坡头民族小学学校门卫
学校门卫工作岗位职责
学校门卫工作岗位职责一、岗位职责1. 门卫工作人员应遵守国家的法律法规，严格执行学校的规章制度，维护学校的正常教育教学秩序。
2. 负责学校大门的守卫工作，对进出学校的人员和车辆进行严格检查，确保学校安全。
3. 负责学校门口的治安秩序维护，及时发现并制止可疑人员和车辆的非法行为。
4. 负责学校门口的交通安全管理，确保学生和教职工的交通安全。
5. 负责学校门口的防火、防盗、防恐等工作，及时发现并处理火灾、盗窃、恐怖袭击等突发事件。
6. 负责学校门口的消毒、清洁工作，确保学校门口的环境卫生。
7. 负责学校门口的安全巡查，发现问题及时报告并处理。
8. 完成学校领导和相关部门交办的其他安全工作。
二、岗位要求1. 门卫工作人员应具备良好的道德品质，责任心强，工作认真负责。
2. 具备初中及以上学历，受过专业培训者优先。
3. 身体健康，具备较强的体力和服务意识。
4. 具备基本的沟通协调能力和应变能力。
5. 熟练掌握安全防护设备和工具的使用方法。
三、工作时间和休息制度1. 门卫工作人员应按照学校规定的工作时间进行工作，如有特殊情况需提前向学校申请。
2. 门卫工作人员根据工作需要，可实行轮班制或长白班制，确保学校门口24小时有工作人员值班。
3. 门卫工作人员在工作期间，应保持精神饱满，认真履行职责。
四、待遇和福利1. 门卫工作人员的工资、福利等待遇按照学校的相关规定执行。
2. 学校为门卫工作人员提供必要的工作培训和防护设备。
3. 门卫工作人员在工作中受伤的，按照国家的相关法律法规享受工伤待遇。
4. 门卫工作人员享受学校规定的其他福利待遇。
五、考核和评价1. 门卫工作人员的工作考核和评价按照学校的相关规定进行。
2. 学校安全和保卫部门定期对门卫工作人员的工作进行指导和检查，对工作中存在的问题及时进行整改。
3. 门卫工作人员在工作中表现突出的，学校可视情况给予表彰和奖励。
4. 门卫工作人员在工作中违反规章制度或失职渎职的，学校可根据规定给予相应的处理和处罚。
教师研修日志
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------教师研修日志今天中午是杨小微(华东师大基教改革与发展研究所所长、教授、博导)所做的题为《课堂与教学的文化反思》的报告。
听着杨教授的报告，我在认真消化着，思索着：一所学校应该怎样拥有自己的文化底蕴?一、什么是文化?为什么要有文化英国的泰勒这样解释文化：“文化或文明是一个复杂的整体，它包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及作为社会成员的人所具有的其它一切能力和习惯。
”我感觉到一所学校如果没有独特的文化，便犹如一个人没有健全的人格，没有独特的个性，没有绵延的生命力。
学校应该有自己的文化。
二、学校应该有自己的“硬要素”文化学校的硬要素指的是拥有自己的组织、制度。
建立一套能够激励全体师生奋发向上、积极进取、锐意创新的组织制度，这套制度应该是公平的、合理的、民主的、科学的。
这套制度的建立者应该是全校师生智慧的结晶，而不是某个人或者某几个人随便制定的。
三、学校应该有自己的“软要素”文化学校的“软要素”文化指的是拥有自己独特的教学特色、有着独特的文化、素质、信仰等。
例如元甲学校的武术文化，普洱中学的茶文1 / 10化以及由茶文化，上海七色花小学的美丽课堂与艺术教育，还有我们济源市王庄小学的读书文化、习作文化，坡头二小的军营文化等。
这些软文化可以让在这所学校生活的师生形成独特的精神气质，从而影响终身，形成个性。
四、学校文化需要既“濡化”又“涵化”文化形成过程中的“濡化”是指在同一文化群体中，通过部分有意识、部分无意识的学习，年轻一代在老一辈指示、引导或强制下接受思想和行为方式的过程。
例如学校的已经形成的积极的校园文化，我们就要“濡化”。
“涵化”是指不同文化的人群，因为持久接触，两者相互适应、借用，在已有独特文化的基础上重新构建。
学校门卫作文
学校门卫作文
《学校门卫》
咱学校那门卫大爷，可真是个特别的存在呀！
每天早上我去学校的时候，远远地就能看到他站在门口，那身板儿站得笔直笔直的。
有一次我来得有点早，就看到大爷正拿着大扫帚在门口扫地呢，那扫帚挥起来虎虎生风，地上的落叶啥的都被扫到了一块儿，堆成了个小山包。
然后大爷又找来个簸箕，仔细地把那堆垃圾给铲起来，倒进垃圾桶里。
他干活儿可认真了，连角落里的一点灰尘都不放过。
平常课间的时候，要是有同学想偷偷溜出学校去玩儿，那可别想逃过门卫大爷的眼睛。
他就像个守护学校安全的大将军，只要看到有不对劲的，马上就会喊住询问。
有一回啊，有个调皮的男生想趁大爷不注意跑出去，结果大爷眼睛可尖了，一声大吼：“站住！干啥去！”那男生立马就老实了，耷拉着脑袋乖乖回去了。
大爷看着他那模样，还不忘念叨几句：“这学校可不是你随便能乱跑出去的地方，要真想出去，得请假！”后来那男生再也不敢随便往外跑了。
到了傍晚放学的时候，大爷又会在校门口维持秩序，指挥着大家有序离校。
有时候我们会跟大爷打招呼，他也总是乐呵呵地回应我们。
感觉他就像是我们学校的大家长一样，虽然有时候看上去很严厉，但心底里是真的为了我们好呀。
这就是我们学校的门卫大爷，一个平凡却又让人难忘的角色，每天坚守在自己的岗位上，守护着我们的校园。
怎么样，咱这门卫大爷是不是很可爱呀！。
学校门卫叔叔的作文
学校门卫叔叔的作文
清晨的第一缕阳光，还未彻底撒落校园，操场上的旗杆顶端，那鲜艳的五星红旗，在微风中轻轻地飘展。
而他，早已站在校门口，像一位非常忠诚的城门守卫。
他总是穿了那身墨绿色的制服，带了一丝严肃地，却跟着一丝非常亲切。
每次来放学，他时总站在校门边，脸上带着微笑，又看了看我们一个个走出校门，手一挥打了招呼。
记忆中，有一次下着倾盆大雨，我忘记带雨伞，焦急地站在校门口，手足无措。
他看见了，走过来，用他那粗糙的手，递回我一把雨伞。
那一刻，我能够感觉到了温暖，能够感觉到了一种放下心来。
他我总是默默无语地守护圣着校园，守卫着我们，看上去像一棵傲然屹立在风雨中的大树，遮风避雨。
他不是老师，却用自己的，所教我们做人。
他不是父母，却用自己的行动，一丝温暖着我们。
他，是学校门卫，是校园的守护者，是我们的好朋友。
2023年教师研修日志范文(精选5篇)
2023年教师研修日志范文（精选5篇）教师研修日志1通过观看这次国培的专家讲座，使我学到了很多的教学方法，并且拿到了自己教学实践当中，达到了非常好的教学效果。
通过观看互动对话和案例分析，使我明白了音乐课的重要性，要想上一节成功的音乐课，教师必须下苦功夫专研教材，认真备课，运用各种手段来激发学生们的兴趣，那样才能使音乐课更加丰富多彩，使同学们喜欢上音乐课。
兴趣是学习音乐的基本动力，根据小学生的年龄特征和认知特点，培养他们对音乐的兴趣是教学的侧重点。
下面就结合自己的教学实践，谈谈激发学生音乐课兴趣的几点体会。
一、利用多种教学手段感受快乐，激发学生兴趣。
“兴趣是最好的老师”，怎样培养学生的兴趣呢？我认为那就是让他在音乐课中感受到快乐。
课前做好充分准备，在课堂中我通过讲故事、猜谜语以及游戏的方式来激发学生们的兴趣。
如：在《小乌鸦爱妈妈》这一节课中，我让学生多听、多看、多讲，让他们多表演、多参与、多评价，在节奏中和在歌词中进行编创活动，让学生互评。
将知识渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得轻松，教师教得轻松。
要多鼓励他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有许多不同的答案，课堂气氛自然活跃。
用猜迷的方式来激发他们的注意力，讲故事来引发他们的兴趣，让学生表演各民族的舞蹈，来感受各民族的文化及风土人情。
一节课下来，他们即完成了教学任务，也对音乐课产生了浓厚的兴趣，达到了较好的教学效果。
又如在学__x∣__x∣__x∣__x‖节奏时，我让学生做“火车进站”节奏游戏，要求是集体拍出正确的节奏。
方法是做几张卡片，由两人一组拿着作为火车站，另外由5至8人一列，搭成火车状，四二拍的音乐开始，“火车”自由跑动，跑到“火车站”前集体按音乐节拍拍“火车站”卡片上的节奏，如果全体拍对，“火车站”卡片高举过头，让“火车”进站，游戏继续开始。
如果拍错或拍得不整齐，“火车站”卡片放下，表示不能进站，搭火车的第一人退到最后一人。
从游戏活动中，学生不仅学会了节奏，感受了兴趣，还真正做到了动手、动口、动脑，这时学生们会笑脸常挂、小眼发亮、小手直举、小嘴常开，真正成为学习的主人，课堂气氛异常活跃。
我们学校的门卫作文500字左右
我们学校的门卫作文500字左右作文一
《我们学校的门卫》
我们学校有一个特别厉害的门卫叔叔，他总是穿着整齐的制服，站在校门口，就像一个勇敢的卫士。
门卫叔叔的眼睛可尖啦！有一次，我偷偷把零食藏在书包里想带进学校，结果刚走到门口就被他发现了。
他严肃地看着我说：“小朋友，学校里可不能带零食哦！”我只好乖乖地把零食交了出来。
还有一次，放学的时候突然下起了大雨，好多同学都没有带伞。
门卫叔叔看到了，赶紧拿出好多把雨伞，让我们先打着回家。
他自己却被雨淋湿了。
门卫叔叔每天都早早地来到学校，很晚才回家。
他保护着我们的安全，让我们能在学校里开心地学习和玩耍。
我觉得他是我们学校最了不起的人！
作文二
《我们学校的门卫》
在我们学校，有一个让人感到特别安心的人，那就是门卫爷爷。
门卫爷爷的脸上总是带着笑容，看起来特别亲切。
每天早上，他都会站在校门口迎接我们，还会跟我们说：“早上好呀，孩子们！”
有一回，我的作业本不小心落在家里了，急得都快哭了。
门卫爷爷安慰我说：“别着急，孩子，我帮你联系家长。
”很快，爷爷就帮我解决了问题。
还有一次，一个陌生人想闯进学校，门卫爷爷一下子就拦住了他，坚决不让他进去，真的太勇敢啦！
门卫爷爷就像我们的保护神，有他在，我们在学校里总是觉得很安全。
我特别喜欢他！。
学校门卫作文
学校门卫作文学校门卫作文篇1每日都能见到的，往往是让人记忆犹新的人物。
小学时，每天急急忙忙地从家奔到学校，并没有过多关注身边的人物，直到校门口出现了一位看似和蔼可亲的爷爷，才偶尔放慢脚步道一声：早。
后来知道，这便是学校的门卫。
有时走入校门时，会略微望一眼他，个子不高，背没有像一般老年人那样微微躬起，而是挺得笔直，乌黑短发中没有一根银丝，让我想起了那在凛冽寒风中依旧挺直腰杆的青松。
随着我的前进，他的身影也越来越模糊。
又忆起之前，还没有门卫时，校门口常常堵车，很不方便。
但他来后，便担任了指挥，手臂扬起平稳地举着指示车辆运行的方向，他的目光跟随车辆移动，脸上呈现出的是严肃无比。
不仅这样，若是遇到滞留学校门口的车辆，他会放下手头的事情，如一位交警般敲开车窗与那人交涉，虽听不清谈话内容，不过几乎每次都是门卫师傅胜利，而对方，则会满口道歉或是无可奈何地离开。
这时，他的眼睛会因笑容而眯起，那笑里似带着若有若无的欣慰之意。
身着警服般衣物的他倒真有点儿警察的韵味儿，一手握着拳另一手负于身后，在校门旁不大不小的屋子里踱步，累了便坐下歇息。
不久前，放学后，家人因没准时到达，我便独自站在校门口，不时昂首观望远处。
“要打个电话吗？”他慈祥的声音在背后响起，我转身微笑着拒绝，又端详起他的模样，发型是大背头，梳得十分平整，眸子虽小但能望见里边依然灵动的眼珠子。
骨节分明的手搭在椅背上，暴起的青筋显得那双手似乎充满了力量。
在加上一顶警帽，整个人更显精神焕发一般，继续顶着寒风伫立门口锐利眼神扫视周围，就这样，不带一丝怨言。
和和气气地每天坚持工作着，已经胜过了不少人。
直至我起身回家，他依旧矗立那儿，腿脚毫不弯曲，有力地站在风中，仿佛是在岩缝中扎了根的树木一般，稳稳当当地立着，令人心生佩服。
学校的门卫，以老年人的心态，从不对工作指手画脚，乐在其中，这种恬淡，闲逸，也是一个人所需要的。
同样，这位老人，可能还能陪伴我一两年的门卫，也是我所不能忘怀的。
学校的门卫叔叔作文
学校的门卫叔叔作文在我们的学校里，有这样一个人，他或许没有老师那么引人瞩目，也没有同学那么活泼可爱，但他却是学校里不可或缺的存在，那就是门卫叔叔。
门卫叔叔大概五十来岁的样子，中等身材，微微有些发福。
他总是穿着那身整洁的制服，戴着一顶帽子，看起来特别精神。
他的脸上总是带着和蔼的笑容，眼角的皱纹就像岁月留下的痕迹，每一道都诉说着他的经历和故事。
每天早上，当我还睡眼惺忪地走进学校时，门卫叔叔已经早早地站在了校门口。
他的眼神专注而敏锐，仔细地观察着每一个走进校园的人。
他会微笑着跟熟悉的老师和同学打招呼，那声音洪亮又亲切，仿佛能一下子驱散清晨的困倦。
记得有一次，我因为起晚了，急匆匆地往学校跑。
到了校门口，我才发现自己的红领巾忘戴了。
我心里一阵慌乱，心想这下肯定要被扣分了。
正当我不知所措的时候，门卫叔叔走了过来，他似乎看出了我的慌张，笑着说：“小姑娘，别急，是不是忘戴红领巾啦？”我红着脸点点头。
他转身回到门卫室，拿出了一条备用的红领巾递给我，说：“赶紧戴上，可别因为这个影响了心情，好好学习啊！”那一刻，我心里别提有多感激了。
那条红领巾在我眼里，不仅仅是一块布，更是一份温暖和关怀。
门卫叔叔不仅对我们很亲切，对待工作也是一丝不苟。
有一回放学的时候，突然下起了大雨。
家长们都挤在校门口，场面一度十分混乱。
门卫叔叔一边大声维持着秩序，一边忙着给没带伞的同学撑伞，护送他们到能避雨的地方。
他的衣服被雨水打湿了，头发也湿漉漉地贴在头皮上，但他完全顾不上自己，只想着让大家都能安全有序地离开学校。
还有一次，一个陌生人想要进入学校，门卫叔叔立刻警惕起来。
他拦下那个人，仔细地询问来意，并要求对方出示相关证件。
那个人支支吾吾说不清楚，门卫叔叔坚决不让他进去，态度十分坚决。
最后那个人只好灰溜溜地走了。
事后，门卫叔叔跟我们说：“学校是个安全的地方，我得把好这道关，不能让任何可疑的人混进来，得保证你们这些孩子的安全。
”听了他的话，我们心里都觉得特别踏实。
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坡头民族小学学校门卫
管理制度
一、学校门卫是学校安保工作的重中之重，必须高度重视，严格管理，完备制度，责任到人。
学校门卫管理制度和学校安保人员岗位职责互相联系，各有侧重，要规范操作，有利于学校监督，使学校门卫管理逐步实现系统化、制度化、规范化、标准化。
二、学校门岗实行24小时有人值班制度：由政教处统一安排，由专职安保人员负责管理派员职守。
三、学校门卫肩负维护校园秩序，保障师生安全的重任，在岗人员要遵纪守法，坚守岗位，严格把关，文明值勤，努力将学校门岗建成展示学校良好形象的窗口。
四、学校门卫必须严格执行学校会客制度，来访者应该进行登记，填写相应登记表，写明进出校的时间与事由，由门卫电话联系，经确认可以接待后方可入校。
来访者出校时，应凭被访者签字后凭会客单予认确认。
如被访者遇上课或开会，门卫应安排来访者在门卫室等候。
五、学校门卫应严控学生课间擅自离校，因特殊情况需出校门的学生应持有请假条方可放行。
上课期间禁止家长和社会闲杂人员随意进校。
六、学校门口要严把货物、车辆进出关。
货物出校门，需凭相关部门证明（出门单）经确认后予以放行。
本校及上级部门机动车辆进校，应指引其到指定停车区停放，不随意进入学生生活区、教学区。
校外机动车辆一律不准入内（特殊情况除外）。
七、学校门卫要确保到校的报刊、书信、资料、票据的及时准确发送，对老师、学生的挂号信、汇款单、包裹单等要尽快通知本人签收，确保门卫值班室电话24小时有人接听。
禁止将非教学用易燃易爆、有毒物品、动物和管制器具带入学校。
八、学校门卫要做好安保巡视工作，特别要加强夜间巡逻。
要正确开启警报装置，一旦发生情况迅速查明原因，积极保护现场，协助警方处理。
九、学校门卫要有完整交接班制度，门卫接班时，必须互相询问情况，移交值班记录，巡视相关场所。
门卫人员请假需事先办理手续；经有关人员批准并安排好替代人员方可离岗。
学校门岗严禁串岗，脱岗现象发生。
十、学校门卫要确保校门左右30米内无设摊，校门口内外通道畅通无障碍；周边绿化景观无破坏；值班室内外环境整洁无杂物，在学校的安保人员认真努力工作，在派出单位和用人单位的共同管理和合作下努力将学校门卫创建成安全窗口。
坡头民族小学学校安保人员（门卫）
岗位职责
学校安保（门卫）岗位是一个关系到维护校园秩序，保障师生安全，塑造学校形象的重要岗位。
因此，全体安保人员必须高度重视，认识负责，努力履行岗位职责。
一、岗位要求：
1、学校安保人员应加强自身学习，努力提高政治思想水平和业务技能，要自觉树立从事安保工作的光荣感和责任心，注意培养爱岗敬业的职业精神，无私无畏的道德、品行，主动热情的服务意识，精明强悍的防卫本领，努力争做一个有理想、有道德、守纪律、肯奉献的新一代安保员。
2、学校安保员在自觉、自律的基础上，必须接受相关的专业培训，经考试合格择优录用后方可上岗。
安保人员要珍惜岗位，钻研业务，除能胜任日常的门卫安保工作外，还应正确保管和使用消防器材、警务器具等，要具备一定的安保救防知识和应对突发事件的能力。
二、文明值勤：
1、学校安保人员要坚持文明值勤，树立良好形象。
要统一着装，规范配戴，站姿端正，坐姿大方，注意保持仪容仪表的端庄整洁。
要注意文明用语、微笑服务、坚持原则、认理服人。
要忠于职守、严于律己、廉洁奉公、注意保密。
2、学校安保人员要做到在岗期间不迟到、不早退、不打瞌睡、不串岗闲聊、不干私活、不会私客、不准与校内外人员发生争执、谩骂，动粗斗殴。
三、安保防范：
1、学校安保人员要严格执行学校会客制度、学生离校制度，货物车辆进出校制度等，对因公来校人员，要礼貌用语，热情接待。
对私自擅入人员，要坚持原则，坚决劝阻，把好大门，对个别学生无理由混出学校及社会闲杂人员混入学校，要坚决制止，切实维护学校正常教学秩序。
2、学校安保人员要加强校内巡视，特别是夜间巡逻，要注意各类门窗、电器、水电煤开关的关闭。
要及时做好巡视记录及整改工作，要确保夜间学校红外报警系统的正常动作。
3、学校安保人员要提高警惕，加强防范。
一旦发生险情事故，要临危不惧，挺身而出，控制局面，保护现场并及时报警。
要切实协助学校、社区、公安、消防等部门做好防盗、防灾、防事故、防破坏工作，为学校安全和社会治安作贡献。
四、收发传呼：
1、学校安保人员要做好报刊、资料等的接收工作，要做到人员熟悉，流程清晰、安全及时、发送无误。
2、学校安保人员要做好门卫电话的接听、转接和传呼工作，保证电话渠道的畅通无阻。
（有座机的学校）
五、环境整洁：
1、学校安保人员要自觉维护学校门岗环境，积极做好包干区域的环境卫生。
对在校门附近设滩的要予以劝阻，对校门外自行车的停放要加以管理，对校门口的绿化景观要进行维护，对放学的校门口的交通拥堵要实施疏导。
2、学校门卫值班室要做到闲人莫入，窗明几净，无烟蒂杂物，无危险电器。
要坚持“每日一小扫，每周一大扫”保持门卫值班室环境的“洁、齐美”。
同时维持好大门至公路的卫生（随脏随扫）。
六、接受监督：
1、学校安保人员要心系岗位，用情职业，安保人员有权利和义务就加强学校安保工作向有关方面提出合理化建议和意见，能主动提出改进工作的方法和措施。
2、学校安保人员在岗期间应识大体，顾大局，遵章守纪，要自觉接受派出单位和用人学校的考核，对存在的问题与不足，要虚心听取意见，努力加以整改。