2018年在编人员面试试讲题
2018年在编人员面试试讲题
2018年在编人员面试试讲题1.请选择所学专业准备面试试讲题。
(五道题都要准备，现场抽签五选一确定面试试讲题目)2.试讲时须准备板书，不需准备PPT，不允许带教案进入面试会场。
神经病学1.脑脊液的分泌与吸收2.单纯疱疹病毒性脑炎的感染途径3.乙酰胆碱递质和多巴胺递质的平衡与帕金森病4.重症肌无力发病机制5.缺血性脑血管病的侧枝循环建立呼吸与危重症医学1.如何鉴别阻塞性和限制性肺功能障碍2.应用肺功能如何诊断COPD以及如何进行COPD严重程度的分级3.治疗慢性肺源性心脏病何时可应用洋地黄类药物4.简述重症肺炎的诊断标准5.简述常用抗结核药物的主要抗菌机制以及相关副作用肝胆胰内科1.何谓肝硬化？肝硬化的病因有哪些？2.肝硬化有哪些常见的并发症？3.肝硬化腹水的内科治疗包括哪些？4.何谓肝性脑病？肝性脑病的诱因？5.何谓慢性病毒性肝炎？心血管内科1.简述急性心肌梗死的治疗及策略选择2.简述二尖瓣狭窄的并发症3.简述临床各类常用降压药物应用禁忌症4.简述心律失常的发病机制5.简述心力衰竭常见的诱因血液学1.缺铁性贫血的病因2.血管内溶血和血管外溶血的鉴别3.CD20单抗治疗ITP的机制4.CML的发病机制5.Allo-HSCT治疗AML的原理肿瘤学1.晚期肺腺癌靶向治疗的选择2.乳腺癌内分泌治疗的生物学机制3.如何根据肿瘤标志物来源进行分类4.肿瘤的三级预防5.肿瘤的TNM分期内分泌代谢科1.举例说明下丘脑-垂体-靶腺负反馈调节机制2.简述Cushing’s 综合症的临床表现3.甲状腺功能亢进症药物治疗注意事项4.1型、2型糖尿病鉴别诊断要点5.高渗非酮症性糖尿病昏迷治疗要点及注意事项神经肿瘤外科1.垂体腺瘤的临床表现2.颅内压增高的临床表现3.鞍区肿瘤术后常见的并发症4.桥小脑角区肿瘤的临床表现5.脑胶质瘤的手术原则乳腺外科1.急性乳腺炎的诊断及处理？2.保乳手术的理论基础和绝对禁忌症？3.何谓前哨淋巴结，其临床意义？4.何谓新辅助化疗，其临床意义？5.为什么乳腺癌的治疗要采取个体化、综合治疗的原则？创伤骨科1.肱骨髁上骨折2.桡骨远端骨折3.股骨颈骨折4.股骨转子间骨折5.胫骨平台骨折骨关节外科1.股骨颈骨折临床表现与治疗2.人工全髋关节置换禁忌证和常见并发症3.股骨头坏死病因、分期及治疗4.化脓性关节炎病因及病理分期5.骨肉瘤诊断与治疗手足外科学1.周围神经损伤的诊断标准？2.皮瓣修复四肢软组织缺损的手术适应证？3.断指再植的手术适应证？4.急诊手外伤的处理原则？5.手部骨折的治疗原则？泌尿外科1.简述肾结石的预防？2.试述肾肿瘤的外科治疗？3.简述前列腺增生的临床表现及药物治疗？4.简述常见肾上腺肿瘤的分类及相关激素代谢异常？5.简述膀胱癌的临床表现及诊断方法？胸外科1.简述肺癌的诊断和治疗2.简述食管癌的诊断和治疗3.简述纵膈的分区和常见的纵膈肿瘤4.简述自发性气胸的原因和表现5.简述进行性血胸的诊断依据肿瘤妇科1.宫颈上皮内瘤变的发病相关因素。
2018下半年教师资格证面试初中英语试讲真题及解析(精选3)
2018年下半年教师资格面试-英语学科-试讲-考题解析初中英语语法一、考题回顾二、考题解析【教案】Teaching aims:Knowledge aim:Students will know the usage of the frequency adverbs and the sentence structure “How often...?”.Ability aim:Students can use the sentence structure freely in their daily life.Emotional aim:Students will be more confident in learning English and not afraid of speaking English.Key and difficult point:Key Point: Students will know how to use the sentence structure in their daily life.Difficult Point: Students can cultivate their confidence in learning English.Teaching procedure:Step 1: Warming-up1. Greetings.2. Ask students what they usually do in their spare time and why, and ask some of them to share with the whole class.Step 2: Presentation1. Listen to the tape for the first time and find out what the speaker does every day, and then invite students share their answers.2. Ask students the following questions: how often does the speaker watch TV? How often does the speaker listen to music? And then write down the sentence on the blackboard.3. Explain the sentence structure to students: the sentence structure is used to ask questions about how many times something has been done or how many times a state exists in a given period of time.4. The teacher read the dialogue and ask students to read after it to get a deep understanding.Step 3: Practice1. Role-play. Ask students work in pairs and role play the dialogue. Then invite two groups to show in front of the class.2. Play a game: word cards. Invite two couples of students. Ask one student to choose the card in the box and then ask the other students the question “ how often do you...?” using the activities showed in the card, and then change their role.Step4: ProductionLet students work in groups of 4 and discuss on the topic: how often do you...? according to their own hobbies. After that invite two groups to present in the whole class.Step5: Summary and HomeworkSummary: ask a student to conclude the content of the lesson and summarize with the whole class.Homework: ask students to ask their friends “ how often do you...?” after class and write down on the exercise book.Blackboard design:【答辩题目解析】1. Can you tell me the difference between “How often...?” and “How long...?”?【参考答案】The first sentence structure is used to ask questions about how many times something has been done or how many times a state exists in a given period of time. The second sentence structure includes two different usage: one is used to ask how long does it take. It's mainly used to ask questions for a period of time; the other is used to ask for the length of something.2. What do you usually do in your spare time?【参考答案】I really have a great passion for sports, i like to do yoga, cycling and jogging. Take jogging for example. It stimulates me to learn more about body -building. Secondly, I am able to meet new friends throughmy hobby. Lastly, the hobby will teach me some self-discipline, because to do it regularly is so challenging.2018年下半年教师资格面试-英语学科-试讲-考题解析初中英语阅读一、考题回顾二、考题解析【教案】Teaching aims:Knowledge aim:Students will grasp and understand the main and detailed information of the passage.Ability aim:Students will improve their reading and speaking skills.Emotional aim:Students will foster the interest and desire of learning English and take part in speaking activities actively.Key and difficult point:Key Point: Students will totally understand the content of the passage.Difficult Point: Students will foster the interest of learning English, and take part in speaking activities.Teaching procedure:Step 1: Warming-up1. Greetings.2. Show students pictures about different types of transportation and naturally lead to today’s topic.Step 2: Pre-reading1. Ask students two questions and some volunteers will be invited to share their answers.Q1: How do you come to school?Q2: How do your parents go to work?2. Ask students to predict the main idea of the passage based on the above discussion and pictures on the screen.Step 3: While-reading1st reading: Ask students to read the passage for the first time and check their prediction. Besides, they need to find out which countries are mentioned in the passage and circle them.2nd reading: Ask students to read the passage for the second time and complete the following chart. Some students will be invited to finish it on the blackboard.Step4: Post-readingDiscussion: ask students to discuss the advantages and disadvantages of different modes of transportation. Four students ina group, after five minutes, some groups are supposed to show their results.Step5: Summary and HomeworkSummary: ask a student to conclude the content of the lesson and summarize with the whole class.Homework: ask students to investigate their friends’ way of going to school and find some interesting ways of transportation on the Internet.Blackboard design:【答辩题目解析】1. How to improve students’ reading and speaking ability in your class?【参考答案】It is very important to improve students’ reading and speaking abilities. In my class, I take three specific steps to improve their reading and speaking abilities. Firstly, before reading the article, I ask the students to guess the main idea of the article according to my questions and pictures on the screen. As you heard, this can not only exercise stude nts’ guessing ability, but also help them read the passage with questions. In the while-reading part, I set two times of reading, namely extensive reading and intensive reading. Obviously, students’ scanning ability and the ability to grasp detailed information can be improved. It also helps them form good reading habits. As for speaking ability, I organize a discussion activitywithout standard answers. Students can express their views freely in groups. In this way, their reading and speaking abilities can be improved a lot.2. How did you evaluate the performance of students in the class?【参考答案】Students are under a stage of growing and developing. They are eager to be evaluated and encouraged by their teachers. At the same time, students are different, and their acceptance and abilities of learning are different. Therefore, in my class, I have adopted a variety of different evaluations. For the students who answered correctly, I would praise them directly, such as “excellent”, “you can find the answer so f ast”. For those students who dare not answer questions or did not find out the answers, I just encouraged them and guided them to say the answers, and gave some encouraging comments, like “nice try!”, “you’ve made a great progress”. Also, some students mad e mistakes. In my class, instead of directly blaming the student for being wrong, I asked other students to help him/her and give them a proper evaluation.2018年下半年教师资格面试-英语学科-试讲-考题解析初中英语口语一、考题回顾二、考题解析【教案】Teaching aims:Knowledge aim:Students will know how to express their hobbies and interest.Ability aim:Students will improve their abilities of speaking and listening.Emotional aim:Students will be more confident in speaking English.Key and difficult point:Key Point: Students will know how to express their hobbies and interest in English.Difficult Point: Students will be more confident in speaking English and not be afraid of speaking English in public.Teaching procedure:Step 1: Warming-up1. Greetings.2.Sing a song of Mick Jackson to lead in the lesson.Step 2: Pre-speakingAsk students to look at the picture of Paul Jackson and Beijing Opera to predict what we will learn today.Step 3: While-speaking1st listening: Ask students to listen to the tape for the first time and check if their prediction is correct or not and get the main idea of the passage.2nd listening: Ask students to listen to the tape for the second time and tick and cross.Mike’s favorite actor is Paul Jackson. ( )Mike’s father often goes to see Beijing Opera on weekends.( ) Black September is a very successful thriller.( )3rd listening: Ask students to listen to the tape for the third time, read after the tape and invite several students to summarize how to express hobbies.Step4: Post-speakingAsk students to have a discussion about their hobbies, four students in a group and give them 5 minutes.Step5: Summary and HomeworkSummary: ask a student to conclude the content of the lesson and summarize with the whole class.Homework: ask students to introduce their favourite movies and share with their parents.Blackboard design:【答辩题目解析】1.How to improve students’ speaking ability?【参考答案】The topic should be interesting, which can arouse the interest of students In the class, teachers should give students’ subjectivity to the full play and give them more chance to communicate with each other. And organize various activities to encourage them to express themselves.2.Do you think blackboard design is important?【参考答案】There is no doubt that blackboard design plays a very important role in teaching process. First， it should has title. Secondly, The key and difficult points should be prominent, which enables students to master the knowledge. What’s more, the blackboard design should be logic and clear.。
2018下半年教师资格证高中语文面试试卷及答案
2018下半年教师资格证高中语文面试试卷及解答第一批二、考题解析【教学过程】(一)谈话导入导入语：有人说“人生苦短，及时行乐”，又有人说“生命不可承受之轻”。
在你们看来，生命是样子的呢?我们应该如何对待生命?现在，请同学们自由发言，谈一谈你对生命的理解。
(二)初读课文，理解内容1.齐读课文。
思考：作者认为怎样做是热爱生命?他对待死亡是什么态度?明确：热爱生活，使生活丰盈饱满，就不会为死亡感到苦恼。
(三)再次朗读，理解作者的情感1.学生自由朗读课文，质疑(要求勾出不懂的地方，提出疑惑。
)(1)我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的。
(2)不过，我对随时告别人生，毫不惋惜。
(3)生之本质在于死。
(4)因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。
(5)因为生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的。
2.小组合作，从整体上把握课文思路，从作者和别人对“度日”的不同态度中解析作者本意，体会文章主旨。
明确主旨：通过对比论证方法，表达了作者热爱生活，热爱生命，享受生命赋予的快乐，让生活过的丰盈充实，对于死亡也不会感到苦恼。
(四)拓展延伸1.“我”热爱生命，但为什么“对随时告别人生，毫不惋惜”?拓展：我们都知道生命的长度不可以把握，那生命的分量可以增加吗?我们如何增加自己生命的分量?2.说一说：学了本文，请结合你对生命的理解谈谈你的认识。
(五)作业小结小结：作者用亲切、自然的行文风格，言简意赅地道出了对生命和生活的独特理解，深刻感悟和自得其乐的处理方式，告诉我们现实的生命历程不可能是一帆风顺的，只有抓住现实才是热爱生命的最好状态，这是先哲用自己对生命的理解来晓喻后辈去实践热爱生命这一人生主。
作业：1.小练笔：谈谈你对生命认识与感悟。
【板书设计】【答辩题目解析】1.请谈谈你的板书设计有什么特点。
【参照解答】板书应具有简洁明了的特点，应是课堂教学主要内容的线索，能起到提纲挈领的作用。
这对板书应具有的特点以及应发挥的作用，我的板书主要以关键词的形式呈现。
2018年教师招聘面试试题(附参考答案)
2018年教师招聘面试试题(附参考答案)教师招聘面试试题(最权威的问答)一、问题：当你在上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？参考答案：1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。
2、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。
3、课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。
其实这是一个开放性试题，答案不唯一，只要围绕这三个要点，说法正确就可以。
二、问题：学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？参考答案：“不支持，但也不生硬地反对。
先了解学生情况，分析早恋的原因。
通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣——很多人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。
”讨论：我会和他（她）讨论如何对待这种“爱慕”，而不能叫爱情。
也可以私下沟通，上升到班级讨论有可能会让孩子感到难为情——这也是人生的一道彩虹!三、题目：你对工资和福利有什么期望?参考答案：我对工资没有硬性要求。
相信贵单位有一个薪酬标准，在处理我的问题上会友善合理。
我注重的是找对工作机会，只要条件公平，我则不会计较太多。
四、问题：“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”?参考答案：我读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。
对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。
教师这个职业是神圣而伟大的，她请求教师不但要有丰富的知识，还要有高尚的情操。
因而，在读师范时，我就十分注重自身的周全发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。
“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识研究的同时我还留意培养自己高尚的道德情操，自发遵纪守法，遵守社会公德，没有不良癖好和行为。
2018年教师招聘考试数学专项面试-试讲+答辩
试讲
中小学数学
主讲老师：芦伟
目录
第一篇 面试概论 第二篇 试讲/教案撰写 第三篇 答辩 第四篇 仪表仪态
第一篇 面试概论
1 公告解读 2 考评标准 3 备考策略
1、公告解读
考室
试讲/说课
答辩
（5-20分钟）
备课室 抽题
（面试）
备课 （教案、说课稿）
候考室
候考
（规定时间到达）
第二篇 试讲/教案撰写
教学 目标
教学 用具
教学 过程
试讲 语言
教学 重难点
教学 方法
板书 设计
1、教案框架
课题名称 一、教学目标 知识与技能： 过程与方法： 情感态度与价值观： 二、教学重难点 重点： 难点： 三、教学过程 1.创设情境，导入新课 2.师生互动，探索新知 3.知识剖析，深化理解 4.生生合作，巩固提高 5.课堂小结，布置作业 四、板书设计 五、教学反思（略）
（2）高分亮点
外在 衣着合体、形象干净利索 举止动作规范、语言得体
声音洪亮、挥洒自如 手势到位、感情饱满
眼神关注所有人
内在 足够自信、考官当学生 言语流畅中显三点（重难点和关键点） 深化理解、突破重难点 抽象直观化、探究显实力 勤动手、多表达、参与生物知识的形成与发展 多自主、少灌输，实验中显创新 过程跟踪，评价多元化 板书设计漂亮、符合新课改
（1）试题剖析
考点分布： 小学4-6年级教材内容是考试的重点部分，其次是3年级内容。 从考试内容来看，主要集中在因数与倍数、分数、乘除法、平面图形等。 初中7-8年级教材内容是考试的重点部分，其次是9年级内容。 从考试内容来看，主要集中在数与式、函数、三角形、四边形和圆等。 高中必修教材内容是考试的重点部分。 从考试内容来看，主要集中在函数，几何初步，两个概率模型，数列，平 面向量和三角等。 课型：原理课居多
2018年5月教师资格面试语文试讲真题
语文试讲真题〔一〕语文/小学1.题目：《窃读记》〔1〕题目：《窃读记》〔2〕要求：①指导学生有感情朗读②研读作者的心理和动作2. 题目：《卖火柴的小女孩》3.题目：口语交际《小白兔与南瓜》〔1〕题目：口语交际《小白兔与南瓜》〔2〕要求：①帮助小兔子把南瓜运回家；②要求引导学生乐于与他人交流,大胆说出自己的想法；③引导学生用自己喜欢的方法选择运南瓜,并说出理由.4.题目：《望庐山瀑布》5.题目：四年级《雾松》〔1〕题目：四年级《雾松》〔2〕要求：①带领学生学字；②讲解琼枝玉树、笼罩、模糊.6.题目：一年级《a o e》片段教学〔1〕题目：一年级《a o e》片段教学〔2〕要求：①试讲约10分钟；②利用情景图,结合生活经验,指导学生读a、o、e的音；③运用多种方法,指导学生识记a、o、e的形；④配合教学内容适当板书.7.题目：拼音整体认读音节《zhi chi shi ri 》的教学〔答辩问的是你认为板书的意义在哪里〕8.题目：《小小的船》〔1〕题目：《小小的船》〔2〕要求：①试讲约10分钟；②引导学生借助插图,边读边想象诗歌描绘的情景,感受夜空的美；③指导学生仿照例子,用简单的叠词说"的"字短语,积累"的"字短语；④配合教学内容适当板书.9.题目：《劝学》10.题目：《姓氏文化》〔1〕题目：《姓氏文化》〔2〕要求：①说说中国的姓氏文化；②指导同学们做游戏说出自己的姓氏.11.题目：《只有一个地球》12.题目：《江南》〔1〕题目：《江南》〔2〕要求：①引导学生通过图片,想象江南采莲情景,体会江南美丽；②有感情朗读并背诵课文13.题目：《四季》14.题目：《铁罐子和陶罐》15.题目：《秋天》〔1〕题目：《秋天》〔2〕要求：①试讲约10分钟；②指导学生认识"秋""气"等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁,会写"了""子"等4个字和横撇一个笔画；③指导学生正确朗读课文,注意"一"的不同读音；④配合教学内容适当板书.16.题目：《在书店读书的散文》17.题目:《黄山奇石》〔1〕题目：《黄山奇石》〔2〕要求：①学习第二三自然段,分析仙桃石和猴子观海的妙处；②仿照课文中的句子,用"向来"说一说图片中的石头.18.题目：小学一年级拼音《ai ei ui》19.题目：《桥》〔1〕题目：《桥》〔2〕要求：①要求讲一下雨和山洪的特点；②最后展现出老汉和小伙的特点；③分析描写洪水和大雨的句子；④流利地朗读课文,恰当的板书20.题目：小学一年级拼音《bpmf》〔1〕题目：小学一年级拼音《bpmf》〔2〕要求：①要求会写会读bpmf；②和其他字母的拼读,例如ba pa21.题目：《秦兵马俑》22.题目：一年级《江南》〔1〕题目：一年级《江南》〔2〕要求：要求有感情的朗读课文,边读边感受江南的美；〔答辩问的是：如何带领学生有感情朗读〕23.题目：古诗《登鹳雀楼》24.题目：《我多想去看看》〔1〕题目：《我多像去看看》〔2〕要去：①结合插画,体会作者想去外面看看世界的强烈情感；②指导学生"我多想……"为开头,写自己的愿望；③恰当的板书25.题目：《江畔独步寻花》26.题目：《姓氏歌》〔1〕题目：《姓氏歌》〔2〕要求：引导同学用多种形式把文章表现出来〔二〕语文/初中1.题目：《鲁迅的社戏》〔1〕题目：《鲁迅的社戏》〔2〕要求：①朗读一两段；②问题要贴合平桥村少年的可爱.2.题目：《口语交际》〔1〕题目：《口语交际》3.题目：《再塑生命的人》〔1〕题目：《再塑生命的人》节选〔2〕要求：①朗读第一段,表现出作者的感情；②问题设计紧扣文本,有助于学生理解课文题目的内涵；③配合教学内容适当板书；④试讲10分钟左右〔1〕题目：《未选择的路》〔2〕要求：①朗读课文,注意读音和停顿,体会作者感情；②体会文中路的含义；③恰当板书.5.题目：子曰："饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣.不义而富且贵,于我如浮云."6.题目：《论语十则》〔1〕题目：学而时习之；有朋自远方来〔2〕要求：有翻译7.题目：《假如生活欺骗了你》〔1〕题目：《假如生活欺骗了你》〔2〕要求：①有感情朗读,注意节奏和字音；②联系主题设计问题8.题目:写作〔1〕题目：作文"难忘的相识瞬间"自拟题目〔2〕要求：①围绕最难忘的相识瞬间自拟题目500字；②注意情景描写和人物心情描写9.题目：口语交际〔1〕题目：口语交际.说说街头语文可以学到什么活着怎么从其他课程学到语文,或者对默默无闻〔蚊〕这种改编成语的广告有什么看法.10.题目：《最后一课》〔1〕题目：《最后一课》〔2〕要求：①有感情朗读前三段；②问题设计结合文本；③要求学生理解开头描写日常生活的作用；④开头三段日常生活描写对全文有什么作用11.题目：《送东阳马生序》〔1〕题目：《送东阳马生序》一二段〔2〕要求：①读第一段,表现作者感情；②分析走送之的走、无从致书的致、不敢稍预约的稍；〔1〕题目：《小石潭记》〔2〕要求：①分析景物描写的特点；②体会作者的写景手法；③适当板书；④试讲10分钟左右.13.题目：《春》〔1〕题目：《春》前三段14.题目：《岳阳楼记》〔1〕题目：《岳阳楼记》〔2〕要求：总要求是—引导学生体会叙事、写景、议论和抒情的写作手法①有感情朗读2、4自然段,读准字音,注意节奏和语调的把握；②引导学生分析文章的写作特点；③体会作者思想感情,分析景物描写的方法；④恰当的板书,试讲时间10分钟左右.〔答辩题目：1.朗读一下第二自然段；2.谈一下对"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"的理解；3.翻译一下"予观夫巴陵胜状"〕15.题目：《台阶》〔1〕题目：《台阶》〔2〕要求：①有感情朗读1.2自然段,体会作者怎样的感情；②父亲为什么感到台阶不对.〔答辩：父亲是怎样的一个人；作者对父亲的感情〕16.题目：写作,想象作文的基本写作方法17.题目：设计活动,引导学生理解选择写作素材的注意事项〔1〕题目：写作实践〔2〕要求：①朗读写作实践的内容和提示,读音准确、流畅清晰；②活动设计恰当、合理,有助于学生理解写作素材的注意事项；③配合教学内容适当板书；④试讲10分钟左右.18.题目：《赫尔墨斯和雕像者》19.题目：《陈涉世家》〔1〕题目：《陈涉世家》〔2〕要求：①让学生体会划线句子"苟富贵,勿相忘；燕雀安知鸿鹄之志"；②读第一段,品味作者的情感；③试讲10分钟左右.20.题目：《荷叶母亲》〔1〕题目：《荷叶母亲》〔2〕要求：①分析3-6段的思想内容；②分析第六段寄托的思想感情21.题目：《蚊子和狮子》〔1〕题目：《蚊子和狮子》〔2〕要求：①朗读课文；②分析文中讲了什么道理22.题目：《念奴娇赤壁怀古》23.题目：《故都的秋》24.题目：《我有一个梦想》25.题目：《大堰河》26.题目：《孙中山》我辈应以中国改革发展为己任27.题目：文言文句式和词语28.题目：《廉颇蔺相如列传》〔1〕题目：《脸皮蔺相如列传》〔2〕要求："秦王怒,不许……"设计活动,探讨细节29.题目：《宇宙的边疆》〔1〕题目：《宇宙的边疆》〔2〕要求：抒情叙事和议论结合是否多余30.题目：《论度量》论据的选择和使用31.题目：《荆轲刺秦王》〔1〕题目：《荆轲刺秦王》送别的场景〔2〕要求：分析其中的鉴赏方法32.题目：《长相思》〔1〕题目：《长相思》〔2〕要求：①有感情的朗读；②分析33.题目：写作,以"假如我——"为题写作文〔1〕题目：写作,以"假如我——"为题写作文〔2〕要求：①朗读文本内容与提示；②发音准确、流畅；③适当板书；④引导学生学习想像作文的基本方法34.题目：《动物之谜》〔1〕题目：《动物之谜》〔2〕要求：理解；写作的构思35.题目：《祝福》36.题目：《归园田居》37.题目：《皇帝的新装》38. 题目：口语交际《如何高效阅读》〔三〕语文/高中1.题目：写作题《滋味》〔1〕题目：写作题《滋味》；〔2〕要求：同学们写的滋味都是学习的滋味、周末补习的滋味,请你设计教学活动帮助同学们打开写作思路.2.题目：《过秦论》3.题目：《六国论》4.题目：《书愤》〔1〕题目：陆游《书愤》〔2〕要求：①指导朗读,找出语调、语速和情感的关系；②设计活动要结合诗句来分析；③详细讲解诗5.题目：材料作文,探究2012年的高考题〔1〕题目：材料作文,探究2012年的高考题〔2〕要求：①教学生审题；②恰当板书6、题目：《金岳霖先生》〔1〕题目：《金岳霖先生》〔2〕要求：①朗读第一段；②引导学生体会文章感情7.题目：汉字专题《兰亭集序》〔1〕题目：汉字专题《兰亭集序》〔2〕要求：①朗读一二段,注意语音语调和感情②分析景物描写与抒情议论之间的关系8.题目：《琵琶行》句子分析9.题目：《永遇乐京口北固亭怀古》10.题目：《六国论》〔1〕题目：《六国论》〔2〕要求：①朗读后两段,注意不要读错别字；②讨论历史,分析对当代社会的意义.11.题目：《最后的常春藤叶》欧亨利结尾12.题目：《我与地坛》〔1〕题目：《我与地坛》古柏燕子片段〔2〕要求：有感情的朗读；分析课文的情感内涵13.题目：《荷塘月色》〔1〕题目：《荷塘月色》采莲片段〔2〕要求：比较表达效果的不同14.题目：《春夜宴从弟桃花园序》〔1〕题目：《春夜宴从弟桃花园序》〔2〕要求：①朗读课文；②分析思想感情15.题目：《师说》〔1〕题目：《师说》〔2〕要求：①用自己的观点说出对这篇文章的理解；②传道受业解惑者,你怎么理解；③朗读第一段,教会学生划线字的意思16.题目：《林黛玉进贾府》〔1〕题目：《林黛玉》第一段〔2〕要求：朗读和分析林妹妹的性格17.题目：《劝学》〔1〕题目：《劝学》〔2〕要求：分析劝学的论证方法,用对比和比喻论证的好处18.题目：《阿房宫赋》〔1〕题目：《阿房宫赋》〔2〕要求：分析《阿房宫赋》的写作目的19.题目：《奇妙的对联》〔1〕题目：《奇妙的对联》〔2〕要求：分析基础知识；欣赏对联；分析对联的手法20.题目：《旅夜书怀》21.题目：梳理探究"有趣的语言翻译"22.题目：作文"牢记一个人的铁轨"23.题目：活动设计"优美的汉字"24.题目：《声声慢》〔1〕题目：《声声慢》〔2〕要求：注意叠词25.题目：《烛之武退秦师》〔1〕题目：《烛之武退秦师》〔2〕要求：①单元说明会；②说明"之"的用法26.题目：《鸿门宴》〔1〕题目：《鸿门宴》〔2〕要求：分析刘邦和项羽的人物形象27.题目：《越中览古和苏台览古对比》28.题目：《春江花月夜》〔1〕题目：《春江花月夜》〔2〕要求：①朗读；②分析其中的思想感情29.题目：《别了,不列颠》30.题目：讲文言词语和句式的专题。
2018年事业单位面试试题及答案
2018年事业单位面试试题及答案您是市政府的工作人员，需要调查大学生村官的工作情况，面对基层群众(农民)、基层工作人员分别作一个开场白。
【题型分析】情景模拟【参考答案】1.面对基层群众(农民)：大叔大婶，你们好!我是咱们市政府的小王。
眼看着一年又快到头了，今年的天儿不错，家里收成还好吧?……听说咱们这儿来了些大学生，到咱这儿当村官，不知道干的咋样啊?……2.面对基层工作人员：XX，你好!我是市政府的工作人员王XX(同时出示工作证)，这次来到这里，主要是想调查一下大学生村官的工作情况，希望得到你们的配合和协助。
你们长期在基层工作，比较辛苦，对于大学生们在村里的工作情况也比较了解。
知道你工作很忙，所以我会尽量抓紧时间……真题：金无足赤，人无完人，您有什么缺点和不足?假如您被录用，您将怎么克服您的缺点和不足?【题型分析】认识自己【参考答案】每一个人都有自己的缺点和不足，我也一样。
我认为我的缺点是有时候有点追求完美，这样一来有可能会拖慢办事的效率，偶尔也会给合作伙伴带来压力。
有缺点和不足并不可怕，重要的是能够改正缺点，弥补不足。
我将从以下几个方面加强学习，进行改正。
第一，摆正心态正确认识。
在遇到每一项工作的时候，我都应该准确地把握工作实质、明确目标，在思想上做好充分准备。
不能因为自己的喜好而偏离工作应有的方向和要求。
第二，制定工作计划表。
在开始每一项工作的时候，我都要制定好详细的工作进度控制表，将每个阶段的工作目标、内容以及时间详细列好。
在开展工作的时候严格按照计划表进行，以免拖慢工作的进程。
借此来养成好的工作习惯，以提高办事效率。
第三，加强与同事合作。
每一项工作都不可能是自己独立一个人能够做好的，都是需要和同事一起合作才能将其做到真正的完美。
这就要求我要在以后的工作中，多多与同事交流，虚心向同事学习。
假如有幸我能够通过此次考试，在以后的工作岗位上，我将严格要求自己，加强学习，发扬优点，改正缺点，竭尽所能做好领导交办的每一项任务，做一名合格的公务员。
2018年教师招聘考试面试题及答案
2018年教师招聘考试面试题及答案1、给学生一杯水,老师要有一桶水. 请你谈谈看法?答：①我认为这个观点是正确的。
这句话告诉我们，教师要传道授业解惑，自己首先必须具备丰富的知识经验，良好的道德品质，丰富的情感。
这样才能指导和帮助学生学习，促进学生成长。
②我认为，教师的这一桶水还要有质量。
教师应当不断学习，不断更新自己的知识,不然会使自己的发展空间越来越小。
因此，作为教师还要要不停地学习，要及时了解学科领域的知识，学生的特点，拓宽自己的视野。
积极向老教师学习，对自己的教育教学进行反思总结。
③教师必须树立终身学习的观念，要不断自我反思、不断提高自己的知识层次，加强自身修养，任何时候都保持一桶有营养的活水。
2、一次,你走进教室,看到学生在黑板上画了一幅关于你的漫画. 同时学生们在纷纷议论:"啊,真像,真像......"你将怎么处理?答：首先，我会微笑地站上讲台，用眼神环顾四周，然后对学生说：“不知道哪位同学漫画画的这么好，把我画地这么像。
展示绘画才能，老师鼓励，但不应该把才能用错了地方。
如果下次班级有重要的任务，我会委以他重任，让他为咱们班争光。
”然后继续上课。
最后，在课下与这位同学交谈，用宽容的态度去对待他，让他明白自己的这种做法是对老师的不尊重，并希望他能及时改正，把绘画才能用在该用的地方。
3、新课改与新课程标准的价值取向是什么?答：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
4、你最尊敬的教育家是谁?为什么?答：我崇拜的教育家很多，在这里我想想说说陶行知先生。
我之所以崇拜陶行知，就在于他担任校长期间与教师通劳动、同生活、共同探索中国教育的心新路。
他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。
即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。
我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育氛围，为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。
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2018年在编人员面试试讲题
1.请选择所学专业准备面试试讲题。
(五道题都要准备，现场抽签五选一确定面试试讲题目)
2.试讲时须准备板书，不需准备PPT，不允许带教案进入面试会场。
神经病学
1.脑脊液的分泌与吸收
2.单纯疱疹病毒性脑炎的感染途径
3.乙酰胆碱递质和多巴胺递质的平衡与帕金森病
4.重症肌无力发病机制
5.缺血性脑血管病的侧枝循环建立
呼吸与危重症医学
1.如何鉴别阻塞性和限制性肺功能障碍
2.应用肺功能如何诊断COPD以及如何进行COPD严重程度的分级
3.治疗慢性肺源性心脏病何时可应用洋地黄类药物
4.简述重症肺炎的诊断标准
5.简述常用抗结核药物的主要抗菌机制以及相关副作用
肝胆胰内科
1.何谓肝硬化？肝硬化的病因有哪些？
2.肝硬化有哪些常见的并发症？
3.肝硬化腹水的内科治疗包括哪些？
4.何谓肝性脑病？肝性脑病的诱因？
5.何谓慢性病毒性肝炎？
心血管内科
1.简述急性心肌梗死的治疗及策略选择
2.简述二尖瓣狭窄的并发症
3.简述临床各类常用降压药物应用禁忌症
4.简述心律失常的发病机制
5.简述心力衰竭常见的诱因
血液学
1.缺铁性贫血的病因
2.血管内溶血和血管外溶血的鉴别
3.CD20单抗治疗ITP的机制
4.CML的发病机制
5.Allo-HSCT治疗AML的原理
肿瘤学
1.晚期肺腺癌靶向治疗的选择
2.乳腺癌内分泌治疗的生物学机制
3.如何根据肿瘤标志物来源进行分类
4.肿瘤的三级预防
5.肿瘤的TNM分期
内分泌代谢科
1.举例说明下丘脑-垂体-靶腺负反馈调节机制
2.简述Cushing’s 综合症的临床表现
3.甲状腺功能亢进症药物治疗注意事项
4.1型、2型糖尿病鉴别诊断要点
5.高渗非酮症性糖尿病昏迷治疗要点及注意事项
神经肿瘤外科
1.垂体腺瘤的临床表现
2.颅内压增高的临床表现
3.鞍区肿瘤术后常见的并发症
4.桥小脑角区肿瘤的临床表现
5.脑胶质瘤的手术原则
乳腺外科
1.急性乳腺炎的诊断及处理？
2.保乳手术的理论基础和绝对禁忌症？
3.何谓前哨淋巴结，其临床意义？
4.何谓新辅助化疗，其临床意义？
5.为什么乳腺癌的治疗要采取个体化、综合治疗的原则？
创伤骨科
1.肱骨髁上骨折
2.桡骨远端骨折
3.股骨颈骨折
4.股骨转子间骨折
5.胫骨平台骨折
骨关节外科
1.股骨颈骨折临床表现与治疗
2.人工全髋关节置换禁忌证和常见并发症
3.股骨头坏死病因、分期及治疗
4.化脓性关节炎病因及病理分期
5.骨肉瘤诊断与治疗
手足外科学
1.周围神经损伤的诊断标准？
2.皮瓣修复四肢软组织缺损的手术适应证？
3.断指再植的手术适应证？
4.急诊手外伤的处理原则？
5.手部骨折的治疗原则？
泌尿外科
1.简述肾结石的预防？
2.试述肾肿瘤的外科治疗？
3.简述前列腺增生的临床表现及药物治疗？
4.简述常见肾上腺肿瘤的分类及相关激素代谢异常？
5.简述膀胱癌的临床表现及诊断方法？
胸外科
1.简述肺癌的诊断和治疗
2.简述食管癌的诊断和治疗
3.简述纵膈的分区和常见的纵膈肿瘤
4.简述自发性气胸的原因和表现
5.简述进行性血胸的诊断依据
肿瘤妇科
1.宫颈上皮内瘤变的发病相关因素。
2.子宫内膜癌的临床表现。
3.子宫颈癌的治疗方案。
4.卵巢肿瘤的组织学分类。
5.什么是滋养细胞肿瘤？.滋养细胞肿瘤的病理？
普通妇一科
1.异位妊娠的病因？
2.子宫肌瘤的分类？
3.人工流产手术的并发症？
4.青春期无排卵性功血的治疗原则及措施？
5.盆腔炎性疾病的感染途径？
病理学
1.简述炎症类型及特点
2.简述肿瘤的生长方式
3.良恶性肿瘤的鉴别有哪些？
4.谈谈你对免疫组化的了解和认识，工作中你用过哪些抗体？
5.简述淋巴瘤的分型？谈谈你对淋巴瘤的认识？
艾滋病与病毒
1.形象地叙述病毒的复制周期？
2.疫苗的分类？简述目前市售乙肝疫苗的制备过程？
3.简述干扰素的性质、作用及其在临床中的应用？
4.描述手足口病的临床表现，发病年龄，引起致病的病原体的性质？
5.阐述HIV病毒的传播途径，预防手段？
细胞生物学
1.细胞凋亡的生理意义及调控凋亡的主要基因有哪些？
2.什么是肿瘤干细胞？与正常干细胞相比有何特点？
3.细胞信号分子的类型及特点
4.原癌基因激活的机制有哪些？
5.细胞周期中有哪些主要检验点，各起何作用？
护理学
1. 下肢静脉血栓的预防与护理
2. 护患沟通技巧
3. 二型呼衰患者的护理
4. 呼吸心跳骤停的急救护理
5.儿童意外事故的预防。