生物八年级上下册知识双向细目表(人教版)(1)

保 护 生 物 的 多 1、生物多样性面临的威胁
样性
2、我国特有的珍稀动植物
3、保护生物多样性的主要措施
√ √
√ √ √
单元
章
新课程内容 标准
生物八年级（下）一知识双向细目表（人教版）
节
考点
第
第一章 列 举 植 物 的 无 性 生 第一节
1、植物的有性生殖
知识水平
能力
了解 理解 运用
√
七
生物的生 殖。尝试植物的扦插 植物的生殖 2、植物常见的无性生殖
单
章
元
新课程内容 标准
生物八年级（上）一知识双向细目表（人教版）
节
考点
知识水平
能力
了解 理解 运用
第 第一章 概 述 无 脊 椎 第一节
1、水生无脊椎动物类群的常见类型
五 各 种 环 动物类群（环 水中生活的动 2、鱼类适应水中生活的特点及共同特征
单 境 中 的 节动物、节肢 物
3、设计探究鱼鳍作用及鱼呼吸方式的方案
√
中 分 布 广 特 征 以 及 它 分布
3、探究细菌和真菌的分布
√
的 泛 的 细 们 与 人 类 生 第二节
1、细菌的形态和结构特点
√
其 菌 和 真 活的关系
细菌
2、细菌的营养方式和生殖方式
√
他菌
第三节真菌 1、真菌的主要特征
√
生
2、真菌的营养方式和生殖方式
√
物
3、常见的真菌
√
第五章
第一节
1、细菌和真菌在物质循环中的作用
元 动物
动物等）的主 第二节
1、蚯蚓、家兔的生活习性和生理、形态结构特点
要特征；概述 陆地生活的动 2、环节动物、节肢动物、哺乳动物的共同特征
生
脊椎动物类 物
物
群（如鱼类、 第三节
1、鸟、昆虫适于飞行的形态结构特点
圈
鸟类、哺乳类 空中飞行的动 2、鸟、昆虫、节肢动物、两栖动物的主要特征
中
等）的主要特 物
2、动物的通信及其意义
√
物的社会行
3、动物的社会行为
√
为
4、探究动物的社会行为（设计方案、实施设计、得
√
出结论、表达与交流）
单
章
新课程内容
节
考点
知识水平
能力
元
标准
了解 理解 应用
第 第三章 动 物 与 人 类 第一节
1、动物在维持生态平衡中的重要作用
√
五
生活的关系。 动 物 在 自 然 界 2、动物促进生态系统的物质循环
显性和隐性 2、控制相对性状的一对基因的传递特点
3、近亲结婚的危害
新课程内容
节
考点
标准
√
√
√
√
√
√
知识水平
能力
了解 理解 运用
第
第二章 列举说出生物的性状 第四节
1、人的性别差异是由性染色体决定的
√
七
生物的遗 是由基因控制的。解 人的性别遗传 2、理解生男生女机会均等的原因
√
单
传和变异 释人的性别决定。认 第五节
√
单 动物在
中的作用
3、动物帮助植物传粉、传播种子
√
元 生物圈
第二节
1、生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作 √
中的作
动物与人类生 用
生用
活的关系
2、调查动物在人们生活中的作用
√
物 第四章 描 述 病 毒 和 第一节
1、细菌菌落和真菌菌落的不同特点
√
圈
细 菌 的 主 要 细 菌 和 真 菌 的 2、细菌和真菌的生存环境和所需条件
3、应用已有知识对鸟适于飞行的特点作出假设
的
征。
其 第二章 列 举 动 物 多 第一节
1、常见动物的运动方式
他 动 物 的 种 多 样 的 运 动物的运动 2、哺乳动物的运动系统的组成
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ √
生 运动和 动方式；说明
3、骨、关节和肌肉的协调配合
√
物 行为 动 物 的 运 动
4、动物的运动依赖于一定的结构
√
依赖于一定
5、运动对动物生存的意义
√
的结构。
第二节先天性 1、动物先天性行为和学习行为的区别
√
区 别 动 物 的 行为和学习行 2、动物的行为对动物生存的意义
Байду номын сангаас
√
先天性行为 为
3、运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因
√
√
和学习行为； 第三节社会行 1、动物社会行为的概念及其特点
√
列举说出动 为
√
单
殖和发育 或嫁接。描述植物的
3、植物的扦插
√
元
有性生殖。列举说出 第二节
1、昆虫的生殖和发育的过程及特点
√
昆虫的生殖和发育过 昆虫的生殖和 2、变态发育的概念及过程
√
生
程。描述两栖动物的 发育
3、完全变态、不完全变态的概念
√
物
生殖和发育过程。描
4、昆虫在人类生活和生产中的作用
√
圈
述鸟的生殖和发育过 第三节
1、可遗传的变异
√
元
同优生优育。举例说 生物的变异 2、不可遗传的变异
√
出生物的变异。举例
3、引起变异的原因
√
生
说出遗传育种在实践
物
上的运用。
4、生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的 √ 影响。
√
细菌和
细 菌 和 真 菌 在 2、细菌和真菌与其他生物的关系
√
真菌在
自然界中的作
生物圈
用
中的作 用
第二节
1、 人类在食品制作、食品保存、医疗卫生、环境保 √
人 类 对 细 菌 和 护等对细菌和真菌的利用
真菌的利用
单
章
新课程内容
节
元
标准
考点
知识水平
能力
了解 理解 应用
第 第一章 尝 试 根 据 一 第一节
2、生物分类的依据和意义
√
物
的 第二章 保 护 生 物 多 认 识 生 物 的 多 1、生物多样性的三个层次及它们之间的关系
√
多
样 性 的 重 要 样性
2、我国生物多样性的特点
√
√
√
样 认 识 生 意义 性 物的多 及 样性 其 第三章 保 保护生 护 物的多 物 样性
3、保护生物多样性的意义 4、对一些资料、图表进行分析归纳
1、有种子的植物和没有种子的植物的类群
√
六
定 的 特 征 对 尝 试 对 生 物 进 2、无脊椎动物和脊椎动物的类群
√
单 根 据 生 生 物 进 行 分 行分类
3、植物和动物分类的依据
√
元 物 的 特 类。
4、学会分类的基本方法，并运用到日常生活中。
征进行
第二节
1、生物分类的七个等级
√
生 分类
从种到界
1、两栖动物的生殖和发育过程及特点
√
中
程。
两栖动物的生 2、两栖动物的生殖和发育与环境的关系
√
生
殖和发育
命的
第四节
1、鸟卵适于在陆地上发育的结构特点
√
延续
鸟的生殖和发 2、鸟的生殖和发育过程及特点
√
和
育
发展 第二章 列举说出生物的性状 第一节
1、生物的性状的概念
√
生物的遗 是由基因控制的。解 基因控制生物 2、亲子代间在性状上的延续现象
√
传和变异 释人的性别决定。认 的性状
3、不同种性状和相同性状之间的区别
√
同优生优育。举例说
4、生物的性状是由基因控制的
√
单元
章
出生物的变异。举例 第二节
1、染色体、DNA 和基因之间的关系
说出遗传育种在实践 基因在亲子代 2、生殖过程中染色体的变化
上的运用。
间的传递
3、基因的传递
第三节基因的 1、相对性状与基因的关系