人教版小学语文六年级下册作业本第3课答案
部编版六年级语文下册第三课古诗三首课时作业设计(含答案)
部编版六年级语文下册第三课古诗三首（课时作业）1一、看拼音，写词语。
hán shí ( ) wǔ hòu( )là zhú( ) yù liǔ( )rì mù ( ) hàn gōng ( )二、默写填空1、寒食写的是冬至后第_________天的_________.2、《寒食》一诗的作者是____代的____，诗中写的是寒食节这天的风俗习惯是____________。
3、日暮汉宫传蜡烛, _______________.4、《寒食》中的“_______________，______________”这两句描写春日长安城花开柳拂的景色。
“_______”一词形容花开既多且广。
5、今天人们用此诗中的“_______________”渲染春天的美丽景色。
三、先解释红体字的词语，再说说诗句的意思。
1、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
春城：御柳：诗意：2、日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
汉宫：五侯：诗意：四、阅读下面这首古诗，回答相关问题。
元日（宋）王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
1、这首诗最后两句的意思是________________________________________。
2、在噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年。
人们迎着和煦的春风，开怀畅饮美酒。
在此情景中，你想到的诗句是：，。
这首诗是“唐宋八大家”之一的( )写的《》，描写了他在这一天看到的有趣的风俗，如：、和。
课时作业参考答案一、看拼音，写词语。
寒食、五侯、蜡烛、御柳、日暮、汉宫二、默写填空1、105天、寒食节2、唐、韩翃；不能生火做饭3、轻烟散入五侯家4、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜、无处5、春城无处不飞花三、先解释红体字的词语，再说说诗句的意思。
1、春天的京城、皇城里的柳树诗意：暮春的长安城里处柳絮飞舞、落花飘散，寒食节的东风吹拂着皇城的柳树。
六年级语文下册 第3课 古诗三首 同步练习(含答案)(部编版)
C．“不知秋思落谁家”的意思是诗人觉得中秋夜望月怀人的太多了，不知道这种思念之情会落到谁那里，反正自己是没有这份思绪的
D．这是一首七言绝句，押a韵，韵脚分别是“鸦”“花”“家”
(4)“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。在你读过的古诗词中，类似的诗词句有：______________，__________________。
1.《寒食》一诗是代诗人写的,描写了(地点)(时间)的景象。诗由白天写到，重点写，以古喻今,流露出诗人的情感。
2.《迢迢牵牛星》这首诗取材于我国古代的神话传说,借神话传说中、被银河阻隔而不得会面的悲剧,抒发了之情,写出了人间的悲哀。人们常用这一神话比喻。
3.《十五夜望月》一诗中描写了、、、、、、等(季节)的景物,表达了诗人的情感。
【分层训练】第3课古诗三首同步练习
【基础巩固篇】
一、看拼音写词语。
mò mòqīxītiáo tiáo jiǎo jié
kūqìwánghóuwūyāchōngyíng
二、选字填空。
1.侯 候 喉 咽( ) 诸( ) 时( ) 王( )将相
2.泣 拉 粒 颗( ) ( )手 哭( ) ( )不成声
3.栖 洒 晒 晾( ) ( )息 ( )水 挥( )自如
七、小试牛刀。
1. 说说诗歌《寒食》中，你最喜欢哪一句？为什么？
2.你知道寒食节与哪位古人有关吗？
参考答案：
【基础巩固篇】
一、脉脉 栖息 迢迢 皎洁哭泣 王侯 乌鸦 充盈
二、1.喉 侯 候 侯 2.粒 拉 泣 泣 3.晒 栖 洒 洒
三、D
四、1．寒食东风御柳斜 轻烟散入五侯家
部编六年级语文下册第3课《古诗三首》课后练习作业
部编六年级语文下册《故事三首》课后练习作业一、看拼音写词语，并划出整体认读音节。
wáng hóu wén zhāng kū qì qīng yíng mài bó qī xī（）（）（）（）（）（）jī zhù zhuó shǒu xìn zhá wū yā qiān lǐ tiáo tiáo（）（）（）（）（）二、组词侯（）章（）泣（）盈（）脉（）栖（）候（）张（）弃（）莹（）咏（）洒（）鸦（）迢（）札（）杼（）皎（）擢（）讶（）笤（）扎（）抒（）跤（）翟（）三、多音字注音组词脉_____（）露_____（）散_____（）_____（） _____（） _____（）三、解释词语寒食__________ 春城__________ 传蜡烛__________ 擢__________素__________ 札札__________ 章__________ 零__________ 盈盈__________ 脉脉__________ 十五夜__________中庭__________地白__________四、根据课文内容填空1.《寒食》的作者是_____朝__________。
这首诗描写的是__________节。
这首诗描写了__________季节__________（地方）的景色。
诗中“飞”字是__________描写，表现了春天____________________的景象。
全诗表达了作者对__________和对________________，采用了__________的写法。
2.《迢迢牵牛星》写于__________年代，这是一首________诗。
诗句从织女的________、________、________等方面的细节来描写的，体现出织女的_______________的心情。
部编版六下课堂作业本答案(全)
部编版六下课堂作业本答案第一单元第1课北京的春节2、读句子，根据拼音写词语万象更新彼此贺年燃放鞭炮通宵间断3、读一读，选一选。
（1）②（2）③4、根据课文内容填空。
时间读者对老北京人过春节的风俗习惯既有了较为全面的了解，同时对重点的风俗习惯也有了较为深刻的印象。
5、阅读课文片段，完成练习。
（一）（1）气味色彩对联年画鞭炮（2）想让读者体会人们对除夕的重视，感受除夕佳节饱含的浓浓亲情以及北京春节浓郁的民俗文化。
（二）（1）用各种干果与蜜饯掺和而成的食物各种零食风筝、空竹、口琴等玩具。
（2）增加了语言的地方风味，富有生活气息。
（3）略第2课腊八粥2.读句子，根据拼音写词语。
沸腾腊八粥惊异肿胀感觉解释3. 根据课文内容填空。
喝粥兴奋急切惊异喝粥使文章主次分明，重点突出，既突出了八儿对腊八粥的喜爱和渴昐，给人留下了深刻的印象，也反映出一家人浓浓的亲情以及腊八粥带给人们的幸福和满足。
4. 照样子摘录文中细腻描写腊八粥的句子，读一读，写下自己的感受。
摘录：把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着,单看它那叹气样儿，闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢!感受：从原材料、粥的浓稠度、煮粥时发出的声音等方面对腊八粥进行了生动细致的描写，让人仿佛看到了正在锅中翻滚着的腊八粥。
摘录：“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续”“栗子跌进锅里，不久就得粉碎”。
感受：这些细腻的描写，使腊八粥仿佛有了生命一般，从字里行间跳出来，香喷喷、甜腻腻地呈现在我们面前。
5.阅读课文片段，完成练习。
（1）根据片段内容填空。
提到腊八粥，嘴里就立时生出甜腻的感觉把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅气香（2）煮粥时发出的声音腊八粥给人们带来的巨大吸引力，以及大家对腊八粥深深的喜爱（3）提起山粉饺，不论是白发苍苍的老人，还是蹒跚学步的小孩都忍不住直流口水。
部编版六下课堂作业本答案(全)
部编版六下课堂作业本答案(全)部编版六下课堂作业本答案第一单元第1课北京的春节2、读句子，根据拼音写词语万象更新彼此贺年燃放鞭炮通宵间断3、读一读，选一选。
（1）②（2）③4、根据课文内容填空。
时间风俗写得详细/简略除夕准备年货过小年，祭灶王大扫除，把吃的准备充足做年菜,穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮,吃团圆饭，守岁详细正月十五时间拜年，接待客人，逛庙会铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥、听戏详细详细简略读者对老北京人过春节的风俗习惯既有了较为全面的了解，同时对重点的风俗习惯也有了较为深刻的印象。
5、浏览课文片断，完成练习。
（一）（1）气味色彩对联年画鞭炮（2）想让读者体会人们对除夕的重视，感受除夕佳节饱含的浓浓亲情以及北京春节浓郁的民俗文化。
（二）（1）用各种干果与蜜饯掺和而成的食物各种零食风筝、空竹、口琴等玩具。
（2）增加了语言的地方风味，富有生活气息。
（3）略第2课腊八粥2.读句子，根据拼音写词语。
沸腾3.根据课文内容填空。
喝粥喝粥镇静急切惊异腊八粥惊异肿胀感觉解释使文章主次分明，重点突出，既突出了八儿对腊八粥的喜爱和渴昐，给人留下了深入的印象，也反映出一家人浓浓的亲情以及腊八粥带给人们的幸运和满足。
4.照样子摘录文中细腻描写腊八粥的句子，读一读，写下自己的感受。
摘录：把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着,单看它那叹气样儿，闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了，况且是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢!感受：从原资料、粥的浓稠度、煮粥时发出的声音等方面对腊八粥进行了生动细致的描写，让人仿佛看到了正在锅中翻滚着的腊八粥。
摘录：“锅中的粥，有声无力的叹气还在连续”“栗子跌进锅里，不久就得粉碎”。
感受：这些细腻的描写，使腊八粥仿佛有了生命普通，从字里行间跳出来，香喷喷、甜腻腻地出现在我们面前。
5.阅读课文片段，完成练习。
（1）根据片段内容填空。
六年级语文下册第三课《桃花心木》一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册反思
六年级语文下册第三课《桃花心木》一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册反思《六年级语文下册第三课《桃花心木》一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册反思》这是一篇六年级下册语文教案，课文中有这样一句话：不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
六年级语文下册第三课《桃花心木》一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册3 桃花心木【字词荟萃】1、读拼音写汉字。
chāyānɡkūwěi duàn liàn （）（）（）yōu yǎlún fān bóbós hēnɡjī（）（）（）2、形近字组词。
秧（）锻（）番（）勃（）殃（）缎（）翻（）脖（）3、近义词填空。
偶尔（）依赖（）特别（）模仿（）优雅（）【句段集锦】摘抄课文中对你有启发的语句。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________【课文链接】读句子，回答问题。
（1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
这句话写种树人的奇怪做法，有两点奇怪：一是______________________________________________；二是___________________________________________。
（2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
六年级语文下册3.古诗三首课后作业及答案
六年级语文下册3.古诗三首课后作业及答案一、读拼音，写词语。
dì tăn shāo wēi căi hóng yī shangxĭ quèdiăn zhuìbèn zhuōdān bó二、用“√”给下列加点字选择正确的读音。
勾勒．（gé lè）蒙．古（měng méng）游侠．（xiá jiá）烟渚．（zhǔ chǔ）烘．烤（hǒng hōng）摇曳．（zhuài yè）三、辨字组词。
招（_________）旋（_________）限（_________）槐（_________）昭（_________）旅（_________）垠（_________）愧（_________）四、补全词语，并根据句意选填词语。
（____）（____）一息热气（____）（____）（____）（____）其所精兵（____）（____）1．医生们竭尽全力抢救那个（___________）的小孩。
2．我们一家人围着餐桌，吃了顿（___________）的火锅。
五、选择合适的关联词填到句子中。
不是……而是……虽然……但是……即使……也……如果……就……1.（____）桑娜不抱回西蒙的两个孩子，那两个孩子（____）有可能活不下来。
2.（____）鲁迅先生不认识车夫，（____）他仍然热心地为车夫包扎伤口。
3.我们今天幸福的生活（____）凭空出现的，（____）无数革命烈士用生命换来的。
（____）现在是和平年代，我们（____）要居安思危。
六、根据语境填空。
1．《迢迢牵牛星》中描写织女无心织布、孤寂苦闷的诗句是 ____________，_____________。
2．《十五夜望月》中的“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”委婉地表达了思念之情，类似的诗句我还知道很多，如：《____________》，中的“________________________，_______________________”；《___________》中的“__________________，___________________”。
最新人教版六年级下册语文课堂作业本题目及答案（全部）
1 六年级下册语文课堂作业本题目及答案（全）人教版 小学语文 六年级下册 语文作业本 第一组 答案1 文言文两则文言文两则文言文两则一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
1、孰．（sh shú√ú√ú√ sh sh ǔ）为汝．（r ǔ√ǔ√ n n ǚ）多知乎ǚ）多知乎 2、为是其智．（zh zhīī zh ì√）弗若与ì√）弗若与二、给带点字选择正确的解释，将序号填在括号里。
二、给带点字选择正确的解释，将序号填在括号里。
“之”在不同的语言环境里的不同含义：“之”在不同的语言环境里的不同含义：①助词，相当于“的”；②代词，代指某人或某事；③动词，表示“去、往”的意思。
示“去、往”的意思。
1、奕秋，通国之．善弈者也。
善弈者也。
（ ① ） 2、一人虽听之． （ ② ） 3、思援弓缴而射之． （ ② ） 4、虽与之俱学，弗若之．矣 （ ② ） 5、送孟浩然之．广陵广陵 （ ③ ）三、品读课文，完成练习。
三、品读课文，完成练习。
（一）学 弈弈秋，通国．．（ 全国全国 ）之善．（ 擅长擅长 ）弈．（ 下棋下棋 ）者也。
使弈秋诲．（ 教导教导 ）二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，一心以为有鸿鹄将至，思援思援．（ 拉 ）弓缴而射之。
弓缴而射之。
虽与之俱虽与之俱．（ 一起 ）学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
）学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
1、解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。
、解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。
2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋，一人、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋，一人 专心致志专心致志 ，一人，一人三心二意二意 ，结果，结果 后一个人的棋艺比不上前一个人后一个人的棋艺比不上前一个人 。
这个故事告诉我们。
这个故事告诉我们学习、做事都要一心一意，不能三心二意学习、做事都要一心一意，不能三心二意 的道理。
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3桃花心木
、根据注音，在括号里填上合适的字。
y eng 遭（ 殃）
( 央 ）求 ( 秧 ）苗 wei 枯（ 萎）
( 委 ）员 ( 萎 ）缩 du cn 绸（ 缎）
片 ( 段）
( 锻 ）炼 f an
三（ 番） 五次
(翻:
）
来 :覆去
、看拼音，- 写词
语。
k u w e
ch
a y e g
du
cn li c
y
1 f a n
（枯萎
)(
插
秧 )
( 锻 炼）
（一番）
b o b o sh 盹j
1
u
盹f
eng b c o y u
（勃勃 生 机）
( 狂 风
暴 雨）
三、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
1、没人能说出其中的奥妙。
表示事情很奇怪，使人不明白。
2、 没有任何原因。
3、 言辞诚恳，情意深长。
4、 依靠别的人或事物而不能自立或自给。
四、在括号里填入合适的词语。
（高大）的树 （独立自主）的心
（百年）的基业 （笔直）的树苗 五、品读课文片段，完成练习。
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星 期就可以收成。
所以，树木自己要学会在土里找水源。
我浇水只是模仿老天下雨，
老天下雨
是算不准的，它几天下一次？上午或下午？ 一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生 长，树苗自然就枯萎了。
但是，在不确定..中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问 题了。
”
他的一番话，使我非常感动。
不只是树，人也是一样，在不确定...中生活，能比较经得起 生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知， 就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
1、 读画线的句子，注意其中加点的词语。
对于树来说，
“不确定”指的是 老天下雨是算不 准的：对
于人来说，“不确定”指的是 生活给予的困难和帮助都是没数的 。
树要学会在
“不确定”中 找到水源、拼命扎根 ：而人则要在“不确定”中 锻炼出一颗独立自主的心 。
这是一种 借物喻人 的写法。
2、 联系生活实际，你要想到哪些生活中的“不确定”？我们又应该怎样面对这些“不确定” 呢？
（莫名其妙） （无缘无故） （语重心长） （ 依赖 ）
（奇怪）的人
（巨大）的能量
答：比如，有一天闹钟没电了，没有按时闹铃，结果……上学（上班）迟到了；那应该
及时检查闹钟；再比如，吃鱼不小心掐鱼刺，弄得上医院看医生……那应该吸取教训，在下次吃鱼时要小心小心在小心；又比如，电脑被偷，资料全没有了……那应该准备好移动硬盘，
随时给自己的资料做一个备用空间等等。
（二）
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么（优雅自在）,显示出（勃
勃生机）。
种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
1在括号中填上合适的词语。
从所填的词语中，我们可以看出桃花心木长大了，具有旺
盛的生命力了。
2、为什么种树人“不再来了”？
答：因为桃花心木已经长成了参天大树了，已经通过了种树人的“考验”，在“不确定”
中练就了自己的
本领，即它们的根已经深深扎进土壤里，能自己寻找水分和养料了。
六、拓展阅读。
生活的滋味
只有那些最渴的人才最了解水的甜美。
从沙漠中走来的疲渴交加的旅行者是最知道水的滋味的人。
在烈日炎炎的正午，当农民忙于耕种而大汗淋漓的时候，水对他们是最宝贵的东西。
当一个牧羊人从山上下来，口干舌燥的时候，要是能够趴在河边痛饮一顿，那他就是最
了解水的甜美的人。
可是，另外一个人，尽管他坐在绿荫下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯喝上几口，也仍然品不出这水的甜美来。
为什么呢？因为他没有旅行者和牧羊人那样干渴，没有在烈日当头的中午耕过地，所以
他不会觉得那样需要水。
无论什么人，只要他没有尝过饥和渴是什么味道，他就永远也享受不到饭与水的甜美，
不懂得生活到底是什么滋味。
读了上面这篇短文后，你受到了什么启发？请联系生活实际，把你的感悟写下来。
答：这篇短文告诉我们一一拥有时不珍惜，失去时后悔也是徒劳了的道理。
这, 就好比时间一样，匆匆如流水，一去不回头。
在我们拥有宝贵的时间时，就要懂得珍爱，要懂得与时间赛跑，不在空虚中让时间划过。
的确,每当我们得到某样事物时，要得以珍藏、保存，体会其中的好处，不要等到失去它时才醒悟，不然，这一切将是徒劳。
薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。
佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
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东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
莫道不消魂，帘卷西风, 人比黄花瘦。