware 中，可以通过添加按钮、链接和动画等元素来实现交互和反馈，例如设计一个选择题或者一个填空题，让学生参与到课件中来，提高他们的学习兴趣和学习效果。
五、测试和修改设计好的多媒体课件需要进行测试和修改，以保证其正确性和有效性。
在Authorware中，可以通过添加测试题目和评估表来进行测试，然后根据测试结果进行修改和调整，提高课件的质量和收效。
六、发布和分享制作好的多媒体课件需要进行发布和分享，广泛应用于教育和培训领域。
在Authorware中，可以通过将课件导出为可执行文件或者网页形式来进行发布和分享，让更多的受众分享学习的乐趣和成果。
2024版多媒体课件制作教程(Authorware)
背景与主题相符
选择与课件主题相符的背景色或 背景图片，提升视觉效果。
动态效果适度
适当添加动态效果，如过渡动画、 交互反馈等，增加课件趣味性。
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多媒体课件的交互设计
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交互设计原则与技巧
用户友好性
设计应直观、简单，符合用户习惯，提供清 晰的导航和反馈。
灵活性
提供多种交互方式和选择，满足不同用户的 需求和习惯。
2024/1/29
一致性
确保课件整体风格、色 彩、字体等保持一致，
提升用户体验。
易用性
美观性
设计直观的导航和操作 方式，方便用户快速上
手。
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合理运用色彩、图形等 视觉元素，提升课件的
观赏性。
界面元素的使用与设置
标题栏
设置课件标题，反映课件主题，便于 用户识别。
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菜单栏
提供课件操作的主要功能选项，如文 件、编辑、视图等。
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多媒体素材的采集与处理
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文本素材的采集与处理
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文本输入
利用键盘输入文字，或通过OCR（光学字符识别）技术将图像中 的文字转换为文本。
文本编辑
使用文本编辑软件对文本进行排版、字体、字号、颜色等属性的设 置。
文本保存
将编辑好的文本保存为常见的文本格式，如TXT、DOC、PDF等。
演示窗口
用于预览和播放课件，可显示 文本、图形、图像、动画和声 音等多媒体元素。
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常用操作与快捷键
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新建文件
01
Ctrl+N
打开文件
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运用Authorware制作多媒体课件综合实践活动方案
运用Authorware制作多媒体课件综合实践活动方案（2011-5-5）一.活动目地（1）通过本次活动,让学生熟悉和掌握多媒体课件设计和制作地完整流程和步骤,并能运用Authorware软件制作多媒体课件；（2）掌握Authorware中地简单图标如：显示图标.移动图标.擦除图标.等待图标.群组图标.声音图标等‘（3）学会简单使用Authorware中地比较复杂地图标如：交互图标.导航图标.框架图标等；（4）培养学生自主制作课件地能力；（5）热心多媒体课件制作,树立合理利用数字化教学资源地意识.二.活动内容：根据所学内容,使用Authorware制作一个多媒体课件（数学.语文.英语.美术.音乐等）三.多媒体课件制作要求：（1）课件制作具体内容自选（2）制作内容包含图片.特效.声音.链接.按钮.退出等（3）制作技巧要求：显示图标.计算图标.交互图标.框架图标.等待图标.擦除图标和导航图标要充分利用,属性设置要把握好,并发布打包生成.四.活动过程每位同学分别完成一个完整课件.具体参考案例步骤请见附件.五.评价标准1.教学性——符合教学规律,为特定地教学对象.教学目地服务.2.科学性——观点正确,内容真实,符合科学原理.5.技术性——充分发挥Authorware软件地技术特性,整合各种多媒体素材,运行流畅.3.交互性——用户可对其运行进行多种交互操作与控制.4.艺术性——信息符号地呈现.变化符合艺术规律,美感强.六.参考资料具体制作过程可参见课件即：“欢迎进入多媒体课堂”.制作效果可参见“将进酒”和“欢迎进入多媒体课堂”.七.作业提交要求作业提交时间：2011年5月18日统一交给班长再提交给老师作品提交形式：命名并打包生成（学号+姓名+课件主题）附件：（现代诗歌）制作步骤步骤详解一级流程线地制作（1）执行菜单栏中地file→new→file命令,建立一个新地文件,并保存,命名为“现代诗歌集”.（2）右击鼠标—>属性,属性面板即可显示在下方,设置参数如下.（3）在流程线上添加一个显示图标,命名为“背景”.（4）双击“背景”图标,打开其演示窗口,导入位置在“素材”文件中地“现代诗歌集1”图形文件,并在属性窗口中设置其特效为“波纹展示”显示如下特效属性设置如下：（5）关闭演示窗口,在流程线上“背景”图标下方添加一个声音图标,命名为“背景音乐”.在属性面板中单击“导入”按钮,导入自己挑选好地音乐背景.此处选择”我等候你.mp3”导入,并设置属性面板如下所示,（6）在流程线上“背景音乐”图标地下方添加一个交互图标,命名为“交互”.（7）在“交互”图标地右侧添加一个群组图标,在弹出地“交互类型”对话框中选择“按钮”,如下显示（8）单击“确定“,创建按钮,并命名为”进入“.（9）鼠标右击刚添加地群组图标“进入“ 交互,进入属性面板,首先单击【按钮】进行参数设置,然后单击【响应】进行参数设置,分别显示如下（10）在“交互“图标地下方添加一个显示图标,命名为”新背景“,导入“现代诗歌”图片做背景,此时地流程线如下（11）在“新背景“图标地下方添加一个框架图标,并命为“诗歌目录”,并在该页面添加文字“目录”调整字体大小和颜色等.（12）在框架图标地右侧添加6个显示图标,并分别命名为“再别康桥”.“偶然”.“面朝大海,春暖花开”.“雨巷”.“见勿忘我花”.“暮”等,如图所示（13）双击刚添加地“再别康桥“图标,打开其演示窗口,单击工具栏中地“导入”按钮,导入.txt文本“再别康桥”,显示如下（14）点击“导入”,弹出对话框“RTF导入”对话框,参数选择如下（15）运用同样地方法,分别在诗歌目录框架下地其它显示图标地演示窗口中导入“偶然.txt” .“面朝大海,春暖花开.txt”.“雨巷.txt”. “暮.txt”“见勿忘我花.txt”文件.并分别对演示窗口设置特效.（16）最后接着对每一个文本进行属性设置.即特效添加和位置地调整.框架流程线上地制作（1）接上例,双击“诗歌目录”框架图标,打开框架流程线窗口.将框架结构流程线窗口中地所有图标都选中,按delete键.删除后为（2）向流程线上添加6个显示图标,命名为指示标1.2.3.4.5.6.（3）分别打开演示窗口,分别在每个演示窗口输入文本为“再别康桥”,“偶然”.“面朝大海,春暖花开”.“雨巷”.“暮”.“见勿忘我花”.（4）双击“新背景”图标,然后按住shift键地同时双击“指示图标”,对其位置进行调整.（5）执行菜单中地文本 定义样式命令,打开定义样式对话框,如下所示（6）单击“添加”,在样式名称列表框下方地文本框中输入“链接文字”,并分别按照下图设置风格,然后按enter键,这样就添加了一种新样式.（7）最后单击“完成”,完成文本样式地设置.（8）执行菜单栏中地文本 应用样式命令,弹出应用样式对话框,在演示窗口中选中“再别康桥”文本,勾选“链接文字”样式,如图所示（9）同样,在其他地目录中地文件也应用“链接文字”样式. （10）在工具中单击“运行”按钮,当单击“再别康桥”时,会自动出现如图所示地【属性：导航】对话框.（11）在【属性：导航】对话框中地【页】列表中选择“再别康桥”图标,然后点击“确定”按钮,关闭对话框.（12）运用同样地方法,将其他地文本进行导航链接设置. （13）在框架结构流程线上“指示标6”地下方添加一个交互图标,命名为“翻页”.（14）在翻页图标地右侧添加一个导航图标,在弹出地【响应类型】对话框中选中【按钮】选项,如图所示（15）单击“确定“按钮,关闭对话框,然后将导航图标命名为”上一页“.（16）双击“上一页“图标上方地交互响应类型标记,在属性面板中设置其参数,如图所示（17）双击“上一页“图标,在其属性面板中设置参数,如下图所示（18）在“上一页“图标地右侧添加一个导航图标,命名为”下一页“.双击”下一页“图标,在属性面板中设置其参数,如图所示（19）在“下一页“图标地右侧添加一个计算图标,命名为”退出“,如图所示（20）双击“退出“图标,打开其计算窗口,输入”Quit()“后关闭计算窗口.（21）双击“退出“图标上方地交互响应类型标记,在属性面板中设置各项参数,如图所示（22）切换到【响应】选项卡,设置其参数,如图所示（23）将开始标志和结束标志分别放置在流程线中如图所示地位置（24）在工具栏中单击“开始“按钮,运行程序,然后按住ctrl+p 键暂停程序,调整按钮地位置和大小.（25）保存并打包,执行菜单栏中地文件→发布→打包,点击“保存文件并打包”按钮.如图所示：（26）至此,“现在诗歌“程序制作完成了,将此文件进行保存.。
《多媒体教学电子课件制作培训教程》第6章：使用Authorware制作多媒体教学课件
图 6.3 Authorware 常用工具栏
6.1.2 Authorware 界面指南
3. 图标工具栏 图标工具栏位于Authorware窗口中的左侧，如图6.4所示，包括14个 工具图标、1个开始图标、1个停止图标和图标调色板等，是 Authorware最特殊也是最核心的部分。下面我们对各图标加以简单的 介绍，在后面我们将结合实际操作进一步熟悉每个图标的特点和使用方 法。
第6章 使用Authorware制 作多媒体教学课件
（时间：3次课，6学时）
/webnew/
第6章 使用Authorware制 作多媒体教学课件
教学提示：Authorware是一款优秀的交互式多媒体编程工具。它广泛地应用于多 媒体教学和商业领域，目前大多数多媒体教学光盘都是用 Authorware开发的。而 商业领域的新产品介绍、模拟产品的实际操作工程以及设备演示等，也大多采用 Authorware 来开发，以求取得良好的企业形象和市场宣传效果。用Authorware 制作多媒体的思路非常简单，它直接采用面向对象的流程线设计，通过流程线的箭 头指向就能了解程序的具体流向。Authorware能够使不具备高级语言编程经验的 用户迅速掌握，并创作出高水平的多媒体作品，因而成为多媒体创作首选的工具软 件之一。 教学目标：本章首先介绍Authorware 7.0的基本操作，然后利用Authorware 7.0 来制作平抛运动、英语听力训练这两个演示课件，借此展示如何使用变量及函数、 绘制矢量对象、绘制动态按钮、获得用户输入数据、确定运动轨迹、生成动画效果、 插入声音、制作动态按钮、控制声音、控制文本显示及控制影像等高级内容。
6.1.2 Authorware 界面指南
利用AUTHORWARE制作多媒体教学课件
在Ａ ｔ ｒ ａｅ ｌ Ｉ ｕ ｏｗ ｒ ｌ 】 ｈ ７ Ｊ 通过数字 电影 标不 但可 以导 入数字 电影文 Ｉ 件 ，还能利片 函数或变潋表达式对数字 电影进行控制播放，而且将以 】 前的视频 标改 为了Ｄ Ｄ￣标 ，增 加了对Ｄ Ｄ Ｖ ｉ Ｖ 播放的 支持 。可 根据
需要导入电影文件或播放的光盘上的内容 。 ３ 制作过程 具体制作过程就 是根据脚本 的设汁，利用Ａ ｔｏｗａｅ．中的 “ ｕｈ ｒ ｒ７ ０ 显 示 、等待 、交互 、 除 、 音、电影 、计算”等图标将设计 内容的知 擦 声
关键 词 多媒 体 信 息技 术 教 学课 件
随着计算机技术的普及 ，多媒体 住 １ ４ 常生活的方方面面发挥 营不 可估量的作用 。１新月异的信息技术在不断改变着我们周嘲的世界 ， ４ 影响着 人们的工作 、学 习和生活。社会对 多媒体的需求越 来越大 ，特 别是在 教学领域 中得到了广泛的应 用。教师通过 多媒体辅助教学 ， 可
别适合初学者使用 Ａ ｔ ｒ ａ 的功能非常强大 ，它不仅可以制作教学课仲 ，还可 以 ｕｏ ｒ ｈｗ ｅ 用来制作 多媒体光盘或 者企业产品演示。因此 ， 为教师 利用它开发 作 些小型 多媒体课件 ，以配 合课堂教学 ，完全不必精 通所有功能的 使 用。下面笔者根据 自己多年的实践 ，针对如何利用Ａ ｔ ｒ ａ ７ 开发 ｕ ｏｗ ｒ ． ｈ ｅ０ 小型多媒体教学 澡件 ，谈谈 自己的经验 。 １ 编写脚本
编 写脚本即备澡 在 没汁煤件时 ，要选在传统教学 中难 于实现且 利用 多媒体能取得优异教学效果的部分。将选 定的教学 内容编写成思
路清晰 、内容精炼 、 重点难点突出 、易于计算机表达的脚本 。没想教 学过程中所要展 示的 内容 ，包括文本 、声音、图片 、动画 、影像等 ， 把这些文件资料 的演示密切配合教学进 程 ， 在每一步教学进程 中演示 哪些文件资料 ，以及演示的方式 、 果等都 写出来 ，使 设计内容显得 效
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利用Authorware制作多媒体课件
基金项目：淮南师范学院院级自然科学研究项目（项目编号：2011lk95q）立项者：井田
作者简介：井田，女，1980年2月出生，安徽淮南人，淮南师范学院电气信息工程学院教师，硕士。
摘要:通过制作播放声音、视频、动画和显示文本、图片的具体例子介绍如何利用authorware制作多媒体课件。
关键词:多媒体；课件；authorware
中图分类号：f3 文献标识码：a 文章编号：
1672-3791(2011)12(c)-0000-00
1引言
计算机辅助教学利用计算机呈现动画、视频和声音，能更有效地体现教学信息，是传统教学模式的很好的补充。
制作出有利于教学内容呈现和学生接受的多媒体课件，是计算机辅助教学成功的关键所在。
本文以authorware7.0为例，介绍了多媒体课件的制作方法，为推广计算机辅助教学提供参考。
2authorware简介
authorware是美国macromedia公司推出的多媒体制作软件，采用面向对象的设计思想，是一种基于图标和流线的多媒体开发工具，其最大的特点是形式多样、功能强大的交互设计能力以及强劲的集成能力。
3利用authorware7.0制作多媒体课件
所谓多媒体,就是文字、图形、图像、动画、声音和视频等多种媒体的组合。
本文将以authorware7.0为例，分别介绍这六大功能的实现方法。
3.1文本的创建
尽管多媒体作品可使用的素材多种多样，文本却一直是必不可少的内容。
文本，包括各种字体、字号、格式及色彩的文字形式。
authorware7.0对文本对象提供了强大的处理功能，除了可以使用绘图工具栏中的文本工具自主创建文本对象以及通过复制、粘贴已有文本外，还可以把其它文字处理工具如word、powpointer等，以对象的形式链接或嵌入到authorware里面来，为authorware所用，称之为对象链接与嵌入技术ole（object linkling and embedding）。
具体操作方法为：
拖放显示图标到流程线上；
双击显示图标，打开显示图标的演示窗口；
执行“insert”/“ole object”菜单命令；
在弹出的对话框中单击选中需要导入的文字处理工具。
之后，就可以在此显示图标中随时通过双击鼠标左键，进入此文本工具的编辑状态。
这一技术的巧妙之处在于，可以集众家之长为我所用。
3.2图形和图像的创建
图形和图像具有形象直观的特点,在教学中适当使用,可以收到事
半功倍的效果。
而利用authorware7.0对图形和图像处理十分简单，
可以通过绘图工具栏、ole技术、导入外部图像文件等多种途径来实现，在这里介绍导入外部图像文件的方法。
首先明确authorware7.0识别的图形格式有：bmp、wmf、fict、gif、jpeg、png、psd、tiff、tga，具体步骤如下：
(1) 拖放显示图标到流程线上；
(2) 双击显示图标，打开显示图标的演示窗口；
(3)执行“file”/“import”菜单命令，可打开“import which file”对话框
(4)单击选择要插入的图片。
(5)单击“import”按钮，即实现向图标中插入图片。
导入外部图片文件后，还可以通过双击鼠标左键，打开“properties:image”对话框重新导入图片或对图片进行显示模式的设置。
3.3动画的导入
动画是通过连续播放一系列画面，给视觉造成连续变化的图画。
它的基本原理与电影、电视一样，都是视觉原理。
动画是多媒体技术的核心之一,在许多多媒体应用程序中扮演着演示、提示、讲述等重要功能。
authorware7.0直接支持的动画格式有gif动画、flash动画和quicktime动画。
具体操作步骤为：
(1)新建一个a7p文件；
(2)执行“insert”/“ole object”菜单命令；
(3)在弹出的对话框中单击“browse”或“internet”按纽，加载本地或网络上的动画文件。
这里面要注意的是，一般动画文件都会有自己的背景色，而这颜色如果跟我们课件的背景色不一致就会产生脱节现象，这时只需将新增图标的显示属性改为透明模式即可（对比图如图1所示）。
图1
3.4声音的导入
多媒体里最耀眼的是动画，那么最动听的应该是声音了。
在多媒体课件里加入合适的背景音乐、适时的提示音乐，会增加课件的趣味性。
authorware7.0支持的音频格式有*.wav,*.vox,*.swa,*.mp3等，具体导入步骤为：
(1)用鼠标拖拽一个声音图标在流程线上释放；
(2)双击鼠标，弹出属性对话框；
(3)单击对话框中“import”按纽,选择本地文件。
在这里注意两点：
(1)由于wave格式的声音文件容量太大，所以我们可以用authorware7.0提供的声音转换工具进行压缩。
(2)如果我们选取的音频文件时间过长，可以通过authorware7.0自身提供的媒体同步功能实现部分播放的效果。
只需初始设置声音播放条件设为真，再利用声音图标的媒体同步功能，在需要停止的时间点将播放条件置为假即可。
3.5视频的导入
在authorware7.0中是通过数字电影图标和知识对象两种方法来
播放视频的。
其中采用图标方式与声音的播放类似，同样可以用媒体同步的方法来播放部分视频，还可以结合系统函数mediapause （暂停或继续）和mediaplay（播放或重新播放）控制视频的播放。
知识对象就是带有使用向导的模块，使用知识对象播放视频的具体步骤为：
(1)打开知识对象窗口，选取“电影控制”知识对象图标，添加到流程线上，方法同添加普通图标。
(2)根据向导提示设置属性，包括视频文件来源、播放界面设置、画面大小和初始位置等属性的设置。
4结语
以上分别介绍了文本、图像、声音、动画、视频等多媒体在authorware7.0中的实现方法，以及在使用过程中的一些心得，在此和大家分享，希望可以对有兴趣自己动手编写多媒体课件的读者有所帮助。
参考文献
[1]仇芒仙.authorware实用教程[m].高等教育出版社,2004.
[2]钟玉琢等.多媒体计算机技术基础及应用[m].高等教育出版
社,1999.
[3]陈春法.用authorware制作多媒体课件[m].高等教育出版
社,1999.
[4]何克抗.现代教育技术[m].北京师范大学出版社,1998.。